小学数学教师个人研修计划_-_副本
小学数学教师个人研修计划
一、指导思想：
以《教师法》和《数学新课程标准》为个人研修指导方针，以“求真、求实、求效”为个人研修理念，以提高课堂教学的效率为个人研修目标，以提高教师综合素质为前提，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研究工作，为促进学生的全面发展，提高学生综合素质，促进新时期教育事业的发展而努力。
二、研修要求:
1、提高自身政治和职业道德素养。
敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。
2、加强专业理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，学习数学学科新知识，及时把握教学课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践中。
3、立足常规教学。
潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐步突显出个人的教学风格和教学特色。
4、注重理论总结。
积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来。
三、研修内容：
按照个人工作特点，制订一年的发展研修计划。
在自己日常的教育教学工作，理论联系实际，做到在学习中实践，在实践中学习，在工作中思考，在思考中实践，在反思中改进，在改进中提升，把研修、工作、发展同步推进。
1、研读课标。
研读《数学课程标准》，交流课标研读体会，以便准确把握各学段目标要求。
2、钻研教材。
钻研本学段教材，整理归类，总结出本学段内容的共同特点，找出难点并进行交流探讨，以便全面把握小学数学教材。
3、数学专业理论学习和教材教法学习。
研读数学专业高级教材及教材教法，提高自身专业文化素质和教育教学理论，拓宽自己知识视野，丰富自己各方面知识。
4、积极推进课堂教学实践。
设计一节本学段研讨课，在区域或组内进行教研活动交流；虚心向同行们学习，争取多听课，向网络等优秀教学资源学习，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。
研修期内听课不得少于20节。
教学实施中，要认真制订学科教学计划，用心备课、认真上课、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
4、积极开展教学研究。
积极撰写教育教学心得，每学期撰写教学论文、教学案例各一篇。
四、研修目标：
1、熟悉教育政策法规，提高自身职业道德修养、热爱教育事业，树立为教育事业奉献终身的理想信念。
2、通过系统的业务理论学习，努力提高自身专业文化素质和教育教学理论水平，以适应当代越来越高的小学文化教育的需要，满足小学数学学科教学的高要求，为提高自身教学水平打下坚实的基础。
3、通过系统的学习当代先进的小学数学教学思想，借鉴他人优秀的教学实践经验，在实践中不断的总结、反思、提高，使自身的教学理念与当代前沿教学思想接轨，教学实践体现出科学性、先进性、高效性，并逐步形成自己的独特的风格。
撰写教研论文，使自己的教学从感性到理性，不断提高。
4、理论和实践相结合，不断的学习、实践、提高，力争使所带班级的学生分数名列前茅，上好教学汇报课、研讨课。
2014年2月18日。
小学数学个人研修计划模板(3篇)
小学数学个人研修计划模板随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。
为进一步提升个人素质，努力成为一名科研型、学习型教师，特制定本规划。
一、成长目标：力争做一个教学思维严禁、师德家长信任，风格学生喜欢的教师。
二、计划措施：1、利用业余时间学习“课标”和任务型教学法方面的理论，提高自己的理论水平，并进行实践，获取经验。
运用理论指导自己的教学，并形成教学反思与教学案例。
2、精心设计每一堂课，绝不上无准备。
平时多听课，主动观摩并学习别人的经验，汲取精华，调整自我。
在自己的展示课中认真听取别人的意见和建议，从中找到不足，改进自我的教学方法，及时揉进自己的课堂并进行实践。
3、记录自己在教育教学方面的一些成败的事例，进行反思，找出成功的关键或问题所在，及时调整教学计划，顺利完成教学任务。
并形成资料写成教学片断式案例，作为自己的教学经验材料。
4、理论联系实际，深入学生群体，多倾听学生的意见和建议，获取第一手的资料，及时调整教学计划。
5、在教学中组织学生互助学习小组，实行帮带活动。
三、本学年主要任务：1、研究任务型教学模式，并记录点滴体会。
2、上一堂公开课，并形成材料。
3、写一篇关于任务型教学的'论文。
