最新学前教育幼儿园幼儿英语活动教案《愤怒的小鸟》.doc
幼儿园大班英语说课《愤怒的小鸟》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班英语说课《愤怒的小鸟》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案各位评委老师大家好，我是第1号说课者，今天我说课的题目是"大班英语活动愤怒的小鸟"首先，说一说我的设计意图：愤怒的小鸟是当今很流行的游戏，连孩子们都非常喜欢它。
并且幼儿活动最重要的是"过程"，而非结果。
因此，我利用这个游戏，贯穿整节英语活动。
让孩子们在欢乐中爱上英语活动，在欢乐中选择性的掌握知识。
更重要的是锻炼孩子们自信、勇于表现自己的能力，并懂得团结力量大的道理！因此在本节活动中我制定了如下目标：1、培养幼儿对英语活动的兴趣，锻炼孩子们自信、勇于表现自己的能力，并懂得团结力量大的道理。
2、学会英语词组：redbird-红色小鸟、yellowbird-黄色小鸟。
学会英语句子：weareredbirds-我们是红色小鸟、weareyellowbirds-我们是黄色小鸟3、在生活中会用weare来组成句子。
从以上目标中，我认为本节活动的重点为：培养幼儿对英语活动的兴趣，锻炼孩子们自信、勇于表现自己的能力，并懂得团结力量大的道理。
那么教学难点就是：幼儿能学会用weare来组成句子。
针对以上的教学重难点，我做了如下的准备：物质准备包括：用纸盒做的坏蛋猪若干个、废纸做的纸团若干个、愤怒的小鸟的贴画若干、餐车3辆（用来放坏蛋猪）、愤怒小鸟被抓走的动画一集、游戏时的的各种音乐和音效。
精神准备为：幼儿在本节活动之前，已经对"愤怒的小鸟"这款游戏很熟悉了，所以本节活动会顺利的进行！。
一切准备就绪，开始进入活动：我用了给红色小鸟打电话的游戏作为导入，因为一开始就给幼儿玩好玩的游。
大班英语优秀说课教案《愤怒的小鸟》
大班英语优秀说课教案《愤怒的小鸟》一、教学目标1.学习学生能够掌握关于食物和生物的基本单词和句式；2.引导学生了解不同的动物食物需求及差异；3.提高学生的英语听说能力；4.激发学生的学习兴趣，培养学生感受、观察并总结的能力。
二、教学内容1.词汇：bird，angry, pig, egg, worm, tree, birdhouse；2.语句：What do birds eat? They eat worms. The birds are angry. They want to get their eggs back.三、教学重点和难点1.教学重点：让学生理解“吃”的含义，掌握单词和句式；2.教学难点：引导学生理解生活中不同生物的吃的方式及原因，巩固并应用所学单词和句式。
四、教具材料1.图画：小鸟、猪、蛋、虫子、树、鸟巢；2.教具：播放器、小板书、图画卡片。
五、教学过程1. 故事导入1.播放愤怒的小鸟动画片视频，并边播放边向学生简要介绍故事的内容；2.让学生通过故事导入，逐渐进入“食物和生物”这一教学内容。
2. 单词学习1.引导学生认真观察图片，并帮助他们识别其中的生物和物品，介绍并教授每个单词及其正确发音；2.分组进行单词记忆和互相测试，帮助学生熟练掌握单词。
3. 生物食物需求及差异1.在教室里尽可能地搜集各种动物的图片并放到墙上，让学生观察和分类；2.分小组讨论，简单介绍动物的食物需求，并探讨“为什么不同的动物需要吃不同的食物？”；3.让学生自己总结和归纳今天所学单词中关于吃的意思，提高学生思考能力。
4. 句子学习1.分小组进行句子教授和口语演练，学习和应用所学的句子；2.让学生一起想象其中的场景，巩固并加深理解。
