论《看不见的人》的主人公的心理成长历程
拉尔夫-艾里森《看不见的人》内容简介及创作背景
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拉尔夫·艾里森《看不见的人》的深刻寓意
⑨ 翟 耀 武 娜
０ ５ ０ ０ ０ ０ ） （ 河北政法职业学院。 河北 石家庄
【 摘 要】 拉 尔 夫 ・艾 里 森 是 美 国 著 名 的黑 人 作 家 ， 而 黑 人 的 民权 运 动 自美 国 南北 战 争 结 束 之 后 就 一 直 《 看不见的人》的深远 寓
意
ｌ 、对 当时美国黑人解放运动 的促
进
首先 ， 让我们来看一看历 史上 的解 放黑人权利的运动是如何 发展 的。 从美 国南北战争结束之后， 林肯总统颁布 的 《 解放黑人奴隶宣言》 ， 使黑人解放运 动 正是拉开序幕。在文学上，‘ 汤姆叔叔 的小屋》 将黑人与美国社会之间的矛盾 充分描写 出来， 使黑人解放运动登上 历 史舞台 ， 在其后马丁路德 ・金为了黑人 民权奉献 了自己的生命，《 我有一个 梦 想》的演讲流传百世。 拉尔夫 ・ 艾里森 黑人小说 的陆续 出版， 在一定程度 上推 动 了黑人 民权运动的发展， 他关于美国 社 会中种族歧 视与种族 隔离 问题 的探 讨 也使他 的小说成为 黑人 小说 中的经 典作 品。 可 以说黑人 解放运动 的历史就 是 部美 国社会的发展史。小说 《 看不见 的人》 在故事 的最后主人公逃进地窑开 始 隐居生活最终获得 了自由， 这段在 情 节上具有一定的虚幻意义。 但作者的超 现 实意义也在此处得到充分体现， 随着 美 国社会 的发展，作者 的预言得 以实 现。 在如今 的美 国社会 ， 黑人 已经逐渐 被赋予更 多的平等权利 ， 不 论是在社会 求职 、公共福利 、政治生活等等方面，
起 受到人们 的广泛关注。下面我们将通过小说 ＜ 看不见的人 ＞来分析拉尔夫 ０艾里森 小说 中所接揭露 的深刻
浅析《看不见的人》折射的埃里森黑人身份认同意识
职 业 技能 没 有 联 系 的课 程 和课 堂 教 学 内容 ，增 加 课 堂 教 学 的 实用 性 ，让 英 语专 业 学 生在 了解 掌 握 基 础 语 言 知 识 的 同 时 把 语 言 运 用 到 专业 中 ［３ｊ。如 商 务 英 语 专 业 的学 生 应学 会 把 英 语 应 用 于商 务 谈 判 、磋 商 、贸易 往来 等 各 个 环 节 中 。如 我 系 目前 开 设 的应 用 英 语 涉 外旅 游 、应 用 英 语 涉 外 文 秘 等专 业 ，结 合 所 学 专业 ，教 师可 安 排 学 生 进 行 专 门 领 域 英 语 的 实践 操 作 ．如 带 学 生 游 览 濠河 风 景 区 ，让 学 生在 游览 过 程 中进 行 实 景 英 文 导 游 讲 解 。学 生 在 实 践 过 程 中 能亲 身体 验 到 所 学 知 识 在 实 际 工 作 中 的应 用 。学 生 是 实 践教 学 的主 体 ，教 师 的 任 务是 为 学 生 创 造 各 种机 会 把 理论 和 实践 结 合 起 来 ，把 学 生 带 入 社 会 实 践 这 一 大课 堂 ，突 出“做 中学 ”。如 ，安 排 学 生 主持 英 语 晚 会 ，参 加 英 语竞 赛 ，建 立 模 拟 旅 行 社 或 酒 店 大 堂 供学 生操 练 ．激 发 学 生 学 习 英语 的 主动 性 和积 极 性 ．
用集体无意识分析《看不见的人》和《隐身人》中主人公的心理变化
用集体无意识分析《看不见的人》和《隐身人》中主人公的心
