幼儿园大班教案《向日葵》含反思
幼儿园大班教案《向日葵》含反思
幼儿园大班教案《向日葵》含反思教案：《向日葵》一、教学内容幼儿园大班美术活动，以《向日葵》为主题，通过观察、讨论、创作等环节，让幼儿了解向日葵的生长特点、花纹色彩，培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对向日葵的认知，了解向日葵的生长特点；2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力；3. 培养幼儿的团队协作精神和审美观念。
三、教学难点与重点1. 难点：如何将观察到的向日葵特点表现在画作中；2. 重点：培养幼儿对向日葵的认知，提高幼儿的绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：向日葵图片、视频、绘画材料；2. 学具：画纸、彩笔、水粉、画盘、调色板。
五、教学过程1. 引入：展示向日葵图片和视频，引导幼儿观察向日葵的生长特点，激发幼儿的兴趣；2. 讲解：向幼儿讲解向日葵的生长过程，花纹、色彩的特点；3. 创作：分发绘画材料，引导幼儿动手绘制向日葵，教师巡回指导；4. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
六、板书设计板书内容：向日葵的特点1. 生长过程：种子发芽、长出叶子、开花、结果；2. 花纹：螺旋状的花纹；3. 色彩：黄色、橙色、红色等。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅向日葵画作；2. 作业要求：表现向日葵的生长特点，色彩丰富，线条流畅；3. 作业答案：根据每个幼儿的作品进行评价，关注幼儿的表现力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动是否达到预期目标，幼儿的参与度如何，有哪些环节需要改进；2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察向日葵，让幼儿亲身体验向日葵的生长过程，提高幼儿的实践能力。
教学内容注重幼儿的实践操作和团队协作，通过观察、讨论、创作等环节，让幼儿全面了解向日葵的特点，培养幼儿的审美能力和创造力。
在教学过程中，关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的指导和鼓励，提高幼儿的绘画技能和自信心。
同时，通过课后反思和拓展延伸，持续关注幼儿的学习和发展。
重点和难点解析一、教学内容细节关注1. 教学内容的选定：本节课选择向日葵作为教学主题，是因为向日葵是幼儿日常生活中较为熟悉的事物，容易引起幼儿的兴趣和共鸣。
幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思
幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思大班科学教案主题：向日葵科目：科学年龄：4—5岁教学目标：1. 了解向日葵的外貌、构造和特点。
2. 理解植物的生长过程。
3. 提高幼儿察看本领和发觉问题的本领。
4. 学习珍惜自然，认得植物的紧要性。
教学流程：第一步：激发喜好1. 老师带领幼儿围绕主题，提问：“你们见过向日葵吗？”2. 引导幼儿发表对向日葵的看法和感受。
3. 让幼儿看向日葵的图片，询问他们认为向日葵有哪些特点和功能。
第二步：基础学问1. 老师为幼儿介绍向日葵的基本学问，包括它的外貌、叶片、花朵等。
2. 老师为幼儿呈现向日葵的生长过程，从种子到大树的变化。
3. 强调向日葵的生长需要光照、水分和营养物质的支持。
第三步：实践操作1. 老师为幼儿呈现向日葵的栽种过程。
2. 让幼儿参加到莳植过程中来，如种子的选择、土壤的准备和浇水等。
3. 引导幼儿通过动手操作，了解植物的生长和成长。
第四步：实地察看1. 带领幼儿到户外进行实地察看，让幼儿近距离察看向日葵，感受自然之美。
2. 让幼儿亲自摘取向日葵的花瓣，了解植物的构造和特点。
3. 引导幼儿思考，为什么向日葵的花朵总是朝向太阳方向。
第五步：总结反思1. 老师与幼儿一起总结所学的学问。
2. 老师与幼儿探讨植物的紧要性，如何保护和珍惜植物。
3. 让幼儿批判和自我评价，回顾整个学习过程。
反思：本次教学的主题是向日葵。
在启动环节中，我接受了提问的方式调动幼儿的喜好，让他们参加到教学活动中来。
这样不仅可以提高幼儿的积极性，也可以加强他们的察看和发觉本领，激发他们的古怪心。
在教学内容上，我通过多种方式让幼儿了解向日葵的基本学问和生长过程。
为幼儿准备了种子、土壤和其他材料，让幼儿亲身参加到试验操作中来。
这样可以加深幼儿对植物生长的理解和体验。
在实地察看环节中，我带领幼儿到户外进行实地察看，让幼儿近距离察看向日葵，感受自然之美。
为幼儿制造了一个积极、积极合作的学习环境，让他们更好地参加到教学活动中来。
幼儿园大班优秀科学教案《向日葵》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《向日葵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班优秀科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为“向日葵”一节。
通过观察向日葵的生长过程，让幼儿了解向日葵的特点，培养幼儿对自然的热爱和探索精神。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解向日葵的生长过程，认识向日葵的主要组成部分，如花朵、叶子、茎等。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、交流的能力，提高幼儿的动手操作能力和合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，培养幼儿关爱植物、保护环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：向日葵的生长过程及各部分的特点。
