机械设计课程设计任务安排 (1)
《机械设计基础》课程设计任务书

《机械设计基础》课程设计任务书一、课程设计的目的《机械设计基础》课程设计是机械类专业学生在学完《机械设计基础》课程后进行的一个重要的实践教学环节。
其目的在于:1、进一步巩固和加深学生所学的理论知识,通过实际设计,使学生初步掌握机械设计的一般方法和步骤,培养学生的工程设计能力和创新思维能力。
2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,提高学生的综合分析能力和动手能力。
3、使学生熟悉和掌握运用有关设计资料(如标准、规范、手册、图册等)进行设计计算和绘图的方法,提高学生的查阅资料和使用工具的能力。
4、通过课程设计,培养学生严谨的科学态度和认真负责的工作作风。
二、课程设计的任务设计一个简单的机械传动装置,如带传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动等的组合,或者其他简单的机械结构。
具体的设计任务如下:1、设计题目根据给定的设计参数和工作条件,确定传动装置的类型和结构形式,并进行总体方案设计。
2、设计内容(1)传动装置的总体设计根据给定的工作条件和要求,确定传动装置的总体布局,选择合适的传动比,计算各轴的转速、功率和转矩。
(2)传动零件的设计计算根据总体设计方案,对主要传动零件(如带轮、齿轮、链轮、蜗杆蜗轮等)进行设计计算,确定其主要结构参数和尺寸。
(3)轴的设计计算根据各轴所传递的转矩和转速,对轴进行结构设计和强度计算,确定轴的直径、长度、键的尺寸等。
(4)轴承的选择和计算根据轴的受力情况,选择合适的轴承类型和型号,并进行寿命计算。
(5)连接件的选择和计算选择合适的联轴器、键等连接件,并进行强度计算。
(6)箱体及附件的设计设计箱体的结构和尺寸,选择合适的润滑和密封方式,确定附件(如观察孔、通气孔、放油孔等)的位置和尺寸。
3、设计要求(1)设计计算说明书一份设计计算说明书应包括设计任务、设计方案的选择和确定、主要零件的设计计算过程、设计结果的分析和讨论等内容。
说明书应书写工整、条理清晰、计算准确、图文并茂。
(2)装配图一张(A1 或 A0 图纸)装配图应能正确表达传动装置的工作原理、各零件的装配关系和结构形状,标注必要的尺寸、配合、公差和技术要求等。
机械设计课程设计范文

机械设计课程设计范文一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握机械设计的基本原理和方法,培养学生分析和解决机械设计问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:(1)了解机械设计的基本概念、原理和流程。
(2)熟悉常用的机械设计方法和技巧。
(3)掌握机械零件的基本选型和计算方法。
2.技能目标:(1)能够运用机械设计原理和方法分析解决问题。
(2)具备机械零件选型和计算的能力。
(3)能够运用CAD软件进行简单的机械设计。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对机械设计的兴趣和热情。
(2)培养学生团队合作精神和创新意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.机械设计的基本概念和原理:机械设计的定义、目的、流程和方法等。
2.机械零件的选型和计算:轴承、齿轮、联轴器、弹簧等常见机械零件的选型和计算方法。
3.机械设计方法:结构设计、强度计算、运动设计、动力设计等。
4.CAD软件应用:学习并运用CAD软件进行简单的机械设计。
三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:讲解基本概念、原理和方法。
2.案例分析法:分析实际案例,让学生更好地理解机械设计的方法和技巧。
3.实验法:让学生亲自动手进行实验,加深对机械设计原理的理解。
4.讨论法:分组讨论,培养学生的团队合作精神和创新意识。
四、教学资源本课程的教学资源包括:1.教材:《机械设计基础》等相关教材。
2.参考书:提供相关的参考书籍,供学生自主学习。
3.多媒体资料:制作课件、视频等资料,丰富教学手段。
