中医基础理论 (山东中医药大学)
重视《中医基础理论》思维方法教学的体会
也， 但亦绝不是空中楼阁， 而是与我们以前所学知识及 日常 跨 虑问题的思维方法有共通之处。树立学生学习的信心和
决心 如讲解 形与气的关系时 ， 就举学 生物理化学所学 的能
孥酌哲学势法 星要越据整体观念 未 精 学说 ： 阴南学说 孟 量爵值定律为 例说 明 ； 讲解疾 病按五行生 克传变何者为重 的
的。而我们在讲授《 中医基础理论》 ， 时 习惯于对学生讲《 中
医基础理论》 的认识 和理解方法 和以前所学知识 的认识方法
有所不 同， 具有抽象思维 的特点 等等。此时有 的学 生就会有
“ 我们 以前所学 的知识对大 学的学 习是不 是没有 用？ “ ” 抽象 性的东西太难把握 ？等等 想法 ， ” 从而对学 习中医产生迷茫和 畏难情绪 。为排除学生 这一 思想 上的 障碍 ， 中 医基 础理 在《 论》 教学 中 ， 将要讲解 的内容和思维方法 ， 到学 生 以前学 溶入 习的知识及 日 常生活 的事 例中。注重学生 思维 方法纵 向性 ，
鼯烩 的作用 力 、 反作 用力 和顺水 逆水行 舟现象 特挚说肄 容； 蔓 ｉ廖祆菇审 茵挚酌０ 患罐方法： 搬 圭妻有 趣 论时； 烧枝 ： 类路 以装撕鹫 试糠与发谜铸≥ 嚣宝摆 欢癌中医 解释燕 鞲 这裤 阪培 养 学生 的思 维方式 ， 而且培养学生 挚两翼槔方珐｝ 鼯砷萑孥英 盼瑾 桓 谨旃究方法≮ 婧疾病酌 誊 从多掌科联冁牲 角度患考阅题 又如讲解天人相应理 疗糟 努 砖 等 痧 劳武的 瞎弊鲍不 娓耐ｉ ２ ； ： 乏 我们ｌ《街 着装 不同酌规 础 吸 “ 春捂秋 朝 功 多 城 而就触 稳 币窿 基础趣论 韵激掣趟 》 ； 练謦 的养生俗语 湖 ｛ 的疾病现豢加ｌ说明饼 避 ； Ｉ
［ 关键词］ 中医基础理论 ； 思维方法 ； 学 教 ［ 中图分类号］ ２ ［ Ｒ ２ 文献标识码 ］ ［ Ｂ 文章编号］ ６２— ５ Ｘ（０ ７ ０ ０ １ ０ １７ ９ １ ２ ０ ）４— １２— ２
山东中医药大学各专业介绍(2011年)
中医学（七年制）培养目标：培养具备现代医学和自然科学知识,具备较深厚的传统文化知识，具备诊疗临床各科疾病的基本能力，具备在各级中医院、各级综合性医院等机构从事中医药临床医疗工作的理论知识和实践技能的能力，具有较强的自学能力和富有创新意识的中医学高级人才。
培养要求：本专业学生应具有必要的自然科学基础知识和人文社会科学知识，掌握必要的现代医学基本理论及诊疗技能，掌握系统的中医学基础理论和诊疗技能，具有较强的科研能力，毕业后能从事中医药医疗、科研、教学、管理等工作。
主要课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、内经选读、伤寒论选读、金匮要略选读、温病学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医骨伤科学、针灸学、中医各家学说及学术思想史、正常人体解剖学、生理学、病理学、诊断学基础、西医内科学。
修业年限：七年授予学位：医学学士和医学硕士中医学（五年制）培养目标：培养具备中医药理论基础、中医学专业知识和专业实践技能，能在各级中医院、中医科研机构及综合性医院等单位从事中医临床医疗工作和科研工作的医学高级专业人才。
培养要求：主要学习中医药学基本理论知识和中医临床医疗技能，具有必要的自然科学和扎实的现代医学知识，受到中医临床基本技能和现代医学临床基本技能的训练，具有从事中医各科疾病的临床诊疗和科研工作的基本能力。
主要课程：中医基础理论、内经选读、伤寒论选读、金匮要略选读、中医诊断学、中药学、方剂学、温病学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医骨伤科学、针灸学、正常人体解剖学、生理学、病理学、诊断学基础、西医内科学等。