教学重点：观察、描述、交流向日葵的特点，培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：向日葵实物、图片、视频、放大镜、白板等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒、小盆栽等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示向日葵实物，引导幼儿观察并说出向日葵的特点。
（2）教师播放向日葵生长过程的视频，让幼儿了解向日葵的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过白板展示向日葵的图片，讲解向日葵的主要组成部分，如花朵、叶子、茎等。
（2）教师引导幼儿用放大镜观察向日葵的细节部分，如花瓣的形状、叶子的脉络等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的向日葵。
（2）教师组织幼儿进行“找不同”游戏，比较不同生长阶段的向日葵，培养幼儿的观察力。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师组织幼儿进行小组合作，用小盆栽种植向日葵，观察并记录向日葵的生长过程。
（2）教师指导幼儿进行简单的植物护理，如浇水、施肥等。
（2）教师鼓励幼儿用自己的话向家长介绍向日葵的特点和生长过程。
六、板书设计1. 向日葵的主要组成部分：花朵、叶子、茎等。
2. 向日葵的生长过程：种子发芽、生长、开花、结果。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的向日葵，并向家长介绍向日葵的特点和生长过程。
幼儿园大班优秀科学教案《向日葵》及教学反思[五篇范文]
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幼儿园大班优秀科学教案《向日葵》及教学反思[五篇范文]第一篇：幼儿园大班优秀科学教案《向日葵》及教学反思《大班优秀科学教案《向日葵》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、了解向日葵的生长过程，对植物生长变化感兴趣。
2、观察感知向日葵的形状、色彩、大小等特征，了解向日葵种子给人们带来的好处。
3、对身边的动植物感兴趣。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：1、经验准备：幼儿有初步的按变化排序经验。
了解平时吃的葵花籽是向日葵的种子。
2、物质准备：有关向日葵的视频3、教育挂图《领域活动、科学、向日葵》活动过程：一、以猜谜导入活动，激发兴趣。
谜语：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋像太阳，籽香又香。
（谜底：向日葵）二、引导幼儿观看多媒体图片（用葵花籽制作的食品和工艺品等）引导语：看看这些是什么？你见过吗？猜一猜这些食品和工艺品都是用什么做出来的？你是怎么知道的？三、引导幼儿观看有关向日葵的视频，了解向日葵的生长过程。
1、出示教育挂图《向日葵》，引导幼儿了解向日葵的形状、色彩和朝阳的特性。
2、出示《向日葵的生长过程》，引导幼儿了解向日葵的生长过程。
A、引导语：请小朋友仔细看看，你认为这些图怎样排列更合适，可以和旁边的小朋友讨论一下。
B、提问：你是按什么顺序排列的？向日葵是怎样长大的呢？四、品尝用向日葵种子制作的食品，感知向日葵与人们的关系。
1、引导语：你们尝过葵花籽吗？好吃吗？2、幼儿与教师一起品尝用葵花子制作的食品，边品尝边交流食品的味道。
3、讨论：向日葵种子做得食品可以吃，向日葵的种子还能做什么？五、种植与记录引导语：春天到了，我们有这么多向日葵的种子，大家一起来种一种，看看到底是不是按照我们知道的过程长大的。
大家要细致地记录它们的生长变化过程，做一个很棒的小小记录员。
六、活动延伸：引导幼儿种植葵花籽。
教学反思：幼儿思维的主要特点仍是以具体形象性思维为主，抽象逻辑思维开始萌芽，因此我从物质准备上，突出了幼儿的具体形象思维的特点，都是让幼儿在与直观的物质材料互动的基础上获得经验的，并概括出事物的明显特点。
幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思
幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《探索自然》的第二章节，主要内容是向日葵的生长过程。
通过观察向日葵的图片，了解向日葵的生长环境、特点以及向日葵对阳光的追随能力。
二、教学目标1. 让学生了解向日葵的生长过程和特点，知道向日葵能追随阳光。
2. 培养学生热爱大自然、观察自然的意识。
3. 培养学生合作、交流的能力。
三、教学难点与重点重点：向日葵的生长过程和特点。
难点：向日葵如何追随阳光。
四、教具与学具准备教具：向日葵图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：展示向日葵的图片，引导学生观察向日葵的外观特点，激发学生对向日葵的兴趣。
2. 知识讲解：通过PPT展示向日葵的生长过程，讲解向日葵的生长环境、特点以及向日葵如何追随阳光。
3. 实践操作：学生分组，每组选择一张向日葵的图片，用剪刀剪下向日葵，然后用胶水将向日葵粘在画纸上。
4. 例题讲解：展示一个关于向日葵追随阳光的例题，引导学生理解向日葵追随阳光的原理。
5. 随堂练习：让学生画出自己心目中的向日葵，并观察向日葵如何追随阳光。