4.实验设备:提供必要的实验设备,让学生进行实践操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面:1.平时表现:评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况,以体现学生的学习态度和积极性。
2.作业:布置适量的作业,评估学生的理解和应用能力。
3.考试:进行期中考试和期末考试,全面评估学生的知识掌握和运用能力。
评估方式应客观、公正,能够全面反映学生的学习成果。
机械课程设计规划方案

机械课程设计规划方案一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握机械设计的基本原理,理解并能够描述机械系统的组成、工作原理及其应用。
2. 使学生能够运用所学的机械制图知识,准确绘制简单的机械零件图和装配图。
3. 让学生了解并掌握一种机械设计软件,如CAD等,能够完成基本的机械设计操作。
技能目标:1. 培养学生运用理论知识解决实际问题的能力,能够进行简单的机械设计计算和分析。
2. 培养学生动手操作能力,能够利用实验室设备进行简单的机械组装和调试。
3. 培养学生团队协作能力,能够与他人共同完成复杂的机械设计任务。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对机械工程的兴趣,培养其探究精神和创新意识。
2. 培养学生严谨、细致、负责的工作态度,使其养成良好的工程素养。
3. 引导学生关注机械工程在现实生活中的应用,认识到科技对社会发展的贡献,增强社会责任感。
课程性质:本课程为实践性较强的学科,注重理论知识与实际操作的紧密结合。
学生特点:学生具备一定的物理、数学基础,具有较强的逻辑思维能力和动手操作欲望。
教学要求:结合学生特点,采用理论教学与实践教学相结合的方式,注重培养学生的实际操作能力和团队协作精神。
在教学过程中,将目标分解为具体的学习成果,以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 机械设计基本原理:包括机械系统的组成、工作原理及其应用,以课本第二章内容为基础,安排2课时进行讲解。
- 机械零件的分类和功能- 常用机械传动装置的原理及应用2. 机械制图:依据课本第三章,教授学生如何绘制机械零件图和装配图,共计4课时。
- 机械制图的基本知识- 机械零件图的绘制方法- 装配图的绘制方法3. 机械设计软件应用:以CAD软件为例,教授学生进行基本机械设计操作,安排4课时进行实践操作。
- CAD软件的基本操作- 机械零件的CAD绘制- 装配体的CAD组装4. 机械设计计算与分析:结合课本第四章内容,教授学生进行简单的机械设计计算和分析,共计4课时。
机械设计课程设计教案

机械设计课程设计教案一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握机械设计的基本原理和方法,能够运用这些知识对简单的机械系统进行设计和分析。
具体目标如下:1.了解机械设计的基本概念和流程。
2.掌握常用的机械设计原理和方法。
3.熟悉机械系统的性能评价和优化。
4.能够运用机械设计原理和方法进行简单机械系统的设计和分析。
5.能够使用相关软件工具进行机械设计的辅助计算和绘图。
情感态度价值观目标:1.培养学生的创新意识和解决问题的能力。
2.培养学生的团队合作精神和沟通表达能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分:1.机械设计的基本概念和流程。
2.常用的机械设计原理和方法,如力学分析、运动学分析、动力学分析等。
3.机械系统的性能评价和优化方法,如效率、精度、稳定性等。
具体的教学大纲如下:1.引言:介绍机械设计的重要性和应用领域。
2.机械设计的基本概念和流程:讲解机械设计的基本概念和流程,并通过实例进行说明。
3.机械设计原理和方法:讲解常用的机械设计原理和方法,并通过实例进行说明。
4.机械系统的性能评价和优化:讲解机械系统的性能评价和优化方法,并通过实例进行说明。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标,我们将采用以下几种教学方法:1.讲授法:通过讲解和演示,使学生掌握机械设计的基本原理和方法。
2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解机械设计的实际应用和挑战。
