电功率教学设计教案完整版
《电功率》教案(精选16篇)
《电功率》教案（精选16篇）《电功率》教案篇1（一）教学目的1.把握电功率的概念（物理意义、定义、计算公式，单位）。
2.理解什么是额定电压、额定功率。
知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的。
别。
（二）教具低压电源，演示电流表、电压表，标有“3.8V”的小灯泡，开关、滑动变阻器各一个，导线若干，“220V40W”白炽灯泡一只，画上用电器铭牌的小黑板一块，写有例题、预习题的小黑板一块。
（三）教学过程1.复习，引入新课问：（l）怎样比较物体运动的快慢？（物体在单位时间内通过的路程棗速度。
）（2）怎样比较力对物体做功的快慢？（物体在单位时间内完成的功棗一功率。
）（3）怎样比较电流做功的快慢？（挂出写有例题的小黑板。
）例：电流通过洗衣机的电动机，通电半小时做功180000焦；电流通过公共电车的电动机，通电2秒钟做功120000焦。
问：①电流通过哪个电动机做功多？（通过洗衣机电动机）②电流通过哪个电动机做功快呢？告知同学，电流做功的快做，仅从它做功的多少来考虑是不行的，必需看它们在相同的时间里哪个做的功多，这就跟比较运动快慢和物体做功的快慢一样。
分别计算出电流通过洗衣机电动机、电车电动机每秒钟做的功：i00焦、60000焦。
结论：电流通过电车的电动机做功快。
指出：日常生活中，不仅要了解电流做功的多少，还需要知道电流做功的快慢。
在物理学中是用“电功率”来表示电流做功的快慢。
2.进行新课（1）电功率（师生共同争论下列的内容）①定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率，用字母P来表示。
②意义：表示电流做功的快慢。
表明：电功率等于电压与电流的乘积。
（留意：上述两个公式适用于任何电路）④单位：瓦、千瓦。
1瓦=1焦/秒=1伏·安，l千瓦=1000瓦。
⑤导出计算电功的另一公式W=Pt和电功的单位干瓦时。
W=Pt=l千瓦×I时=1千瓦时=1000瓦×3600秒=3.6×106焦。
《电功率》课教案电子教案
《电功率》优质课教案电子教案第一章：电功率的概念与计算1.1 电功率的定义1.2 电功率的计算公式1.3 电功率的单位1.4 电功率与电压、电流的关系第二章：电功率的测量与监测2.1 电功率测量原理2.2 电功率测量仪器与设备2.3 电功率监测与分析2.4 电功率测量实验操作步骤第三章：电功率的应用与节能3.1 电功率在household 电器中的应用3.2 电功率在工业设备中的应用3.3 电功率节能技术3.4 节能案例分析第四章：电功率的计算与控制4.1 电功率计算方法4.2 电功率控制原理4.3 电功率控制电路设计4.4 电功率控制设备的选择与应用第五章：电功率在新能源领域的应用5.1 电功率在太阳能发电中的应用5.2 电功率在风力发电中的应用5.3 电功率在电动汽车中的应用5.4 电功率在储能系统中的应用《电功率》优质课教案电子教案第六章：电功率的测量实验6.1 实验目的与意义6.2 实验原理6.3 实验器材与准备6.4 实验步骤与方法6.5 实验数据记录与分析第七章：电功率的转换与损耗7.1 电功率的转换原理7.2 电功率的转换方式7.3 电功率损耗的原因与减小方法7.4 电功率损耗的计算与分析第八章：电功率在电路中的分布8.1 电路中电功率的计算与分析8.2 串联电路中电功率的分布8.3 并联电路中电功率的分布8.4 电路中电功率的不均衡性与调整方法第九章：电功率的优化与节能设计9.1 电功率优化的意义与方法9.2 电功率节能设计的原则与步骤9.3 电功率节能设计实例分析9.4 电功率节能技术的应用与发展趋势第十章：电功率在现代科技领域的应用10.1 电功率在通信技术中的应用10.2 电功率在信息技术中的应用10.3 电功率在医疗设备中的应用10.4 电功率在航空航天领域的应用《电功率》优质课教案电子教案第十一章：电功率与电路安全11.1 电功率与电路安全的关系11.2 电路过载与短路的预防11.3 电路保护装置的作用与选择11.4 电路安全实验操作与注意事项第十二章：电功率在工业应用案例分析12.1 电功率在制造业中的应用案例12.2 电功率在矿业中的应用案例12.3 电功率在交通运输业中的应用案例12.4 电功率在农业中的应用案例第十三章：电功率与环保13.1 电功率与环境污染的关系13.2 节能减排与电功率的关系13.3 电功率环保技术的应用与发展13.4 环保意识教育与电功率的合理使用第十四章：电功率在智能电网中的应用14.1 智能电网的基本概念与架构14.2 电功率在智能电网中的传输与分配14.3 电功率在智能电网中的监测与控制14.4 智能电网的发展趋势与挑战第十五章：电功率的未来发展趋势15.1 新能源技术发展与电功率的关系15.2 电功率在物联网中的应用前景15.3 电功率在领域的应用前景15.4 电功率技术创新与可持续发展重点和难点解析重点：1. 