六、板书设计向日葵生长过程：种子发芽、生长、开花、结果特点：外观美丽、追随阳光七、作业设计1. 画一画自己最喜欢的向日葵，并写一写向日葵的生长过程。
答案：略2. 观察身边的植物，了解它们的生长过程和特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生对向日葵的生长过程和特点有了初步的了解，但在实践操作环节，部分学生对剪刀和胶水的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强这方面的训练。
同时，可以引导学生进一步观察身边的植物，培养他们热爱大自然、观察自然的意识。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 向日葵的生长过程：种子发芽、生长、开花、结果。
2. 向日葵的特点：外观美丽、追随阳光。
3. 向日葵的观察方法：观察向日葵的图片，了解向日葵的生长环境、特点以及向日葵对阳光的追随能力。
最新幼儿园大班科学优质教案《向日葵》含反思
最新幼儿园大班科学优质教案《向日葵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《植物生长》，详细内容为《向日葵》一节。
通过本节课学习，让孩子们解向日葵生长过程，认识向日葵特点，培养他们观察力和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿解向日葵生长过程，认识向日葵形态结构特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、记录能力，提高他们动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然热爱，培养他们关爱植物情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：向日葵生长过程及其特点。
2. 教学重点：观察、描述、记录向日葵生长过程，培养幼儿关爱植物情感。
四、教具与学具准备1. 教具：向日葵实物、图片、生长过程图解、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用向日葵实物和图片，引导幼儿观察并说出向日葵特点，激发他们兴趣。
2. 新课导入通过讲述故事《向日葵生长故事》，引导幼儿解向日葵生长过程。
3. 例题讲解结合生长过程图解，详细讲解向日葵各个生长阶段，让幼儿对向日葵生长过程有更深入解。
4. 随堂练习分组讨论，让幼儿用自己话描述向日葵生长过程，并记录下来。
5. 动手操作让幼儿利用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢向日葵。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 板书《向日葵》2. 生长过程图解：用图片和文字展示向日葵生长过程。
3. 向日葵特点：用简洁明语言描述。
七、作业设计1. 作业题目：观察家中植物，描述其生长过程，并画出它样子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、图片、故事等多种形式，让幼儿解向日葵生长过程，培养他们观察力和动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用简洁明语言进行描述，提高他们表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察其他植物生长过程，让他们解不同植物特点，进一步培养他们观察力和关爱植物情感。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在选择教学内容时，我特别关注向日葵生长过程这一部分，因为这是本节课核心。
幼儿园大班教案《向日葵》含反思
幼儿园大班教案《向日葵》含反思教案：《向日葵》教学目标：1.能够理解并会背诵诗歌《向日葵》。
2.能够模仿向日葵的形象，展示自己积极向上的品质。
3.培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。
4.提高幼儿的口语表达能力和情感交流能力。
教学准备：诗歌《向日葵》、播放器、图片或实物向日葵、反思板书教学过程：1.导入（5分钟）教师展示图片或实物向日葵，并练习和幼儿一起观察向日葵的形象和特点。
引导幼儿发现向日葵的特殊之处，以激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
2.正文（15分钟）教师播放《向日葵》的音频，引导幼儿感受音乐的旋律和歌词的内容。
随后，教师分段引导幼儿一起朗读诗歌，逐句解读诗歌的意义。
教师可以提问：“向日葵为什么又高又大？”、“向日葵为什么总是面向太阳？”等，以促进幼儿对向日葵的理解和思考。
3.学习活动（30分钟）3.1幼儿自由绘画教师提供纸张和彩色笔，引导幼儿绘制自己心目中的向日葵。
鼓励幼儿根据自己的想象，通过绘画表达对向日葵和大自然的热爱之情。
3.2制作向日葵花教师准备向日葵的花瓣模板，并向幼儿展示制作过程。
教师示范剪贴向日葵的花瓣，并引导幼儿跟随操作。
最后，教师帮助幼儿将花瓣固定在中心，完成向日葵的制作。
在制作过程中，教师可以和幼儿一起讨论向日葵的生长和变化，增加幼儿对大自然的了解。
4.总结反思（15分钟）教师要求幼儿围绕诗歌《向日葵》进行反思。
可以提问：“你最喜欢诗歌中的哪一部分？”、“你在制作向日葵的时候，有什么新的发现？”等，引导幼儿回顾学习过程，总结感受和收获。
5.家庭扩展（5分钟）教师鼓励幼儿带回家制作向日葵的作品，并告诉家长所学的诗歌和活动内容。
鼓励家长和幼儿一起观察和探究大自然中的向日葵，加深幼儿对大自然的认知和情感。
教学反思：通过这节课的设计，幼儿学习了诗歌《向日葵》，了解向日葵的形象和特点，并通过制作向日葵花来加深对大自然的热爱和敬畏之情。