5. 教学小结1.通过今天的教学，巩固和加深学生对单词和句式的认识；2.帮助学生理解不同生物的食物需求及原因，并培养学生感受、观察并总结的能力；3.引导学生积极思考，自主总结教学内容。
幼儿园公开课《Angry bird》及活动反思教案
幼儿园公开课《Angry bird》及活动反思教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《愤怒的小鸟》 教学设计
《愤怒的小鸟》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解《愤怒的小鸟》游戏的基本规则和操作方法，掌握游戏中涉及的物理知识，如重力、弹力、抛物线等。
2、过程与方法目标通过实际操作游戏，培养学生的观察力、分析力和解决问题的能力，提高学生的手眼协调能力和反应速度。
3、情感态度与价值观目标激发学生对科学知识的兴趣，培养学生的团队合作精神和竞争意识，让学生在游戏中体验到成功的喜悦和失败的挫折，从而增强学生的心理承受能力。
二、教学重难点1、教学重点理解游戏中的物理原理，掌握小鸟的发射技巧和角度，准确击中目标。
2、教学难点如何引导学生将游戏中的物理知识应用到实际生活中，培养学生的创新思维和实践能力。
三、教学方法1、讲授法讲解游戏的规则、操作方法和物理知识，让学生对游戏有初步的了解。
2、演示法教师亲自示范游戏的操作过程，让学生更加直观地学习。
3、实践法让学生亲自操作游戏，在实践中掌握游戏技巧和物理知识。
4、讨论法组织学生进行小组讨论，交流游戏心得和体会，共同解决遇到的问题。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段《愤怒的小鸟》的游戏视频，引起学生的兴趣，提问学生是否玩过这个游戏，然后引出本节课的主题——《愤怒的小鸟》。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍游戏的基本规则和操作方法，让学生了解如何发射小鸟、选择小鸟的种类以及攻击目标。
（2）讲解游戏中涉及的物理知识，如重力、弹力、抛物线等，通过简单的图示和实例，让学生理解这些物理概念在游戏中的应用。
3、教师示范（5 分钟）教师亲自操作游戏，向学生展示如何选择合适的小鸟、调整发射角度和力度，准确击中目标，同时讲解操作过程中的注意事项。
4、学生实践（20 分钟）学生分成小组，每个小组选择一台电脑进行游戏实践。
在游戏过程中，教师巡视各小组，及时给予指导和帮助，鼓励学生相互交流和合作。
5、小组讨论（10 分钟）游戏结束后，组织学生进行小组讨论，交流游戏中的心得体会，分享成功的经验和失败的教训，讨论如何更好地运用物理知识提高游戏成绩。
大班英语说课教案《愤怒的小鸟》
大班英语说课教案《愤怒的小鸟》1. 教学背景课程名称：大班英语教学班级：大班教学内容：《愤怒的小鸟》教学时长：40分钟2. 教学目标2.1 知识目标1.学习并掌握单词 angry, bird, pig, tree, house,rock, sun, moon 等。
2.掌握简单的短语：angry bird 、in the sky、onthe tree、in the house 等。
3.掌握简单的句型：The angry bird is in the sky.The pig is in the house. The bird is on the tree.等。
2.2 能力目标1.能听懂并口头表达简单的短语和句子。
2.能运用所学单词和句型进行表达和交流。
