外星人的宇宙飞船比赛亲子共读分享
王珑《外星人与UFO大揭秘》读后感
嗨,你好!
——《外星人与UFO大揭秘》读后感
宁静的夜晚，我坐在窗边，仰望着繁星闪烁的夜空，焦急地等待着…...突然漆黑的夜空中一道白光划过，一个蝶形飞行器悄悄飞临我的窗边，三个人形生物漂浮出飞行器。
他们通体绿色，摇晃着硕大的脑袋，眼睛大得像圆盘，咕噜噜地转着。
他们逐个过来，拍了拍我的左肩膀。
别紧张，这是我的外星朋友正跟我打招呼呢！他们要接我去他家度假呢……
唉，这是我心中最渴望的时刻。
只是，我的外星朋友总是神秘地爽约，我总是无奈地失望。
有一天，当我遇到《外星人与UFO大揭秘》这本书时，它用最新的科学观点，图文并茂的资料，深入浅出地介绍了外星人与UFO的内幕隐情，使我开始解了我的外星朋友。
“真的有外星人吗”？
“有”。
外星人也许就在我的身边，只是陌生的我们还不认识；
“外星人是我们的朋友吗？”
“是”。
也许是好朋友，热心帮我们共建和平的地球，也许是坏朋友，随时想入侵富饶的地球。
“UFO能到地球吗？”
“能”。
虽然UFO要具有超光速飞行，还要克服超重的障碍，但是今天这些技术真不是难题。
没看到我们地球人，这些外星生物眼里的外星人，不早就驾着太空船自由自在地逛月球和火星了吗？
嗨，外星朋友，你好！我正耐心地等着你们。
我知道你们没有爽约，一定正在路上呢。
五年五班王珑。
幼儿园大班教案《飞碟与外星人》含反思
幼儿园大班教案《飞碟与外星人》含反思大班教案《飞碟与外星人》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发对宇宙和外星生命的探索，满足孩子们的好奇心和求知欲，能把自己想象中的飞碟与外星人用绘画的形式表现出来，快来看看幼儿园大班《飞碟与外星人》含反思教案吧。
活动目标1、满足孩子们的好奇心和求知欲。
2、激发孩子们对宇宙和外星生命的探索。
3、能把自己想象中的飞碟与外星人用绘画的形式表现出来。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、体验解决问题的成就感。
教学重点、难点教学重点：给幼儿创造一个轻松、愉悦、想说、敢说、有机会说、并能得到积极应答的交流、议论的环境。
教学难点：通过观看视频，小朋友和老师收集的相关资料，结合幼儿已有的经验，让幼儿充分发挥自己的想象力，把自己想象中的飞碟与外星人用绘画的形式表现出来。
活动准备1、飞碟与外星人的相关视频和资料。
2、老师制作的飞碟与外星人。
3、画画用的纸、笔、油画棒。
4、一面写有“我心中的飞碟与外星人”标题的墙。
用于贴小朋友的画。
5、用于评价小朋友的嘴巴、眼睛、耳朵、脑袋、小手的小卡片若干。
活动过程一、引入。
由彬彬的“飞碟”引入课题。
二、幼儿讨论。
三、观看《飞碟与外星人》的相关视频。
四、一起查看幼儿和老师收集的相关资料。
五、欣赏老师制作的《飞碟与外星人》，引发幼儿作画的渴望。
六、幼儿作画，老师巡回指导。
鼓励幼儿充分展开想象作画。
七、欣赏、点评幼儿作品。
八、把幼儿作品贴在墙上，供全园幼儿欣赏。
活动总结：1、在整个活动过程中，幼儿的主动性和积极性特别高，讨论和谐而热烈。
想象力和思维能力得到了充分的发挥，引发了好多千奇百怪的问题。
如：外星人会哭吗？飞碟是外星人的转机吗？外星人他有爸爸妈妈吗？外星人也住楼房吗？外星人有名字吗？他们能讲话吗？为什么飞碟是与外星人是宇宙未解之谜？未解之谜是什么东西？为什么没有人知道他们从哪里来？你们大人也不知道他从来里来吗？为什么科学家都有不知道的呢？等等。
