部编版二年级上册语文 语文园地三
【交流汇报】
我喜欢的玩具——芭比娃娃 嗨！我最喜欢的玩具是芭比娃娃。她是爸爸送给我的。 我可喜欢她啦。 芭比娃娃有一个圆圆的小脸蛋，弯弯曲曲的眉毛下， 有一双圆圆的眼睛，她的鼻子翘翘的，真美丽。她有小 小的嘴巴，头发上有长长的小辫子，她长得很苗条，穿 着一件粉红色的连衣裙，她有一双小小的手和一双长长 的小脚，穿着一双红色的高跟鞋，真是一个大美人。 （外形美） 前几天，我的芭比娃娃弄丢了，我哭哭啼啼地回到家， 跟爸爸说我的芭比娃娃不见了，爸爸当天下午就给我买 了一个一模一样的芭比娃娃，我可真喜欢她。我喜欢这 个芭比娃娃，我可喜欢她了。我写作业的时候，就把她 拿出来玩，让她坐在那，她好像对我说：“主人，加油” （小故事） 我很喜欢这个芭比娃娃，她已经陪了我五年呢！
爸爸出差回来给我带回来一套西游记小玩 具。里面有孙悟空、唐僧、猪八戒和沙和尚， 都是用泥巴做的，模样很逼真，很惹人喜爱。
孙悟空的脸像一个红桃子头上带着一顶小 红帽，两手叉在腰里，神气地坐在石头上，好 像在说：“我是美猴王！”唐僧的耳朵垂肩， 双目紧闭，脸上露出一丝微笑，双手合十，好 像在念经。猪八戒的耳朵大大的，像两把扇子。 他头上戴着一顶和尚帽，双眼笑得眯成一条缝。 他的肚子圆鼓鼓的，一看就知道是个贪吃的家 伙。沙和尚的眉毛很粗，下巴长满黑胡子，脖 子上挂着一串佛珠，看上去很老实。
语文园地三
识字加油站
弹钢琴 画图画 滚铁环
练舞蹈 唱京戏 捏泥人 下围棋 荡秋千 滑滑梯
这些词语都是关于兴趣爱好的。 仿造“我会踢足球，还会拉二胡。”说一 说吧！
ห้องสมุดไป่ตู้
字词句运用 比一比，填一填。
园圆
只支
花园 圆桌 一支笔 一只鸭
进近
带戴
远近 进出 带领 爱戴
指导：注意查字典了解易混用的字 的意思，区分每组字的用法。
展示台
白云 乌云 朝霞 晚霞 雨点 霜冻 雪花 冰雹 小溪 河流 湖泊 海洋
含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园
书籍是人类进步的阶梯。— 高尔基
同学们在学习的过程中遇到一些有用 的课内外词句时应多加积累。
日积月累
小儿垂钓
[唐] 胡令能
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
诗词大意：一个蓬头稚面的小孩在学钓鱼，
斜身坐在野草丛中，野草掩映了他的身子。听到有过 路的人问路，连忙远远地摇了摇手，生怕惊动了鱼儿， 暂时不敢回应过路人。
主题：此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼
的情景。诗人通过描写典型细节，极其传神地再现了 儿童那种认真、天真的童心和童趣。
我爱阅读
王二小是儿童团员，他常常一边放牛，一边替八 路军放哨。
有一天，日寇来“扫荡”，走到山口迷了路。敌 人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。
王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了 八路军的埋伏圈。
突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当， 就杀害了小英雄王二小。
这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
阅读思考：
你喜欢王二小吗？ 你认为他是一个怎样的孩子？
读一读，想一想，用加点的词语说一句话。
官员们一边看一边议论。 爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。 老师一边说，一边拿着笔在纸上写。
我一边看着远方淡淡的夕阳，一 边回忆着往事。
写话
每个人都有自己喜爱的玩具。你 最喜爱的玩具是什么？它是什么样子 的？它好玩在哪里？先和同学交流， 再写下来。
玩具
我喜欢的玩具——西游记小玩具
二年级语文上素材《语文园地三》知识点 图文解读 【新部编版】
部编版二年级上册《语文园地三》知识点+图文解读知识点识字加油站弹钢琴练舞蹈唱京戏画图画捏泥人下围棋滚铁环荡秋千滑滑梯九个短语都是动宾短语,一般是由动词加名词组成的。