2.3 情感目标通过导入愤怒的小鸟游戏的内容，让孩子们了解到生活中有些事情会让我们感到愤怒，但如何处理我们的情绪十分重要，也让孩子们学会控制自己的情绪，学会平和处理生活中的矛盾，养成健康的心态。
3. 教学重点1.让孩子们了解和熟悉课文中出现的单词和短语。
2.培养孩子们的听说能力。
4. 教学难点1.让孩子们通过课文中的单词和短语进行简单对话。
2.掌握句型的正确用法。
5. 教学准备1.相关的电子设备：投影仪、电脑或平板电脑等。
2.播放《愤怒的小鸟》动画片的视频。
3.相关的物品：贴纸、玩具小鸟、玩具小猪等。
6. 教学过程6.1 导入新课老师在课堂上播放《愤怒的小鸟》动画片，让孩子们先熟悉一下动画内容，然后老师拿着几只玩具小鸟和玩具小猪，让孩子们猜测这些动物的名称，然后让孩子们知晓本节课将会学习这些动物的名称。
6.2 讲解新词汇、短语老师在黑板上写出本课程要学习的单词 angry, bird, pig, tree, house 等词汇和短语 angry bird、in the sky、onthe tree、in the house 等。
带着孩子们一起读出这些单词和短语的发音。
愤怒的小鸟—教案
教案
课题: 愤怒的小鸟
课次1课次课程分类趣味插画演变授课对象8岁以上班级插画A
关键词场景设计
重点：主题场景构想、动物动态形象
难点：场景颜色搭配
教学目标
了解二维游戏中场景设计的设定。
2.技能目标：
①学会小鸟的不同形态变化特征，以及运动趋势的画法。
②培养整体的构图意识，对画面轻重有所把握。
③设计主题场景,用统一色调烘托氛围。
3.智慧目标：
①整合之前学习的色调知识，用颜色来表达场景氛围。
②培养孩子场景设计能力，学会二维平面的设计方法。
课前准备
1、教具：卡纸、彩铅、素描纸
2、额外准备：各种小鸟的图片。
上课流程
第一阶段：开场引导
导入：
（一）教师通过互动提问的方式导入本节课的教学内容游戏——愤怒的小鸟。
1、最近小朋友们有没有自己特别喜欢玩的游戏呀。
2、他们分别是什么呀？。
幼儿园：大班体育活动《愤怒的小鸟》教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班体育活动《愤怒的小鸟》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Big class sports event "Angry Bird"教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育大班体育活动《愤怒的小鸟》生成背景：在一次美术自主活动中，孩子们随意地进行美术创作，在孩子讲述自己绘画作品时，佩泽拿着画满格子的画说：“这是我喜欢的网络游戏---连连看。
”话应刚落，引来孩子们的响应，乐乐赶紧说“我也喜欢玩这个游戏，最近我还学了新的网络游戏呢。
”语气极其骄傲自豪。
孩子不经意间的话语引起了我的思考：网络应用的普及性，已经没有年龄的分界了。
网络游戏原本是大人们休闲时消遣的最爱，现在也能给孩子如此巨大的吸引力！经过我的问卷调查，发现网络游戏已风靡于孩子。
孩子对网络游戏兴趣浓厚，很多孩子都能熟练地列举自己所了解的网络游戏，还能明确阐述游戏的玩法和自己的心得。
在网络游戏中孩子得到了快乐和满足，发展了孩子的手眼协调，拓展孩子的思维等，但通过调查也发现有些孩子沉迷于自己喜爱的游戏中，时间过长，身体的健康受到威胁。
如何利用孩子的兴趣、将这种兴趣迁移到教学活动来；如何利用孩子感兴趣的素材，对孩子开展更加科学、健康的活动，这是对我更深层次的启发。