电功率的概念与计算2. 电功率的测量与监测3. 电功率的应用与节能4. 电功率的计算与控制5. 电功率在新能源领域的应用6. 电功率的测量实验7. 电功率的转换与损耗8. 电功率在电路中的分布9. 电功率的优化与节能设计10. 电功率在现代科技领域的应用11. 电功率与电路安全12. 电功率在工业应用案例分析13. 电功率与环保14. 电功率在智能电网中的应用15. 电功率的未来发展趋势难点：1. 电功率的复杂计算与转换2. 电功率测量实验的精确性与可靠性3. 电功率在电路中的分布规律与分析4. 电功率的优化与节能设计方法5. 电功率在新能源和智能电网等领域的应用技术6. 电功率与环保、电路安全的关系7. 电功率在高科技领域的前景与挑战希望这份教案能帮助您更好地理解和教授电功率相关知识。
《电功率》课教案电子教案
《电功率》优质课教案电子教案第一章：电功率的概念1.1 教学目标让学生了解电功率的定义和单位让学生掌握电功率的计算方法让学生理解电功率与电压、电流的关系1.2 教学内容电功率的定义和单位电功率的计算公式：P = UI电功率与电压、电流的关系1.3 教学方法采用讲授法，讲解电功率的概念和计算方法通过实例分析，让学生理解电功率与电压、电流的关系1.4 教学步骤1. 导入新课，介绍电功率的概念和单位2. 讲解电功率的计算公式：P = UI3. 通过实例分析，让学生理解电功率与电压、电流的关系4. 课堂练习，让学生巩固所学知识第二章：电功率的计算2.1 教学目标让学生掌握电功率的计算方法让学生能够运用电功率公式进行实际问题计算2.2 教学内容电功率的计算公式：P = UI实际问题中电功率的计算方法2.3 教学方法采用讲授法，讲解电功率的计算方法通过实例分析，让学生掌握实际问题中电功率的计算方法2.4 教学步骤1. 复习电功率的计算公式：P = UI2. 通过实例分析，讲解实际问题中电功率的计算方法3. 课堂练习，让学生运用电功率公式进行实际问题计算第三章：电功率与电压、电流的关系3.1 教学目标让学生理解电功率与电压、电流的关系让学生掌握电功率的调节方法3.2 教学内容电功率与电压、电流的关系：P = UI电功率的调节方法：改变电压或电流3.3 教学方法采用讲授法，讲解电功率与电压、电流的关系通过实例分析，让学生理解电功率的调节方法3.4 教学步骤1. 复习电功率与电压、电流的关系：P = UI2. 讲解电功率的调节方法：改变电压或电流3. 通过实例分析，让学生理解电功率的调节方法4. 课堂练习，让学生运用所学知识进行实际问题计算第四章：电功率的应用4.1 教学目标让学生掌握电功率在实际生活中的应用让学生能够运用电功率知识解决实际问题4.2 教学内容电功率在家庭电器中的应用电功率在电力系统中的应用4.3 教学方法采用讲授法，讲解电功率在实际生活中的应用通过实例分析，让学生掌握电功率在电力系统中的应用4.4 教学步骤1. 讲解电功率在家庭电器中的应用2. 讲解电功率在电力系统中的应用3. 课堂练习，让学生运用所学知识解决实际问题第五章：电功率的综合应用5.1 教学目标让学生掌握电功率的综合应用能力让学生能够运用电功率知识解决复杂的实际问题5.2 教学内容电功率在多个电器中的综合应用电功率在复杂电路中的计算方法5.3 教学方法采用讲授法，讲解电功率在多个电器中的综合应用通过实例分析，让学生掌握电功率在复杂电路中的计算方法5.4 教学步骤1. 讲解电功率在多个电器中的综合应用2. 讲解电功率在复杂电路中的计算方法3. 课堂练习，让学生运用所学知识解决复杂的实际问题第六章：电功率的测量与实验6.1 教学目标让学生了解电功率的测量方法让学生能够设计简单的电功率实验让学生掌握实验操作技能和数据分析方法6.2 教学内容电功率的测量方法：伏安法、电能表法等电功率实验设计：选择合适的实验器材和电路连接方式实验操作技能和数据分析方法6.3 教学方法采用实验教学法，指导学生进行电功率实验通过数据分析，让学生理解实验结果与理论知识的联系6.4 教学步骤1. 讲解电功率的测量方法：伏安法、电能表法等2. 指导学生设计简单的电功率实验：选择合适的实验器材和电路连接方式3. 