修业年限：五年授予学位：医学学士中西医临床医学培养目标：本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，具有扎实的知识、能力、素质的扎实基础，掌握中西医理论基础知识，并依此建立临床医学思维模式，具备从事中西医临床、科研能力的高层次复合型人才。
培养要求：本专业学生主要掌握中医药知识和现代医学知识，学习一定的自然科学和社会科学的知识，接受中医临床技能和现代医学临床技能的训练，具有从事各科疾病的临床诊疗和科研工作的基本能力。
中医基础理论习题解(详细答案)
中医基础理论习题解绪论客观性试题一、选择题（一）单项选择题（在每小题的4个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其编号填入题干后面的括号内）1、确立中医学的独特理论体系，为中国医药发展奠定基础的著作是哪部？（）①《黄帝内经》②《伤寒杂病论》③《神农本草经》④《难经》【题解】中医学理论体系形成的标志是《黄帝内经》一书的问世。
原因在于《黄帝内经》吸收了秦汉以前的天文、历法、气象、数学、生物、地理等多种学科的重要成果，在气一元论、阴阳、五行学说指导下，总结了春秋战国以前的医疗成就和治疗经验，确定了中医学的理论原则，系统地阐述了生理、病理、经络、解剖、诊断、治疗、预防等问题，建立了独特的理论体系，成为中医学发展的基础和理论源泉。
【答案】①2、标志中医辨证论治的理论体系确立，为临床中医学发展的奠基之作是哪部？（）①《黄帝内经》②《难经》③《伤寒杂病论》④《金匮要略》【题解】《伤寒杂病论》在《内》、《难》等理论基础上，第一次成功地运用了辩证论治方法，成为中医认识疾病、治疗疾病的基本原则，是中医研究和处理疾病的一种独具特色的方法。
《金匮要略》是晋代王叔和将《伤寒杂病论》编纂整理，一分为二成《伤寒论》和《金匮要略》两部书，故《金匮要略》作为标准答案不全面。
【答案】③3、中医学的第一部病因病机证候学专书，是隋代巢元方等著的什么书？（）①《神农本草经》②《脉经》③《诸病源候论》④《温病条辨》【题解】《诸病源候论》详尽地记述了各科疾病的病因与症状，是中国医学史上第一部病因病机证候学专书。
【答案】③（二）多项选择题（在每小题的5个备选答案中，选出2-5个正确的答案，并将每个正确答案的编号填入题干后面的括号内，正确答案没有选全或有选错的该题不得分）1、完整的中医学理论体系的确立标志是什么？（）（）（）（）（）①《黄帝内经》②《难经》③《神农本草经》④《伤寒杂病论》⑤《黄帝内经素问》【题解】《黄帝内经》的成书，实际上标志着中医学基本理论的确立，它与张仲景的《伤寒杂病论》分别是中国医学基本理论和辩证论治的奠基之作，二者与《神农本草经》、《难经》一起，被历代医学家奉为“四部经典”，由此而确立了中国医学完整的理论体系。
14山东中医药大学中医学专业(5+3一体化、针灸推拿方向)本科阶段分制培养方案
中医学专业（“5+3”一体化）（针灸推拿学）本科阶段学分制培养方案专业代码：100501k一、培养目标与基本要求（一）总体培养目标培养适应我国经济社会和中医药事业发展需要的德、智、体全面发展的，比较系统地掌握中医学基础理论和基本知识，掌握必备的现代医学知识，系统掌握针灸推拿专业知识和诊疗技能，具备能胜任各级中医医疗机构、各级综合性医疗机构及教育科研单位的针灸推拿临床、教学、科研工作初步能力的高素质应用型人才。
（二）基本培养要求1. 知识要求（1）掌握与中医学相关的人文、社会、自然科学基本知识和科学方法，掌握一定的与专业学习相关的中国传统文化知识，并能用于指导未来的学习和医学实践。
（2）系统地掌握中医学基础理论与基本知识。
（3）系统掌握针灸推拿学基础理论与基本知识。
（4）掌握针灸推拿治疗各种常见病、多发病的临床诊疗知识。
（5）掌握中医药治疗常见病的临床诊疗知识。
（6）系统地掌握西医基础医学与临床医学知识。
（7）熟悉医学心理学、医学伦理学的有关知识。
2. 能力要求（1）具有熟练运用中医理论进行全面、系统、准确地病情诊察、病史采集、病历书写能力。