4、通过组织教学，使学生的各项能力得到不同程度的提高。
7、整理有关资料，形成系列档案材料。
小学数学个人研修计划模板（二）为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。
一、指导思想遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、教研目标2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
小学数学教师个人研修计划范本
小学数学教师个人研修计划范本小学数学教师个人研修计划范本一、研修目的本次研修的目标是提高小学数学教师教学水平、更新教育观念，使其有效开展数学教学，从而提高学生的数学成绩和综合素质。
二、研修内容1.了解最新教育法律法规和政策，获取相关的指导文件和信息资源。
2.加强数学课堂教学的理论知识，学习新的教学方法和技巧，提高数学教学效果。
3.研究小学数学教材，了解新的教材改革趋势和方向，有效实施数学教学。
4.探索小学数学评价与反馈方法，提高评价效果与学生学习动机。
5.深入了解教学中出现的问题并研究解决方法，提高自身的教学能力。
三、研修时间本研修计划为期两个学期，每月安排2-3次具体研修活动，不同研修内容的活动时间均不同。
四、具体实施方案1.立足数学教育的新冬期了解我国数学教育的最新形势与改革方向，学习国家教育部制定的数学课程标准，全面了解小学数学教材的思想、结构、内容、特点和要求。
了解数学教学和课程中的不同重点和难点，以便合理设计教学活动。
2.加强数学教学方法和手段的研修与探索了解新时代数学教育的主要发展趋势，重点研究现代化教学手段在数学教育中的应用。
了解近年来的数学教育改革和实践，探索小学数学教学方法和手段的有效应用。
3.实现课堂教学与评价的同步提高通过学习和探索不同的学习评价方法以及小学数学教师的评价方法，提高教师教学效果，并帮助学生更好地适应新的评估标准。
同时，针对评估出现的问题，如何更好地开展教学，有针对性地设计教学活动和评价方式，以便更好地反馈和总结学生学习情况。
4.提高有效的沟通技能针对网络技术在教育中的广泛应用，研究如何在教育中使用网络工具，如何与家长进行有效的沟通，提高家校沟通的目标，改进教育服务模式。
五、研修计划实施的预期结果通过本次研修计划的实施，小学数学教师将会全面掌握现代教育理念，加强一系列新型课程、教材、课堂教学，提高自身的教学效能与反馈效果。
同时，教师将更加灵活地运用数学教学技巧，更加科学地完成对数学新材料和相关信息的整理和收集，并进一步提高课堂教学质量，增强学生学习动力和能力，提高学生的数学成绩和综合素质。
2024年小学数学教师个人研修计划模版（六篇）
2024年小学数学教师个人研修计划模版(一)强化思想引导与关怀。
1. 深入开展学生思想工作，定期与学生进行交流，关心他们的生活，关注他们的成长，使学生感受到被重视，从而激发他们的学习主动性。
同时，了解学生的学习态度、习惯和方法，以便进行针对性的指导。
2. 定期与家长沟通，全面了解学生在家、校的生活、思想及课堂表现，构建家校共育的桥梁。
(二)实施有效的培优补差策略。
1. 利用课余时间和课后时间，对不同水平的学生进行个性化辅导，秉持“因材施教，对症下药”的原则，依据学生的个体差异实施辅导。
2. 在课堂座位安排上，实行“好差同桌”制度，以促进学生间的互助学习。
3. 课堂练习设计分层次：基础题、中等题和拓展题，满足不同学生的需求，促进各层次学生的发展。
4. 优化培优补差过程，注重课前准备，提高课堂效率，确保课后巩固的效果。
精选习题，注重习题的梯度、针对性和多样性，提升解题讲评和训练的质量。
5. 定期进行“周考”和“月考”，建立学生学习档案，监测学习进度。
(四)在培优补差过程中应注意以下几点：1. 对待所有学生，无论优劣，都应保持公正，不歧视困难学生，也不纵容优秀学生。
2. 根据优生和后进生的具体情况制定个性化教学计划，如优秀生进行高难度训练，后进生则注重基础知识的掌握和应用。
3. 定期与家长沟通，共同关注学生的学习和行为，以增强学生的学习兴趣，树立自信心。
4. 对学生的作业完成情况进行及时检查和评价，对后进生的作业问题要找出原因，采取针对性的措施。
5. 定期进行小测验，对所学知识进行抽测，以便及时反馈，进行矫正和辅导。
在本学期中，我将切实执行这些措施，关注每一个环节，充分利用各种资源，确保培优补差工作的有效实施，以期取得优异的教学成果。
2024年小学数学教师个人研修计划模版（二）一、学生状况三年级的两个班级共有____名学生，学习水平呈现不均衡状态。
自三年级起，教学内容更加多元化，对学生提出了更高的学习要求。
2024个人研修计划小学数学(6篇)
