小学四年级英语上册(人教精通版)Unit 5《I like those shoes》(Lesson 27)公开课课件
人教精通版英(三起)四上Unit 5 I like those shoes单词讲解课件
sister 姐妹 winter 冬天
n. 短裙
【发音】ir 发 。 【复数】skirts
【谱系记忆】 skirt 短裙
【例句】My skirt is pink. -ir
girl 女孩
我的短裙是粉色的。
bird 鸟
【联想】dress 女服；连衣裙
shirt 衬衫
n. 短上衣；夹克衫
【发音】a 发 。
我们能看看那条橙色的短裤吗？
矮的
【拓展】short （形容词）短的；矮的
shorts 短裤
n.牛仔裤
【发音】ea 发 。
【联想记忆】
【短语】a pair of jeans 一条牛仔裤
【例句】Look at the blue jeans. 看那条蓝色的牛仔裤。
jeans shorts pants 牛仔裤 短裤 长裤
blouse 女衬衫 shirt 衬衫
【例句】The blouse is in the box. 女衬衫在盒子里。
Unit 5 I like those shoes. Lesson 27
n.毛线衫；毛衣
【发音】ea 发 。 【复数】sweaters
【谱系记忆】 sweater毛线衫；毛衣
【例句】Please show me that -ter sweater. 请给我看看那件毛衣。 【联想】coat外套
cap （无边的） 帽子
我的帽子在哪里？
n. （有边的）帽子;礼帽
【发音】a 发 。
【对比记忆】
【形近词】hot 炎热的
【短语】put on/take off your hat
戴上/摘下你的帽子 【例句】I have a new hat.
我有一顶新帽子。
四年级上册英语课件-Unit 5 I like those shoes Lesson 25_人教(精通)(2014秋) (共20张PPT)
Homework
1. 观看今明两天的天气预报，并运用本课所学句 型给自己的父母提一些穿衣的建议。 2.预习Lesson26。
Practice
Game 1 大小声
T-shirt cap hat
Practice
Game 2 What’s missing?
Presentation
Let’s learn
It’s sunny today. I’ll put on my cap.
Presentation
Let’s learn
sweater
coat
vest
skirt
Presentation
Let’s learn
T-shirt
Presentation
Let’s learn
cap
hat
Presentation
hat cap词义辨析
两者皆为帽子的意思。 hat 通常是有边和帽顶的。 cap 是没有边的，像游泳用的游泳帽。或 是前面有帽舌的棒球帽。
人教新版 四年级上册
Unit5 I like those shoes.
Lesson 25
Lead-in
Free talk
How’s the weather todaes(衣服) shall we wear?
Presentation
Look and say
Practice
Let’s play
It’s sunny. Put on a hat, please.
Out!
Summary
本课学习的着装类的单词有：
T-shirt cap
hat
Summary
如何表达天气状况及穿衣建议呢？
四年级英语上册 Unit 5 I like those shoes(Lesson 25)教学优秀课件 人教精通版
Practice
Game 1 大小声
T-shirt cap hat
Practice
Game 2 What’s missing?
Presentation
Let’s learn
It’s sunny today. I’ll put on my cap.
Presentation
Let’s learn
Unit5 I like those shoes.
Lesson 25
Warm-up
Let’s sing
Lead-in
Free talk
How’s the weather today?
What shall we do?
What clothes(衣服) shall we wear?
Presentation
Practice Just read and write
Practice
Let’s play
It’s sunny. Put on a hat, please.
Out!
Summary
本课学习的着装类的单词有：
T-shirt cap
hБайду номын сангаасt
Summary
如何表达天气状况及穿衣建议呢？
It’s … today. Put on your …, please.
Presentation Listen and imitate
1
It’s hot today, Mum. Where’s my new T-shirt?
It’s over there.
2
3
Peter! Put on your cap, please.