幼儿园星际探索亲子活动感想
幼儿园星际探索亲子活动感想幼儿园星际探索亲子活动感想近日，我与孩子一同参加了幼儿园组织的星际探索亲子活动，此次活动让我受益匪浅。
我将在下面的文章中分享我对这次活动的感受和体验。
首先，活动的主题是星际探索。
活动前，老师在班级内通过读书和制作手工活动的方式介绍了太阳系、银河系和宇宙的基本知识。
活动当天，幼儿园的教职工化身为“宇航员”引导孩子们一同穿上“太空服”进入“太空站”。
然后，我们在不同的工作站进行宇宙探索。
孩子们穿越星际，登陆陌生星球，收集星球的样本，观察星球的特性并记录数据。
他们需要认真地思考、记忆、观察，并正确地记录数据，才能从陌生星球成功地返回地球。
此次活动带给我的第一个感受是，孩子们在活动中变得更加专注、细致、注重细节，同时也变得更加自信、勇敢、勇于尝试。
对于我来说，此次活动的难度并不高，但是对孩子们来说却是一次挑战，他们需要在不同的工作站上面保持高度集中，完成任务，展示他们的表现和技巧。
尤其是在最后一个工作站，宇宙空间中地球的速度变缓，幼儿园里的气氛也逐渐变得有趣而且轻松，但孩子们变得更加谨慎，尽可能正确地实施工作站的任务，即使意外发生，他们也能够冷静解决，这展示了孩子们压力下的勇气和冷静。
其次，我感到这次活动让孩子们学到了关于宇宙的科学知识和团队协作的技巧。
孩子们在活动中了解到许多宇宙、星球和宇宙空间中的实际情况，他们可以将它们与在班级内学到的知识联系起来，从而对宇宙有更深的理解。
因此，这次亲子活动对孩子们的知识提高有着积极意义。
在另一方面，此次活动也让孩子们在小组和团队中学会了合作、共同工作、分配任务和解决问题。
在每个工作站的完成过程中，孩子们需要相互促成，制定计划，相互帮助，尽快完成任务，并讨论他们的工作方案，从而使他们组装成一支强大的科学智囊团队。
孩子们对这次活动展现出的合作精神和效率是令人印象深刻的。
此次活动为亲子共同参与提供了宝贵的机会。
我可以和孩子们一起踏上星际旅程，一起穿上太空服，一起感受宇宙的奇妙之处。
探索宇宙：亲历星际飞船的奇妙感受
1 在人类的历史长河中，探索宇宙一直是人们的梦想和追求。
随着科技的不断进步，我们终于迎来了星际飞船时代。
我有幸成为其中的一员，亲身经历了星际飞船的奇妙感受。
在这篇文章中，我将与大家分享我的经历和感受。
2 进入星际飞船前，我心中燃烧着火热的激情和好奇心。
在天文学家、航天工程师和生物学家的共同努力下，星际飞船成为了人类迈向宇宙的桥梁。
坐在太空港的等候区，我看着巨大的飞船，兴奋地等待着启程的时刻。
3 终于，星际飞船升空。
我感受到了一种无法言喻的震撼和激动。
在离开地球的那一刻，我看着回望的蓝色星球，深深被它的美丽所震撼。
我意识到，我们正踏上一段全新的旅程，去探索宇宙的奥秘。
4 飞船在宇宙中穿行，我被星空的壮丽景色所包围。
数以亿计的星星闪烁着，仿佛在向我讲述着宇宙的故事。
在这无垠的宇宙中，我感受到了自己的渺小和无限可能。
5 随着飞船的飞行，我们接近了一个个神秘的星球。
有时候，我们会降落到一颗气候恶劣的行星上，探索那里的奇特生物和特殊的地貌。
有时候，我们也会停靠在已经被开发的星球上，与当地居民交流和学习。
6 每次降落和停靠，都是一次新的冒险。
我可以感受到自己的心跳声在加快，因为每次都有新的未知等待着我们。
然而，正是这种未知的冒险，让我对宇宙充满了无限的好奇和探索欲望。
7 在星际飞船上，我们不仅仅是观察者，更是参与者。
