【最新】人教版高中物理必修一第三章第三节 摩擦力(共18张)
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人教版高中物理必修1第三章第3节摩擦力课件优秀课件资料
改变，即变化范围为： 0 < f ≤ fmax
强调：在一般情况下，如果两个相接触的物体之间存 在着静摩擦力的作用，但并不一定处于最大静摩擦状态 ，最大静摩擦力等于使物体将要开始运动所需的最小拉 力。
思考与讨论：在刚才的实验中，物块受到的摩擦力在哪里产生？沿什么方 向？
4、静摩擦力的方向
静摩擦力的方向总是沿着接触面，跟物体相对运动的趋势方向相反。 静摩擦力总是阻碍物体的相对运动趋势 。
10. 与其担心未来，不如现在好好努力，只有奋斗才能给你安全感。
一、每一株小草都有钻出泥土的梦想；每一粒种子都有长成参天大树的梦想；每一只蝴蝶都有冲破茧飞向天空的梦想。但梦想终究是虚幻的， 不去实践，它永远都只是个不可能实践的梦。
7.不奢求每个日子都能风生水起，只愿，生命的历程中，有一些美好而值得回味的段落，经年过后，温暖，质朴，感念。 6、如果可以重新活一次，每个人都将是成功者。 5. 拼一载春秋，搏一生无悔。 30、细心观察产业界中那些自大的、维持不变的、独断的恐龙之所以一夕倒下的原因。 8、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 13、未遭拒绝的成功决不会长久。 12、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。 二、我们每个人都不能抱怨自己的出身，没有好的家世，那就去创造好的家世。要知道，那些在雨里奔跑的，从来都是没有伞的孩子。
将物块静止地放在木板上，用测力计沿水平方向拉物块： ①用较小的拉力，物块保持静止状态，记下拉力大小； ②增加拉力大小，仍使物体保持静止，记下拉力的大小；
③当木块刚要开始拉动时，再记下拉力的大小。 注意：当物体开始运动后，就不再记录数据。
将实验数据填入表格
数据 状态
测力计读数 摩擦力的大小
拉力方向 摩擦力方向
d.最大静摩擦力跟物体间的压力、接触面的材料及粗糙程度有关。
强调：在一般情况下，如果两个相接触的物体之间存 在着静摩擦力的作用，但并不一定处于最大静摩擦状态 ，最大静摩擦力等于使物体将要开始运动所需的最小拉 力。
思考与讨论：在刚才的实验中，物块受到的摩擦力在哪里产生？沿什么方 向？
4、静摩擦力的方向
静摩擦力的方向总是沿着接触面，跟物体相对运动的趋势方向相反。 静摩擦力总是阻碍物体的相对运动趋势 。
10. 与其担心未来，不如现在好好努力，只有奋斗才能给你安全感。
一、每一株小草都有钻出泥土的梦想；每一粒种子都有长成参天大树的梦想；每一只蝴蝶都有冲破茧飞向天空的梦想。但梦想终究是虚幻的， 不去实践，它永远都只是个不可能实践的梦。
7.不奢求每个日子都能风生水起，只愿，生命的历程中，有一些美好而值得回味的段落，经年过后，温暖，质朴，感念。 6、如果可以重新活一次，每个人都将是成功者。 5. 拼一载春秋，搏一生无悔。 30、细心观察产业界中那些自大的、维持不变的、独断的恐龙之所以一夕倒下的原因。 8、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 13、未遭拒绝的成功决不会长久。 12、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。 二、我们每个人都不能抱怨自己的出身，没有好的家世，那就去创造好的家世。要知道，那些在雨里奔跑的，从来都是没有伞的孩子。
将物块静止地放在木板上，用测力计沿水平方向拉物块： ①用较小的拉力，物块保持静止状态，记下拉力大小； ②增加拉力大小，仍使物体保持静止，记下拉力的大小；
③当木块刚要开始拉动时，再记下拉力的大小。 注意：当物体开始运动后，就不再记录数据。
