2019年中考英语学科复习备考
【2019年备考】中考英语语法专题复习—句子成分专题
句子成分专题学习目标:1.掌握不同的句子成分。
2.掌握五种基本句型结构。
3.掌握动词填空题的解题技巧。
一、句子成分概述【知识梳理】构成句子的各个部分叫做句子成分。
句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。
除此之外还有插入语和感叹语。
批注：同位语在初中不做考查，也不需要学生掌握，有能力的学生做了解即可。
在讲解其他句子成分时可以适当让学生举例句。
【例题精讲】指出下列句子划线部分是什么句子成分1.The students got on the school bus. 主语2. He handed me the newspaper. 宾语3. I shall answer your question after class. 谓语4. What a beautiful Chinese painting! 定语5. They went hunting together early in the morning. 状语6. It is our duty to keep our classroom clean and tidy.宾语补足语批注：这个例题主要是用来检验一下学生对句子成分的基本了解如何，让学生自己完成，判断画线的词所做的句子成分，由于同位语不需要掌握可以不设置题目。
【课堂练习】指出下列句子划线部分是什么句子成分1. The apples tasted sweet.（）2. His wish is to become a scientist.（）（）3. Tom came to ask me for advice.（）4. He found it important to learn English.（）（）5. Do you have anything else to say?（）答案：1.表语 2.主语表语 3.状语 4.形式宾语真正的宾语 5.定语二、主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、宾语补足语等定义【知识梳理】(1)主语：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。
2019年中考英语复习及答题策略
What did you do at the weekend? 答语：I watched TV / did my
homework… What size of T-shirts would you like? 答语：Large / Medium / Small. What do you want to be when you grow
home. I think you’ll be a good artist in the future. 答语：Thank you!
9
道谢 Thank you. You’ve done a good job, thank you. 答语：You’re welcome / Not at all /
That’s OK… 道歉
friendly… (问长相) What does your mother look
like ? 答语：She is tall with long hair
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Is your father a teacher or a worker? 答语： He’s a worker. / Neither, he is a
up? 答语：A doctor / A scientist…
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What would you do if you had a million dollars? 答语：I would give it to Project Hope… How do you like / What do you think of the TV play? 答语：It’s wonderful / It’s just so-so / I
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有关星期月份天气等 What day is it today ? 答语：It’s Sunday / Monday/Tuesday/
2019中考河南英语备考复习指导.doc
2019中考河南英语备考复习指导河南省XX年中考英语试题的命题原则将依据《新课标》和现行各版本教材。
试题既要考查考生对基础知识掌握的情况，又要考查考生在具体的情境中英语的运用能力，做到知识与能力的统一。
试题在保持题型的稳定性和连续性的同时，稳中求新、求变，使学生的英语成绩能得到全面、公正、客观、准确的评价。
一、复习指导目前将要参加中考的学生所存在问题: 1.基础知识掌握不牢。
包括: 词汇、短语的用法，常用句型，常用词辨析。
2.缺乏几点能力: 缺乏语境意识，缺乏正确思维，缺乏一定的听、读、写的能力，缺乏排除干扰信息的能力，缺乏深层理解句意能力，缺乏一定的推理判断能力，缺乏主旨大意的归纳能力，缺乏语言使用的适宜性。
因此必需上好复习课。
复习课有很多种，下面重点谈谈中考前的强化复习课。
首先考生要在老师的指导下进行复习，提高学习效率。
复习前要认真钻研大纲及考试说明，明确中考的性质、要求、命题范围及题型结构，合理分配复习时间，并根据自己的实际情况，确定复习进度，做到心中有数，便于积极地投入到复习中去。