我们参与着科学实验、文化交流和资源开发。
通过研究星际飞船上的生态系统，我们找到了一种可持续发展的方式，使得星际飞船能够在无限的宇宙中生存和前进。
8 这段星际之旅并非一帆风顺。
我们面临着各种挑战和困难。
有时候，我们会遭遇宇宙风暴，需要紧急躲避。
有时候，我们会遇到未知的生物，需要小心研究和分析。
但正是这些挑战和困难，让我更加坚定地相信，人类的勇气和智慧是无限的。
9 通过星际飞船的探索，我们不仅仅是在探索宇宙，更是在探索人类自身。
我们发现了更多的星球、生命和文明，也更加深刻地认识到了人类的责任和使命。
小一班读《宇宙飞船》章节有感——读书分享
用书写和绘画的方式记录了“潘泰拉 任务”，他们还设计出了控制面板，收集 飞行中的数据,绘制了一幅很复杂的地图, 设想出了在太空中飞行与外星人的对话。
儿童作为主动探究者而存在，当他们对宇宙飞船感兴趣时，从 简单的涂鸦、绘画，到二维搭建、三维扩展，再到故事体验、太空 地图设计。充分展现了孩子们专注、积极、富有想象力与创造力的 学习品质。
教师的细心观察与主动留白,利用相机来观察儿童，捕捉有意 义的时刻，支持孩子看到自己的学习过程。在宇宙飞船搭建过程中， 教师从一开始的建议材料搭建,中途的照片记录以及在活动二维宇 宙飞船搭建过程中支持孩子用梯子来向三维方向发展。
充满好奇心的、温柔的记录方式，所谓的记录并不是流水账式 的全程记录，而是要敏感的捕捉到孩子活动中的精彩瞬间、魔法时 刻、问题困境等，利用录像、拍照、笔记的方式，呈现幼儿的探究 过程。将儿童的学习地图、认知变化轨迹、高级思维过程、深度学 习的契机，学习的过程。 活动中他们设计的一-些任务，并从家里带来衣服和 首饰来打扮。在这过程中孩子们的角色意识变强， 声调动作和语言也变得更加逼真，有一些人物和动 物被放在了“X 线摄影”的机器里面，用于检测他 们是真人还是机器人。
然后在老师同意后，他们利用梯子垂 直方向的搭建,展出了更为丰富的宇宙飞 船形象,并且他们组织了一次宇宙探险活 动,.
读书分享 ——小一班读《宇宙飞船》章节有感
空白演示
这是一对双胞胎兄弟，关于宇宙飞船的故事起初 发生在他们三岁三个月的时候，伊凡诺的涂鸦作品吸 引了斯特凡诺，并帮他在关闭的宇宙飞船旁绘画出了 宇航员等图案，并得到伊凡诺的认可。在他们五岁七 个月的时候，在老师的建议下利用工作室的一部分物 品进行宇宙飞船的搭建。
六年级下科幻故事的宇宙飞船作文
六年级下科幻故事的宇宙飞船作文在一个遥远的星球上，有一群可爱的外星人。
他们生活在一个叫做“星际家园”的地方。
这个星球上有各种各样的外星人，有的长得像小猫，有的长得像小狗，还有的长得像小熊。
他们都非常友好，总是乐于助人。
有一天，这群外星人决定乘坐一艘宇宙飞船去探索宇宙的奥秘。
他们找到了一艘非常漂亮的飞船，飞船的颜色是蓝色的，上面还有一些五颜六色的图案。
外星人们非常喜欢这艘飞船，于是他们决定把这艘飞船命名为“蓝星星”。
“蓝星星”飞船有很多神奇的功能。
它可以飞到太空中去看星星，还可以飞到地球去看看人类的家园。
外星人们都觉得这艘飞船非常神奇，于是他们决定一起去探索宇宙。
在一次探险中，外星人们来到了地球。
他们看到地球上有许多美丽的风景，还看到了许多人类。
外星人们都觉得地球非常美丽，于是他们决定和人类做朋友。
外星人们来到地球上的一个小镇，他们看到镇上的居民都非常友好。
他们和镇上的居民一起玩耍，一起学习。
外星人们还学会了地球人的语言，他们可以用地球人的语言和他们交流。