将实验数据填入表格
数据 状态
测力计读数 摩擦力的大小
拉力方向 摩擦力方向
d.最大静摩擦力跟物体间的压力、接触面的材料及粗糙程度有关。
新人教版高中物理必修一第三章第3节摩擦力ppt 18页
B
图4
图5
请你总结：
滑动摩擦力的方向一定与运动方向相反吗？
滑动摩擦力的方向不一定与运动方向相反。 总结：滑动摩擦力的方向一定跟相对运动的方向相反。
4、滑动摩擦力的大小
请同学们猜想：滑动摩擦力大小与哪些因素有关？
接触面之间的压力 接触面间的材料
接触面的粗糙程度 接触面积
请同学们举例说明以上因素对滑动摩擦 力的大小有怎么的影响？
▪
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/18
谢谢观看
方向相反
▪ 大小： 由物体的运动状态决定，可用力的平衡求解
▪ 三、滑动摩擦力
▪ 方向：总是沿着接触面，并且跟物体相对运动的方向相反
▪ 大小： F＝μFN
μ为动摩擦因数，与接触面的材料和粗糙程度有关
▪ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021
3.3 摩 擦 力
一、摩擦力
小游戏 书本拔河
摩擦力的定义: P 57
两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相 对运动趋势时，在接触面上产生阻碍相对运动或相对 运动趋势的力，这种力叫做摩擦力。
二、静摩擦力
1．什么是静摩擦力？
v=0 F
A B
图1
图2
两个相互接触的物体，当它们具有相对运动趋势 时，在接触面上产生阻碍相对运动趋势的力，这种 力叫做静摩擦力。
为什么？
F1
图4
图5
请你总结：
滑动摩擦力的方向一定与运动方向相反吗？
滑动摩擦力的方向不一定与运动方向相反。 总结：滑动摩擦力的方向一定跟相对运动的方向相反。
4、滑动摩擦力的大小
请同学们猜想：滑动摩擦力大小与哪些因素有关？
接触面之间的压力 接触面间的材料
接触面的粗糙程度 接触面积
请同学们举例说明以上因素对滑动摩擦 力的大小有怎么的影响？
▪
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/18
谢谢观看
方向相反
▪ 大小： 由物体的运动状态决定，可用力的平衡求解
▪ 三、滑动摩擦力
▪ 方向：总是沿着接触面，并且跟物体相对运动的方向相反
▪ 大小： F＝μFN
μ为动摩擦因数，与接触面的材料和粗糙程度有关
▪ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021
3.3 摩 擦 力
一、摩擦力
小游戏 书本拔河
摩擦力的定义: P 57
两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相 对运动趋势时，在接触面上产生阻碍相对运动或相对 运动趋势的力，这种力叫做摩擦力。
二、静摩擦力
1．什么是静摩擦力？
v=0 F
A B
图1
图2
两个相互接触的物体，当它们具有相对运动趋势 时，在接触面上产生阻碍相对运动趋势的力，这种 力叫做静摩擦力。
为什么？
F1
新人教版高中物理必修一第三章第3节 摩擦力教学课件 (共68张PPT)
对于(2)情形下，假设A受到静摩擦力，则A不会处于平 衡状态，所以A不受摩擦力作用；将A、B、C视为一个整体， 整体受到向右的拉力F，但做匀速运动，所以地面对整体有 向左的滑动摩擦力，即C受到向左的滑动摩擦力。隔离C，C 受到地面向左的滑动摩擦力，所以只有B对C产生向右的静摩 擦力，C才能满足水平方向合力为零。
静
摩 擦
f静
力
的
大 小
f静
静摩擦力的大小随推力
F 的增大而增大f静=F
静摩擦力的大小由外部 因素决定
当人的水平推力增大到
某一值fmax时候，物体
F 就要滑动，此时静摩擦
力达到最大值，我们把