如第一轮复习要紧扣课本，总结归纳讲解各类知识要点，即“课课过关”。
第二轮自己学会归纳各类知识要点，即词法、句法、习惯表达、交际项目等，要求“点点过关”。
第三轮学生之间谈做题体会，听教师对学生进行解题技巧方面的指导与点拨，然后进行专项训练，即“项项过关”。
第四轮要“题题过关”。
务必在老师的指导下，学生合理地选择模拟试题，不要盲目的进行题海战术。
如市教研室组织骨干教师编制的第一次、第二次调研模拟题以及历年来河南省的中考试题。
因为这些试题都是经过命题人员的反复讨论研究确定的，相对来说较严谨、科学，能够较全面、真实地反映课本知识，应该说比一般的模拟题更具典型性和可推敲性。
其次，整个复习过程教师要以学生为中心，充分调动学生的积极性，多肯定成绩，多满足他们的表现欲，让学生自己去归纳总结知识要点，提高他们的学习主动性和自学能力，注重联想、记忆、思维、想象和创造力的培养，增强学生的创新意识，开发学生的综合潜能。
2019初三英语中考备考复习方案
浅谈中考英语复习策略及方法仔细分析近两年的中考试题，重点逐步转移到了对学生语言运用能力的考察，要求学生不仅会写更要求在特殊语境中要会用，因此，教师在中考复习中要调整教学内容、把握重难点，提高效率，减少复习的盲目性。
综观历年的中考英语试题，其特点是突出听力、注重双基、加大阅读理解、增强词汇和实际运用能力。
考查的知识点覆盖面广，且体现学科渗透精神，试题难中易比例恰当。
听力测试安排在英语考试的开头,它的好坏不仅影响着听力题本身的得分,而且对后面的解题产生一定的影响, 因此，在听力方面教师如何指导学生做好复习尤为关键。
第二轮复习阶段（5.14-5.26）内容安排：在第一轮全面复习的基础上，进行专题复习，针对中考题型进行专题攻破。
主要包括，听力，阅读理解，完形填空和书面表达，这几类题型是学生考前复习的重点，也是难点。
以应试为重点，着重于短时间的解题能力提高。
主要是将各个专题的训练贯穿在每天的零碎时间里，以练带讲，以实际题目为依托，进行解题技巧的讲解，使学生得到提升。
下面主要针对各个题型进行分析及技巧总结：听力复习策略：1.在接下来的时间里，每天进行15分钟的中考英语听力模拟训练，使学生提前感受中考英语听力的试题难度和氛围。
2.在复习中，加强学生词汇，语法知识和英语常识的应用，掌握日常对话的基本场景，适当延长早读时间以夯实基础。
3.在做听力训练时，培养学生拿到听力试题后在第一时间将听力部分的题目及选项读一遍，弄清所听内容，使听音具有针对性。
听力解答技巧：1、提前预览题干，预测听力内容。
拿到试卷后充分利用时间将听力部分的题目及选项快速浏览一遍，预览题干和选项，并根据题干和选项涉及的词语对听力内容进行预测。
2、第一遍，注意听首尾。
听的过程中，耳朵听材料，手里速记关键的信息。
3、第二遍，检查、补漏。
进一步理解整段材料，把握重要细节的基础上特别留意第一次听音时没听清楚或没能理解的地方，还应检查第一次是否错听或漏听了某些重要信息。
2019年中考英语复习备考计划方案
2019年中考英语复习备考计划方案2019年3月5日-4月5日）指导思想：针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着"依纲靠本"和"温故知新"的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型（按《中考大纲要求》）。
从近几年中考试题看，逐渐加强词汇、词组的考查。
在教材整体处理及时间分配上，3月5日开始总复习，先七年级开始，七年级上下册各两次，八年级开始每两单元一个时，根据复习提纲，让学生对照着去复习。
同时在上再按词汇用法和区别总结复习一下，同时针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以训练。
并通过配套练习、复习检测加以巩固。
本轮复习直接关系到中考的效果。
因此在复习中要突出重点，牢固掌握。
遵循精讲多练的原则，做到讲--练--评结合。
复习初步计划在一个月内完成。
在本轮复习中，听力、口语分散在每节中，重点词汇要求必须会写。
2．第二轮复习阶段（2019年4月6日-4月底）指导思想：针对学生对已学语法知识的遗忘和混淆，本着中考考纲中要求掌握的语法项目，一步一个脚印，使学生从零散的语法知识过渡到系统的归纳和掌握上，使语法知识更加条理化，扎扎实实搞好语法知识的复习。
以便为第二轮复习本打下坚实的基础。
在这一阶段我们计划按考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年广东省及各地的中考题加以训练。
在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行一次小测。
找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。
在本轮复习中，听力、词汇（口头复习）和口语分散在每节中，不能放松。
3．第三轮复习阶段（2019年5月初-5月底）指导思想：在第一、二轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。
2019中考英语专题复习—七选五阅读及答案
2019中考英语专题复习—七选五阅读及答案一、七选五阅读命题类型：（考察角度）1）主旨概括句：多位于标题或段首处，考察主旨和段首大意2）过渡性句子：多位于段落中间或段首处，承上启下，考察文章内在结构3）细节性句子：多位于段落中间或段尾处，考察上下文逻辑意义。
二、解题策略：总的原则: “分析篇章结构，把握全篇文脉是阅读填空题解题的关键”。
（1）越过空格，通读全文，了解大意。
（2）通读选项，抓住其关键词语，明确各选项的大致意思，（3）回到空格处，根据空格在段落中的位置判断设空类型。
