部编人教版四年级下册道德与法治第二单元 做聪明的消费者 单元测试题 (含答案)
第二单元做聪明的消费者单元测试卷
一、填空题。
（每空1分，共20分）
1.在购物过程中，如果遇到一些侵犯自己权益的行为，我们要有____________，维护自身____________。
2. _________不得对消费者进行侮辱、诽谤，不得搜查消费者的身体其携带的物品，不得侵犯消费者的___________。
3.在网购中，_________、__________、_____________等信息都很重要。
4.合理开支并不意味着要一味_________。
我们既要___________、____________，又要把生活安排得井井有条、有滋有味。
5.很多_________行为是我们错误的想法导致的。
6.购买商品时，如有“三包”卡，一定要保存好，以便_________和_________。
7.学会_________，根据实际需求____________，是拥有健康生活的重要条件。
8. 节约粮食是_________，更是__________。
9. ____________更是对劳动者劳动成果的不尊重
10.我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个________的消费者。
这既是必要的行为规范，也是____________要求。
二、选择题。
（每空2分，共20分）
1.下列属于不合理消费的是（）。
A.购买课外书
B.购买名牌衣服鞋子
C.购买实惠的日常生活用品
D.购买必需的文具
2.为了防止买到过期食品，我们需要关注食品包装袋上的（）信息。
A.营养成分
B.厂名厂址
C.使用说明
D.生产日期和保质期
3.文文刚买的学习用品有质量问题，但是他找商家更换时招到拒绝。
这时，文文不应该（）。
A.自认倒霉，重新购买
B.向消费者协会投诉
C.向工商部门投诉
D.向家长老师寻求帮助，合理索赔
4.购买物品的时候，我们要凭借（）来避免购物中带来的麻烦。
A.发票
B.保证书
C.赠品
D.购物中省下的钱
5.绿色食品的标志是（）。
A. B.
C. D.
6.下列不属于浪费现象的是（）。
A.吃不了的米饭就直接倒掉
B.挑食，不爱吃的就不吃
C.保质期短的食品少买，以免过期
D.点菜随便点，不管是否能吃得下
7.下列做法属于量入为出的消费方式的是（）。
A.每个月没有任何储蓄，只能靠借钱来维持生活
B.购买食物过多，导致浪费
C.购买时控制自己的食量，不囤积过多食品
D.每月都超支，入不敷出
8.下列属于文明购物现象的是（）。
A.挑选商品时，轻拿轻放
B.挑选水果时，用手乱捏
C.试用商品后不放回原位
D.随意拆商品包装
9.生活中对纸张的浪费很严重，下列不属于浪费纸张的行为是（）。
A.用作业本折飞机
B.作业写错了就把这一页撕掉
C.正反两面使用纸张
D.一张纸随便写几个字就扔掉
10.下列做法正确的是（）。
A.在饭店吃饭，把剩下的菜打包带走
B.喝剩的半瓶水直接扔到垃圾桶
C.剩饭剩菜
D.吃饭的时候点太多的菜
三、判断题。
（每题2分，共20分）
1.消费者投诉电话是12315。
（）
2.在购物时，只要包装好看的商品就可以购买。
（）
3.静以修身，俭以养德。
这句话告诉我们要勤俭。
（）
4.我们应该有些储蓄，而不应该盲目地超前消费。
（）
5.购买的物品出现问题时，我们应该忍气吞声，默认这个事实。
（）
6.我们应该理性消费，对于不合理的愿望应该克制。
（）
7.我们浪费的粮食背后，还浪费了很多的人力、物力、财力。
（）
8.购买商品的，只要能够买得起，就应该购买最贵的。
（）
9.对于浪费现象，我们要持无所谓的态度，因为浪费又不是只有我一个人。
（）
10.在购物过程中，我们一定要文明购物，不能出现随意拆毁包装的现象。
（）
四、简答题。
（每题10分，共40分）
1.“光盘行动”的意义是什么?
2.在购物时，遇到矛盾和问题，我们应该怎么办?
3.在生活中，你发现了哪些不文明的购物现象?