理变化
顾芳
【期刊名称】《中外企业家》
【年(卷),期】2014(000)017
【摘要】H.G.威尔斯的《隐身人》（The Invisible Man）和拉尔夫·艾利森的《看不见的人》（Invisible Man）在标题上有着惊人的相似，文中的主人公都在主动或被动的“隐身”，这除了与生存的环境有很大关系外，主人公自身的心理变化起着极其重要的作用。
本文旨在用荣格的集体无意识中人格面具和暗影来分析两个人物的相似之处。
【总页数】1页(P268-268)
【作者】顾芳
【作者单位】三峡大学科技学院文法学部，湖北宜昌 443000
【正文语种】中文
【中图分类】I561
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5.《看不见的人》中主人公寻找自我的历程 [J], 乔艳
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论《看不见的人》中自我与黑人民族文化的觉醒
论 看 不见 的人 中 自我 与黑 人 民族文 化 的觉 醒
衡方方 （ 中国矿业大学外文学院
摘要 ：在拉 尔夫 ・ 艾里森唯 一的小说 《 不见的人》 中， 看 作者通过描述 主人公在南方 的大 学生活、在纽约 自由油漆 工厂 的遭遇和在哈莱姆区的经历，向读者揭示 了主人公从 “ 看不见 到 “ 看得见 的转变 ，也是主人公从 自我无知到觉醒的过程。 主人公对 自我的无视实 际上也是 自身 民族文化的一种忽视。随 着主人公 一系列的被 “ 看不见 的遭遇 ， 他最后意识到 自身 的 “ 不 可见 ，发现 了自身 的 “ 可见性 ，最终 实现 了自我觉醒。同 时这 一过程 ，也是主人公从最开始对 白人文化的追捧 以及对 自 我民族文化的抛弃，到最后回归黑人 民族 文化的轨迹。事实上 ， 主人公 的 自我觉醒 也是对 自我 民族文化的觉醒。本文 旨在 揭示 主人公从 自我无视 到 自我可视 的转变过程 ，及 在这 一过 程 中挖 掘黑人 民族文化在 当时文化背景 中的生存现状 一黑人 民族文化 始终处于一种被压迫 的状态。 关键词：拉尔夫 － 艾里森 《 看不见的人》 自我 黑人文化
江苏 － Ｉ ２ １６ 徐州 ２ １１ ）
着主人公一系 列的被 “ 看不见”的遭 遇，他最后意识到 自身的 “ 可 见 ”，发现 了 自身 的 “ 见性 ”，最 终 实现 了 自我 觉 醒 。 不 可 这部小说 的主题 即主人公在黑 白两种文化 中丧 失 自我 ，寻找 自 我， 发现 自我， 创造 自我， 实现 自我存在的过程。 小说的标题 《 看 不见的人》道破 了美 国黑人 的生存境遇。本文试 图从主人公的 学习、工作和政治生活经历展开对其 自我 觉醒和 民族文化觉醒 的讨 论 。 ２ 自我和 民族 文化 的迷失 ． 这部小说 中的黑人主人公在进入 大学 以前及大学之后，一 直都努力按照 白人 的价值观念生活和塑造 自己，他一心想通过 接 受 白人 教 育来 脱 离 自己 的种 族 文 化 传 统 ，得 到 白人 的认 可 。 小说的开始部分 “ 看不见 的人 ”在格斗后 ，忍着伤疼 ，把 口中 的粘 血吞到肚 子里 ，一字一句地背诵着事先准 备好 的讲话 ，阐 述着 黑人 教育家华盛顿关于黑人应与 白人和睦相处 的教 导 ，作 为奖品 ， 他得到一个公文包和一笔黑人学院的奖学金 。