同时，通过亲身参与和口语表达，提高幼儿的表达能力和情感交流能力。
幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思
幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为《向日葵》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解向日葵的生长过程、特点以及向日葵与阳光的关系。
二、教学目标1. 了解向日葵的基本结构，认识向日葵的生长过程。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们关爱大自然的情感。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：向日葵的生长过程、特点以及向日葵与阳光的关系。
难点：理解向日葵向光性的原理。
四、教具与学具准备教具：向日葵实物或图片、生长过程图卡、放大镜、视频课件。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外观察向日葵，让幼儿用自己的语言描述向日葵的特点，引导幼儿关注向日葵的生长方向。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示向日葵实物或图片，引导幼儿观察向日葵的基本结构。
（2）通过生长过程图卡，讲解向日葵的生长过程。
（3）讲解向日葵的向光性，引导幼儿思考为什么向日葵会朝向太阳。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画笔、彩泥表现自己心中的向日葵。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论：向日葵为什么喜欢阳光？阳光对向日葵有什么好处？六、板书设计1. 向日葵的基本结构：花盘、花瓣、花蕊、叶子、茎、根。
2. 向日葵的生长过程：种子发芽→幼苗生长→开花→结籽。
3. 向日葵的特点：向光性。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的向日葵。
答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的向日葵。
2. 作业题目：观察家里或户外的植物，描述它们的特点。
答案：幼儿观察后，用简单的语言描述植物的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿了解了向日葵的生长过程和特点，培养了幼儿对自然科学的兴趣。
2. 拓展延伸：带幼儿参观植物园，了解更多植物的生长过程和特点，提高幼儿的观察、表达能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组讨论4. 作业设计一、实践情景引入实践情景引入是本节课的重要环节，通过观察向日葵实物或图片，让幼儿亲自体验大自然的奇妙，激发他们的学习兴趣。
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教学资料参考范本
幼儿园大班教案《向日葵》含反思
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大班教案《向日葵》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受不同粗细的线条、多种花纹图案组合在一起的美，尝试运用多种线条与花纹装饰向日葵能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比，快来看看幼儿园大班《向日葵》含反思教案吧。
活动目标：
1、尝试运用多种线条与花纹装饰向日葵。
2、感受不同粗细的线条、多种花纹图案组合在一起的美。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动准备：
PPT课件、范例、勾线笔（粗、细每人各一支）、展示板两块
活动过程：
一、观察向日葵
播放ppt图片，出示黄橙橙的向日葵世界的画面，让幼儿欣赏向日葵。
提问：你喜欢向日葵吗？为什么？
二、欣赏《向日葵》
1、出示梵高《向日葵》并提问：是谁画的，用什么画的。
梵高画的向日葵我们称它们是什么“微笑的花朵”，为什么？
2、出示线描画《向日葵》并提问：用什么画的，和梵高的向日葵一样吗？不一样在哪里？
一起观察线描画里的向日葵有什么特别的地方，引导幼儿观察线条、花纹、图案。
三、教师示范用线描画画出向日葵
1、一起来画画自己喜欢的向日葵。
先用粗线条在纸得得中间画一个又圆又大的花盘，再在花盘的四周画出花瓣，花瓣要一头尖尖的，一片连着一片画在花盘的四周。
然后画出向日葵的茎和叶子。
2、画好一株向日葵后，我们还可以学学梵高爷爷作画的方法，多画一些，可以把向日葵画得有的在前面，有的在后面，后面的只要画出花的一部分就可以了，不需要完整画出，有的大有的小，有的高有的低，这样的画面才好看。
3、现在我们可以调换手中的笔了，换成细笔，然后在花盘、叶子、茎里画出各种线条和花纹。
四、提出作画时的要求，幼儿绘画向日葵
1、除了老师画里已经有的线条、花纹，还有其他一些线条、图案我们也可以运用的（出示不同类型的线条、图案，让幼儿在作画时进行选择）
2、今天老师给每位孩子准备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时使用细笔，线条有粗有细，你的向日葵才能更加生动。
五、交流展示
1、请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上，供其他孩子欣赏。
2、幼儿讲讲自己最喜欢哪一幅画，说说理由。
活动延伸：
提出在区域游戏中把向日葵在进行润色，在轮廓线的外层再涂一点颜色，使画面更鲜艳。
活动反思：。