（主旨；过渡；细节）（4）定位选项。
根据文章整体结构与具体内容，将选项填入文中。
（5）确定排除，研究多余选项，确定排除理由，最终确定答案。
三、细节性问题(多位于段落中间）。
设题涉及具体的细节信息，或前后呼应，或进行补充说明。
一般根据前后句之间的关系即可判断。
注意三个衔接：•1，词汇衔接•2，逻辑衔接•3，结构衔接1)同词出现法词汇同现是指属于同一词汇或者跟此词汇相关同一领域的词汇在文章中共同出现，达到语义衔接的目的。
你可以在选项中找到与此词汇最接近的词，从而达到快而准。
一般来说，上下文中词汇联系越接近，上下文的衔接关系越紧密2)词汇复现法复现，是保证文章前后衔接而经常使用的一种写作手段，即作者在文章上下文不同的位置对同一个概念进行重复描述。
复现关系，主要是指同义词复现、近义词复现、反义词复现等。
双保险：上下文再核实一下。
3) 代词线索英语表达中代词出现的频率极高，代词的作用无非是指代前面提及的名词或形容词概念，巧妙利用这样的指代关系和根据代词的单复数差异可以准确而快速地解题。
4) 逻辑关系衔接解答议论文体的阅读填句题,首先要把握好所论述的中心问题.通常所挖空缺与选项都以一条主线为主。
其次,此类文章中经常出现一些逻辑关系词,对于理解文章与判定答案很有帮助。
七选五阅读理解题的解题技巧:◆速读全文，关注每段首尾句，了解大意知主题◆浏览选项，理解全篇逻辑关系,找出关键词◆运用上下文所重复的关键词推断◆利用同义词和近义词关系◆利用词的上下义关系◆利用反义词、过渡词关系◆理清结构与逻辑关系，确定答案AWhat’s your favorite weather? Do you like sunny or rainy da ys? Many people like sunshine (阳光) a lot. 1 . They think rain makes them feel sad. For a long vacation, they like going to the beach to enjoy sunshine. 2 . I like sunshine very much, but I also enjoy rain.3 . It can make me feel quiet. On rainy days, I like listening to music and doing some reading, or just looking at the rain and daydreaming (做白日梦).4 . I think it’s a good way to relax when it rains.5 . I hope you can feel happy no matter (无论) it rains or it’s sunny.B1 . Being angry doesn’t really solve much, but what people do when they feel angry is important. The goal is to calm down and try to solve what is bothering you. This is hard for some kids and adults, too. Instead of calming down, some kids might keep getting more and more upset until they explode like a volcano!2 Their anger might be so strong that they lose control of their temper. They may act in ways unacceptable and hurtful. People may say that someone has trouble controlling their temper.3 Some kids might get so angry that they scream at their parents, break something, or even worse, hit their brothers and sisters.4 However, it’s not OK for a kid to do any of those things. Kidsdon’t want to act in this way, but sometimes angry feelings can be hard to manage. So what to do? Well, the good news is that kids don’t just have to keep making the same mistakes over and over again. 5 .Imagine your temper as a puppy inside you that needs some training. The puppy is not bad-it will probably turn out a great dog. It just needs to learn some rules because, right now, that puppy is causing some problems to you.CAmericans’ WeekendsWhat do American families usually do on weekends? 