fmax叫最大静摩擦力
两物体间的静摩擦力f静在0与最大静摩擦力
fmax之间，即0 < f静≤ fmax
视频演示二
[答案] (1)A受到水平向右的静摩擦力，C受到来自B的 水平向左的静摩擦力。
(2)A不受摩擦力，C受到来自地面水平向左的滑动摩擦 力、来自B的水平向右的静摩擦力。
(1)摩擦力是否存在与运动和静止无关，而是与相对运 动或相对运动趋势的存在有关。
(2)摩擦力的方向可以与物体的运动方向相同，也可以 与物体的运动方向相反。
二：静摩擦力
[自学教材]
1．定义
当两个彼此 接触 、挤压 的物体之间没有发生相对滑动，
但具有相对滑动的趋势时，接触面上会产生一种阻碍
相对滑动趋势 的力，这种力叫做静摩擦力。
2．产生条件
(1)物体直接接触；(2)接触面粗糙 ；(3)接触面间有 压力；
(4)有 相对运动的趋势
。
3．方向 总是与 接触面 相切并且与 相对滑动趋势 的方向相反。 4．效果 阻碍物体间的相对运动的趋势。 5．大小 由 外部因素 决定，随外力的变化而变化。
新人教版高一物理必修1《3.3 摩擦力》课件 (共20张PPT)
条 4、两物体间有相对运动趋势
件
一般可采用假设法判定相对运动趋势的
方向：
假设接触面是光滑的，判断物体将向哪
个方向运动，此方向即相对运动趋势的
方向。
v
v
随 下列图中的物体都处于静止状态，有静摩擦
堂 力的是(接触面粗糙）
BCD
练
习
A
B
F
C
D
F
静 摩 擦 力 的 方 向
静 静摩擦力的方向总跟接触面相切，并且跟物
3.最大静摩擦力与同情形下滑动摩擦力大小 关系如何？
（1）对于同一种接触面，压力越大，最
实 大静摩擦力越大；
验 结 论
（2）对于相同大小的压力，接触面不同， 一般最大静摩擦力也不同，接触面比较粗 糙时，最大静摩擦力也比较大；
（3）对于不同接触面 或不同的压力，最大 静摩擦力都大于滑动 摩擦力。
描述不同拉力情况下对 应的摩擦力的大小
就要滑动，此时静摩擦力达到最大值，我们 把Fmax叫最大静摩擦力
两物体间的静摩擦力F静在0与最大静摩擦力
Fmax之间，即0 < F静≤ Fmax
静
摩 实验探究二：最大静摩擦力的大小与哪
擦
些因素有关？
力 的 1.最大静摩擦力的大小与正压力是否有关？
大 小
2.最大静摩擦力的大小与接触面粗糙程度 是否有关？
第三章 相互作用
摩擦力
演 示 用手握住水杯,水 实 杯为何不会掉落? 验
用水平力推讲台桌, 讲台桌为何不动?
物体为何可以静 止在斜面上？
说明物体之间存在摩擦力
摩 1.定义:两个相互接触、相互挤压的物体，当
擦
它们发生相对运动或具有相对运动的
件
一般可采用假设法判定相对运动趋势的
方向：
假设接触面是光滑的，判断物体将向哪
个方向运动，此方向即相对运动趋势的
方向。
v
v
随 下列图中的物体都处于静止状态，有静摩擦
堂 力的是(接触面粗糙）
BCD
练
习
A
B
F
C
D
F
静 摩 擦 力 的 方 向
静 静摩擦力的方向总跟接触面相切，并且跟物
3.最大静摩擦力与同情形下滑动摩擦力大小 关系如何？
（1）对于同一种接触面，压力越大，最
实 大静摩擦力越大；
验 结 论
（2）对于相同大小的压力，接触面不同， 一般最大静摩擦力也不同，接触面比较粗 糙时，最大静摩擦力也比较大；
（3）对于不同接触面 或不同的压力，最大 静摩擦力都大于滑动 摩擦力。
描述不同拉力情况下对 应的摩擦力的大小
就要滑动，此时静摩擦力达到最大值，我们 把Fmax叫最大静摩擦力
两物体间的静摩擦力F静在0与最大静摩擦力
Fmax之间，即0 < F静≤ Fmax
静
摩 实验探究二：最大静摩擦力的大小与哪
擦
些因素有关？
力 的 1.最大静摩擦力的大小与正压力是否有关？
大 小
2.最大静摩擦力的大小与接触面粗糙程度 是否有关？
第三章 相互作用
摩擦力
演 示 用手握住水杯,水 实 杯为何不会掉落? 验
用水平力推讲台桌, 讲台桌为何不动?