4.我们在购物、接受服务时为什么一定要索要发票？
答案
一、填空题。
（每空1分，共20分）
1.维权意识合法权益
2.经营者人身自由
3.信用销售量顾客评价
4.省钱精打细算量入为出
5.浪费
6.维修退换
7.克制合理消费
8.习惯美德
9.浪费行为
10.文明社会道德
二、选择题。
（每空2分，共20分）
1-5 BDAAB 6-10 CCACA
三、判断题。
（每题2分，共20分）
1-5 √ X √ √ X 6-10 √ √ X X √
四、简答题。
（每题10分，共40分）
1.“光盘行动”旨在倡导人们不浪费粮食，从我做起，从小事做起。
杜绝浪费食物，很大程度上消除了生活中浪费食物的现象，缓解了农业以及环境的压力，也节约了食物生产所需的资源。
2.首先应与商家、厂家协商解决，协商未果可以向消费者协会或工商管理部门投诉。
3.买水果的时候随便乱捏，试用多个商品不放回原处，随意拆包装等。
4.发票是消费者更换、保修商品、解决纠纷、索要赔偿的凭证，也是国家管理财政、征收税款的重要工具。
因此，购买物品、接受服务时一定要索要发票。
部编人教版道德与法治-四年级下册-第二单元-做聪明的消费者-单元测试题检测题（含答案）
部编人教版道德与法治-四年级下册-第二单元-做聪明的消费者-单元测试题检测题（含答案）部编版道德与法治四年级第二单元做聪明的消费者班级 ____ 姓名 ____ 考号____一、填空题（每空1分，共26分）1、正规商品的外包装上一般都有_______、_______、_______等内容，这是我们了解商品信息的重要渠道。
2、我们在购物时需要培养良好的_________,做一个文明的_______。
这既是必要的________,也是_________ 的基本要求。
3、经营者不得对消费者进行_______、_______，不得搜查消费者的_______。
4、通过合理______、自我_______等方法，我们可以学会作出正确的购物选择。
5、合理开支并不意味着要一味_____，我们既要精打细算______，又要把生活安排得_______、有滋有味。
这才是最______ 的做法。
6、“由俭入奢易，由奢入俭难”是古人从_______总结出来的自勉警示之语，凝结着古人的_______。
7、浪费行为是对劳动者_____ 的不尊重。
8、节约粮食是______，更是_______，大家都从______做起，从______做起，为形成______ 的良好社会风尚作出自己的努力。
9、勤俭节约是中华民族的_____，我们要养成______ 的好习惯。
二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题2，共20分）1、班内组织活动，张萌购买了没有生产日期的小食品。
（）2、小娜在购买水果时，用手乱捏。
（）3、学会协商与投诉，维权意识不能少。
（）4、我的同桌买了一双名牌运动鞋，我也一定要买。
（）5、过度消费会浪费资源，入不敷出。
（）6、父母和我去饭店时，只点两个菜是抠门的表现。
（）7、买东西不知节制，超过预算。
（）8、“光盘行动”旨在倡导人们不浪费粮食，从我做起，从小事做起。
（）9、请客人吃饭时，妈妈说如果餐桌上的菜都吃完了让人难堪，所以点了很多的菜。
道德与法治四年级下册单元测试题及答案(全册)
部编版小学道德与法治四年级下册单元测试题及答案（全册）一、填空题（每空 2 分，共 26 分）1. _____总是给我们温暖，让我们感受到_____的存在。
2. 友谊来之不易，需要_____。
3. 学会和朋友_____，友谊才能深厚长久。
4. 说话算数是一个人____的品质，相反，不守信用的人是得不到____的。
5. 言必行， ____； ____，诺千金。
6. ____是一个人诚实守信的重要标志。
7. 对别人说话算数会有人____，对自己说话算数只能靠____。
8. 说起来容易， ____难！9. 正确认识产生冲突的____，是更好解决冲突的前提。
二、判断题（正确的在括号后边打“√ ” ，错误的打“×” ，每小题 2 分，共 20 分）1. 每个人都渴望交朋友，每个人也都很容易交到朋友。
（）2. 遇到冲突时，我们可以毫不留情的指责对方。
（）3. 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确规定，未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物” 等不良行为。