在和地球人相处的过程中，外星人们发现地球上的人们非常勤奋。
他们每天早起晚睡，努力工作，为了生活而奋斗。
外星人们觉得地球上的人们非常了不起，于是他们也决定要更加努力地工作，为了自己的家园而奋斗。
有一天，外星人们在地球上遇到了一个小女孩。
这个小女孩非常可爱，她对外星人们非常友好。
外星人们和小女孩成了好朋友，他们一起玩耍，一起学习。
在和小女孩相处的过程中，外星人们发现自己学到了很多东西。
他们学会了地球人的文化，还学会了地球人的智慧。
就在这时，外星人们的“蓝星星”飞船突然发出了一个警告声。
原来，他们的飞船出现了故障，需要紧急修复。
外星人们非常着急，他们不知道该怎么办才好。
就在这时，小女孩想出了一个办法。
她告诉外星人们，她知道一个地方可以修好飞船。
于是，外星人们跟着小女孩来到了那个地方。
果然，在那里他们修好了飞船，顺利地回到了自己的星球。
这次探险让外星人们收获了很多。
《外星人与UFO未解之谜》读后感400字
《外星人与UFO未解之谜》读后感400字
《外星人与UFO未解之谜》读后感400字
作者：郑展鹏学校：其它学校
我推荐的书是《外星人与UFO未解之谜》这本书让我了解了无垠的宇宙中并非只有我们人类他们可能就存在于我们不远的星系，他们的文明、科技远远超越我们现有的.
这本书让我印象最深刻的地方是：“神秘死亡”—56岁的英国人西格蒙·亚当斯基住在英国利菲市郊。
1980年6月11日，他想往常那样去商店买了一袋土豆，当老板回头把钱找给他时发现人不见了，土豆也没拿走。
于是老板就没在意继续照常营业。
一个月后7月11日在南极有人发现了一具死亡的尸体。
那具尸体额头好像被烧伤过，当法医鉴定时发现他的脑子神奇的消失不见了，而且头上也没任何开刀过的痕迹，跟让人吃惊的是这具死亡的尸体居然是死在1个月前的今天。
根据身份调查居然就是一个月前在商店买过土豆的人，并且身上也没带任何的护照怎么会在一天内穿越1000多千米。
只有一种可能那就是外星人干的.....
这书将带我们一同去探索宇宙里的神秘它将开拓我们的知识与对宇宙、世界的全面认识。
我想这些未解之谜终将会被揭开的。
sabisb
傻逼
(づ◡ど)|
——来源网络，仅供个人学习参考1 / 1。
乔治的宇宙飞船读后感六年级500字左右
乔治的宇宙飞船读后感六年级500字左右
《乔治的宇宙飞船》读后感
当我翻开《乔治的宇宙飞船》这本书时，我仿佛进入了一个充满奇幻与冒险的新世界。
这本书不仅让我感受到了科幻的魅力，还激发了我对未知世界的好奇心和探索欲望。
这本书讲述了一个名叫乔治的小男孩和他的宇宙飞船一起探索太空的故事。
乔治是一个充满好奇心和冒险精神的少年，他对太空充满了无限的向往。
在一次偶然的机会下，他得到了一艘宇宙飞船，并开始了他的太空之旅。
在太空中，乔治遇到了各种各样的挑战和困难，但他从未放弃。
他勇敢地面对未知，不断地学习和探索，最终成功地解决了问题。
这种勇于探索的精神让我深受启发。
除了乔治的冒险经历，这本书还向我展示了太空的神奇和美丽。
太空中的星球、黑洞、陨石等景象让我仿佛置身于一个充满奇幻的梦境之中。
我感受到了太空的无尽奥秘和无限可能，也更加明白了探索太空的重要性。
读完这本书后，我不仅对太空有了更深的了解，还学到了许多关于勇气和坚持的道理。
乔治的冒险经历让我明白，只有勇于面对未知，才能发现更多的可能
性。
同时，我也意识到了学习的重要性。
只有不断地学习，才能更好地应对各种挑战和困难。
总之，《乔治的宇宙飞船》是一本充满奇幻和冒险的科幻小说。