2024个人研修计划小学数学一、复习指导思想：通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。
1、查漏补缺通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。
使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。
2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。
使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。
达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。
3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。
4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。
二、复习内容：1、数与代数第一单元、大数的认识第三单元、三位数乘两位数第五单元、除数是两位数的除法2、图形与几何第二单元、角的度量第四单元、平行四边形和梯形3、统计与概率第六单元、统计4、数学思想方法第七单元、数学广角（合理安排）三、复习目标：1.对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构;2.进一步巩固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识;3.掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和垂线（过直线外一点和直线上一点），进一步发展空间观念;4.通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，并能根据给定的数据整理制作统计图，分析结果。
5.通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。
6.通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。
2024年小学数学教师个人校本研修计划范本（3篇）
2024年小学数学教师个人校本研修计划范本教师姓名：XXX任教学校：XXX小学年份：2024年题目：小学数学教师个人校本研修计划一、研修目标本校本研修计划的目标是提高小学数学教师的教学水平和专业素养，以适应时代发展的需求，进一步提升学生成绩和提高教学质量。
二、研修内容1.认识数学教学的时代需求- 学习和了解国家课程改革的最新政策，了解数学教学的时代需求，掌握数学教育的新理念和新方法。
2.创新教学模式- 学习先进教学理论和实践，探索创新教学模式，提升教师教学技能和能力。
3.教学资源的开发和应用- 学习如何开发和应用教学资源，尽可能地利用信息技术提高教学效果。
4.教学评价与反馈- 学习如何进行有效的教学评价，了解教学反馈的重要性，并尝试应用新的评价方式。
5.教学设计与教材选用- 学习如何进行教学设计和教材选用，培养教师的创造力和教学准备能力。
三、研修方法1.参加研讨会和培训班- 参加相关的数学教学研讨会和培训班，增加专业知识和实践经验。
2.阅读专业书籍和学术论文- 阅读与数学教学相关的专业书籍和学术论文，学习先进的教学理论和方法。
3.观摩其他校的教学实践- 拜访其他校的数学教师，观摩其教学实践，分享经验和交流教学思路。
四、研修计划1.第一阶段：____年9月至10月- 学习国家课程改革的最新政策，了解数学教学的时代需求，掌握数学教育的新理念和新方法。
2.第二阶段：____年11月至____年1月- 参加数学教学研讨会和培训班，提升教师教学技能和能力。
3.第三阶段：____年2月至____年4月- 阅读专业书籍和学术论文，学习先进的教学理论和方法。
4.第四阶段：____年5月至____年7月- 观摩其他校的教学实践，分享经验和交流教学思路。
五、研修成果1.完善个人教学方案- 根据学习和研究的内容，完善个人教学方案，提高教学质量和效果。
2.分享研修心得- 在校内研讨会上分享研修心得和教学经验，促进团队共同进步。
个人研修计划小学数学(23篇)
个人研修计划小学数学(23篇)个人研修计划小学数学篇一通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。
、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
四、具体措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。