1 . Running, playing volleyball, biking and swimming are all popular sports. The weekend is also a time for American families to work in the yard, the garden or the house. 2 . Sometimes some families spend the weekend painting their houses. They are busy on weekends, but they are very relaxed.3 . They can go to the park, the zoo, the cinema and many other places they want to go.4 . Sometimes they help their parents do some work at home and their parents will take them to therestaurant to have a good dinner. 5 .DWe have twenty minutes’ rest (休息) between classes. 1 . Some students are on the playground. They are playing basketball. Oh! A boy is running with the ball. And another is trying (尽力) to stop him. They look so cool. 2 . Some students are in the classroom. They are talking. 3 . Look! A girl is looking at the birds in the tree in front of the classroom. 4 .5 . Some of them are working in the office, and some are talking with students. Everyone is doing his or her things, busy but happy.七选五阅读A篇：D B F A E B篇：DGECA C篇：C G D F B D篇：E D G A B。
2019年全国通用版九年级英语中考备考 专题四、阅读理解 (答案解析版)
2019年初中中中考英语备考专项四·阅读理解（答案解析版）2019年初中英语中考备考专题四·阅读理解【答案】1. A2. B3. C4. D5. D6. A7. B8. C9. B 10. B 11. B 12. C 13. D 14. A 15. B 16. D17. C 18. A 19. A 20. D 21. C 22. B 23. C 24. D25. C 26. D 27. A 28. C 29. A 30. B 31. C 32. B33. D 34. C 35. B 36. C 37. D 38. B 39. C 40. A41. D 42. B 43. D 44. A 45. C 46. C 47. D 48. A49. B 50. C 51. C 52. A 53. B【解析】1~4. 【文章大意】文章主要提到的四个事情，第一个是有关于中国自主研发的飞机C919，第二个是在讲述中国网络在线小说的情况，第三个在讲述一种厉害的电脑病毒，第四个是在讲述一个受欢迎的电视阅读节目。
56. 根据文中提到So far, COMAC has received 570 orders for the C919.可知，到目前为止，COMAC总共接到了570个C919的订单。
故选A。
57. 根据文中提到Foreign readers are attracted by the Chinese cultural history in the novels.可知，外国的读者都会被有关讲述中国的历史和文化的小说所吸引。
故选B。
58. 根据文中提到But if the user doesn't send the money in 72 hours, the price doubles.可知，如果3天之内没有打钱的话，所要的金额就会加倍，因为之前是300，300*2=600，所以现在要付600。
2019中考英语备考方案策略(2020年整理).doc
2019中考英语备考方案策略各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢备考方案听力首先要充分利用好英语老师在课堂上的语言。
一般老师在课堂上都是尽可能地利用英语来组织教学，无论老师说多说少，同学们都可以把这当成练习听力的好机会。
在听得不大明白的情况下，要仔细听上下文，从老师前后的语言中来猜测、判断语意，或是根据老师的手势、眼神、动作等来分析，千万不要因为听不大懂而放弃。
如果能利用好老师的课堂上的语言，对你的听力会有不少的帮助。
现在有很多电视频道和广播都有针对中学生开辟的栏目，同学们不妨每天定期收看，并作好听力记录，把能够听懂的东西记录下来，也可以把不明白的句子或单词记录下来。
阅读阅读能力的最有效办法是进行广泛的课外阅读，选择不同文体和不同题材文章，培养自己的语感和良好的阅读习惯，丰富知识。
制定切实可行的阅读计划，每天或每周几天都要坚持不懈地进行课外阅读。
进行有效的阅读方法训练。
可以利用老师布置的阅读文段，也可以利用自己选择的文章来进行训练。
同学们首先要善于培养自己对文章上、下文和指代关系的推理能力，要学会领悟词义及判断句子之间逻辑关系的能力以及抓住关键词语捕捉信息的能力。