于是，我生成了一系列关于“网络游戏”的主题活动，例如，综合活动“连连看”、数学活动“切西瓜”、艺术活动“跟我学”等，效果出人意料，我深感自豪。
“愤怒的小鸟”是这些生成活动中的一个。
教育理论依据：从孩子对于网络游戏的兴趣入手，因势利导，把网络游戏进行创编，扬长避短，让孩子健康、快乐游戏。
教学总课时：2课时（第一课时：语言活动；第二课时：体育游戏活动）。
健康活动：愤怒的小鸟（二）教学设计：第一课时教学，通过轻松的谈话活动，孩子们谈到了他们喜欢的网络游戏，在老师的启发下，他们也了解到网络游戏所带给的危害。
网络游戏的趣味性是孩子们迷恋的焦点，如何将这种趣味性加以创编，植入现实游戏之中，让孩子在运动中发展幼儿体能，享受合作游戏的快乐，而又能够满足他们渴望得到的趣味性，是我本次活动设计意图。
愤怒的小鸟教案
《愤怒的小鸟》教案(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《愤怒的小鸟》教案《愤怒的小鸟》教案动作建议1-2小节，幼儿准备。
3-4小节，幼儿做小鸟扇翅膀的动作。
5-6小节，拍肩的动作。
7-8小节，两两拍手的动作。
9-10小节，两两拍手的动作。
游戏玩法1、游戏可以层层递进。
开始幼儿可以单独进行创编动作进行游戏。
2、然后鼓励幼儿两两合作，三三合作等进行挑战。
3、猪猎人的`动作也是可以从简单的节奏型鼓励幼儿进行尝试，然后层层递进引导助儿进行不断的挑战，提高幼儿参与活动的兴趣。
作品分析这是一首现在流传很广的现代音乐曲，乐曲由三段的旋律构成。
第一旋律和第三旋律运用了八分音符和十、六分音符，跳跃性很强。
第二部分旋律紧张，波动较大，与主题形成了鲜明的对比音乐带有欢快、跳跃的情调。
针对不同年龄幼儿的特点，音乐要有选择和重点，小班幼儿可以欣赏和游戏第一旋律欢快、跳跃，中大班幼儿可以合作玩游戏。
为了帮助幼儿玩这个音乐游戏，我设计了以下游戏：第一旋律：借助故事、肢体动作，帮助幼儿感受、理解音乐的性质和游戏规则，为幼儿创设一个想象的空间，为他们接下来的经验进行建模。
第二旋律：体验音乐跳跃与紧张。
通过玩与“猪猎人’的游戏情节，使每位幼儿随时保持警惕和期盼，提高幼儿玩游戏的兴趣。
第三旋律：体验成功的快乐，宣泄愉快的情绪。
欢快、跳跃、活泼的乐曲，总能让幼儿产生跳跃的思维，随着音乐的起伏与对比，激起孩子们的想象，随着音乐进行游戏，玩着玩着，孩子们的创造又有了不同的变化，能给孩子带来愉悦的情绪体验。
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幼儿英语活动教案《愤怒的小鸟》
准备：用纸盒做的坏蛋猪若干个、废纸做的纸团若干个、愤怒的小鸟的贴画若干、餐车3辆（用来放坏蛋猪）、愤怒小鸟被抓走的动画一集、游戏时的的各种音乐和音效。
一切准备就绪，开始进入活动：
我用了给红色小鸟打电话的游戏作为导入，因为一开始就给幼儿玩好玩的游戏，孩子们会觉得后面的活动会更有趣，从而为我的下一步教学打下基础。
所以这样的导入效果一定很好。
来看看它是谁呀！
（…..打开"红色的小鸟"的图片……）
幼儿：是愤怒的小鸟！
教师：哦，原来它是愤怒的小鸟啊！红色的小鸟告诉老师说，有一个好消息要告诉我们，让我们给它打电话。
幼儿：打什么电话呀，电话号码是多少？
教师：电话号码就是"红色小鸟"的英语，来和我一起说"red bird、红色小鸟red bird"。
这个电话号码要说两遍才能打出去呢，来我们给它打电话吧！
（……教师带着幼儿玩"打电话"的游戏，并说两遍"红色小鸟-red bird"。
第一遍装作电话没有打出去，组织幼儿再玩一遍"打电话"的游戏……）