认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学。
认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。
小学数学教师校本研修计划范本(5篇)
小学数学教师校本研修计划范本一、指导思想根据县教育局对我校重点工作的要求，结合本校和本人实际，____年上学期，本人将以校本研修为主平台，以“送教下乡”为契机，开展“科学解读教材、准确把握教学目标、认真探究教材教法”为主题，以探讨新课程教学模式为重点的小学数学研修活动。
以求实、创新、发展为研修理念，扎实有序地开展研修工作，全面提高个人素养，为服务于小学数学教研教学工作而努力奋斗。
二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、具体计划㈠、学习理论，更新观念。
利用每周的业务学习时间进行教育理论学习、交流，不断提高师德修养和业务水平。
每周利用周三教研时间参与集体教研，其余时间可以随时教研。
㈡、进行有实效性的备课。
在新的教育理念的指导下认真阅读课标、教材，弄清所备内容在教材体系中的地位，准确把握所备内容的重点和难点，提出教学目标;备教法和学法;备教具和多媒体教学;教学活动的设计要科学合理;备可能生成的问题（结合以往教学经验），并结合自己的教学风格以及本班学生的实际情况进行调整。
㈢主要教学措施。
1、切实加强基础知识和基本技能的教学。
①、数学基础知识的理解。
②、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。
2、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
①、教师应充分利用课本提供的情境，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。
培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。
②、教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。
对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。
3、重视培养学生的应用意识和实践能力。
①、数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。
②、在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，要加强这方面内容安排的密度和强度。
2024年小学数学教师个人研修计划标准范本(八篇)
小学数学教师个人研修计划标准范本为了进一步加强教师个人的自我发展与完善, 积极进取, 努力工作, 特制定个人研修计划。
一、指导思想以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾, 以提高教师专业能力为重点, 以提高教师综合素质为前提, 开展个人研修。
二、研修要求1.提高自身素质。
具有高尚的道德情操, 远大的理想和抱负, 敬业爱岗, 任劳任怨, 淡泊名利、不求索取, 把提高自身修养作为第一研修内容, 从小事做起, 不断进取, 超越自我。
2.加强理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念, 及时把握课改的前沿信息, 并努力运用于课堂教学实践之中。
3.立足常规教学。
潜心钻研本学段教材, 以上好每一节课为前提, 不断总结和反思自己的课堂教学, 逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
三、研修内容按照个人工作特点制定三年的发展研修计划, 努力结合自己日常的教育教学工作, 做到在学习中实践, 在实践中学习。
在工作中思考, 在思考中实践。
在反思中改进, 在改进中提升, 使研修、工作、发展同步推进。
1.钻研教材钻研本学段教材中习作内容, 整理归类, 总结出本学段习作内容的共同特点, 找出难点问题并交流研讨, 以便全面把握习作类型及习作难点。
2.课堂教学精心设计和组织每一节课的教学, 在本年段习作指导课教学中, 重点抓好词汇和语法的学习, 认真学习别人的教学案例, 认真上好每一节课。
⑴积极参与教研活动。
⑵注重对优秀教学案例的分析。
3.撰写经验撰写教学反思, 参与教研活动, 取长补短, 共同进步。
4.及时归纳和总结自己的研修体会在每一年的年末, 及时的对自己近一年的研修历程, 研修过程中的学习、进步和体会, 进行归纳与总结, 发现问题, 调整下一年的个人研修方案。