Practice
人教精通版英语四年级上册 Unit 5 I like those shoes(含答案及听力材料)
Unit 5综合素质达标时间：40分钟满分：100分听力（40分）笔试（60分）总分题号一二三四五六七八九十得分第一部分听力(40分)一、听句子, 选择与所听内容一致的图片, 用数字1～5标出其顺序。
(10分)。
二、听句子或对话, 判断下列句子与所听内容是(T)否(F)相符。
(10分)()1. The blouse is in the box.()2. Lucy puts on her new hat.()3. Today is hot and sunny.()4. Can I try the shoes on?()5. This T-shirt is for Mary.三、听句子, 选择正确的答语。
(10分)() 1. A. Let's go shopping. B. How is the weather today?C. Great! Let's go.() 2. A. These are my shoes. B. They are over there.C. I like my shoes.() 3. A. It's a jacket. B. Please show me this dress.C. I put on my skirt.() 4. A. I have a new hat. B. This hat is pretty.C. OK, Mum.() 5. A. I like your new vest. B. Can I try this dress on?C. Here you are.四、听句子, 根据所给情景选择正确的答案。
(10分)()1. 你想知道你的新衬衣在哪里, 你这样问爸爸:()2. 商店售货员见到顾客光临, 会对顾客说:()3. 你对一件连衣裙感兴趣, 要看一看, 你这样向售货员说: ()4. 你在商店看中了一双鞋子, 想试一下, 你对售货员说:()5. 你想知道那个大盒子里面放的是什么, 你这样问别人:第二部分笔试(60分)五、根据图片和首字母提示完成句子或对话。
四年级上册英语教案-Unit5IlikethoseshoesLesson30｜人教精通版
四年级上册英语教案－Unit5 I like those shoes Lesson30 ｜人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并正确运用本课所学词汇和句型，描述并表达对鞋子的喜好。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、游戏等活动，培养学生合作意识，提高学生的听说能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的生活态度，学会尊重他人的喜好。
二、教学内容1. 词汇：shoes, those, like, these2. 句型：I like those shoes. Do you like these shoes? Yes,I do. No, I don't.三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确运用所学词汇和句型描述并表达对鞋子的喜好。
2. 教学难点：学生能够熟练运用所学句型进行真实情境的交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、教学卡片2. 学具：学生自备一双鞋子五、教学过程1. 导入：教师通过出示一双鞋子，引导学生复习上一节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：教师通过PPT展示本课所学词汇和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 实践活动：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学句型进行交流。
4. 巩固提高：教师设计游戏环节，帮助学生巩固所学知识，提高学生的听说能力。
六、板书设计1. 教学Unit5 I like those shoes Lesson302. 教学内容：词汇、句型、实践活动、游戏环节七、作业设计1. 听力作业：学生听录音，跟读所学词汇和句型。
2. 口语作业：学生与家长进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学句型进行交流。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度，调动学生的学习积极性。
2. 在实践活动中，教师应引导学生注重真实情境的交流，提高学生的表达能力。
3. 课后作业的设计应注重培养学生的听说读写综合能力，提高学生的学习效果。
精通版四年级上册英语Unit5 I like those shoes
What is in the box?
• It's a T-shirt.