物体为何可以静 止在斜面上？
说明物体之间存在摩擦力
摩 1.定义:两个相互接触、相互挤压的物体，当
擦
它们发生相对运动或具有相对运动的
人教版 高一物理 必修一 第三章：3.3 摩擦力——滑动摩擦力(共19张PPT)
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3．质量为20Kg的物体在动摩擦因数为0.1的 水平面上向右运动，在运动过程中受到水平 向左、大小为10N的拉力作用，则物体所受摩 擦力为（g取10N/Kg）
4．重为400N的木箱放在水平地面上， 木箱与地面间的最大静摩擦力是120N， 动摩擦因数是0.25，如果分别用70N和 150N的水平力信木箱，则木箱受到的 摩擦力大小分别是多少N？
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3．一物体置于粗糙水平地面上，按下图的放法， 在水平力F作用下运动，与地面接触面间的动摩擦 因素相等，则木块受到的摩擦力的大小关系是：
甲
A．f甲>f乙>f丙
乙
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3.3 摩擦力（一）
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人教版高一物理必修1 3.3摩擦力课件(共19张PPT)
探究方案：用记忆弹簧比对
结论：最大静摩擦力比滑动摩擦力稍大
F Fmax
G F1
O
问题2:
如何理解“相对”二字 ？
如果不加“相对”则指的是相对地面， 若加上“相对”则指的是相对于两个物体之间的。 物体所受的摩擦力一定与物体间相对运动或 相对运动的方向相反，但不一定与物体的运 动趋势或运动方向相反。
课本例题P59
当堂训练
1.关于滑动摩擦力，下列说法中正确的是 (D )
A、物体在支持面上的滑动速度越大，滑动摩擦力 也一定越大；
B、接触面的动摩因数越大，滑动摩擦力也越大； C、滑动摩擦力的方向与物体运动方向一定相反； D、滑动摩擦力方向一定与两物体间相对运动的方 向相反。
2：某物体重200N，放置在水平地面上，它与地面间的 滑动摩擦系数是0.38，它与地面间的最大静摩擦力 是80N,求:
高中一年级物理人教版必修1
第三章 相互作用 第3节 摩擦力
学习目标：
1、知道静摩擦力及其产生的条件，能用二力平衡知识 判断静摩擦力大小和方向，知道存在着最大静摩擦力。
2、知道滑动摩擦力及其产生的条件，会用公式计算其 大小，能正确判断其方向。
3、知道动摩擦因数及影响动摩擦因数的因素。
一、静摩擦力
滑动摩擦力与垂直压力成正比，前面的系数与接触面 的材料和糙程度有关，我们把这个比例常数叫动摩 擦因数。用μ表示。
F＝μFN
μ——动摩擦因数
FN ——垂直压力
μ与相互接触的物体的材料有关和接触面的粗糙程度有关
举例说明动摩擦因数与我们的生活。
如轮胎、鞋底花纹
问题1：在相同条件下，最大静摩擦 力与滑动摩擦力谁大？
1）分别用20N、40N、70N的水平拉力拉物体，问是哪 种摩擦力？各为多大？
结论：最大静摩擦力比滑动摩擦力稍大
F Fmax
G F1
O
问题2:
如何理解“相对”二字 ？
如果不加“相对”则指的是相对地面， 若加上“相对”则指的是相对于两个物体之间的。 物体所受的摩擦力一定与物体间相对运动或 相对运动的方向相反，但不一定与物体的运 动趋势或运动方向相反。
课本例题P59
当堂训练
1.关于滑动摩擦力，下列说法中正确的是 (D )
A、物体在支持面上的滑动速度越大，滑动摩擦力 也一定越大；
B、接触面的动摩因数越大，滑动摩擦力也越大； C、滑动摩擦力的方向与物体运动方向一定相反； D、滑动摩擦力方向一定与两物体间相对运动的方 向相反。
2：某物体重200N，放置在水平地面上，它与地面间的 滑动摩擦系数是0.38，它与地面间的最大静摩擦力 是80N,求:
高中一年级物理人教版必修1
第三章 相互作用 第3节 摩擦力
学习目标：
1、知道静摩擦力及其产生的条件，能用二力平衡知识 判断静摩擦力大小和方向，知道存在着最大静摩擦力。
2、知道滑动摩擦力及其产生的条件，会用公式计算其 大小，能正确判断其方向。
3、知道动摩擦因数及影响动摩擦因数的因素。
一、静摩擦力
滑动摩擦力与垂直压力成正比，前面的系数与接触面 的材料和糙程度有关，我们把这个比例常数叫动摩 擦因数。用μ表示。
F＝μFN
μ——动摩擦因数
FN ——垂直压力
μ与相互接触的物体的材料有关和接触面的粗糙程度有关
举例说明动摩擦因数与我们的生活。
如轮胎、鞋底花纹
问题1：在相同条件下，最大静摩擦 力与滑动摩擦力谁大？
1）分别用20N、40N、70N的水平拉力拉物体，问是哪 种摩擦力？各为多大？
人教版高一中物理必修1第三章 3.3摩擦力3(18张PPT)
• 建议：先整体，后隔离.
课堂训练
1.分析静止木块和斜面的受力情况.
fba
Nba
N地b
a
b
Ga
Nab
fab
Gb
分析地面的受力情况.
2：在粗糙水平桌面上叠放着木块P和Q，水平力F推动两
个木块做匀加速直线运动，P受到____3__个力的作用, Q受____6___个力的作用.