（）4. 对自己说话不算数不会伤害到别人，所以无所谓。
（）5. 我们的校园生活很愉快，不会产生任何冲突。
（）6. 在受到同学欺负时，我们一定要大打出手。
（）7. 尽管我们还小，在平时生活中，也要逐渐养成说到做到的习惯。
（）8. 我们课本上的“爱保证” 的行为会伤害到别人的同时，也会伤害到他自己。
（）9. 遇到校外欺负我们要见机行事，可以先妥协再事后报警。
（）10. 张华过生日想请同学们吃大餐，因为她认为这样可以交到更多的好朋友。
（）三．选择题（每小题 3 分，共 24 分）1. 有时候（）的要求，会伤害到朋友之间的友谊。
A. 合理B. 不合理C. 善意2．选班长时，王明把票投给了孟华，他的好友子晴抱怨王明没投他一票，子晴的抱怨是（）的。
A．有道理 B．没道理 C．模棱两可3．下面哪个行为体现了真正的友谊（）A．看到同学获奖，玲玲不服气还说风凉话 B．凯凯不想拿自己的新篮球给大家玩C．雅丽总是帮助新转来的农村同学4．我们（）说到做到的人。
部编版四年级道德与法治下册 第二单元 做聪明的消费者 测评卷 (含答案)
第二单元测评卷一、填空题(每空1分，共22分)1.在购物过程中，我们可以通过一些方式来避免购物带来的________和________。
2.正规商品的外包装上- -般都有________、________、________等内容，这是我们了解商品信息的重要渠道。
3.生活中有许多商品对我们具有________，每个人都会有自己想要的东西。
我们总是希望父母能够________自己的需求。
4.购买商品时如有“三包”卡，一定要保存好“三包”卡，以便________和_________。
5.在购物过程中，如果遇到一些侵犯自己权益的行为，我们要有________，维护自身________。
6.我们在购物时需要培养_________的购物习惯，做一个________的消费者。
这既是必要的行为规范，也是__________的基本要求。
7._________是中华民族的传统美德，我们要养成_________的好习惯。
8.我们既要________、量入为出，又要把生活安排得________、有滋有味。
9.学会________，根据实际________合理消费，是拥有健康生活的重要条件。
10.除了饮食方面的浪费，在我们身边还“________”着形形色色的浪费。
因为其频繁和细微，我们根本没有________。
二、判断题(对的画“√”，错的画“X”)(10分)1.在购物时，只要包装完整就可以购买该物品。
( )2.购买的物品出现问题时，我们应该忍气吞声，默认这个事实。
( )3.消费者投诉电话是12315。
( )4.我们应该有些储蓄，而不应该盲目地超前消费。
( )5.“静以修身，俭以养德。
”这句话告诉我们要勤俭。
( )6.小明说，我家里的经济状况不好，在购买商品时，我只选择我最需要的东西买。
( )7.即使国富民强，勤俭节约的美德也不能丢掉。
( )8.合理开支就意味着要一味省钱。
( )9.去超市买东西时，看着好吃就可以买了，不用管有没有生产日期和保质期。
统编部编版小学四年级下册道德与法治第二单元《做聪明的消费者》单元梳理
第二单元《做聪明的消费者》单元梳理一、本单元的整体框架本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题二“我的家庭生活”第4条“了解家庭经济来源和生活必要的开支。
学习合理消费、勤俭节约的途径和方法”，主题四“我们的社区生活”第4条“学习选购商品的初步知识，能够独立地购买简单物品，文明购物。
具备初步的消费者自我保护意识”；第11条“了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识”，以及《青少年法治教育大纲》中“初步了解消费者权益保护”。
针对四年级学生的生活实际、成长需要，本单元以培养消费者的基本素养为教育主题，引导学生树立正确的消费观念，增强消费者的维权意识，选择合理的消费方式以及养成勤俭节约的好习惯，帮助他们成长为聪明的消费者。
二、本单元在本册中的地位本册教材根据“同伴交往”“理性消费”“工农业生产与劳动者”“家乡的文化与发展”四个学习主题，设计了“同伴与交往”“做聪明的消费者”“美好生活哪里来”“感受家乡文化关心家乡发展”四个单元共十二课内容。
从本册中各单元之间的关系进行分析，第一单元“同伴与交往”属于“自我成长”的范畴。