出。
“啊! ”他从马上跳跃下来斩了过去。
同时，在权六的左肩也传来了一丝疼痛。
（我也挨刀了。）
此时权六拍了一下马身。
他不仅是用刀来斩，而是整个身体都如一把刀似的向前冲了过去。
“啊
‘‘
只听到治部左卫门的一阵短促悲鸣，就从马上摔下来了。而马就如同发 疯似的跑向矮树丛里去了。
____ • 2．in，What，box，the，is(？) • ____________________________________________________________________
____ • 3．hat，a，Is，this(？) • ____________________________________________________________________
当上杉军追着敌人来到柴山、今井、木场三个湖泊之间时，却出现了许 多令他们感到奇怪的事情。
在湖的四周，到处布满了信长的旗帜。而且，当织田军被攻破之后，彳艮 快又聚集起来，展现出令人不可思议的团结力。此
外，他们究竟是要前进或 撤退，更是叫人摸不着头脑。
（这真是一件奇怪的事。）
谦信侧着头想着。最令他担心的是，直到现在为止，他仍然无法看出信长 至IJ底在哪个营's in the box? • 什么在盒子里？ • Open it and see. • 打开并且看看它。
猜猜 看
拓展延伸
大家一起分享
想一想，你们生日的时候都收到了什么礼 物？
• 我给句子排排队。
• A．Open it and see. B．This is for you. • C．Wow，a dress! D．For me? What's in it? • E．Thank you. • 正确的顺序是
Unit5 I like those shoes Lesson29 (教案)人教精通版英语四年级上册
Unit5 I like those shoes Lesson29 （教案）课程目标1.学习和掌握单词：shoes, boots, sneakers, sandals等2.能够用英语描述自己周围的鞋子以及夏天和冬天适合穿的不同鞋子3.培养学生的观察能力和认知能力，提高学生的英语听说能力教学重点1.学习和掌握鞋子的各种类型和名称2.掌握使用形容词和句子描述鞋子的能力3.学会表达夏天和冬天适合穿的不同鞋子的能力教学难点学生能够用英语描述自己周围的鞋子并表达自己的看法教学任务1.听和说：听音乐并观看图片，介绍各种鞋子类型和名称2.听和说：听一段对话，了解对话中人们穿鞋子的情况，并进行回答问题3.写和说：让学生看一些图片，让他们写下关于这些鞋子的描述句子。
然后让他们彼此交换，并相互描述彼此所写关于鞋子的描述句子4.听和说：听一些句子，然后进行角色扮演（Role Play）利用句子表达自己的想法、喜好以及看法5.说和写：学生根据图片和关于鞋子的问题进行写作。
要求学生能够使用所学过的形容词和句子进行描写教学准备1.鞋子图片及相关材料2.班级扮演3.录音机、音乐器材、投影仪等4.家庭作业和课堂练习教学过程1. 导入（1）问候学生（2）使用图片或者其他相关材料了解学生对于不同种类的鞋子的了解程度（3）演示一下关于鞋子的一个片段，并清晰的说明鞋子每个部分的名称和对象2. 正文2.1 学习鞋子的类型和名称在听音乐的过程中介绍各种鞋子的类型和名称，并使用图片做出相关解释。
2.2 培养描述鞋子的能力利用各种图片让学生进行描述句子，鼓励学生使用所学过的形容词和句子进行描述。
2.3 练习新学知识让学生完成一个角色扮演，在演练过程中让学生展示出所学知识2.4 合成知识让学生进行写作练习，让学生展示所学过的知识。
3. 结束进行课程复习并评价学习情况。
家庭作业1.观看图片并写下所想、所见、所想要的内容2.根据所学到的知识写下包括形容词、大小、形状、功能等各个方面描述的鞋子课后反思1.整个教学过程中成功的因素是哪些？2.整个教学过程中需要完善的地方是哪些？。
2017年秋季学期人教精通版四年级英语上册 Unit 5 I like those shoes(Lesson 29-30)教案
Lesson 29—、教学目标1．在情景中学习运用：I like those shoes．Can I have a look at those shoes，please?May I try them on? Certainly.等语言点进行交流。
2．学习有关衣物的单词：socks，shoes3．学习歌曲Where is my hat? 激发学习兴趣，巩固本单元教学内容。
二、教学重点本课应重点围绕以下语言点进行训练：I like those shoes．Can I have a look at those shoes，please?May I try them on? Certainly.三、教学难点：语言点：I like those shoes．Can I have a look at those shoes，please? May I try them on? Certainly.的掌握运用。
四、课前准备1．准备表演对话用的实物和图片。
2．制作本课用词汇卡片、图片。
五、教学过程：1．Warm-up出示卡片，复习本单元所学词汇。
2．Presentation（1）呈现课文内容。
教师通过表情、动作、语言揭示下列语言点的含义：I like those shoes．Can I have a look at those shoes，please?要注意把May I try them on? 和Can I try it on?从数量上作比较。
