有一种美丽叫做成长

有一种美丽叫作成长

隆回县荷香桥镇中心小学钱芳 2010年9月，刚刚大学毕业的我，光荣地成为一名教师，来到了家乡这所偏僻却有着优美环境的农村学校——荷香桥镇中心小学，开始了自己的教学生涯。从踏入校门的那一刻，我便清楚的意识到，这里将会是我今后尽情挥洒汗水的“舞台”，这里将会留下我的欢笑与泪水，这里将会留下我一串串成长的脚印。

改变篇

四年的大学生活，让我这个土生土长的农村姑娘认识了高楼林立、车水马龙的城市，我不再是视野狭窄的井底之蛙了，我意识到农村生活水平与城市的差距。于是，留在城市工作的愿望在我心底生根发芽。可是家人一直希望我大学毕业后不要远离家乡，能在家乡当一名教师稳定下来是再好不过了。出于对父母的感恩、对家庭的责任，大学毕业时自己选择了暂时回乡发展——当一名乡村教师。

虽然选择当了一名普普通通的农村教师，但“世界那么大，我想去看看”的愿望一直存在。工作的第一个年头，每每看到在大城市里工作的大学同学晒出他们丰富多彩的生活照时，都会暗自后悔，后悔当初为了满足父母的心愿而委屈了自己的内心，后悔当初没给自己足够的动力跳出“农门”，而现在却只能“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”。

不知不觉，我已经在这个岗位上工作四年多了。在这四年时间里，自己不断学习、不断突破、不断沉淀，慢慢地习惯了这种不紧不慢的工作旋律、不慌不忙的生活节奏。因为学习，让我意识到自己能力的缺失，也许最基层的工作更容易完善自我；因为突破，让我找到了自信；因为沉淀，我懂得了每一份工作每一种生活都有它吸引人的地方，每一份工作都能够练就人才。诗人汪国真曾告诉我们：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。那么现在的我要告诉自己：既然选择了平淡的生活，便要活得怡然自得；既然选择了当一名教师，便要全力以赴。

所以，我现在时刻告诫自己：既然选择当一名教师，就要放弃一些不必要的攀比之心。居庙堂之高，有“高处不胜寒”的苦恼；处江湖之远，有“采菊东篱

下，悠然见南山”的闲适；你“财源茂盛达三江”，我“桃李芬芳满天下”。既来之，则安之。

挫折篇

“师者，所以传道授业解惑也”，而传道授业解惑的过程却是一条铺满荆棘的路。从大学校园直接步入教书育人之路的我，还只是一个不谙世事的女学生，而今却要站上三尺讲台、为人师表，难免会路遇各种坎坷、挫折，而事态的发展也正如我所预料的那样。

刚来到荷香桥镇中心小学，我担任三年级班主任，任教的科目是和我所学专业不对口的数学、音乐、美术。由于自己的年轻没经验，工作的第一个年头挫折就一直伴我成长。

初来乍到的我，没有教学经验，没有班级管理技巧，就连自己所教的科目都是陌生的。也许是对新老师的陌生与好奇，刚接手101班时，那些调皮的学生把他们乖巧可爱的一面表现得淋漓尽致，他们的极力配合激发了我满腔的工作热情。我以为走近了学生、了解了他们的想法，与他们形成了一种亦师亦友的和谐关系，就能有效地完成教学任务、轻松地管理好班级。事实证明，教师不是那么好当的，班主任就更不用言说了。久而久之，学生在我的课上特别“活跃”，讲小话、开小差、睡大觉的现象层出不断。在班级管理上就更让我头疼了，虽然一直有群忠实的“女粉丝”拥护我，可是那一群大男生总是不买我的账，因为我这位年轻的小老师在他们那根本就没有威信可言。所以一年下来，自己想方设法、费尽心思去管理的班级却状况百出，学习成绩更是不堪入目。

就这样，在学生的抱怨、家长的不信任、学校领导的不满意中，我交出了工作后的第一张考卷，虽然这是一张不合格的考卷，但上面有我探索正确答案的各种痕迹，这上面满满的都是我的心酸和努力。我也在经历了种种困难挫折之后，积累了教学经验、班级管理方式，更重要的是得到了历练与成长。每种人生在刚开始时都是一张白纸，虽然你想去精心描绘使它成为一道美丽的风景，但难免会出现不尽人意的败笔，你不能因为一次败笔而放弃整个画卷。

感动篇

走上教育之路的我，曾经因为第一届学生的不懂事不配合而痛哭流涕，也因为他们不尽人意的成绩而黯然伤神。但是在我气急败坏、伤心痛苦的时候，总会有那么些的学生给与我最贴心的关怀。她们不断地安慰我、肯定我，她们利用课余时间给我写了一张又一张的纸条，读着那一封封充满爱和真诚的信，我深深地感受到了她们对我的接受与认可，是她们的理解让我在极度悲观无奈中坚持了下来。虽然他们现在已踏入了初中，我也不再是他们的班主任了，但是我依然保存着他们写给我的各种纸条，依然记得他们千方百计打听我生日的情景，依然记得他们为我准备生日礼物时的认真，依然记得大雨中他们主动送来的那把撑开的雨伞，依然记得他们在考砸时跟我说的“抱歉”……这点点滴滴的感动一直是我之后教学工作中的不竭动力。

“是种子，就要萌发；是音符就，就要歌唱；是阳光；就要冲破黑暗；是雄鹰，就要翱翔蓝天”——我愿这些和我相处只有一年的孩子们都能像雄鹰一样，自由地飞翔，谱写出自己壮丽的人生篇章。

一位教育家对教师说过这样的话：“在你的手中有许许多多正在成长的生命，每一个都如此的不同，每一个都如此重要。他们对未来抱着憧憬和梦，他们依赖教师的指引、塑造和培养。”由此可见，教师在学生成长过程中担当着多么重要的角色。为此，我们应该带着学生给的爱戴与感动，成为学生的知心朋友与阳光使者，怀着爱心、公平心责任心去一心一意、真心真意地对待学生，走近学生，让他们喜欢，理解，认可。

梦想篇

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作，光鲜背后隐藏着许多不为人知的心酸与无奈。选择了做教师，便注定没有高官厚禄、不会名垂千史；选择了做教师，就选择一生平凡。但既然选择了教师这个职业，就应该坚定不移地选择做这个教育梦。纵然我的舞台只能是三尺讲台，纵然两袖清风，我也应该坚持教

育梦：让每个孩子都有机会学习，让每个学生都能快乐地学习，让更多的孩子能通过读书这条路走出大山……

还记得大学课堂上，一位老师极富有感情地告诉我们，要想成为一流的教师，必须具备师魂、师德、师能，但要做到这些必须不断提高自己的思想境界，必须读书学习。要实现教育梦首先得让自己成为一名优秀的教师，要成为一名优秀的教师就不能只把教育当作一门职业、一项工作看待，而要把它当作自己人生的一部分来对待、来体验、来充实、来完善。