前一部分举出某种动作行为，是整个短语的核心，叫述语。
后一部分是受这种动作或行为影响、支配的对象，叫宾语。
拓展积累：踢足球拉二胡练书法下象棋观天气栽花草等。
字词句运用比一比，填一填。
园圆支只“园”和“圆”是同音字，音节都是yuán。
“园”特指地方，如花园、幼儿园；“圆”指的是物体的形状是圆形的。
“只”和“支”字形相差很大。
“只” 被用作体形较小的动物的量词，如：一只鸡、一只兔等；“支”被用作杆状物体的量词，如：一支笔，一支红缨枪等。
花园圆桌一支笔一只鸭带戴进近“进”和“近”是同音字，音节都是jìn。
“进”是动词，表示由外而里的动作，如：进门、进屋；“近”是形容词，表示距离或是时间短，如：近处、最近。
“带”和“戴”是同音字，音节都是dài。
两个字都是动词，“带”的意思是率领，引导；“戴”的意思是尊奉，推崇，拥护。
带领爱戴进出远近读一读，想一想，用加点的词说句子。
◇官员们一边看一边议论。
◇老师一边说，一边挥着粉笔在黑板上自由地画。
◇爸爸一边刮胡子，一边都露西玩。
“一边……一边……”表示同一时间做两个动作，这两个动作没有主次之分。
两个动作有关联，可以同时做。
◇举例：①小红一边看书，一边做笔记。
②我一边唱歌一边跳舞。
【展示台】白云乌云朝霞晚霞雨点霜冻雪花冰雹小溪河流湖泊海洋第一组四个词语是云的在不同的天气状况和不同时间的的形态和名字。
第二组词语是自然现象，空气在空中凝聚，大气气温较高是变成雨点落下来，温度较低是会变成冰雹打下来或是变成雪花飘下来。
霜冻是指溫降到摄氏零度以下使植物遭受到冻害的天气現象。
第三组词语是按照水域的大小排列的，从小到大依次是：小溪、河流、湖泊、海洋。
含苞待放百花争艳花红柳绿春色满园这组词语是成语，在意思上依次递进，花儿没开，花儿齐放，争奇斗艳，到处一派花红柳绿的景象，已经是春色满园的大好春天啦！书是人类进步的阶梯。
部编版语文二年级上册第三单元《语文园地三》教学设计(公开课教案及作业设计)
部编版语文二年级上册第三单元《语文园地三》教学设计活动意图说明：创设了“玩具王国评选人气玩具”这一情境，引入“小猪乔治”这一学习伙伴，调动学生的表达兴趣；环节二：唤醒生活记忆，确认“最喜爱”。
（指向目标2、3）1.理解“最喜爱”2.寻找“最喜爱”用上句式说自己最喜爱的玩具：我最喜爱的玩具是________。
____________是我最喜爱的玩具。
1.帮助学生理解“最喜爱”①可爱的乔治想帮自己的的玩具拉拉票，你知道他最喜爱的玩具是什么吗？预设：恐龙先生②你是怎么知道的？预设：几乎总是拿在手里，睡觉时也在一起，无论做什么都说要恐龙。
这就叫“最喜爱”。
2.引导学生寻找“最喜爱”你有没有“最喜爱”的玩具？请用下面的句式来说一说。
我最喜爱的玩具是________。
____________是我最喜爱的玩具。
3.小结：当我们要把玩具介绍给大家时一定说出他们的名字。
（板书：名称）1.理解“最喜爱。
”活动意图说明：分步指导，降低难度，让学生掌握方法。
这样的进程，符合学生的身心特点，也能提高教学效率。
环节三：联结课文例句，写出吸引人的样子。
（指向目标2.3）一、以“恐龙先生”为例，一起说说1.制作海报的第一个要求吗？——它是什么样子的？2.生看着照片说说恐龙先生的样子。
3.从不同角度完整的说一说。
4.朗读例句一，发现：预设1：课文是抓住了小蝌蚪的脑袋、身子、尾巴的描写样子。
预设2：使用了“大大的、长长的”这样的词语。
朗读例句二，发现：预设1：重点写了大象的身子、腿，突一、以“恐龙先生”为例，一起说说1.乔治很想把“恐龙先生”介绍给更多的人，让我们来帮帮它吧。
还记得制作海报的第一个要求吗？2.出示“恐龙先生”的照片。
1.能结合课文范例，或用上叠词、或用上比喻的方法有顺序地介绍恐龙先生的样子。
出了大象又高又大的特点。
预设2：这是一个比喻句。
5.结合方法，修改范例：恐龙先生是用塑料做的，全身绿绿的，长着尖尖的牙齿和三角形的背刺。
二年级上册语文园地三(部编版)完美版-课件
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
伦写
理作
使与
人笔
庄记
重使
；人
逻精
You made myห้องสมุดไป่ตู้day!