告诉学生Sure和Certainly意思相同。
（2）Just read and writeA）出示图片：shoes，教学生说出这个词汇，再出示卡片，领读。
当学生能够说准这个新词后，可以鼓励学生把它用到学过的句子中，如：Please show me those shoes. Can I have a look at those shoes，please? Where’re my shoes? I like those shoes.B）同样的方法教学：socks。
Unit 5 I like those shoes Lesson 30(教学设计)人教精通版英语四年
Unit 5 I like those shoes Lesson 30 (教学设计)一、教学目标1.学生能够听懂、理解、会读词汇：jeans, sneakers, sandals, special等；2.学生能够在老师的引导下，会使用口头表达喜欢的衣服和鞋子的样式及颜色；3.学生能够通过本课的学习体会到选择参照衣服和鞋子自己的型号的过程，能够引导他们选择自己的服装和鞋子。
二、教学重难点1.识别和掌握单词：jeans, sneakers, sandals, special等；2.通过绘画和调色完成场景图在老师指导下自在发表自己对于衣服和鞋子的喜欢。
三、教学准备1.教材：人教精通版英语四年级上册Unit 5 Lesson 30；2.教学PPT；3.白纸；4.彩笔；5.笔记本电脑；四、教学步骤1. 课前导入教师可以用幼儿园一年级的scene场景以及夏日穿着和鞋子做预热。
在class的第一个单元做出自己喜欢的服装和鞋子的挑选的步骤，创造丰富多彩的场景模拟张某选购自己心仪的服装和鞋子。
2. 展示本堂课的学习目标学生回到课堂后，教师会以PPT的形式展示接下来的课程内容，并解释学习目标。
3. 介绍本堂课的关键词汇教师会让学生在PPT上识别介绍词汇并介绍它的相关知识。
4. 通过学生模仿教师口语表达方式教师会在课堂上模仿和解释词汇的发音发音并让学生跟随着练习。
5. 了解学生对衣服和鞋子选择的想法教师会让学生完顾ASSignment，并在课堂上发表自己的对于选购衣服和鞋子的意见，除此之外，教师会引导学生讨论相关问题，并根据各自的想法来做出自己的选择。
6. 学生自主绘画和调色学生会参考PPT上的图画，自由地发挥想象力，在本身的纸上绘画出自己心仪的衣服和鞋子，然后进行水彩调色。
7. 展示学生作品教师将学生的作品放在黑板上，让学生和教师一起评论和鉴别，五、教学反思通过本次课的学习，学生学会了相关的单词和数字，并且理解了特定类型的口语表达和模仿，并且学生参照了一些图片做出了自己喜欢的选择。
Unit5 Lesson28 (教案)人教精通版四年级上册教案
Unit 5 I like those shoesLesson 28教学设计一、教学目标知识目标：1、能正确地听、说、认读三会单词jeans, 能正确地听、说、读、写四会单词shirt和shorts。
2、能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
3、能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
4、能在真实情景中灵活运用句式： Can we look at the ... ..., please? Here you are.进行语言交流。
能力目标：1、培养提高学生的听、说、读、写的能力。
2、能够运用所学句型给同伴挑选衣物设计时尚造型。
3、培养学生对服装的认识和辨别能力，增加审美能力。
情感态度与价值观：1、培养学生的团结意识。
2、引导学生要从小树立远大的理想和目标。
二、教学重点和难点教学重点：能正确地听、说、认读三会单词jeans, 能正确地听、说、读、写四会单词shirt 和shorts。
教学难点：能在真实情景中灵活运用句式：Can we look at the ... ..., please? Here you are.进行语言交流。
三、教学环节Step 1 Warm-up:1.Free talk.教师读完课题：I like thoes shoes.紧接着说：I like my shoes and theseclothes. 并PPT出示很多小朋友的T台服装秀照片：The models are fashion and cool.Do you want to design a fashion style for your friends?Ss:...（设计意图：通过帮同伴做时尚造型调动了学生的学习积极性，激发了学生的参与热情。
）2.Sing a song“The clothing song”（设计意图：活泼的歌曲吸引学生的注意力，营造轻松欢乐的学习气氛。
更重要的是复习了衣服单词。
）3.Let’s play（设计意图：通过游戏复习了以前学过的衣物单词和重点句型：Show me the...Here you are.）Step 2 Presentation1.Learn the new words: shirt，shorts，jeans，并在重点句型“Can we look at the ... ...,please?Here you are.”中操练。