第二单元“做聪明的消费者”主要引导学生学习购物常识，理性消费，从小树立正确的消费观。
第二单元与第三单元、第四单元同属于“社区领域”的范畴。
整本教材的主题设置呈现由自我成长到社区领域同心圆扩大的过程。
三、各课间的关系、编写意图第二单元“做聪明的消费者”以“理性消费”为主题，共三课，第4课《买东西的学问》首先从日常购物过程入手，引导学生学习购物常识和基本技巧，学会文明购物，能够维护自身合法权益。
第5课《合理消费》从学生外在的购物行为转向学生内在的购物需求，引导学生反思自己的购物要求，培养学生合理比较、自我控制的能力，并进一步引导学生学会合理开支与消费，避免过度消费。
第6课《有多少浪费本可避免》聚焦消费过程中的浪费现象，从食物浪费入手，引导学生了解食物浪费的危害，并反思日常生活中其他浪费现象，以此进一步引导学生探究各种浪费行为背后的错误观念，同时渗透我国传统美德教育，培养学生勤俭节约的好习惯。
部编版小学道德与法治四年级下册第二单元《做聪明的消费者》试卷(含答案)
其次单元做聪明的消费者单元试卷〔含答案〕年班姓名一、我会填。
〔22 分〕1.正规商品的外包装上一般都有厂名厂址、〔〕、〔〕等内容，这是我们了解商品信息的重要渠道2.我们在购物时需要培育良好的〔〕习惯，做一个〔〕的消费者。
3.在购物过程中，假设遇到一些侵害自己〔〕的行为，我们要有〔〕意识维护自身合法权益。
4.通过合理比较〔〕的方法，我们可以学会做出正确的〔〕。
5.学会〔〕，依据实际需求合理消费是拥有〔〕的重要条件。
6.合理开支并不意味着要一味省钱，我们既要〔〕，量入为出，又要把生活安排的〔〕有滋有味。
7.我们在享用餐桌上的美食时，也可能会产生〔〕。
铺张行为更是对劳动者劳动成果的〔〕。
8.节约粮食是习惯更是〔〕，大家都从自身做起，从小事做起，为形成〔〕的良好社会风气做出自己的努力。
9.除了〔〕方面的铺张，在我们身边还埋伏着〔〕的铺张。
10.勤俭节约是中华民族的〔〕，我们要养成勤俭节约的〔〕。
二、我会推断。
对的打“√”错的打“×”〔20 分〕1.班级要开联欢会，需要购置零食小奖品，装饰教室的物品。
这些都需要体育委员来张罗。
〔〕2.购置商品时，假设有三包卡，肯定要保存好三包卡，以便修理和退换。
〔〕3.出去购物时，我们要做一个文明的顾客，不需要的商品放回原处，轻拿轻放。
( )4.消费者享有人身财产不受侵害的权利，商家有权搜查顾客的身体或背包。
〔〕5.矿泉水喝起来没味道儿，牛奶我也不宠爱喝，我要买这个饮料特别甜，特别好喝。
〔〕6.当我想买那些比较昂贵的玩具时，就和父母协商找到可以替代的东西。
〔〕7.“光盘行动”旨在提倡人们不铺张粮食，从我做起，从小事做起。
〔〕8.方明在超市买了好几瓶进口矿泉水。
他说，这有什么又不是买不起，自己家的钱想怎么花就怎么花。
〔〕9.一瓶水。
细算下来分散了成百上千人的辛苦。
〔〕10.略微铺张一点儿没关系，太节省了，别人会笑话我的。
〔〕三、我会选。
〔20 分〕1.我们都有过购物的经受，怎样才能买到满意如意的商品，这里面可有不少〔〕。
部编版小学四年级道德与法治下册-第二单元-第一课时- 买东西的学问
生
道德与法治 统编版 四年级 下册
4. 我们在购物时需要培养良好的 购物习惯 ，做一个 文明 的消费者。这既是必要的行为规范，也是 社会道德 的基本要求。
5. 购物时要有 自我保护意识 ，要在 正规商店 购物，购物后保留好凭证，了解自己有哪些合法权益等。
5.我们在购物时需要培养良好的 购物习惯 ，做一个文明的 消费者 。这既是必要的 行为规范 ，也是 社会道德 的基本要求。
6.《中华人民共和国消费者权益保护法》规定，消费者有权索要 发票 。
道德与法治 统编版 四年级 下册
二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）
1.下列哪位同学告诉我们的购物小贴士是错误的？（ C ）
作 业 课 件
道德与法治 统编版 四年级 下册
第二单元
做聪明的消费者
01
道德与法治 统编版 四年级 下册
道德与法治 统编版 四年级 下册
1. 正规商品的外包装上一般都有 厂名厂址 、 使用说明 、 生产日期 等内容，这是我们了解商品信息的重要渠道。
2.《中华人民共和国消费者权益保护法 Nhomakorabea规定，消费者有权索要 发票 。发票是消费者更换商品、保修商品、解决纠纷、索要赔偿的 凭证 ，也是国家管理财政、征收税款的重要工具。