（2）具有正确运用中医理法方药对常见病、多发病进行诊疗的能力。
（3）具有熟练掌握经脉循行、腧穴定位及针灸推拿常用手法的能力。
（4）具有熟练运用针灸推拿相关知识对常见病、多发病进行诊疗的能力。
（5）具有运用西医学知识对患者进行诊断和治疗的能力。
（6）具备一定的英语听、说、读、写、译方面的技能，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力和较好的外语交流能力，初步具有从事本专业翻译、研究的业务素质和能力。
（7）具有利用图书馆和计算机网络等现代信息技术研究医学问题及获取新知识与相关信息的能力，达到山东省大学生计算机文化基础考试合格水平。
具有较强跟踪本学科发展趋势、自主获取知识和终身学习的信息素养。
（8）具有较强的传承学习、临床研究能力，并有一定的临床教学能力。
3. 素质要求（1）政治思想素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，具有坚定的理想信念，愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和强烈的社会责任意识。
中医基础理论(讲义)
中医基础理论考纲直击本章预计分值：10～15分章节预计分值重点提示第一节中医学的基本特点0～1辨证论治第二节阴阳学说1～3阴阳的属性、阴阳的相互关系第三节五行学说1～3五行的生克乘侮第四节藏象1～3五脏的生理功能五脏之间的关系五脏与志、液、体、华、窍的关系第一节中医学的基本特点考点精讲中医学理论体系的主要特点，一是整体观念，二是辨证论治。
一、整体观念（一）人是一个有机的整体1.五脏一体观人体以五脏为中心，五脏的主宰是心。
配合六腑、五体、五官、九窍、四肢百骸等，通过经络系统的联系以及精、气、血、津液的作用，构成了心、肝、脾、肺、肾五个生理系统。
学习中医学宜从这一观点来认识和研究人体的生理情况和病理情况。
2.形神一体观人的形体结构和物质基础与精神意识思维活动的结合与统一。
3.物质与功能一体观脏腑、经络、精、气、血、津液与其相关的生理功能活动密切相关、协调统一。
（二）人与自然环境的统一性人与自然环境的统一性也可称为“天人合一”。
人与自然界保持着统一的整体关系，主要表现为生理上的适应调节，病理上的内外影响，诊断上的内外审查。
人类生活在自然界之中，自然界存在着人类赖以生存的必要条件，同时自然界的变化又可以直接或间接地影响人体。
（三）人与社会环境的统一性社会环境因素通过与人的信息交换影响着人体的各种生理、心理活动和病理变化。
人也在与社会环境的交流中，维持着生命活动的稳定有序与协调平衡。
二、辨证论治（一）辨证与论治的概念辨证论治，是中医学认识疾病和治疗疾病的基本原则。
辨证：是将四诊（望、闻、问、切）所收集的资料、症状和体征，通过分析、综合，辨清疾病的原因、性质、部位，以及邪正之间的关系，从而概括、判断为某种性质的证的过程。
论治：也称“施治”，是根据辨证分析的结果，确定相应的治疗原则和治疗方法。
（二）症、证、病症、证、病的区别见表1－1。
表1－1症、证、病的区别名称范围内容举例症个别现象疾病的外在表现，即症状鼻塞流涕、嗳气、肢冷、脘腹痞满证某一阶段机体在疾病发展过程中某一阶段的病理概括，包括部位、原因、性质、邪正关系肾阴虚、风寒犯肺、肝胃不和、痰火扰心、气滞血瘀病完整的全过程有特定的致病因素，发病规律和病理演变的异常病变过程。
中医基础理论论文参考文献范例