板书分析:
NQP
P
f
GP
3.3 摩擦力
第3课时 专题：基本受力分析
学习目标
1.强化之前学习三个力的基本知识。 2.会对物体进行基本受力分析。
问题思考
1.同学们都学过哪些力？哪三种性质力？
重力，弹力，摩擦力
2. 什么叫受力分析？
分析物体受到哪些力的作用 ，并用 带箭头的直线来表分示所受的力 称 为受力分析 3.受力分析的重要性？
fV
G
(4).物体沿粗糙斜面上滑
2. 正确地对物体进行受力分析，作出物体的受力分析 图，是解决力学问题的关键。对物体进行受力分析的 基本方法是隔离法，其主要步骤如下：
(1)明确研究对象；（可以是质点、结点、物体、物 体系）即确定我们是要分析哪个物体的受力情况。 不要找该物体施加给其它物体的力。
(2)明确研究对象所处的运动状态；
受力分析不但在研究物体平衡时是必须的， 而且也是学习整个力学的基础知识，它也 贯穿整个 高中物理学习之中。因此受力分 析是极为重要的。
知识检测：画出A物体受到的重 力、弹力
精讲
1.画出物体在下列情况下的受力示意图
v G
(1).沿光滑斜面加速下滑
f
G
(2).物体静止在斜面上
f
v G
课堂训练
1.分析静止木块和斜面的受力情况.
fba
Nba
N地b
a
b
Ga
Nab
fab
Gb
分析地面的受力情况.
2：在粗糙水平桌面上叠放着木块P和Q，水平力F推动两
个木块做匀加速直线运动，P受到____3__个力的作用, Q受____6___个力的作用.
板书分析:
NQP
P
f
GP
3.3 摩擦力
第3课时 专题：基本受力分析
学习目标
1.强化之前学习三个力的基本知识。 2.会对物体进行基本受力分析。
问题思考
1.同学们都学过哪些力？哪三种性质力？
重力，弹力，摩擦力
2. 什么叫受力分析？
分析物体受到哪些力的作用 ，并用 带箭头的直线来表分示所受的力 称 为受力分析 3.受力分析的重要性？
fV
G
(4).物体沿粗糙斜面上滑
2. 正确地对物体进行受力分析，作出物体的受力分析 图，是解决力学问题的关键。对物体进行受力分析的 基本方法是隔离法，其主要步骤如下：
(1)明确研究对象；（可以是质点、结点、物体、物 体系）即确定我们是要分析哪个物体的受力情况。 不要找该物体施加给其它物体的力。
(2)明确研究对象所处的运动状态；
受力分析不但在研究物体平衡时是必须的， 而且也是学习整个力学的基础知识，它也 贯穿整个 高中物理学习之中。因此受力分 析是极为重要的。
知识检测：画出A物体受到的重 力、弹力
精讲
1.画出物体在下列情况下的受力示意图
v G
(1).沿光滑斜面加速下滑
f
G
(2).物体静止在斜面上
f
v G
人教版新高一物理必修第一册第三章-摩擦力-ppt精品课件
观察思考
假如生活中没有了摩 擦力会怎样
人教版（2019）高一物理 必修 第一册 第三章：3.2 摩擦力(共18张PPT)
感谢观看，欢迎指导！ 1.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约
2.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单 位水体 该鱼的 产量有 可能相 同
3.物体的两个分运动是直线运动，则 它们的 合运动 一定是 直线运 动 4.若两个互成角度的分运动分别是匀 速直线 运动和 匀加速 直线运 动，则 合运动 一定是 曲线运 动 5.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ，低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ，但生 长素浓 度增高 到一定 值时， 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ，而乙 烯含量 的增高 ，反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 6.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ，低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ，但生 长素浓 度增高 到一定 值时， 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ，而乙 烯含量 的增高 ，反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 7.先用低 倍镜找 到叶肉 细胞， 然后换 用高倍 镜观察 。注意 观察叶 绿体随 着细胞 质流动 的情况 ，仔细 看看每 个细胞 中细胞 质流动 的方向 是否一 致致。 8.内质网 以类似 于“出 芽”的 形式形 成具有 膜的小 泡，小 泡离开 内质网 ，移动 到高尔 基体与 高尔基 体融合 ，成为 高尔基 体的一 部分。 高尔基 体又以 “出芽 ”方式 形成小 泡，移 动到细 胞膜与 细胞膜 融合， 成为细 胞膜的 一部分 。 9.使细胞具有一个相对稳定的内部环 境。在 物质的 运输与 交换及 信息传 递中起 决定性 作用。 10.核糖体普遍分布在原核细胞和真核 细胞中 ，因此 根据核 糖体的 有无不 能确定 这些生 物的类 别。 11.汗液的主要成分是水，也含有无机 盐和尿 素等物 质。酷 暑季节 ，室外 作业的 工人出 汗多， 水、无 机盐被 排出， 造成体 内水、 无机盐 的含量 减少。 失水过 多，会 脱水而 危及生 命。生 物体内 无机盐 离子必 须保持 一定的 比例， 这对维 持细胞 内的渗 透压和 酸碱平 衡很重 要，这 是生物 体 进行正常 生命活 动必要 的条件 。大量 出汗后 ，除补 充水分 外，还 应该补 充无机 盐，所 以应喝 盐汽水 。