辑确 与； 修史
辞鉴
使使
人人
善明
辩智
。；
诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
激的淡漠，一种无需声张的厚实，一种能够看的很远却并不陡峭的高度。我不要天堂，我只要底线。因为没有底线，就没有自由。
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。 如果你想知道周围有多么黑暗，你就得留意远处的微弱光线。如果我没有刀，我就不能保护你。如果我 有刀，我就不能拥抱你。“今天比昨天慈悲，今天比昨天智慧，今天比昨天快乐。这就是成功。” 没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高 我们都在阴沟里， 但仍有人仰望星空。 没有人性的觉醒，权力与财富只使人更粗鄙堕落。 满地都是六便士，他却抬头看见了月亮。走出酒吧的那一刹，我被遽然刺来的阳光下了一
1.要学会写在方格纸上。 2.要知道标点符号单占一格。
板块三：写话
2.写一写 (1)先和同学交流一下：你打算
写的玩具是什么样子的？好玩在哪里？ (2)再在方格纸上写下来，注意，
标点符号单占一格。
第二课时
板块四：展示台
白云 乌云 朝霞 晚霞 雨点 霜冻 雪花 冰雹 小溪 河流 湖泊 海洋
你在平时积累了哪些好词好句？
语文园地三
第一课时
部编版语文二年级上册语文园地三写话《我最喜爱的玩具》(教案)
部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够观察并描述图片中的场景，理解故事情节，运用所学词汇和句型进行写作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和写作，培养学生的观察能力、想象力和语言表达能力。
教学内容图片内容观察与描述。
故事情节理解与分析。
写话技巧指导与实践。
教学重点与难点重点：观察图片细节，运用词汇和句型进行写作。
难点：构建合理的情节，表达清晰的故事线索。
教具与学具准备图片《贪玩的小老鼠》。
写字板或纸张。
彩色笔。
教学过程1. 图片导入：展示图片《贪玩的小老鼠》，引导学生观察并描述图片内容。
2. 故事理解：讨论图片中的情节，引导学生理解小老鼠的“贪玩”及其后果。
3. 写作指导：教授如何根据图片内容构建故事，指导写作技巧。
4. 写作实践：学生根据所学进行写话练习，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生分享作品，进行互相评价和教师点评。
板书设计图片《贪玩的小老鼠》。
写话要点：场景描述、情节发展、语言表达。
常用句型示例。
作业设计根据所学内容，回家后尝试自己编写一个类似的小故事。
家长协助记录孩子的故事，并鼓励其进行复述。
课后反思教师反思教学过程中的效果，针对学生的写作情况进行个别辅导。
调整教学方法，以适应不同学生的学习需求。
部编版语文二年级上册语文园地三写话《我最喜爱的玩具》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够描述自己最喜欢的玩具，运用所学词汇和句型进行写作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和写作，培养学生的观察能力、想象力和语言表达能力。
教学内容学生分享自己最喜欢的玩具。
描述玩具的外观、特点和使用感受。
写话技巧指导与实践。
教学重点与难点重点：观察并描述玩具的细节，运用词汇和句型进行写作。
难点：表达对玩具的喜爱之情，构建有趣的故事情节。
教具与学具准备学生自带的玩具。
写字板或纸张。
彩色笔。
教学过程1. 玩具分享：学生展示并分享自己最喜欢的玩具。
2. 描述指导：教授如何描述玩具的外观、特点和使用感受。
部编版二年级语文上册《语文园地三》教案
部编版二年级语文上册《语文园地三》教案一、教学内容本节课选自部编版二年级语文上册《语文园地三》，内容包括：1. 词语盘点：复习本单元所学生字、词语，巩固记忆。
章节内容：语文园地三·词语盘点2. 读写生字：学习生字“抓、走、跟、边、干、赶、起、来”，并运用到句子中。