中医基础理论论文参考文献一、中医基础理论论文期刊参考文献[1].从现代科学技术体系看中医基础理论的发展.《北京中医药大学学报》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2008年3期.杨忻.孟庆刚.[2].关于《中医基础理论》教材建设若干问题的思考.《中医杂志》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2008年4期.章增加.[3].试探中国传统文化教育融入《中医基础理论》教学.《浙江中医药大学学报》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.2015年7期.李姿慧.王键.李净.吴元洁.李玉梅.[4].《中医基础理论》多媒体教学中存在的问题及对策.《中医杂志》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2007年2期.张明泉.王亚利.[5].干细胞与中医基础理论中的先天之精学说.《中国临床康复》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2006年7期.张进.徐志伟.陈群.丁富平.[6].概念转变：“探查对象，转变认识”引导理论与教学及思维变革现代中医基础理论系列研究（中篇Ⅲ）.《世界科学技术中医药现代化》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.2014年8期.乔明琦.魏盛.张惠云.韩秀珍.[7].新学科：学科规律，深化领域、形成分支、迈向现代教学现代中医基础理论系列研究（上篇Ⅲ）.《世界科学技术中医药现代化》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.2014年4期.乔明琦.于艳红.魏盛.赵启韬.孙文君.[8].新概念：理论前提，揭示概念内涵、朝向现代科学现代中医基础理论系列研究（上篇I）.《世界科学技术中医药现代化》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.2014年2期.乔明琦.魏盛.王海军.孙鹏.张惠云.[9].“探索未知，追求新知”，提高中医学术与现代中基研究水平现代中医基础理论系列研究（中篇Ⅱ）.《世界科学技术中医药现代化》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.2014年7期.乔明琦.詹向红.窦学俊.魏盛.王晓茹.[10].新理念：“质疑、检验、公认”，凸显中医理论科学内涵现代中医基础理论系列研究（中篇I）.《世界科学技术中医药现代化》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.2014年5期.乔明琦.王文燕.孙英霞.杨焕新.魏盛.二、中医基础理论论文参考文献学位论文类[1].基于本体方法构建中医药概念信息模型的方法学示范研究.被引次数：11作者：谢琪.中医基础理论中国中医科学院中国中医研究院2011（学位年度）[2].刘完素对中医基础理论的贡献.被引次数：1作者：贾润霞.中医医史文献河南中医学院2008（学位年度）[3].从中风病病机证治规律看《中医基础理论》“内风”病机学说的缺失.被引次数：1作者：李大鹏.中医基础理论黑龙江中医药大学2008（学位年度）[4].先秦儒家中和思想与中医基础理论形成的相关性研究.被引次数：1 作者：刘志梅.中医医史文献山东中医药大学2006（学位年度）[5].论肺与大肠的“相合”与“相表里”.作者：张敏.中医基础理论福建中医药大学2013（学位年度）[6].气虚血瘀的理论研究.被引次数：5作者：曾建雄.中医基础理论福建中医学院福建中医药大学2009（学位年度）[7].五运六气的源流、推演及51年10地区气象资料的统计验证.被引次数：4作者：张喆.中医基础理论山东中医药大学2006（学位年度）[8].中医基础理论与复杂性科学观的比较研究.被引次数：1作者：成博.中医基础理论北京中医药大学2003（学位年度）[9].绩效技术在盲人教育中的应用研究——以按摩专业中医基础理论课程教学为例.作者：孙惠婷.教育学湖南师范大学2013（学位年度）[10].人居环境与健康关系之研究.被引次数：7作者：林琼婉.