他正是 梦想通过勤奋好学 ，谦卑容忍而取得社会 的承认 ，就像黑 白两 种 文 化 的冲 突和 对 立 ，黑 人 文 化 始 终 处 于 一种 被 压 迫 的状 态 ， 以期 能 得 到 白人 文 化 的注 重 ， 而 确立 真 正 的存 在 。 从 进入大学后，主人公一步步遵照他所信赖的黑人教育家的教 导 ，按 白人 的价 值观 塑造 自己。大 学 的 白人 校 董诺 顿来 校 视察 ， 主人公被他所尊敬的黑人校长布莱索派去带他参观校园。他按照 白人校董 的要求带他去下层黑人居住区以致让校董看到了黑人社 区 中不光 彩 的一 面 ，并 且 导致 白人 校董 受伤 后 ，主 人 公异 常 的害 怕 一“ 带 着前 途 未 卜 我 的心 情朝 前 走 ，一 举一 动 更加 拘 谨 。教 堂 的钟 声震 撼 到我 翻腾 的 内心深 处 ，使 人感 到末 日就要 来临 。”［］ ４ （０ ）由此可见主人 公对于 白人的尊崇和畏惧 ，害怕 自己无心 １０
自我身份追寻的心路历程——拉尔夫·艾里森小说《看不见的人》主题思想
2012年5月山东社会科学SHANDONG SOCIAL SCIENCES收稿日期：2012－05－18作者简介：乔艳，女，辽宁法库人，辽宁工程技术大学外语系副主任、副教授，主要研究方向为英美文学。
自我身份追寻的心路历程———探析拉尔夫·艾里森小说《看不见的人》主题思想乔艳（辽宁工程技术大学外语系，辽宁阜新123000）［摘要］拉尔夫·艾里森的巨作《看不见的人》于1952年出版，讲述了一位黑人青年寻找自我身份的故事。
为了突出对自我的寻求与发现这一主题，作者针对分析自我经历和生存社会，提出了主人公追寻自我的过程，也正是他的梦想破灭的过程。
［关键词］看不见的人；自我身份；追求；主题［中图分类号］I106．4［文献标识码］A ［文章编号］1003－4145［2012］专辑－0015－02拉尔夫·艾里森（Ralph Ellison ）（1914－1994）出生于美国中南部俄克拉荷马市。
他一生中只写了一部长篇小说《看不见的人》（The Invisible Man ），然而就是这唯一的一部长篇小说被一致认为是美国黑人文学最优秀的作品，评论家称其为“划时代的小说，可以说是现代美国黑人生活的史诗”，并使其蜚声美国乃至世界文坛。
小说《看不见的人》以第一人称自叙的方式来突出“自我”，把从“自我”拓展到整个社会，用黑人的困境有力地揭示了资本主义社会中人们所面临的共同问题，从而揭示人的个性和自我本质的失落。
文章描写了一个年轻黑人在美国南部和北部遭遇种种不幸。
按照正常的社会发展，这个年龄的青少年正是接受各种知识，在社会中广受重视的一个团体，也是社会发展的希望所在。
然而，本文的主人公虽然处在社会广泛关注的年龄段，但他却孤身在外，形影相吊，饱受痛苦、孤独的煎熬。
虽然主人公在关键的时刻也能想起祖父的临终遗言，除此以外他与家人的联系少之又少。
小说中仅在一处提到他给家人写了信，这从侧面反映作者对当时黑人处境的反思，黑人最大的痛苦应当是得不到承认、无法证明自己的社会地位和存在的价值，表现了西方社会中人与人之间的不正常的、无理性的关系，开始不断追寻自我并思索自己的存在价值。
从“羞耻”到“感动”——论《看不
海外艺术 ｜１６从“羞耻”到“感动”——论《看不见的人》中布鲁斯音乐与主人公身份认同□郑瑛/文《看不见的人》是美国黑人作家拉尔夫·艾利森（Ralph Ellison ，1914-1994）于1952年出版的著名的小说，被称为是二战以来最具影响力的小说之一，艾利森也因此获得举世盛名。
小说描写的故事是一位无名无姓的黑人青年— “看不见的人”认识社会、寻找自我、最终回归文化传统的成长历程。