章节内容：语文园地三·读写生字3. 诗歌欣赏：欣赏《小兔子乖乖》，感受诗歌的韵律美。
章节内容：语文园地三·诗歌欣赏二、教学目标1. 复习本单元所学生字、词语，提高学生的词汇记忆能力。
2. 学习生字“抓、走、跟、边、干、赶、起、来”，并能运用到句子中，培养学生的读写能力。
3. 欣赏《小兔子乖乖》，感受诗歌的韵律美，激发学生对诗歌的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字的读写运用，诗歌的欣赏与感悟。
2. 教学重点：复习巩固本单元生字、词语，提高学生的词汇记忆能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、生字卡片、词语卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：词语盘点表格、读写生字练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示本单元所学生字、词语，引导学生复习。
过程细节：学生跟着课件一起读，巩固记忆。
2. 新课导入：学习生字“抓、走、跟、边、干、赶、起、来”。
过程细节：a. 教师出示生字卡片，引导学生读、认。
b. 学生在练习本上书写生字，教师巡回指导。
c. 学生运用生字组成句子，教师点评。
3. 诗歌欣赏：《小兔子乖乖》。
过程细节：a. 教师有感情地朗读诗歌，让学生感受韵律美。
b. 学生模仿朗读，体会诗歌的意境。
c. 学生用自己的话描述诗歌中的画面。
4. 随堂练习：完成课后练习题。
过程细节：学生独立完成，教师巡回指导。
六、板书设计1. 词语盘点：展示本单元所学生字、词语。
2. 读写生字：板书“抓、走、跟、边、干、赶、起、来”。
3. 诗歌欣赏：《小兔子乖乖》。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字“抓、走、跟、边、干、赶、起、来”，每个字写5遍。
部编版二年级上册《语文园地三》优秀优质教案
部编版二年级上册《语文园地三》优秀优质教案一、教学内容本节课选自部编版二年级上册《语文园地三》，主要内容包括：词语盘点、成语接龙、趣味阅读和写作练习。
具体章节为《语文园地三》中的词语盘点部分，详细内容涵盖课内所学词语的复习、成语的积累与应用、阅读理解及写作技巧的实践。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握课内所学词语，并能灵活运用。
2. 培养学语接龙的兴趣，提高学生的词汇积累和应用能力。
3. 通过趣味阅读，提高学生的阅读理解能力，激发学生的写作兴趣。
三、教学难点与重点难点：成语接龙的应用和实践，写作技巧的运用。
重点：课内词语的复习与巩固，成语的积累与运用，阅读理解的提高。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、成语卡片、阅读材料、写作素材。
学生准备：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示，引入实践情景，激发学生的学习兴趣。
a. 出示课内所学词语卡片，让学生抢答。
b. 讲解成语接龙的规则，引导学生参与成语接龙游戏。
2. 词语盘点（10分钟）a. 学生分组，进行词语接龙比赛。
b. 教师点评，纠正错误，讲解成语的含义及用法。
3. 成语接龙（10分钟）a. 学生自由组成小组，进行成语接龙游戏。
b. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 趣味阅读（15分钟）a. 学生阅读短文，完成阅读练习。
b. 教师讲解阅读理解技巧，引导学生分享阅读心得。
5. 写作练习（15分钟）a. 学生根据所学词语和成语，进行写作练习。
b. 教师指导写作技巧，点评学生作品。
b. 教师反馈学生的学习情况，提出改进意见。
六、板书设计1. 词语盘点：展示课内所学词语，标注重点词语。
2. 成语接龙：列出成语接龙的示例，标注成语含义。
3. 趣味阅读：列出阅读练习题目，标注阅读技巧。
4. 写作练习：展示写作素材，标注写作要点。
七、作业设计a. 词语接龙：用课内所学词语，完成10个词语接龙。