学生进行实验操作，记录实验数据4. 分析实验结果，理解实验结果与理论知识的联系第七章：电功率在现代科技中的应用7.1 教学目标让学生了解电功率在现代科技中的应用领域让学生掌握电功率在现代科技中的应用原理激发学生对电功率应用技术的兴趣和创新意识7.2 教学内容电功率在现代科技中的应用领域：电动汽车、太阳能光伏发电等电功率在现代科技中的应用原理：电池技术、电机控制等7.3 教学方法采用讲授法，讲解电功率在现代科技中的应用领域和原理通过实例分析，让学生了解电功率在现代科技中的应用技术7.4 教学步骤1. 讲解电功率在现代科技中的应用领域：电动汽车、太阳能光伏发电等2. 讲解电功率在现代科技中的应用原理：电池技术、电机控制等3. 分析实例，让学生了解电功率在现代科技中的应用技术第八章：电功率与能源效率8.1 教学目标让学生了解电功率与能源效率的关系让学生掌握提高能源效率的方法和措施培养学生节约能源、保护环境的意识8.2 教学内容电功率与能源效率的关系：能源效率的定义和计算方法提高能源效率的方法和措施：节能技术、智能控制系统等8.3 教学方法采用讲授法，讲解电功率与能源效率的关系通过实例分析，让学生掌握提高能源效率的方法和措施8.4 教学步骤1. 讲解电功率与能源效率的关系：能源效率的定义和计算方法2. 讲解提高能源效率的方法和措施：节能技术、智能控制系统等3. 分析实例，让学生掌握提高能源效率的方法和措施第九章：电功率的安全与防护9.1 教学目标让学生了解电功率相关的安全知识让学生掌握电功率安全防护的措施和方法培养学生安全用电的习惯和意识9.2 教学内容电功率相关的安全知识：电流、电压的危险性，触电事故的处理等电功率安全防护的措施和方法：绝缘、接地、短路保护等9.3 教学方法采用讲授法，讲解电功率相关的安全知识通过实例分析，让学生掌握电功率安全防护的措施和方法9.4 教学步骤1. 讲解电功率相关的安全知识：电流、电压的危险性，触电事故的处理等2. 讲解电功率安全防护的措施和方法：绝缘、接地、短路保护等3. 分析实例，让学生掌握电功率安全防护的措施和方法第十章：电功率的综合应用案例分析10.1 教学目标让学生掌握电功率在实际工程中的应用案例让学生能够运用电功率知识解决实际工程问题培养学生的实践能力和创新意识10.2 教学内容电功率在实际工程中的应用案例：电动机启动、照明电路设计等实际工程问题的解决方法：计算、分析、优化10.3 教学方法采用案例教学法，讲解电功率在实际工程中的应用案例通过分析讨论，让学生掌握实际工程问题的解决方法10.4 教学步骤1. 讲解电功率在实际工程中的应用案例：电动机启动、照明电路设计等2. 分析实际工程问题的解决方法：计算、分析、优化3. 学生进行案例分析和讨论，培养实践能力和创新意识重点和难点解析一、电功率的概念与单位：理解电功率的定义及其单位，是学习电功率计算的基础。
初中物理电功率教案
初中物理电功率教案初中物理电功率教案精选5篇在本节课中，我们将探索一个新的知识领域，并通过互动和实践来提高学生的学习效果。
以下是作者为大家收集的初中物理电功率教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中物理电功率教案【篇1】一、教学目标（一）知识与技能1．知道功率。
能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式及其单位。
2．能结合生活中的实例说明功率的含义。
3．能应用功率的定义式进行简单的计算，并能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小。
（二）过程与方法1．经历探究人体的输出功率的过程，进一步熟悉科学探究的基本步骤。
2．通过资料认识常见运动物体的功率大小，了解功率在实际应用的重要价值。
（三）情感态度与价值观1．通过测量活动的组织安排，培养学生的合作意识和协作能力。
2．进一步形成乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯，增强将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
二、教学重难点本节在学习机械功之后，从做功快慢的角度认识功这个物理量。
功率在实际生活中具有重要意义，也是后续学习电功率等知识的基础。
教科书通过对生活、生产实例的分析，采用比值定义的方法引入功率的概念。
要求学生明确功率的物理意义，能进行简单的计算，并能利用功率的概念测量生活中功率的大小。