3.实验法:通过实验和实践,使学生掌握机械设计的实际操作和技能。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的机械设计教材,作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书:提供相关的参考书籍,丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料:制作精美的PPT和教学视频,提高学生的学习兴趣和效果。
4.实验设备:准备适当的实验设备,进行实践教学,提高学生的实际操作能力。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,我们将采取以下评估方式:1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现,评估其学习态度和积极性。
机械设计基础课程设计(一)指导书

机械原理课程设计指导书机械原理课程设计说明书姓名班级学号时间年月指导教师第一章概论一.机械原理课程设计的目的机械原理课程设计是继机械原理课程的课堂理论教学之后,面向学生设置的一项实践性教学环节。
机械原理课程设计以机械制图、数学、物理、理论力学、金属工艺学、计算机语言等先修课和金工实习为基础,在机械原理课程所探讨的常用机构的分析、综合基本理论方法指导下,采取教师引导与学生个人独立思考相结合的方式,通过对整部机器的运动和动力学设计的训练,以期达到下述几项主要目的:1)初步培养学生综合应用各学科理论,进行机器工作原理设计,机构选型和机器总体设计的能力。
2)提高学生在机构的分析与综合方面的熟练程度。
3)培养学生运用计算机辅助机械设计的能力。
4)让学生接触机械设计方面的感性知识,使他们对机械设计的一般过程和步骤有初步的了解。
5)提高学生计算、绘图、使用技术资料和计算机的熟练程度;锻炼他们独立工作,了解实际问题的能力。
二.机械原理课程设计的内容和方法1.机械原理课程设计的内容为培养具有独立设计能力的人才创造条件,机械原理课程设计的内容应包括:机械传动方案的选择与设计;机械的运动分析与设计;机械的动力分析与设计三个方面,所以机械原理课程设计的选题应当注意到:一定程度的综合性和完整性——应包括三种基本机构(如连杆机械、凸轮机构、齿轮机构)的分析与综合;一定程度的自动化——应具有多个执行机构的运动配合关系,包括运动循环图的分析与设计;一定程度的深度和广度——应较全面而综合地应用机械原理的基本理论、基本知识和基本技能,以使学生在机械设计技术工作的适应能力和开发创造能力方面受到初步实践性的训练。
2.机械原理课程设计的方法课程设计的方法原则上可分为两大类:(1)图解法运用基本理论中的基本关系式,用图解的方法将其结果确定出来,并清晰地以线图的形式表现在图纸上,有直观、简单、可检查解析计算正确与否等特点,对于简单机构的分析与综合问题,其优点更为明显。
机械设计课程设计任务安排1

表面粗糙度以及技术要求; • 4)填写标题栏
机械设计课程设计任务安排1
机械设计课程设计任务安排1
机械设计课程设计任务安排1
机械设计课程设计任务安排1
3、设计说明书的内容
• 1)设计说明书封面、封底(自行设计); • 2) 设计题目及要求 • 3)目录(标题及页次); • 4)前言(课程设计的目的意义,所设计传动
2.圆整为标准直径 3.或按联轴器圆整直径
机械设计课程设计任务安排1
四、验算工作速度误差
≤
五、减速器箱体结构尺寸 注意:
、 ≥8, ≥≥
机械设计课程设计任务安排1
机械设计课程设计任务安排1
3rew
演讲完毕,谢谢听讲!
再见,see you again
2020/11/18
机械设计课程设计任务安排1
1.0 1.1
9-5 3000
1.2
9-6 3200
1.3
卷筒直径D (mm) 350 320 300 300 280 280
题号
112150 201班
112150 202班
9-1
袁石
9-2
赵禾
9-3
王炜
赵国杰 朱高宇 李若灯
9-4
翟卫鑫
毛巨钢
9-5
9-6
郑晓强 周星驰
机械设计课程设计任务安排1
传动装置总体设计
机械设计课程设计任务安排1
原始数据
碾盘主轴转速 (n/min) 碾盘主轴扭矩 (N.m)
圆锥齿轮传动比i
4-1 20 1500 3
题号
4-2
4-3
15
10
750
600
3.5