该书自问世以来就获得广泛关注，评论家们对讨论书中黑人被压迫和追寻身份的主题乐此不疲。
“身份认同”是西方文化研究的一个重要方面，其基本含义是指个人与特定文化身份认同。
而身份认同中的个体身份认同是指个体在特定文化认同过程中，文化机构的权力运作促使个体积极或消极地参与文化实践活动，以实现其身份认同。
《看不见的人》中主人公的身份认同正是在积极地参与黑人音乐活动的过程中得以实现。
艾利森将黑人音乐加入其中，不论是直接添加布鲁斯音乐，还是以布鲁斯音乐结构构建整篇小说，又或者运用布鲁斯一样即兴化的语言书写内容，所有这些黑人音乐元素都给读者留下了深刻的印象。
艾利森能将黑人音乐完美地结合到小说中，与他早年对音乐的狂热有关。
众所周知，他曾在塔斯凯吉大学学习音乐，他在学校系统地学习过欧洲裔白人和非洲裔黑人的音乐传统和技巧，具有较高的音乐造诣，并一直对爵士乐有很浓厚的兴趣。
在《看不见的人》中艾利森就恰到好处地将布鲁斯音乐与小说主题、结构、语言以及人物形象结合起来。
而小说中音乐的出现还与主人公“隐形人”的身份认同过程相结合，进而到对黑人种族文化及自我身份的理解和接受。
1 布鲁斯的吟唱——可怜的知更鸟布鲁斯是美国黑人的一种民间音乐，由非洲贩卖至美国南部庄园中做奴隶的黑人创作，包括劳动歌曲、灵歌和田间号子三种形式。
作为一种可以表达人内心想法和情感的音乐，布鲁斯能反应人们对于生活和命运的一种态度，或者说是一种感性的表达，所以也就成为我们去了解一个人心理的重要依据。
论《看不见的人》中的成长主题
论《看不见的人》中的成长主题【摘要】拉尔夫·埃里森是二十世纪最优秀最有影响力的美国作家之一，他的唯一一部长篇小说《看不见的人》使他成为了美国文学界举足轻重的人物。
本篇论文将试从“成长小说”的视角来展现小说中主人公艰难的成长过程，从而阐释小说中深刻的成长主题。
【关键词】拉尔夫·埃里森；《看不见的人》；成长小说1.引言拉尔夫·埃里森（1914-1994）是当代著名美国黑人小说家、文学评论家，是二十世纪最有影响力的美国作家之一，他的唯一一部长篇小说《看不见的人》成就了他在美国文学界的重要地位。
在我国，对于《看不见的人》的研究主要集中在黑人如何努力实现人生价值并寻找自己的身份；从存在主义的角度研究；从小说主人翁的黑人身份角度出发，而从成长小说角度的研究却不多。
本文试以此为切入点解析小说中主人翁的成长过程，探索小说中的成长主题。
2.《看不见的人》中的成长主题“成长小说展示的是年轻主人公经历了某种切肤之痛的事件之后，改变了原有的世界观，这种改变使他摆脱了童年的天真，并最终把他引向了一个真实而复杂的成人世界”（chris 2000）。
回顾一下美国文学史中大部分的成长小说，大体上都是按照以下的结构叙述，开始是主人翁由对美好事物的诱惑到离开自己熟悉的地方，后来对自己未知的事情感到迷惘，最后由于一些事件的刺激而产生顿悟，从而了解自己的处境，变得成熟。
《看不见的人》主要是关于一个无名无姓的美国青年在一个地下室里回顾反思他二十多年的艰难历程，以第一人称讲述的他由南方到北方、从混沌状态到自我意识觉醒的成长过程。
下面根据“诱惑—出走—迷惘—顿悟”的结构分析小说主人翁的成长历程。
2.1诱惑在此小说中，黑人主人翁无名无姓，没有任何的社会地位，总是被人使唤来使唤去，可是在他的人生道路上，诱惑总是陪伴在他的左右。
起初无名主人翁绝对是一个艰苦奋斗、任劳任怨的模范黑人青年，他深信通过艰苦好学与容忍谦卑就可以实现自己的梦想。
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