它不仅让我感受到了科幻的魅力，还让我学到了许多关于勇气、坚持和学习的道理。
我相信，这本书将会成为我成长道路上的一盏明灯，指引我勇往直前，探索未知的世界。
三年级和外星怪兽去太空的读后感
三年级和外星怪兽去太空的读后感摘要：一、引言：提及读后感的背景和目的二、故事概述：简要介绍《三年级和外星怪兽去太空》的内容三、感受与思考：分析故事中的角色、情节和主题四、可读性分析：评价故事的吸引力、趣味性和教育意义五、实用性分析：推荐读者阅读并给出建议六、总结：强调读后感的重要性及对自己的启示正文：【引言】最近，我读了一本名叫《三年级和外星怪兽去太空》的故事书，这是一本富有想象力和创意的书籍，让我深感震撼。
写这篇读后感，是为了分享我对这本书的所思所感，并希望能给同样喜欢阅读的朋友们带来一些启示。
【故事概述】《三年级和外星怪兽去太空》讲述了一个三年级的小学生，在一次偶然的机会中，与外星怪兽一起踏上了太空之旅。
在这次奇妙的旅程中，他们共同面对了许多困难和挑战，最终成功完成了任务。
【感受与思考】读完这个故事，我感受到了作者的巧妙构思和丰富想象力。
故事中的角色形象鲜明，尤其是主人公三年级的小学生，他勇敢、机智、不怕困难，让我深感敬佩。
此外，故事情节紧凑，吸引我一直跟随角色的脚步，想要知道他们接下来的冒险。
在故事中，我看到了友谊、团结和勇敢等美好品质。
三年级的小学生与外星怪兽之间的友谊，让我明白了珍惜和尊重他人的重要性。
在面对困难时，他们团结一心，共同努力，最终成功克服了困境。
这让我认识到，无论何时何地，只要我们团结一致，就没有克服不了的难题。
【可读性分析】《三年级和外星怪兽去太空》这本书具有很高的可读性。
首先，故事情节富有趣味性，能吸引孩子们的注意力。
他们可以跟随主人公一起感受太空的神奇与奥秘，也可以学到许多科学知识。
其次，书中的人物形象生动，让孩子们容易产生共鸣，从而培养他们的同理心。
最后，故事中蕴含的道理具有教育意义，对于培养孩子们的团队合作精神和面对困难的勇气具有积极的作用。
【实用性分析】我强烈推荐大家阅读这本书。
无论是对孩子们来说，还是对大人们来说，这本书都具有很高的实用性。
孩子们可以从中学到勇敢、团结、友爱的品质，培养自己的想象力和创造力；大人们则可以从中找回童年的快乐，同时学会如何面对生活中的困难。
见识一下外星人的飞船小练笔
见识一下外星人的飞船小练笔随着现代科技的发展，我快速旋转的大脑跟不上科技的快速发展。
不幸的是，我有一个快乐的宇宙之旅。
就在我在家看书的时候，突然一个特殊密码的门铃响了。
不知道谁知道我家的密码门铃？父母走了，说暂时不回来了。
不能做坏人。
我小心翼翼地放下书，蹑手蹑脚地走到门口。
我从门口看到两个外星人。
他们穿着白色制服，头上戴着黑色大眼睛，手里拿着枪。
它们看起来像章鱼。
我很好奇。
他们是哪里人？我轻轻推开门，只露出头问他们:“请问，你们找谁？”两个外星人叽叽喳喳说了很久，其中一个用流利的普通话对我说:“你好，我们是奉宇宙之王的命令来接你游览宇宙的。
”我听着，开心地点点头，因为我早就梦想着去宇宙看看。
在飞碟上，我发现了宇宙的科技是多么发达。
一切都配备了自动系统...不一会儿，我们来到了一个宏伟的大厅，太空寺。
我见到宇宙之王的时候，他和那些士兵长得一模一样，只不过全身发青，头上戴着一顶嵌有许多彩色宝石的皇冠。
他走上前来和我握手，还举办宴会招待我，那么多好吃的摆在我面前。
比如:神仙酒，超能力药丸，隐形瓜子，变身花生...肚子胀了，但还是舍不得放下筷子。