对功率概念的认识是本节教学的重点。
功率与功的关系和物体运动速度与距离的关系相似，学生在学习速度概念的基础上容易进行知识的正迁移，所以，可以结合实例采用类比的方法引入功率的概念。
这样既有利于学生认识与记忆，也可以渗透科学方法教育。
教学重点：功率的概念和利用公式的计算。
教学难点：对功率意义的理解。
三、教学策略与速度、密度和压强的定义方法相同，功率也是采用比值法定义的物理量。
教学中通过人上楼的实例创设情景，让学生思考做相同的功，用时不同，引出做功快慢的问题，为功率概念的提出做铺垫。
类比速度是表征物体运动快慢的物理量，做功的快慢取决于相同时间内做功的多少，因此新概念的引入需要用功与做功所用时间的比来完成，它的大小为单位时间，内所做的功。
《电功率》教案优秀7篇
《电功率》教案优秀7篇《电功率》教学设计篇一教学目标知识目标1.会根据用电器的额定电压、额定功率算出用电器正常工作时的电流和用电器的电阻。
2.理解计算实际功率的思路。
能力目标培养学生审题能力和初步综合运用学过的电学知识解题的能力。
情感目标使学生获得解决实际用电的初步知识。
教学建议教材分析有关电功率的计算涉及的物理量较多，综合性较强，而且灵活性强，对学生来说有一定难度。
本节习题课就是要帮助学生解决问题。
教师在选择例题时应精心选择，要有目的性，如：课本上的例题1要解决的问题是要学生学会在使用电功率的公式时，应注意公式各个量的对应关系，熟悉电功率公式，为下道例题做铺垫。
例题2的目的是要学生掌握解电功率习题的思路，抓住解题中的变量和不变量，其中不变量在初中就是电阻不变。
电压变电功率、电流变。
教材(人教版)中的例题2没有从最简便的方法解题突出了电功率的决定式的作用。
重点·难点·疑点及解决办法理解计算实际功率的思路。
教法建议有关电功率的计算涉及的物理公式较多对初中学生来说，有一定难度。
在讲例题前可以帮助学生复习一下电功率的公式和欧姆定律的公式。
讲例题前应给学生一定的思考时间，要在教会学生独立思考上下功夫。
鼓励学生一题多解，教师也应在一体多变上下功夫。
计算涉及的物理量比较多，题目的难度比较大。
解题时要认真审题，理清解题思路，挖掘题目中的隐含条件，加深对额定电压、额定功率、实际电压、实际功率的认识和理解，提高运用知识的能力，弄清串、并联电路中电功率的特点，加深对计算过程中必须对各物理量一一对应的重要性的认识。
明确目标会根据用电器的额定电压、额定功率算出用电器正常工作时的电流和用电器的电阻。
培养学生的审题能力。
理解计算实际功率的思路。
培养学生的审题能力，通过一题多解、一题多变，训练学生思维的灵活性。
培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力。
进一步理解计算实际功率的思路。
培养归纳解题思路的能力。
人教版初中物理电功率教案5篇
人教版初中物理电功率教案5篇一、教学内容1. 第九章第一节：电功率的概念和计算方法；2. 第九章第二节：实际功率和额定功率；3. 第九章第三节：电功和电功率的关系；4. 第九章第四节：串并联电路中的电功率分配。
二、教学目标1. 理解电功率的定义，掌握电功率的计算方法；2. 了解实际功率和额定功率的概念，能区分它们在电路中的应用；3. 掌握电功和电功率的关系，并能运用相关公式进行计算；4. 理解串并联电路中电功率的分配规律，提高分析问题的能力。
三、教学难点与重点难点：电功率的计算方法，串并联电路中电功率的分配规律。
重点：电功率的定义，实际功率与额定功率的区别，电功与电功率的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻箱、电源、导线、灯泡等；2. 学具：计算器、练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）展示一个电风扇和一个台灯，让学生观察它们的功率标识；（2）提问：为什么电风扇和台灯的功率不同？电功率是什么？2. 教学内容讲解：（1）讲解电功率的定义和计算方法；（2）通过例题讲解实际功率和额定功率的概念；（3）分析电功与电功率的关系；（4）讲解串并联电路中电功率的分配规律。
3. 随堂练习：（1）让学生计算给定电压和电流下的电功率；（2）分析实际电路中各用电器的功率分配。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述电功率的定义和计算方法；（2）强调实际功率和额定功率的区别，以及它们在电路中的应用；六、板书设计1. 电功率的定义和计算方法；2. 实际功率与额定功率的概念；3. 电功与电功率的关系；4. 串并联电路中电功率的分配规律。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：给定电压和电流，计算电功率；（2）分析题：分析实际电路中各用电器的功率分配。