教师（扮演成红色小鸟）：喂，我是red bird，你们是谁呀？
幼儿：我们是小朋友，你的好朋友！
教师（扮演成红色小鸟）：呀，是你们啊！我正想告诉你们一件好消息呢。
我们生出了3个可爱的小宝宝，你们也来看看吧！再见啦！
幼儿：好啊！
教师：好，我们出发吧！
（……………播放动画（愤怒小鸟被抓走）中……………..）
教师：哎呀发生什么事情啦！
幼儿：小鸟们被抓走了！
接着进入活动中心：
（…………首先播放警报（坏蛋猪来啦）的音效…………）
教师：听一听，怎么会有警报的声音呢？天哪，快看那边！
幼儿：啊，是坏蛋猪！
教师：愤怒的小鸟都被抓走了，这可怎么办呀！
（…………..接着教师装作被附身了一样，，先弯下身来拿起黄色小鸟贴画，贴在自己左手上，然后说"yellow bird"。
接着拿起小纸球丢坏蛋猪………………..）。
教师：我刚才变成谁啦？
幼儿：你变成黄色小鸟了！
（……这样子，不用老师来告诉他们"yellow birds"的意思，幼儿就自己明白了…….）
教师：原来如此，只要是我们说"黄色小鸟yellow bird"，我们就会变成黄色的小鸟战士啦！小朋友们，我这里有黄色小鸟和红色小鸟，你想要变成谁就说它的英语！我们一起变身吧，和我一起说"yellow bird、黄色小鸟-yellow bird"。
教师：那好，请小朋友们按照顺序来说"黄色小鸟-yellow bird、红色小鸟-red bird"，要很有力量的说！
幼儿："黄色小鸟-yellow bird、红色小鸟-red birds"……
（………….接着，教师把按照英语把小鸟贴在每位幼儿的左手上，并随机鼓励他们………..）
（………..等幼儿都说完之后，请一位说得好的小朋友，到前面来说英语"黄色小鸟-yellow bird"，然后拿起纸球丢坏蛋猪……….）。
教师：哎呀，他一个人对付不了这么多坏蛋猪！来，我们来一起参加战斗吧！要是一起变身的话就不能说yellow bird了，我们要说"we are yellow birds-我们是黄色小鸟"。
教师：红色小鸟战队和我说"we are red birds-我们是红色小鸟"。
黄色小鸟战队和我说"we are yellow birds-我们是黄色小鸟"。
（…………带着幼儿说几遍，将幼儿分成红黄两组，先后进行游戏。
游戏规则为：在打坏蛋猪之前，要说两遍"we are yellow birds"，然后一起拿纸球丢坏蛋猪。
如果本回合没有打败所有坏蛋猪，就要再说两遍"we are yellow birds"，接着丢没有倒下的坏蛋猪。
直到打倒它们为止……….）。
（……….开始游戏，播放游戏音乐"打败坏蛋猪"，幼儿进行游戏中……….）教师：请红色小鸟战队为他们的朋友加油吧！一会就要换你们啦！
幼儿：加油！加油！加油！
（………….接着再换"红色小鸟战队"打败坏蛋猪，播放音乐"打败坏蛋猪"……..）
幼儿：加油！加油！加油！
教师：哈哈，黄色的小鸟战士太厉害啦，来给自己鼓鼓掌！来，抱一抱！
（……玩完游戏之后，请幼儿坐下来……）
教师：快看，一旁的老师也坐不住了呢，他们也想变身成为小鸟战士呢，快去把他们请过来吧！
幼儿：老师老师，快过来！
（……让幼儿请老师们变成愤怒的小鸟，然后老师和孩子们一起玩游戏……..）
教师：我们虽然打败了坏蛋猪，可是愤怒的小鸟们还没有被救出来呢！我们去把它们救出来吧！
幼儿：好的！出发咯！
这样子一节英语活动就在欢乐的气氛中进入到了"延伸环节"：
教师：小鸟们归队啦！我们是"red bird"，还有"yellow bird"。
耶！
教师：请小朋友们记好变身的英语，回家和爸爸妈妈一起变身打败坏蛋猪吧！。