b. 成语积累：积累5个新成语，并写出它们的意思和用法。
部编版语文二年级上册 语文园地三 课件(共34张PPT)
唱京戏 下围棋 滑滑梯
动词
表示动作的词语。
注意这些词语。
弹钢琴 练舞蹈
画图画 涅泥人
滚铁环
荡秋千
唱京戏 下围棋 滑滑梯
名词
名词：表示人和事物名称。
捏泥人
唱京戏
请在括号里填上合适的词语
（ 下 ）象棋 ( 采 )蘑菇 ( 看 )电视 ( 踢 )足球 ( 擦 )桌子 ( 包 )饺子
听( 音乐 ) 打( 篮球) 玩（ 游戏 ） 洗（衣服 ） 坐（火车 ） 折（纸飞机）
看图说说
阿姨，一边看书，一边听音乐。
小朋友，一边唱歌，一边跳舞。
老师，一边上课，一边写字。 同学们，一边听课，一边举手。
注意：
两个“一边”之后出现的动作必须能 够同时进行，符合生活实际。
课堂练习
填空题： 他（ ）做饭（ ）听歌。 我们一边（ ）一边（ ）。 玛丽一边跑步一边（ ）。
展示台
草都长是莺关飞于春天繁的华词昌语盛 绿草如茵 春暖花开
书籍是人类进步的阶梯。 ——高尔基
世上这无是难关事于，名只人要名肯言攀的登。 ——毛泽东
日积月累
xiǎ o
ér
ch uí
dià o
小儿垂钓
táng hú lìng néng
[唐]胡 令 能
péng tóu zhì zǐ xu chuí lún
字词句运用
园圆
只支
花
桌一
笔一
鸭
进近
远
出
带戴 领爱
园 圆 圆形 花园 圆 桌
进近 远近 进 出
带戴 带 领 爱戴
①加在头①、领脸，、带颈领、。手等处。 ②尊敬、②推携重带。。
只支 一支笔 一只鸭
部编版语文二年级上册语文园地三写话我最喜爱的玩具(教案)
部编版语文二年级上册语文园地三写话我最喜爱的玩具（教案）作为一名经验丰富的教师,我深刻理解教学的重要性和难点。
因此,我设计了一份二年级上册语文园地三的教学计划,旨在帮助学生掌握写话技巧,并通过实际操作来提高他们的语言表达能力。
一、教学内容本课的教学内容来自部编版二年级上册语文园地三,主要涉及“我最喜爱的玩具”这一主题。
教材中包含了多个例文,以及各种不同类型的练习题,旨在帮助学生掌握如何用语言表达自己的喜好和感受。
二、教学目标本课的教学目标是通过引导学生思考自己最喜爱的玩具,并运用恰当的语言表达出来,帮助他们掌握基本的写话技巧,并提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点本课的重点是让学生通过实际操作来掌握写话技巧,并运用恰当的语言表达自己的喜好和感受。
难点在于如何引导学生运用恰当的语言,以及如何让学生在表达自己的喜好和感受时,不仅能够做到清晰明了,还能够做到生动有趣。
四、教具与学具准备为了让学生更好地参与到课堂中来,我准备了一些简单的教具和学具,如彩色笔、贴纸、玩具等。
五、教学过程1.引入:通过让学生展示自己最喜欢的玩具,引入本课的主题“我最喜爱的玩具”。
2.讲解:通过讲解教材中的例文,让学生了解如何用语言表达自己的喜好和感受。
3.练习:让学生通过教材中的练习题,练习如何用语言表达自己的喜好和感受。
4.实践:让学生自由发挥,用语言表达自己最喜欢的玩具,并互相交流分享。
六、板书设计板书设计主要包括本课的主题“我最喜爱的玩具”以及写话技巧的关键词,如“形容词”、“动词”、“感受”等。
七、作业设计题目:我最喜爱的玩具答案:我最喜爱的玩具是(填写玩具名称)。
它是一(填写形容词)的(填写玩具名称),有(填写数字)个(填写玩具部位)。
我经常和它一起玩(填写动词),觉得非常开心。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:在本节课中,学生们积极参与,表现出很大的热情。
大部分学生能够通过教材中的练习题,掌握基本的写话技巧,并运用恰当的语言表达自己的喜好和感受。
《语文园地三》写话我最喜欢的玩具(教案)部编版语文二年级上册
《语文园地三》写话我最喜欢的玩具（教案）部编版语文二年级上册《语文园地三》写话：我最喜欢的玩具一、教学内容本节课我们将学习部编版语文二年级上册《语文园地三》中的写话部分，主题是“我最喜欢的玩具”。
具体内容包括：运用学过的词语，结合自己的生活经验，描述自己最喜欢的玩具；学会使用基本的句子结构，表达对玩具的喜爱之情；通过分享和交流，提高学生的口头表达能力和倾听能力。