2. 答案：（1）计算题答案：根据公式 P=UI 计算得出；（2）分析题答案：根据串并联电路的功率分配规律进行分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电功率的概念和计算方法掌握情况，以及对实际功率和额定功率的理解；2. 拓展延伸：（1）了解家用电器的功率，学会合理搭配使用；（2）研究其他影响电功率的因素，如温度、湿度等。
九年级物理《电功率》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解电功率的定义，掌握电功率的计算公式，并能熟练运用解决实际问题；
-电功率定义：电功率是指电流在单位时间内所做的功，是表示电流做功快慢的物理量；
-计算公式：P = VI（电压V与电流I的乘积），P = \(\frac{W}{t}\)（功W与时间t的比值）。
4.电功率与电能转化：阐述电功率与电能转化的关系，让学生理解电功率是电能转化为其他形式能量的速率。
5.电能表的原理与应用：介绍电能表的结构、工作原理及使用方法，引导学生学会测量用电器消耗的电能。
（三）学生小组讨论
在此环节，教师将组织学生进行小组讨论，以加深对电功率的理解：
1.分组讨论：学生分成若干小组，针对教师提出的问题进行讨论，如“如何计算一个用电器的电功率？”
4.合作学习：鼓励学生进行小组讨论，共同解决电功率计算中的实际问题，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
-教学策略：合作学习，促进交流共享。
5.信息技术辅助：利用多媒体和信息技术工具，如模拟软件、在线实验平台等，增强学生对电功率概念的理解。
-教学策略：信息技术辅助，提高教学效果。
6.案例分析：引入实际案例，如家庭用电费用的计算，让学生将所学知识应用于生活，提高学生的实际应用能力。
-教学策略：案例分析，强化知识运用。
7.反馈评价：通过课堂提问、作业批改、小组互评等方式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和鼓励。
-教学策略：反馈评价，促进教学相长。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，教师将采用以下步骤激发学生的兴趣和好奇心：
1.生活实例引入：教师展示一个正在工作的电风扇，提问：“同学们，你们知道电风扇的功率是如何影响它的工作效率的吗？”通过这个实例，让学生思考电功率与电器工作效率之间的关系。
电功率教案(精选5篇
电功率教案(精选5篇一、教学内容本节课选自人教版八年级物理下册第8章“电功率”，主要包括第1节和第2节的内容。
详细内容包括：1. 电功率的定义、公式及单位；2. 电功率的计算方法；3. 电功率与电压、电流的关系；4. 生活用电器的电功率及电能消耗的计算。
二、教学目标1. 知道电功率的概念，掌握电功率的计算公式及单位；2. 能够运用电功率知识解决实际问题，如计算家用电器的电能消耗；3. 了解电功率与电压、电流的关系，培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点教学重点：电功率的定义、计算公式及单位；电功率与电压、电流的关系。
教学难点：电功率的计算方法；实际生活中电功率的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电能表、电压表、电流表、滑动变阻器、导线、电源、多媒体课件；2. 学具：计算器、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示家庭电路及常用电器，引导学生关注电功率这一物理量。
2. 教学活动：（1）新课导入：通过多媒体课件，讲解电功率的定义、公式及单位。
（2）例题讲解：讲解电功率的计算方法，如已知电压和电流求电功率、已知电能和时间求电功率等。
（3）随堂练习：让学生计算家中常用电器的电功率。
（4）实验探究：通过实验，探究电功率与电压、电流的关系。