小学数学教师个人研修计划标准范本（二）一、指导思想本学期我将结合自己工作实际, 以学校教学工作要点为依据, 以校本教研为平台, 以教学研讨为渠道, 以课堂教学为主阵地, 以促进每个学生的发展为宗旨, 积极参与校本教研活动, 领悟新的教育思想, 更新教育观念, 努力提升自己的教学水平, 做一名新时代的教育者。
2024年小学数学教师个人研修计划(4篇)
2024年小学数学教师个人研修计划一、指导思想：根据县教育局对我校重点工作的要求，结合本校和本人实际，____年上学期，本人将以校本研修为主平台，以“送教下乡”为契机，开展“科学解读教材、准确把握教学目标、认真探究教材教法”为主题，以探讨新课程教学模式为重点的小学数学研修活动。
以求实、创新、发展为研修理念，扎实有序地开展研修工作，全面提高个人素养，为服务于小学数学教研教学工作而努力奋斗。
二、研修内容及措施：1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2、发挥网络平台优势，开展网络研修活动。
积极参与本校和上级部门组织的新课程网络研讨活动。
3、认真解读小学一至六年级数学教材和《小学数学新课程标准》，准确把握教材内容和编写意图以及相应的教学目标。
4、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，密切配合教导室搞好“送教下乡”工作。
5、深入课堂学习，开展听课评课活动，充分发挥街道名师、教坛新秀的引领作用。
虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足,本期力争听课不少于____节.通过课堂展示，课后交流，相互促进，共同提高。
6、通过个人自修、网络学习等方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
7、认真撰写教研论文，不断总结经验，不断积累素材，做到有质有量。
在以后的工作中，我将切实按照上级主管部门和学校的总体计划部署，根据自己的实际情况，努力学习，奋发进取。
2024年小学数学教师个人研修计划（二）一、指导思想新学期的数学教育教学工作，以校本教研为突破口，以有效课堂教学为研究的抓手，塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。
二、主要工作：(一)加强教学常规管理，提高教学质量1、备课备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此，我们必须抓好备课的管理，要求备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。
2024年小学数学教师个人研修计划范例（四篇）
2024年小学数学教师个人研修计划范例一、指导思想：依据《教师法》及《数学新课程标准》作为个人研修的根本指导方针，秉持“求真、求实、求效”的研修理念，致力于提升课堂教学的效率，并将提高教师综合素质视为前提。
坚持科学育人的原则，扎实有序地推进数学教学研究工作，旨在促进学生的全面发展，提升其综合素质，从而推动新时期教育事业的蓬勃发展。
二、研修要求：1. 加强政治与职业道德素养的提升。
应秉持敬业爱岗的精神，任劳任怨，淡泊名利，不图回报。
将个人修养视为首要研修内容，从小事做起，不断追求卓越，实现自我超越。
2. 强化专业理论学习。
通过集体学习与自学相结合的方式，深入学习新理念，掌握数学学科的新知识，紧跟教学课改的前沿动态，并致力于将其应用于课堂教学实践中。
3. 深耕常规教学。
需潜心研究本学段教材，以确保每一节课的教学质量为前提，不断总结与反思课堂教学过程，逐步彰显个人的教学风格与特色。
4. 重视理论总结。
应积极撰写教学反思、案例与论文，将教学过程中的点滴感悟与收获记录下来，为日后的教学与研究提供宝贵参考。
三、研修内容：根据个人工作特点，制定为期一年的发展研修计划。
在日常教育教学工作中，注重理论与实践的结合，做到在学习中实践，在实践中学习，在工作中思考，在思考中实践，在反思中改进，在改进中提升。
具体内容包括：1. 深入研读课标。
认真研读《数学课程标准》，交流研读体会，以准确把握各学段的目标要求。
2. 精细钻研教材。
深入研究本学段教材，进行整理归类，总结共同特点，找出难点并进行交流探讨，以全面把握小学数学教材。
3. 加强数学专业理论及教材教法学习。
研读数学专业高级教材及教材教法，提升自身专业文化素质与教育教学理论水平，拓宽知识视野。
4. 积极推进课堂教学实践。
设计并实施本学段研讨课，参与区域或组内教研活动交流；虚心向同行学习，多听课，向网络等优秀教学资源学习，取长补短。
研修期内需完成规定数量的听课任务，并认真制定学科教学计划，精心备课、上课、撰写课后反思、设计作业及辅导学生。