4
4-4 10 1800 4.5
机械设计课程设计ZDD-1

机械设计课程设计ZDD-1一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握机械设计的基本原理和概念,理解机械结构的设计流程;2. 使学生了解并掌握ZDD-1型机械设计的相关知识和技能;3. 引导学生掌握机械设计中的关键参数计算和选择方法。
技能目标:1. 培养学生运用CAD软件进行机械结构设计的能力;2. 培养学生运用工程图纸表达机械设计意图的能力;3. 培养学生运用机械设计原理解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对机械设计的兴趣,激发学生的创新意识;2. 培养学生严谨的科学态度和良好的团队协作精神;3. 引导学生关注机械设计在国民经济发展中的应用,提高学生的社会责任感。
课程性质:本课程为专业实践课,旨在通过实际操作,让学生掌握机械设计的基本知识和技能。
学生特点:学生具备一定的机械基础知识,但对机械设计实践操作相对陌生。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,强调实践操作能力的培养。
通过本课程的学习,使学生能够具备独立完成ZDD-1型机械设计的能力,并在此基础上,培养学生的创新意识和团队协作精神。
教学过程中,注重分解课程目标为具体可衡量的学习成果,以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 机械设计基本原理:包括机械设计的基本概念、设计流程、设计方法等,对应教材第一章内容。
- 机械结构设计的基本要求;- 机械设计的一般流程;- 机械设计中的创新意识培养。
2. ZDD-1型机械设计:详细讲解ZDD-1型机械设计的具体内容和要求,对应教材第二章内容。
- ZDD-1型机械结构的特点;- ZDD-1型机械设计的参数计算和选择;- ZDD-1型机械设计的工程图纸表达。
3. 机械设计实践操作:包括CAD软件应用、工程图纸绘制、机械结构组装与调试等,对应教材第三章内容。
- CAD软件的基本操作与机械结构设计;- 工程图纸的规范与绘制;- 机械结构组装与调试技巧。
4. 机械设计案例分析:分析典型机械设计案例,提高学生解决实际问题的能力,对应教材第四章内容。
机械设计课程设计任务书模板

2周《机械设计》课程设计任务书(1)一、设计题目设计带式输送机上用的二级直齿圆柱齿轮减速器。
输送机由交流电机带动,双班制工作,工作时有轻微振动,工作年限为5年。
设输送带的阻力矩为T,滚筒直径为D,运行速度为(设计时允许有±5%的偏差),数据分组如下表:数据有指导老师自己定,做到一人一组数据!T(N·m)9007006706509501000660900 D(mm)300300330350350380360320 (m/s)0.700.630.750.850.800.800.840.75任务分配二、设计要求1.设计传动装置中的各零件;2.完成二级直齿圆柱齿轮减速器设计、绘制装配图(A1);3.绘制大齿轮和输出轴零件图(A3或A2);4.编制设计计算说明书一份(A4)。
三、传动配置示意图1电动机2带传动3减速器4联轴器5输送机滚筒2周《机械设计》课程设计任务书(2)一、设计题目设计带式输送机上用的蜗轮蜗杆减速器。
输送机由交流电机带动,三班制工作,工作年限为10年。
设输送带的拉力为F,传送带滚筒直径为D,运行速度为(设计时允许有±5%的偏差),输送方向分为单向和双向传动(单向运转时,有中等冲击;双向运转,工作平稳),数据分组如下表:数据有指导老师自己定,做到一人一组数据!F(N)16001700180019002000210022002300 D(mm)370360350340330320310300 (m/s)0.700.750.800.850.900.95 1.00 1.05输送方向单双单双单双单双单双单双单双单双任务分配二、设计要求1.设计传动装置中的各零件;2.完成蜗轮蜗杆减速器设计、绘制装配图(A1);3.绘制蜗杆和蜗轮零件图(A2);4.编制设计计算说明书一份(A4)。
三、传动配置示意图1电动机2联轴器3减速器4联轴器5输送机滚筒2周《机械设计》课程设计任务书(3)一、设计题目设计带式输送机上用的圆锥圆柱齿轮减速器。