假如生活中没有了摩 擦力会怎样
人教版（2019）高一物理 必修 第一册 第三章：3.2 摩擦力(共18张PPT)
感谢观看，欢迎指导！ 1.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约
2.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单 位水体 该鱼的 产量有 可能相 同
3.物体的两个分运动是直线运动，则 它们的 合运动 一定是 直线运 动 4.若两个互成角度的分运动分别是匀 速直线 运动和 匀加速 直线运 动，则 合运动 一定是 曲线运 动 5.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ，低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ，但生 长素浓 度增高 到一定 值时， 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ，而乙 烯含量 的增高 ，反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 6.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ，低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ，但生 长素浓 度增高 到一定 值时， 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ，而乙 烯含量 的增高 ，反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 7.先用低 倍镜找 到叶肉 细胞， 然后换 用高倍 镜观察 。注意 观察叶 绿体随 着细胞 质流动 的情况 ，仔细 看看每 个细胞 中细胞 质流动 的方向 是否一 致致。 8.内质网 以类似 于“出 芽”的 形式形 成具有 膜的小 泡，小 泡离开 内质网 ，移动 到高尔 基体与 高尔基 体融合 ，成为 高尔基 体的一 部分。 高尔基 体又以 “出芽 ”方式 形成小 泡，移 动到细 胞膜与 细胞膜 融合， 成为细 胞膜的 一部分 。 9.使细胞具有一个相对稳定的内部环 境。在 物质的 运输与 交换及 信息传 递中起 决定性 作用。 10.核糖体普遍分布在原核细胞和真核 细胞中 ，因此 根据核 糖体的 有无不 能确定 这些生 物的类 别。 11.汗液的主要成分是水，也含有无机 盐和尿 素等物 质。酷 暑季节 ，室外 作业的 工人出 汗多， 水、无 机盐被 排出， 造成体 内水、 无机盐 的含量 减少。 失水过 多，会 脱水而 危及生 命。生 物体内 无机盐 离子必 须保持 一定的 比例， 这对维 持细胞 内的渗 透压和 酸碱平 衡很重 要，这 是生物 体 进行正常 生命活 动必要 的条件 。大量 出汗后 ，除补 充水分 外，还 应该补 充无机 盐，所 以应喝 盐汽水 。
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物理必修1第四章第三节
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摩擦力
]
1、滑动摩擦产生的条件，会正确判断滑动摩擦力的方向。 2、会用公式fμ=μN计算滑动摩擦力的大小，知道影响动摩擦因 数的大小因素。 3、知道静摩擦力的产生条件，能判断静摩擦力的有无以及大 小和方向。 4、理解最大静摩擦力。能根据二力平衡条件确定静摩擦力的 大小。
三、静摩擦力
静摩擦力的范围： 0＜ f ≤ fmax
说明:
(1)最大静摩擦力一般比滑动摩擦力略大，但通常认为近似相等。 (2)静摩擦力的大小与正压力无关，但最大静摩擦力的大小与正 压力成正比。 (3)静摩擦力可以是阻力，也可以充当动力。
例：如图，重为G=40N的木块放在水平桌面上，木块与 桌面间动摩擦因数为 μ =0.15，在水平方向受到两个力即 F1=10N、 F2=3N 的作用，木块恰好处于静止状态。求： （1）此时水平桌面对木块的静摩擦力大小和方向？ （2）若撤去力F1，桌面对木块的摩擦力大小和方向 ？ （3）若撤去力F2，桌面对木块的摩擦力大小和方向 ？
五、摩擦力的调控
学生自行阅读教材P76页，并简要说明利弊；
六、作业设计
教材P77页第2题、第四题；
①相对运动趋势指的是相对接触面 ②相对运动趋势可用假设光滑法判断
三、静摩擦力
4、 大小：
Fs
思考：木箱受到的静摩擦力大小如何求？
总结：在二力平衡问题中，有二力平衡的知识解决。
F
探究：探究静摩擦力的变化
器材：木块，砝码一盒，弹簧测力计，木板
三、静摩擦力
实验结论：静摩擦力随外力的增大而增大。 当拉力达到某一数值时木块开始移动， 摩擦力突然减小到某值保持不变。 最大静摩擦力：（在数值上等于物体刚刚开始运动时的拉力） 补充：不但大小随外力而变化，方向也随外力方向变化而变，且有最大值。 （因趋而生，因需而变，但有最大值）
B
C
A
v1
v2
v1> v2>0
v2> v1>0 v1<v2<0
v2<v1<0
二、滑动摩擦力
1、定义： 当两个物体彼此接触和挤压并发生相对滑动， 在接触面上会产生阻碍相对滑动的力。
滑 动 摩 擦 力
2、条件： ①相互接触，产生形变（即存在弹力） ②相对运动 ③接触面粗糙
3、方向： 与接触面相切，与受力体相对施力体运动的方向 相反
4
Байду номын сангаас
5
砝码
压力 N（N） 拉力 F（N） 摩擦力 f（N）
木块
二、动摩擦力
滑 动 摩 擦 力 大 小
精确实验研究表明：
滑动摩擦力的大小与压力成正比, 即与物体间的 垂直作用力成正比，还与接触面的性质有关.