吃完后，我们来到水星，那里的水葡萄很甜。
吃一颗就能像孙悟空一样有千里眼，可以看八千里。
我也看了看在家的妈妈和上班的爸爸；然后，我们去了火星，热情的火星人和我分享了那种火。
红色和绿色的火焰。
吃一颗就能炼成金刚；后来我们去了金星，那里的人给我造了一套盔甲。
最后，我们来到了太阳穴。
阿波罗教我控火，我瞬间觉得自己的力量太强了。
正当我们玩得开心的时候，我看到宇宙之王走神了，就走上前问他:“陛下，您在想什么？”宇宙之王尴尬地说:“我...我希望你留下...帮助我们摆脱宇宙黑客。
”我想了想，决定帮助他们。
原来宇宙中的黑客都是变异的仙人掌，其无限制的繁衍已经影响了宇宙的正常生活。
我做了一个超杀药水，瞬间让仙人掌枯萎。
经过我们的不断努力，终于把宇宙中的黑客都消灭了！当他们再次挽留我的时候，虽然我舍不得走，但我想起了那个充满智慧的星球——地球。
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引言：火星上有火吗？火星为什么叫火星？
孩子自选来《外星人的宇宙飞船比赛》。
“这本书颜色好丰富、好漂亮啊。
讲，讲，讲。
”于是我俩开始共读了。
我介绍了书名、哪个国家的，然后开始照着读了。
很快，我也被吸引了。
这本来自韩国的绘本，书中通过星际旅行的描绘，介绍了宇宙知识。
画面精美细致。
对行星的了解很少，读这本书，我也是跟着涨知识，最让我惊奇的是木星，它属于气态行星；让孩子惊叹的是土星，它由一条宽大绚烂的彩带围绕着，像戴着一顶大草帽。
想了下，孩子对宇宙星际的了解，目前接触也寥寥可数。
卡梅拉系列里，《我想有颗星星》算一；去年几个孩子去市气象局参观，算二——讲解员用大幻灯片的单图片形式，简要介绍了几大行星的外观；还问孩子们，哪个星球最喜欢。
在场绝大多数的孩子们，都说了最喜欢地球，那个蓝色让人充满遐想的星球。
有星空的夜晚，孩子会对着并不多的星星——城市一般如此，说，“每颗星星都是一个星球”，算其三。
话说，这句话我也不记得啥时候给她说过。
但是看着她说着这句话，专注的看星星，就可以想象她的小脑袋是在畅想星球们的故事么？深邃的夜空，的确让人对那遥远的未知充满好奇啊。
读完，孩子继续自己翻看。
一会后，问，“火星上有火吗？”我本想说，没有。
还是直接问了爸爸，然后把爸爸的回答传给孩子，“爸爸说没有。
”“火星为什么叫火星？”她继续追问。
我真不知道了，“这个，明天妈妈百度查一下，回头再告诉你，好吗？”孩子应了。
睡前，我拍书单照片，顺便再次翻看了这本宇宙的书，发现，这是GOGO世界旅行!系列之一哦。
还有很多其他的故事！弄得我好兴奋，给孩子商量着，后续借书留意下这个系列。
附网上查得资料简摘：
1、关于这套绘本：通过GOGO世界旅行!这套书，孩子不仅接触到世界地理、文化、历史、风俗、神秘宇宙，跟随故事主人公乘坐不同交通工具在世界穿梭、环球旅行探险，更能感受到故事中传递出追逐梦想不断努力的精神！
2、关于行星：八大行星特指太阳系的八个行星，按照离太阳的距离从小到大，它们依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
有一种记法，虽然有些牵强，但
是记忆保存的时间很长：水晶球，火烧木，变成了土，天涯海角。
各大行星命名来自古罗马神话。
3、关于夜空星星：晚上在天上看到的漫天星斗，一般情况下肉眼只能看见太阳系里的4颗行星，其余绝大多数都是银河系内的恒星。
可以说每个星星都是一个星球（极少数为星云）。