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2.分配各级传动比
nm ia nw
ia io i i i1 i2
i0 减速器外传动比
i 减速器传动比
分配原则:
(1) 各级传动比应在推荐范围内选取, 不得超过最大值。
(2)展开式二级圆柱齿轮减速器 i1 (1.3 ~ 1.4)i2
或 i1 (1.3 ~ 1.4)i (3)圆锥---圆柱齿轮减速器
• 1)设计准备阶段(准备设计资料、绘图工具, 分析设计任务,拟定进度计划) • 2)初步设计计算阶段(选择电动机,运动和 动力参数计算,传动零件设计计算) • 3)技术设计阶段(装配草图设计,轴系零部 件设计计算,正式装配图绘制) • 4)绘制零件工作图 • 5)整理并编写说明书
四、设计任务安排
题目一:设计一用于螺旋输送机上的单级圆柱齿轮减速器。工作有
6-2
9500 0.32 8 80
6-3
10×103 0.34 8 80
6-4
11×103 0.35 8 80
钱泰余 刘昱利
荣誉 龙小凤
司贵海 宋捷 邱晓 孙重贤
题目七:设计一用于带式运输机上的同轴式二级圆柱齿轮减速器。 工作平稳,单向运转,双班制工作。运输带容许速度误差为5%。减 速器成批生产,使用期限10年。
二、机械设计课程设计的内容及要求
(一) 基本内容
(二) 基本任务
• 每个学生在规定的时间内,按照题目要求设 计出一种减速器,最后完成以下任务: • 1、减速器装配图一张(1号图幅) • (附注:装配草图要求一同交上来) • 2、零件工作图二张 • (3号图幅2张绘制输出轴及其上齿轮工作图 各一张) • 3、 设计计算说明书一份 • (25页以上)
轻振,单向运转,两班制工作。减速器小批生产,使用期限5年。输 送机工作转速的容许误差为5%。
原始数据 1-1 输送机工作轴上的 功率P (kW) 输送机工作轴上的 转速n (r/min) 3.5 0.7 1-2 4 0.8
题
号 1-3 4.5 0.9
1-4 5 1.0
题目二:设计单级圆锥齿轮减速器。减速器小批 量生产,双班制工作,使用期限5年。
i1 0.25i
目的:(1)尺寸协调、互不干涉
(2)尺寸紧凑、便于润滑
三、传动装置运动、动力参数计算 计算各轴的功率P、转速n和转矩T
注意:
1.按工作机所需电动机功率Pd计算,而不按 电动机额定功率Ped计算。 2.设计轴时应按其输入功率计算、设计传动 零件时应按主动轴的输出功率计算
列汇总表:
10
600 4
10
1800 4.5
黄维杰 何登凯
黎雪峰 胡霖
李非
李淑慧
黄毅瑜 况光俊
题目五:设计一用于带式运输机上的圆锥圆柱齿轮齿轮减速器。工 作经常满载,空载启动,工作有轻振,不反转,单班制工作。运输 带容许速度误差为5%。减速器为小批生产,使用期限10年。
原始数据 5-1 运输带拉力F (N) 运输带速度V (m/s) 卷筒直径D (mm) 2000 1.2 320 5-2 2100 1.3 320
• (三)基本要求
• 1、装配图必须反映出各个零件之间的结构形状、 相对位置和装配关系,通常用三视图加局部视图 来描述,装配图中应有如下内容: • 1) 一组必要的视图(适当的比例,线条粗细分 明,清晰整洁); • 2) 总体尺寸、性能尺寸、配合尺寸、安装尺寸 • 3) 减速器性能表; • 4) 技术条件或要求; • 5) 零件明细表和标题栏
2、零件工作图是零件制造、检验和制订工艺规 程的基本技术文件,必须具备以下内容:
• 1)一组能够清楚、详细表达零件结构形状的 视图,尽量采用1:1的比例绘图; • 2)合理标注全部尺寸(考虑尺寸基准面); • 3)根据精度要求标注尺寸公差、形位公差和 表面粗糙度以及技术要求; • 4)填写标题栏
原始数据 7-1 运输机工作轴扭矩 (N.m) 运输带速度V (m/s) 卷筒直径D (mm) 1300 7-2 135 0 0.7 320 7-3
1400
题
号 7-4 7-5 1500 7-6 155 0 0.9 350 7-7 1600
1450
0.65 300
0.75 350
0.8 350
0.85 400
题目四:设计型砂搅拌机的传动装置—两级圆柱齿轮减 速器。单班制工作,单向运行,有轻微的振动,启动载 荷为名义载荷的1.5倍,减速器成批生产,使用年限8年。
原始数据 4-1 4-2
题
号 4-3 4-4
碾盘主轴转速 (n/min)
碾盘主轴扭矩 (N.m) 圆锥齿轮传动比i