F＝ μ N
μ 是动摩擦因数,它的数值与相互接触的两个物体的材料
及粗糙程度有关.
三、静摩擦力
比较以上情况，思考物体是否受到摩擦力？它们的共同点是什么？ 虽然没有相对滑动，但有相对运动趋势
静摩擦力是个聪明的力
四、摩擦力产生的原因
一些科学家认为，摩擦力是由相互接触的物体表面粗糙不平引起的； 如果这种理论正确，那么可以推论，物体的接触面越平坦、光滑，摩擦 力就会越小；但是实验表明，磨得十分光滑的两个物体接触，摩擦力反 而会增加。目前一种比较新的解释是摩擦粘附说，认为摩擦力是由物体 表面上原子或分子之间的电磁力引起的.
三、静摩擦力
1 、定义：两个接触、挤压的物体间没有相对滑动，但具有相 对滑动趋势时，接触面上会产生一种阻碍相对滑动趋势的力。
2、产生条件： ①接触并挤压（即有弹力N） ②接触面粗糙（即摩擦因数μ ） ③有相对运动趋势
三、静摩擦力
3、方向： 与接触面相切，与受力体相对施力体运动的趋势方向 相反。
注意：
一、摩擦力概述
导入新课
思考： 1、车子在水桌面上滑行，为何速度越来越小？
2、用水平力推讲台桌，讲台桌为何不动?
说明物体之间存在摩擦力
分类： 滑动摩擦力、静摩擦力、滚动摩擦力
设以地面为参考系，A、B均以向右运动为正 3、运动的相对性： 描述相对 A、B相对地 运动方向 v1=0, v2>0 v1= v2>0 A相对B B 相对A
注意：
1.区别物体的相对运动方向”与”运动方向”
2.“相对”指的是受力体相对与其接触的施力体物体而言
二、滑动摩擦力
感受摩擦力： 试想滑动摩擦力与哪些因素有关？
滑 动 摩 擦 力 大 小
接触面积S 相对运动速度v 正压力N 接触面材料的粗糙程度μ 探究结果：滑动摩擦力的大小只与正压 力及接触面材料的粗糙程度μ 有关。 控制变量法
二、滑动摩擦力
滑 动 摩 擦 力 大 小
用表格的形式记录下在不同压力下物体 做匀速运动的拉力大小，而在水平面上 运动时，物体对地面的压力大小等于物 体的重力。所以我要测量木块及砝码的 重力从而得到木块对地面的压力。
木块要匀速或缓慢 地移动,因为只有这 样才可以保持拉力 等于滑动摩擦力
实验次数
1
2
3
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摩擦力
]
1、滑动摩擦产生的条件，会正确判断滑动摩擦力的方向。 2、会用公式fμ=μN计算滑动摩擦力的大小，知道影响动摩擦因 数的大小因素。 3、知道静摩擦力的产生条件，能判断静摩擦力的有无以及大 小和方向。 4、理解最大静摩擦力。能根据二力平衡条件确定静摩擦力的 大小。
三、静摩擦力
静摩擦力的范围： 0＜ f ≤ fmax
说明:
(1)最大静摩擦力一般比滑动摩擦力略大，但通常认为近似相等。 (2)静摩擦力的大小与正压力无关，但最大静摩擦力的大小与正 压力成正比。 (3)静摩擦力可以是阻力，也可以充当动力。
例：如图，重为G=40N的木块放在水平桌面上，木块与 桌面间动摩擦因数为 μ =0.15，在水平方向受到两个力即 F1=10N、 F2=3N 的作用，木块恰好处于静止状态。求： （1）此时水平桌面对木块的静摩擦力大小和方向？ （2）若撤去力F1，桌面对木块的摩擦力大小和方向 ？ （3）若撤去力F2，桌面对木块的摩擦力大小和方向 ？
五、摩擦力的调控
学生自行阅读教材P76页，并简要说明利弊；
六、作业设计
教材P77页第2题、第四题；
①相对运动趋势指的是相对接触面 ②相对运动趋势可用假设光滑法判断