六、板书设计1. 电功率的定义、公式及单位；2. 电功率的计算方法；3. 电功率与电压、电流的关系；4. 实际生活中电功率的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算家中某一用电器的电功率；（2）已知某用电器消耗的电能和时间，求其电功率；（3）分析电功率与电压、电流的关系。
2. 答案：（1）电功率 = 电压× 电流；（2）电功率 = 电能÷ 时间；（3）电功率与电压成正比，与电流成反比。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电功率的定义、计算方法及与电压、电流的关系掌握情况。
2. 拓展延伸：（1）了解家用电器的能效等级，培养学生节能环保意识；（2）研究电功率在电路中的应用，如电风扇的调速原理、照明电路的功率分配等。
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电功率教学设计教案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】第二节电功率●教学目标1．知识与技能·知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦或千瓦。
·会用功率的计算公式P=W/t和P=UI进行简单的计算。
·理解额定电压和额定功率。
·能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。
2．过程和方法·观察体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系。
·观察体验用电器的额定功率与实际功率的关系。
3．情感、态度与价值观·培养实事求是的科学态度。
●教学重点电功率和用电器的额定功率.●教学难点正确理解电功率。
.●教学方法演示法、观察法、讨论法.●教具准备教师准备：1. P41演示实验2. P43演示实验.学生准备：课前观察家中电能表表盘转动情况及收集常见家用电器的电功率值。
●教材分析为帮助学生理解电功率的物理意义，教材从比较两种用电器在相等时间内消耗电能的多少引入电功率的概念，再根据电功率的定义导出电功率的计算公式。
然后从电功率的单位引出电能的单位千瓦时的来历。
教材接着安排了一个例题，引导学生把所学知识用于实际。
例题中电功率的单位是瓦特，有助于引起学生解题时对统一单位的重视。
考虑到学生不熟悉额定功率，教材安排了小灯泡在不同电压下工作的演示实验，以帮助学生了解额定电压和额定功率。
由于额定电压、额定功率是用电器的两个重要指标，教材接着对用电器的额定电压和额定功率作了进一步的说明，并列出了一些电器设备的功率，以使学生对常见电器设备的功率有所了解。
电功率的测量直接给出公式，并安排例题加深学生对该公式的理解。
●课时安排2课时●教学过程（一）、引入新课［师］我们在上节课学过电能表后，同学们一定观察了同学家或自己家的电能表.是不是可以把观察的结果和大家交流一下呢？［生］电能表有时候转得快，有时候转得就比较慢.［生］一般是晚上转得快一些，白天转得较慢.［生］有时候白天转得也很快，中午用电饭锅做饭时，就比晚上只开一盏灯转得快.［生］电能表转得快慢和用电器的多少及用电器的种类有关系.［师］现在我们可以通过实验来求证他们观察的准不准.（二）、进行新课一．电功率［演示］P41演示实验不同的灯泡接入电路中，电能表转动的情况.（考虑到操作的安全性，不建议学生操作，教师可提醒学生，电能表连接时应串联在电源上）（1）先将15 W的电灯接入电路，合上开关，灯发光，同学们观察电能表转动情况.（2）将15 W的灯泡取下，换上100 W的灯重复第一步实验.同学们观察并比较两次转动快慢情况.［生］电能表第二次比第一次转动得快.灯也是第二次比第一次亮.［投影］两只灯泡铭牌。
［师］同学们再观察这两只灯泡，有什么发现.［生］两只灯泡不一样，一只标着“220 V，15 W”，另一只灯泡标着“220 V，100 W”.［师］通过我们的实验证明了同学们在课后的观察非常准确. 我们已经能准确地观察电能表转动的快慢了.还记得电能表有什么作用接入电路的目的是什么吗［生］电能表是用来测量用电器消耗电能的多少的.［师］电能表转得快说明了什么转得慢又说明了什么呢［生］转得快说明用电器用的电多，消耗的电能多.［师］大家同意这种说法吗？（同学们思考、讨论.教师注意引导）刚才的实验中，同学们注意到第一盏灯亮时电能表比第二盏灯亮时转得慢.假如电能表在第一盏灯亮时，1 min转10圈；在第二盏灯亮时，1 min能转20圈.［问］第一盏灯工作4 min，电能表转几圈？