中医基础理论南京中医药大学2005（学位年度）三、中医基础理论论文专著参考文献[1]现代中医基础理论的创建原则及其论证.乔明琦.高冬梅.于艳红.郑红.魏盛.王海军.张惠云，2013第三届情绪与健康和疾病及其中医药干预国际学术研讨会暨中医基础理论第七次学术年会[2]实现中医基础理论科研突破的思考.于华林，2013第三届情绪与健康和疾病及其中医药干预国际学术研讨会暨中医基础理论第七次学术年会[3]案例式教学法在《中医基础理论》教学中的意义和作用.罗再琼.杨青，2012第四届第四次全国中西医结合临床教学工作研讨会[4]实证化中医基础理论.陈国生，20102010天灾预测总结学术研讨会议[5]《说文解字》与中医基础理论.夏慧茹，2011全国第十二次中医诊断学术年会[6]内证实验在中医基础理论教学中的应用探索.张敬文.王凤.侯少静.王朝晖，2014中国医学气功学会第五届会员代表大会暨2014年医学气功学术年会[7]中医基础理论研究进展和发展趋势——首届“情绪与健康和疾病及其中医药干预”国际学术研讨会暨“中医基础理论分会第一届学术年会”论文述评. 王昌恩.乔明琦.迟华基.鲁明源，2007“情绪与健康和疾病及其中医药干预”国际学术研讨会暨中医基础理论分会第一届学术年会[8]中医基础理论发展现状初探.于琦，2009首届全国中医药博士后论坛[9]中医基础理论的发展是中医创新的核心.杨杰，2007“情绪与健康和疾病及其中医药干预”国际学术研讨会暨中医基础理论分会第一届学术年会[10]论中医基础理论的发展.李海玉，2007“情绪与健康和疾病及其中医药干预”国际学术研讨会暨中医基础理论分会第一届学术年会。
《中医基础理论》参考书目
《中医基础理论》主要参考书目1、《十三经注疏》．清·阮元校刻本2、《二十二子》．缩印清代浙江书局汇刻本3、《国语》．左丘明4、《黄帝内经素问》5、《黄帝内经灵枢》6、《难经》7、《伤寒论》．东汉·张机8、《金匮要略》．东汉·张机9、《肘后备急方》．晋·葛洪．10、《诸病源候论》．隋·巢元方11、《千金要方》．唐·孙思邈12、《太平圣惠方》．宋·王怀隐等13、《圣济总录》．宋·赵信敕编14、《济生方》．宋·严用和15、《三因极一病证方论》．宋·陈言16、《小儿药证直诀》．宋·钱乙17、《扁鹊心书》．宋·窦材18、《素问玄机原病式》．金·刘完素19、《儒门事亲》．金·张从正20、《脾胃论》．元·李杲21、《格致余论》．元·朱震亨22、《医学正传》．明·虞抟23、《慎斋遗书．》明·周之干24、《图书编》．明·章潢25、《医学入门》．明·李梴26、《薛氏医案》．明·薛己27、《证治准绳》．明·王肯堂28、《类经》．明·张介宾29、《景岳全书》明·张介宾30、《医贯》明·赵献可31、《理虚元鉴》明·汪绮石32、《寿世保元》明·龚廷贤33、《医旨绪余》明·孙一奎34、《温疫论》明·吴有性35、《医宗金鉴》．清·吴谦等编36、《医门法律》清·喻昌37、《寓意草》清·喻昌38、《张氏医通》清·张璐39、《证治汇补》清·李用粹40、《锦囊秘录》清·冯兆张41、《临证指南医案》清·叶桂42、《温热论》清·叶桂43、《温病条辨》清·吴瑭45、《医学源流论》清·徐大椿46、《医学正传》清·高士宗47、《医碥》清·何梦瑶48、《杂病源流犀烛》清·沈金鳌49、《医林改错》清·王清任50、《类证治裁》清·林佩琴51、《吴医汇讲》清·唐大烈辑52、《医醇賸义》清·费伯雄53、《医原》清·石寿棠54、《读医随笔》清·周学海55、《血证论》清·唐宗海56、《中医汇通医经精义》清·唐宗海57、《医学求是》清·吴达58、《医学衷中参西录》张锡纯59、《清代名医医案精华》秦伯未辑60、印会河．五版统编教材《中医基础理论》．上海科技出版社，1984年61、印会河，张伯讷．《中医基础理论》（教参）．北京．人民卫生出版社，198962、吴敦序．六版统编教材《中医基础理论》．上海科技出版社，1995年6月63、吴敦序主编．中医基础理论学习指导．上海．上海科技出版社，199864、孙广仁．七版规划教材《中医基础理论》．