三、静摩擦力
4、 大小：
Fs
思考：木箱受到的静摩擦力大小如何求？
总结：在二力平衡问题中，有二力平衡的知识解决。
F
探究：探究静摩擦力的变化
器材：木块，砝码一盒，弹簧测力计，木板
三、静摩擦力
实验结论：静摩擦力随外力的增大而增大。 当拉力达到某一数值时木块开始移动， 摩擦力突然减小到某值保持不变。 最大静摩擦力：（在数值上等于物体刚刚开始运动时的拉力） 补充：不但大小随外力而变化，方向也随外力方向变化而变，且有最大值。 （因趋而生，因需而变，但有最大值）
B
C
A
v1
v2
v1> v2>0
v2> v1>0 v1<v2<0
v2<v1<0
二、滑动摩擦力
1、定义： 当两个物体彼此接触和挤压并发生相对滑动， 在接触面上会产生阻碍相对滑动的力。
滑 动 摩 擦 力
2、条件： ①相互接触，产生形变（即存在弹力） ②相对运动 ③接触面粗糙
3、方向： 与接触面相切，与受力体相对施力体运动的方向 相反
4
Байду номын сангаас
5
砝码
压力 N（N） 拉力 F（N） 摩擦力 f（N）
木块
二、动摩擦力
滑 动 摩 擦 力 大 小
精确实验研究表明：
滑动摩擦力的大小与压力成正比, 即与物体间的 垂直作用力成正比，还与接触面的性质有关.
F＝ μ N
μ 是动摩擦因数,它的数值与相互接触的两个物体的材料
及粗糙程度有关.
三、静摩擦力
比较以上情况，思考物体是否受到摩擦力？它们的共同点是什么？ 虽然没有相对滑动，但有相对运动趋势
静摩擦力是个聪明的力
四、摩擦力产生的原因
一些科学家认为，摩擦力是由相互接触的物体表面粗糙不平引起的； 如果这种理论正确，那么可以推论，物体的接触面越平坦、光滑，摩擦 力就会越小；但是实验表明，磨得十分光滑的两个物体接触，摩擦力反 而会增加。目前一种比较新的解释是摩擦粘附说，认为摩擦力是由物体 表面上原子或分子之间的电磁力引起的.
三、静摩擦力
1 、定义：两个接触、挤压的物体间没有相对滑动，但具有相 对滑动趋势时，接触面上会产生一种阻碍相对滑动趋势的力。
2、产生条件： ①接触并挤压（即有弹力N） ②接触面粗糙（即摩擦因数μ ） ③有相对运动趋势
三、静摩擦力
3、方向： 与接触面相切，与受力体相对施力体运动的趋势方向 相反。
注意：
一、摩擦力概述
导入新课
思考： 1、车子在水桌面上滑行，为何速度越来越小？
2、用水平力推讲台桌，讲台桌为何不动?
说明物体之间存在摩擦力
分类： 滑动摩擦力、静摩擦力、滚动摩擦力
设以地面为参考系，A、B均以向右运动为正 3、运动的相对性： 描述相对 A、B相对地 运动方向 v1=0, v2>0 v1= v2>0 A相对B B 相对A
注意：
1.区别物体的相对运动方向”与”运动方向”
2.“相对”指的是受力体相对与其接触的施力体物体而言
二、滑动摩擦力
感受摩擦力： 试想滑动摩擦力与哪些因素有关？
滑 动 摩 擦 力 大 小
接触面积S 相对运动速度v 正压力N 接触面材料的粗糙程度μ 探究结果：滑动摩擦力的大小只与正压 力及接触面材料的粗糙程度μ 有关。 控制变量法
二、滑动摩擦力
滑 动 摩 擦 力 大 小
用表格的形式记录下在不同压力下物体 做匀速运动的拉力大小，而在水平面上 运动时，物体对地面的压力大小等于物 体的重力。所以我要测量木块及砝码的 重力从而得到木块对地面的压力。
木块要匀速或缓慢 地移动,因为只有这 样才可以保持拉力 等于滑动摩擦力
实验次数
1
2
3