［生］1 min转10圈，4 min 40圈.［师］如果是第二盏灯工作2 min，电能表转几圈？［生］电能表也是转过40圈.［生］都转40圈时，消耗的电能一样多.（学生充分讨论、思考）［生］消耗一样多的电能.第一盏灯用4 min第二盏灯用了2 min，说明消耗电能的快慢不一样.［生］不能说“电能表转动越快；用电器消耗电能越多”，而是电能表转动得越快，用电器消耗电能越快；电能表转盘转动得越慢，用电器消耗电能越慢.［师］同学们分析得非常有理.原来电能表铝盘转动的快慢不同，表示了用电器消耗电能的快慢不同.请同学们看书，了解在物理学中用什么物理量来表示消耗电能的快慢.［生］物理学中用“电功率（electric power）”表示消耗电能的快慢，符号是“P”,单位是“瓦特”，简称“瓦”，单位符号是“W”.［生］还有一个更大的单位是千瓦（kW）.1 kW=103 W板书：一．电功率1．意义：消耗电能的快慢2．单位：瓦（W）、千瓦（kW） 1 kW=103 W请同学们观察P42“小资料”.你能告诉大家一些什么信息呢？［生］这些都是家用电器的电功率，但有的不用接入家庭电路使用，装电池就行.［生］空调的电功率较大，电扇的电功率较小，空调工作时，肯定比电风扇工作时电能表转得快.…［师］能不能说空调比电风扇消耗得能量多？［生］不能，还要看工作时间的长短.［师］老师还要补充一点，从空调到电扇这些家用电器都是在家庭电路中使用的，家庭电路的电压大家一定记得（学生答：220 V），也就是说这些家电的额定电压是220 V，列出的这些数据是家电在额定电压下工作时的电功率，叫做额定功率.不论是在家用电器还是工农业生产上的用电器，说明书或铭牌上都会标注用电器的电压值和电功率的值，那些就是用电器的额定电压和额定功率值.同学们再来观察我们刚才实验用的两只灯泡的铭牌，说说你的理解.［生］“220 V，15 W”指的是电灯的额定工作电压是220 V，额定功率是15 W.［生］“220 V，100 W”说明这只灯泡额定电压是220 V，额定功率是100 W.［师］谁能说明我们演示实验中哪只灯是第一次接入电路的哪一只是第二次接入电路的为什么［生］“15 W”的灯是第一次接入电路的，“100 W”的灯是第二次被接入电路的.因为第一次电能表转盘转得较慢，电功率小，第二次电功率大.［师］谁能用电功率符号表示灯的电功率？［生］板演 P=15 W P=100 W.［师］通过大家的努力，同学们已明白电功率是表示电流做功快慢的物理量，接着请大家来做判断.［投影］例1：电流通过电扇工作1 min ，消耗的电能是2400 J ；电流通过洗衣机工作1 min 时消耗的电能是6000 J ；哪个用电器消耗电能多？哪个用电器消耗电能快为什么 例2：上题中，如果电风扇和洗衣机都消耗4000 J 的电能.电风扇要工作100 s ，洗衣机工作40 s ，哪台电器功率大为什么例3：某台电风扇和洗衣机，电风扇通电工作半小时，消耗电能72000 J ；洗衣机通电工作2 min ，消耗电能12000 J.问：哪台电器消耗的电能多哪台电器的功率较大为什么学生思考后回答（可以分组，每组思考一题）［生］例1中，洗衣机消耗电能6000 J ，电扇消耗电能2400 J ，所以洗衣机消耗电能多，又因为它们的工作时间相同，消耗电能多的就是消耗得比较快快，所以洗衣机消耗电能快.［生］例2中，洗衣机的功率大.因为洗衣机和电扇消耗相同的电能，洗衣机用的时间短.［生］例3中，电风扇消耗的电能多.［师］哪台电器的功率大呢？（引导同学们思考：时间相同时，可以比较谁消耗能量多；消耗能量相同时，可以比较谁用的时间短；时间和消耗能量都不相同时，该怎么办呢）［生］可以算电风扇2 min 消耗的电能，或者求洗衣机半小时消耗的电能.［生］也可以看看洗衣机如果消耗72000 J 电能用多少时间或者看电扇消耗12000 J 电能用多长时间.［生］还能比较它们各自工作1 min 消耗的电能.［师］同学们能否计算它们各自工作1 s 消耗的电能呢？全体同学计算，请一名同学板演. 电风扇每秒消耗的电能：s 1800J72000=40 J/s 洗衣机每秒消耗的电能：s 120J12000=100 J/s洗衣机的功率大.［师］同学们想出的办法都很好，都可以比较出功率的大小.只是为了大家互相交流、沟通方便，我们统一用“用电器1 s 内消耗的电能”来表示用电器的功率. 板书：3．定义：用电器1 s 内消耗的电能4．公式 P=t W这就是功率的定义式.一定要注意各符号的意义及单位.