中国中医药出版社，2003年8月65、童瑶主编．规划教材与教学参考丛书《中医基础理论》．北京．中国中医药出版社，199966、王新华主编．中医药高级丛书《中医基础理论》．北京．人民卫生出版社，200067、孙广仁主编．中国传统医学丛书《中医基础理论》．北京．科学出版社，199468、孙广仁，刘家义，张安玲等．《中医基础理论难点解析》．北京．中国中医药出版社，200169、王琦主编．《中医藏象学》．北京．人民卫生出版社，199870、李德新主编．《中医基础理论》．北京．人民卫生出版社，200171、孙广仁主编．《中医藏象生理学》．北京．中国医学科技出版社，200272、孙广仁，迟华基，韩成仁等．中医基础理论研讨（硕士研究生试用教材）．山东中医药大学内部教材，199773、金志甲主编．《中医基础理论》．西安．陕西科技出版社，200174、王新华执笔．南京中医学院内部教材《中医基础理论》，198675、何裕民主编．《中医学导论》．上海．上海中医学院出版社，198776、雷顺群主编．《内经》多学科研究．南京．江苏科学技术出版社，199077、匡调元．《中医体质病理学》．上海．上海科学普及出版社，199678、王琦．《中医体质学》．北京．中国医药科技出版社，199580、张登本．《中医学基础》．北京．中国中医药出版社，200381、周学胜编著．中医基础理论图标解．北京．人民卫生出版社，2004．第2版82、汤希孟主编．中医基础理论学习精要．北京．中国中医药出版社，2004．10。
14山东中医药大学中医学专业(5-3一体化、针灸推拿方向)本科阶段分制培养方案全篇
中医学专业（“5+3”一体化）（针灸推拿学）本科阶段学分制培养方案专业代码：100501k一、培养目标与基本要求（一）总体培养目标培养适应我国经济社会和中医药事业发展需要的德、智、体全面发展的，比较系统地掌握中医学基础理论和基本知识，掌握必备的现代医学知识，系统掌握针灸推拿专业知识和诊疗技能，具备能胜任各级中医医疗机构、各级综合性医疗机构及教育科研单位的针灸推拿临床、教学、科研工作初步能力的高素质应用型人才。
（二）基本培养要求1. 知识要求（1）掌握与中医学相关的人文、社会、自然科学基本知识和科学方法，掌握一定的与专业学习相关的中国传统文化知识，并能用于指导未来的学习和医学实践。
（2）系统地掌握中医学基础理论与基本知识。
（3）系统掌握针灸推拿学基础理论与基本知识。
（4）掌握针灸推拿治疗各种常见病、多发病的临床诊疗知识。
（5）掌握中医药治疗常见病的临床诊疗知识。
（6）系统地掌握西医基础医学与临床医学知识。
（7）熟悉医学心理学、医学伦理学的有关知识。
2. 能力要求（1）具有熟练运用中医理论进行全面、系统、准确地病情诊察、病史采集、病历书写能力。
（2）具有正确运用中医理法方药对常见病、多发病进行诊疗的能力。
（3）具有熟练掌握经脉循行、腧穴定位及针灸推拿常用手法的能力。
（4）具有熟练运用针灸推拿相关知识对常见病、多发病进行诊疗的能力。
（5）具有运用西医学知识对患者进行诊断和治疗的能力。
（6）具备一定的英语听、说、读、写、译方面的技能，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力和较好的外语交流能力，初步具有从事本专业翻译、研究的业务素质和能力。
（7）具有利用图书馆和计算机网络等现代信息技术研究医学问题及获取新知识与相关信息的能力，达到山东省大学生计算机文化基础考试合格水平。
具有较强跟踪本学科发展趋势、自主获取知识和终身学习的信息素养。
（8）具有较强的传承学习、临床研究能力，并有一定的临床教学能力。
3. 素质要求（1）政治思想素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，具有坚定的理想信念，愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和强烈的社会责任意识。