20
1500 3
15
750 3.5
机械设计课程设计任务安排
• 一、机械设计课程设计的目的 • 1、 综合运用课程所学理论和知识进行机械设计训 练,使所学知识进一步巩固、加深和扩展,为创新 设计和今后的工程设计工作打下基础。 • 2、 掌握机械及机械传动装置的一般设计方法、设 计步骤,树立正确的设计思想,培养机械设计及解 决实际工程问题的能力。 • 3、 进行基本技能训练。如:设计计算、工程绘图、 运用资料、手册、标准和规范以及使用经验数据、 进行经验估算和数据处理等。
原始数据 2-1 2-2
题
号 2-3
2-4
链牵引力F (N)
链速度V (m/s) 链轮直径D (mm)
2100
0.7 100
2400
0.8 125
2700
0.9 135
2500
1.0 150
白晨光 常城
但晓浪 陈诚
付少波 陈松
傅豪 陈义杰
题目三:设计一用于带式运输机上的二级圆柱齿轮减速 器。运输机工作有轻振,经常满载,空载起动,单向运 转。减速器小批量生产,使用期限5年,单班制工作。运 输带容许速度误差为5%。
3、设计说明书的内容
• 1)设计说明书封面、封底(自行设计); • 2)目录(标题及页次); • 3)前言(课程设计的目的意义,所设计传动 装置的作用及传动方案的分析论证等) • 4)传动效率的计算,总传动比初步计算,电 动机的选择; • 5)传动装置的运动和动力参数的计算(传动 比分配,各轴转速及转矩的计算); • 6)传动零件的设计计算(齿轮或蜗杆蜗轮);
0.8 350
孙方亮 唐伟超
唐大友 万年春
庹青松 王淋淋
汪晓锋 夏勤兴
王路生 肖燕双 肖智雄
题目八:设计一链式运输机上的蜗杆减速器。单班制工作,工作平 稳,经常满载,不逆转。曳引链容许速度误差为5%。减速器通风良 好,成批生产,使用期限5年。
题 原始数据 8-1 曳引链拉力F (N) 6.4×103 8-2 6.6×103 8-3 6.8×103
原始数据 3-1 3-2
1800
题 3-3
2400
号 3-4 3-5 3-6
2100
3-7
运输带拉力F (N)
运输带速度V (m/s)
2000
0.9
2200
0.9
1600
1
2600
1.1
1.1
1.2
1.2
卷筒直径D (mm)
300
350
300
300
400
350
300
党传伟 辜云华
冯超 贺惠敏
顾晓波 黄彬
• • • • • • • •
7)轴的结构设计及强度校核计算; 8)滚动轴承的选择和寿命计算; 9) 键的选择和校核; 10) 联轴器的选择; 11) 箱体的结构及其附件的设计; 12) 润滑和密封的设计; 13) 设计小结; 14) 参考资料(书名、作者、出版单位 及出版年月)
三、机械设计课程设计的一般步骤
题 原始数据
号
9-1
运输带工作拉力 F (N) 2000
9-2
2400
9-3
2200
9-4
2600
9-5
2500
9-6
2700
9-7
2800
运输带速度V (m/s)
卷筒直径D (mm)
0.8
0.8
0.9
0.9
1.0
1.2
1.1
350
330
320
340
300
320
300
于洋
余健
章枢柱
周奇
张格
朱疆卫
朱宇
传动装置总效率
4 2 1 2 3 4 5
(2)确定电动机型号 例:Pd = 3.6 kW
Y 132M 1 6 Y 112M 4
nm=960r/min nm=1440r/min
查取电动机轴外伸端尺寸: D-直径 E-长度等,
二、传动装置总传动比的确定和分配 1.确定总传动比ia
d min
注意:1.键槽
P ≥ C n
单键:加5% 双键:加7%
3
2.圆整为标准直径
3.或按联轴器圆整直径
四、验算工作速度误差
v v理 v实 v理
≤ 5%
五、减速器箱体结构尺寸 注意:
、 1≥8,
d f ≥ 16, d1≥ 12, d 2 8, d3 6
传动零件设计
一、减速器外传动零件设计
1.普通V带传动 已知:P n T 2.链传动 已知:P n
i i
T
设计步骤:见教科书例题
二、减速器内传动零件设计
1.高速级齿轮传动 已知:P n T i 设计步骤:见教科书例题
2.低速级齿轮传动 已知:P n T i 设计步骤:见教科书例题
三、按转矩初步计算轴的最小直径
号 8-4 6.2×103 8-5 6×103 8-6 7×103
曳引链速度V (m/s)
曳引链链轮齿数Z 曳引链节距p(mm)