9.买到劣质商品，应该悄悄地吃个哑巴亏。 （ ✕ ）
10.食品只要吃着香，就可以买着吃。 （ ✕ ）
11.购物时随意拆包装是不文明行为。 （ √ ）
12.价格便宜的商品一定是假冒伪劣商品，我们不能购买。 （ ✕ ）
√
√
✕
✕
√
人教版小学道德与法治四年级下册第二单元《做聪明的消费者》作业设计
小学道德与法治单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元共三课，第4课《买东西的学问》从日常购物过程人手，学习购物常识和基本技巧，学会文明购物，能够维护自身合法权益。
第5课《合理消费》从外在的购物行为转向内在的购物需求，引导反思自己的购物要求，培养合理比较、自我控制的能力，引导学会合理开支与消费，避免过度消费。
第6课《有多少浪费本可避免》聚焦消费过程中的浪费现象，从食物浪费入手，了解食物浪费的危害，反思日常生活中其他浪费现象，以此进一步探究各种浪费行为背后的错误观念，同时渗透我国传统美德教育，培养勤俭节约的好习惯。
三、单元学习与作业目标本单元作业设计以培养消费者的基本素养为主题，要求能树立正确的消费观念，增强消费者的维权意识，能够分辨合理与不合理的购物需求，学会合理比较、自我克制等方法，能选择合理的消费方式，养成勤俭节约的好习惯，成长为聪明的消费者。
四、单元作业设计思路1.明确课标要求，分析教材内容，了解学情。
2.制订单元学习和作业目标。
3.作业设计基本流程：围绕作业目标选取情境素材→基于学情特点设定问题任务→着眼学生发展设计评价标准和方式。
4.分层设计作业。
每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。
5.具体设计体系如下：五、课时作业买东西的学问基础性作业正规商品的外包装上一般都有（）、（）、（）等内容，这是我们了解商品信息的重要渠道。
消费者有权索要（），它是消费者更换商品、（）商品、解决（）、索要赔偿的凭证，也是国家管理（）、征收（）的重要工具。
我们在购物时需要培养良好的习惯，做一个（）的消费者，这既是必要的行为规范，也是（）的基本要求。
在购物过程中，如果遇到一些侵犯自身权益的行为，我们要有（）意识，维护自身（）。
如果买到劣质商品应该怎么办？在商场购物，保安因警报器突然想起就要搜我的身。
小学道德与法治四年级下册第二单元《做聪明的消费者》知识盘点(部编版)
小学道德与法治四年级下册第二单元《做聪明的消费者》知识盘点（部编版）一、填空。
1、在购物过程中,如果遇到一些侵犯自己权益的行为,我们要有维权意识,维护自身合法权益。
2、买商品时要有自我保护意识。
比如要在正规商店购物,购物后保留好凭证,了解自已有哪些合法权益等。
购物时遇到矛盾和问题,首先应与商家、厂家协商解决，协商未果可以向消费者协会或商管理部门投诉。
3、经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤,不得搜査消费者的身体及其携带的物品,不得侵犯消费者的人身自由。
《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十七条消费者协会投诉电话:12315。
4、购物是门大学问,几个要点该记牢。
合格商品才能买,看清包装很重要。
商家要选信誉好,消费别忘留发票。
购物言行须文明,注意尊重和礼貌。
学会协商与投诉,维权意识不能少。
5、在购物过程中,我们可以通过一些方式来避免购物带来的麻烦和纠纷。
6、我们都有过购物的经历。
怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问。
正规商品的外包装上一般都有厂名厂址、使用说明、生产日期等内容，这是我们了解商品信息的重要渠道。
7、消费者享有人身、财产不受侵害的权利,商家无权搜查顾客的身体或背包。
8、消费者因购买,使用商品或者接受服务受到人身财产损害的,有权要求经营者修理、更换、退货,弥补损失、赔礼道歉等。
9、购买食品时,看生产日期和保质期,尽量购买绿色、天然的产品。
购买商品时如有“三包”卡,一定要保存好“三包”卡,以便维修和退换。
购买文具和书包时,要选择正规厂家的产品。
10、我们在购物时需要培养良好的购物习惯,做一个文明的消费者。
这既是必要的行为规范,也是社会道德的基本要求。
11、合理开支并不意味着要一味省钱。
我们既要精打细算量入为出,又要把生活安排得井井有条、有滋有味。