二、教学目标1. 知识与技能：能够运用学过的词语，描述自己最喜欢的玩具，句子结构正确，表达清楚。
2. 过程与方法：通过观察、思考、实践，学会运用基本的句子结构，进行口头表达和倾听。
3. 情感态度价值观：培养学生对生活的热爱，激发他们分享和交流的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用学过的词语，描述自己最喜欢的玩具，使句子结构正确，表达清楚。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、实践的能力，提高他们的口头表达和倾听能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示玩具图片，用于引导学生观察、思考和描述。
2. 学具：学生准备自己最喜欢的玩具，用于课堂实践和分享。
五、教学过程1. 导入：展示各种玩具的图片，让学生说出自己喜欢的玩具，引入本节课的主题。
详情：同学们，你们看，这些是什么？没错，它们是玩具。
每个人都有自己喜欢的玩具，今天我们就来分享一下自己最喜欢的玩具。
2. 实践：让学生拿出自己最喜欢的玩具，观察并描述玩具的特点。
详情：请同学们拿出自己最喜欢的玩具，仔细观察它的颜色、形状、功能等，然后尝试用我们学过的词语进行描述。
3. 交流：邀请学生上台分享自己最喜欢的玩具，其他同学认真倾听，学会尊重和欣赏。
详情：谁愿意第一个分享自己的玩具呢？请用简单的句子描述你的玩具，让其他同学了解它。
4. 例题讲解：展示一个描述玩具的例题，引导学生分析句子结构，学会表达。
详情：请大家看这个例题：“我最喜欢的玩具是遥控汽车，它有红色的车身，黑色的轮胎，可以前进、后退、左转、右转。
部编人教版二年级上册语文园地三含写话课件
我喜欢的玩具 是什么
我最喜欢的玩具是鸡毛毽子。 我买的毽子有一个圆形的底座，底 座上有一根短短的管，管子里插着 几根鸡毛。鸡毛有红色的，有绿色 的，有黄色的… … 非常好看！我常 常 和 伙 伴 一 起 踢 毽 子 ， 我 会 单 脚 踢， 还会双脚轮流踢，能一口气踢十几 个呢。伙伴们都为我叫好。
语文园地三
识字加油站
弹钢琴 画图画 滚铁环
练舞蹈 捏泥人 荡秋千
唱京剧 下围棋 滑滑梯
这些词语都是关于兴趣爱好的。仿造 “我会踢足球，还会拉二胡。”说一说吧！
字词句运用
比一比，填一填。
园圆
只支
花园 圆桌 一支笔 一只鸭
指导：注意查字典了解易混用的字的意 思，区分每组字的用法。
读一读，想一想，用加点的词语说一句话。
我最喜欢的玩具是鸡毛毽子。 我买的毽子有一个圆形的底座，底 座上有一根短短的管，管子里插着 几根鸡毛。鸡毛有红色的，有绿色 的，有黄色的… … 非常好看！我常 常 和 伙 伴 一 起 踢 毽 子 ， 我 会 单 脚 踢， 还会双脚轮流踢，能一口气踢十几 个呢。伙伴们都为我叫好。
展示台
白云 乌云 朝霞 晚霞 含苞欲放 花红柳绿 春色满园
主题: 此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的
情景。诗人通过描写典型细节，极其传神地再现了儿 童那种认真、天真的童心和童趣。
我爱阅读
王二小，中国少年抗日英雄。1929年生于河北省上庄村。 王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军 放哨。1942年10月25日，日本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷 了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装 着听话的样子走在前面，为了保卫转移躲藏的乡亲，把敌人带 进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人知道 上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小。机智勇敢的小英 雄王二小，就这样被日本侵略者残忍地杀害了。正在这时候， 八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。