［投影］W ——消耗的电能——焦耳（J ）t ——消耗这些电能所用时间——秒（s ）P ——用电器的功率——瓦特（W ）公式在使用过程中单位要统一，只有用电器在1 s 内消耗的电能是1 J 时，其电功率才是1 W.（1 W=1 J/s ）［投影］例4：某用电器20 min 消耗的电能是1 kW ·h.此用电器的功率是多少？解:t=20 min=1200 sW=1 kW ·h=3.6×106 J所以 P= t W =s 1200J106.36 =3×103 W=3 kW二．“ 千瓦时”的来历［师］请同学们看书P42，了解“ kW ·h ”的来历，说说自己的理解.［生］功率的单位还可以用千瓦（kW ），如果时间的单位取小时（h ），由公式P=t W变形后得到W=Pt ，这时电能W 的单位就是“ kW ·h ”.［生］1 kW ·h 就是功率为1 kW 的用电器使用1 h 所消耗的电能.［投影］例5：某电视机的电功率是250 W ，每天使用3 h.一个月用电多少 kW ·h （按30天计算）如果时间单位用秒，1个月电能消耗多少焦耳（鼓励同学们灵活应用不同的方法板演）解:P=250 W=0.25 kWt=3 h ×30=90 h=3.24×105 s由P=t W得W=Pt所以一个月内消耗电能是W=Pt=0.25 kW ×90 h=22.5 kW ·h=8.1×107 J或W=Pt=250 W ×3.24×105 s=8.1×107 J=22.5 kW ·h［强调］ kW 和 kW ·h 是两个不同的物理量的单位，一定要注意区分.［师］从公式W ＝Pt 中你想到了节能的办法吗请同学们利用所学知识分析一下，要节能可以从哪些方面着手［生］（经过讨论）根据W=Pt ，可以在不改变用电时间的情况下，尽可能的减小用电器的功率，也可以在不减小用电功率的情况下，减少用电时间，如养成随手关灯的习惯，能不用空调机的情况下就不开空调机。
当然可以双管齐下。
P44［想想议议］第2题［师］请同学们分析这位记者错在何处，你能不能给他一个建议.［生］“kW ·h ”是电能的单位，“W ”和“kW ”是电功率的单位，这位记者把电功率和电能混淆了.［生］他可以说：节约的电能可以使10000个这样的电吹风同时工作1 h. …［师］类似这位记者的例子，同学们肯定不是第一次碰到.当时你们也许想过他们说得怎么和我学过的不一样啊，可是人家是电台、报纸或是老师家长，他们都该是正确的.通过今天的这个例子，希望大家在今后再有这种情况时，能像今天一样认真分析、思考、不迷信、不盲目崇拜，能应用自己掌握的知识，实事求是地处理问题.三．电功率的测量［师］同学们已经掌握了电能、电功率的知识，了解了它们之间的区别和联系，在上节课中也已经知道用电能表可以来测量用电器消耗电能的多少.电功率能不能测，该如何测呢？［生］是不是有“功率表”，可以用功率表来测.［师］想法不错.可是我家什么表都没有，只有钟表和电路中连着的电能表，要让同学们帮助我测我家电视的电功率，行吗？（引导同学们从电功率的定义P=t W考虑）［生］能测量.因为P=t W，只要能测出电视机消耗的电能和消耗电能所用时间，就能算出它的电功率.［师］具体怎么操作呢？［生］先记下电能表的示数，然后让电视机工作.工作一段时间后，再记录电能表的示数，记住工作了多长时间，将单位统一，利用P=t W做计算就可以了.［师］电视机工作时，冰箱启动了，还有一盏灯亮着，这样测准吗？［生］（学生讨论，然后回答）测量时，其他电器必须关掉，只能让电视机工作，测出来的才是电视机消耗的电能，这样才行.［师］这样操作到底可不可行，希望同学们回去自己试验，并能找出说明书，对照测量是否准确.现在我们学习另一种测量电功率的办法.同学们看书P44“电功率的测量”. ［师］这种测量方法的测量依据或者说测量原理是什么呢？［生］测量原理就是公式P=IU.根据此公式只要用电压表测出用电器两端电压，用电流表测出流过用电器的电流，就能算出电功率.提醒同学们一定要注意符号的意义和单位，公式中电流、电压、功率的单位都只能用安培、伏特和瓦特.两个公式P=t W、P=IU ，都可以计算电功率.但P=UI 只适用“电”功率，而P=t W是功率的一般定义式，其他的功率也是适用的.［投影］某家庭节能灯的额定功率为11 W ，使用时通过的电流是多少毫安？解：家庭电路电压U=220 V ；P=11 W由P=IU 得I=V 220 W 11 U P =0.05 A=50 mA ［强调］解题时应注意单位问题［投影］图8.2-5节能灯讨论：家里的照明，你会建议家人选择节能灯还是白炽灯呢？［师］课后请同学们查阅资料，看看是使用节能灯还是白炽灯更经济。