这才是最明智的做法。
12、通过学习，我们认识到消费有不同的类型，大家不同的消费习惯，是因为个人的兴趣爱好、生活经历和经济收入造成的。
不管哪一种消费，我们都要根据自己家的经济状况以及自己的需要来进行合理消费，不能盲目，不能攀比。
2019-2020年四年级道德与法治下册第二单元《做聪明的消费者》单元测试卷(I)卷
2019-2020年四年级道德与法治下册第二单元《做聪明的消费者》单元测试卷（I）卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 你认为下面哪个是懂事的好孩子（）.A．和同学攀比购物B．注意节约，合理消费C．购物时赶时髦2 . 标志着现代商场开始的是（）。
A．1805年，法国一家百货商场的开业B．1850年，美国一家百货商场的开业C．1850年，法国巴黎一家百货商场的开业3 . 对中国式“剩”宴说“不”的理由不包括（）。
A．浪费可耻B．污染环境C．耗费资源D．我们还很穷困4 . 下列（）购物行为是文明的。
A．乱捏水果B．轻拿轻放C．高声喧哗D．乱拆包装5 . 对“由俭入奢易，由奢入俭难”的理解错误的是（）。
A．一个人如果从节俭到消费很奢侈这很容易，但如果要从消费很奢侈的生活过度到很节俭的生活，这样就非常困难。
B．人们的消费习惯易于向上调整，难于向下调整。
C．当一个人养成了花钱大手大脚的习惯，结果往往是量入为出。
D．这句话告诉我们要养成勤俭节约的好习惯。
二、填空题6 . （_________________）是习惯，更是美德。
7 . 我们一些不合理的愿望会被父母____________。
8 . 便民店面积比较小，（______________）也较少，但它们大多分别在（_________）所以成为人们极为便利的（______________）。
9 . “由俭入奢易，由奢入俭难”是古人从（____）总结出来的自勉警示之语，凝结着古人的（____）。
10 . 关于浪费与节俭的名言或谚语：__________。
11 . 也许每次浪费的量看起来并不多，但____________就是一个很大的数目。
12 . 买东西要学会___，学会___，买自己需要的。
13 . 当我们提出一些购物需求时，父母会根据______做出决定。
14 . 通过合理比较、____________等方法，我们可以学会做出正确的购物选择。
部编版四年级下册道德与法治 第二单元测试卷(含答案)
部编版道德与法治四年级第二单元做聪明的消费者班级 ____ 姓名 ____ 考号____一、填空题（每空1分，共26分）1、正规商品的外包装上一般都有_______、_______、_______等内容，这是我们了解商品信息的重要渠道。
2、我们在购物时需要培养良好的_________,做一个文明的_______。
这既是必要的________,也是_________的基本要求。
3、经营者不得对消费者进行_______、_______，不得搜查消费者的_______。
4、通过合理______、自我_______等方法，我们可以学会作出正确的购物选择。
5、合理开支并不意味着要一味_____，我们既要精打细算______，又要把生活安排得_______、有滋有味。
这才是最______的做法。
6、“由俭入奢易，由奢入俭难”是古人从_______总结出来的自勉警示之语，凝结着古人的_______。
7、浪费行为是对劳动者_____的不尊重。
8、节约粮食是______，更是_______，大家都从______做起，从______做起，为形成______的良好社会风尚作出自己的努力。
9、勤俭节约是中华民族的_____，我们要养成______的好习惯。
二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题2，共20分）1、班内组织活动，张萌购买了没有生产日期的小食品。
（）2、小娜在购买水果时，用手乱捏。
（）3、学会协商与投诉，维权意识不能少。
（）4、我的同桌买了一双名牌运动鞋，我也一定要买。
（）5、过度消费会浪费资源，入不敷出。
（）6、父母和我去饭店时，只点两个菜是抠门的表现。
（）7、买东西不知节制，超过预算。
（）8、“光盘行动”旨在倡导人们不浪费粮食，从我做起，从小事做起。
（）9、请客人吃饭时，妈妈说如果餐桌上的菜都吃完了让人难堪，所以点了很多的菜。
（）10、一个人浪费看起来并不多，但日积月累就是个很大的数目。