写作首先应该熟读和背诵一些句型和短文。
许多同学写出来的语言根本不符合英语的语言习惯，相当一部分人有对照中文逐字翻译的不良习惯，不去理会中英文的差异。
大量的背诵和阅读是提高写作能力的有效办法，同学们若有大量的现言积累在脑海里，自己写起文段来，就可以做到脱口而出，或是模仿、套用，甚至发挥。
在练习时，要充分了解所提供的情景素材，注意使用常见的连接词来表示顺序和逻辑关系，使句意表达连贯、语法正确、符合逻辑。
还要注意字母的大小写和标点符号。
语言知识在现有知识的基础上，先亲自动手，对两年来教材中所要求掌握的基本语言知识先做一个系统的归纳，如时态、词类、简单句的结构以及一些常见的或重要的句型。
在进行整理的过程中，切忌把语言现象作为孤立的语言来总结，必须把他们放在语境和上下文中来体会和总结。
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宁津县第一实验中学 冷金燕
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整合教材，提炼话题
话题 模块 七上M1 My classmates 七上M3 My school 七上M2 My family，七下M7 My past life 八下M10 on the radio 旅游与交 通 话题 天气 自然 八上M10 The weather 八下M3 Journey to space，九上M1 wonders of the world， 七上M10 A holiday journey，八上M4 Planes,ships and trains， 八下M8 Time off，七上M6 A tripto the zoo， 九下M4 Rules and suggestions 模块 个人信息 学校信息 家庭信息 工作与职业
3
节假日活动
饮食与健康
七上M10 Spring Festivals，九上M2 public holidays
七上M4 Healthy food, 八下M4 Seeing the doctor 九下M5 look after yourself
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分工合作，共同提高
发挥备课组的集体智慧，分工合作编导学案，将词汇、句型、 语法和话题写作整合起来，让学生牢固掌握“双基”，从而大面 积提高教学质量。 所有教师都发表自己的意见和看法，确定备课思路、教学目 标，制定备课模板；然后老师们对六册教材进行深入研究、分话 题进行备课，精选习题；同组聆听的教师就备课展示的环节畅所 欲言，积极讨论，给集体备课环节的设计提出宝贵的改进建议； 最后，通过结合本班学生的实际情况，进行删减，形成自己独特 的备课。 教师取长补短、互通有无，共同深入解读课标，分析教材及 学情，提升了理解和驾驭教材的能力，让备课更有实效，让课堂 更加高效。
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夯实基础，培养习惯
（二）阅读
①阅读理解考查的能力要求是：获取细节信息、理解文章主旨大意，具备推理判断能力
以及根据上下文猜测词义的能力。故要根据能力要求指导学生答题； ②每天至少一篇阅读，选词填空题十分严重，所以针对性地多做这一类型的题； ③指导解题技巧。 以选词填空为例：根据分析句子结构，判断是缺主语谓语还是表语；根据词义，判断词 性。当你选定一个名词时，要考虑单复数或“所有格”形式，还要考虑名词是否需要变成形 容词；动词考虑时态和语态的变化以及非谓语动词形式的变化；形容词考虑副词或比较等级； 填入代词时，需注意辨别主格、宾格、名词性和形容词性物主代词或反身代词的用法等。 ④通过阅读积累新的高频词汇句型。
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夯实基础，培养习惯
解题技巧
口诀
空前空后要注意： “名词”单复数要牢记， 还有’s不能弃； “动词”注意要变形； “形副”注意要用三种 级；要填“数词”请留 意， 千万别忘“基”和 “序”； 填入“代词”需慎重， 五格变化要牢记。
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夯实基础，培养习惯
（三）书写
①精选范文背诵，听写并仿写，形成正确的语言输入方式；
②指导解题技巧，诸如：分析写作要求，确定段落、时态和人称；平时
多背诵经典句型；卷面整洁； ③每天练习用条格本来写，规范书写；
厚积薄发
自信
历史人物 居住环境 日常生活
文化与体 育
名著
七下M12 Western music，八上M3 Sports， 八下M5 Cartooon，九上M8 Sports life U1
七下M8 Story time，M9 Life story， 八上M5 Laoshe Teahousse, M7 A famous story， 九上M7 Great books
经典句型举例，化繁为简，化深奥为浅显，最后典
型例题巩固，让学生不仅理解了语法知识，还学会 归纳总结，发散思维等思维方式。
5
4
清晰简洁、直观形象等符合人脑 生理机制的特征，有传递知识，重构、记忆和应用知识等功能 图式理论认为：在学习新信息时，要用已有经验和知识去理解和整合 新知识，并嵌入到已有图式中。思维导图通过中心主题词展开联想和想象， 结合已有知识和经验，找到新旧知识之间的联系，把新学习的内容嵌入到 已有的知识系统中，使新信息更容易被理解、记忆和保持。 充分利用中心词、线条、图形和颜色等来表征知识，不但能吸引学生 的注意力，激发他们的学习热情；准确地找出关键词或主题培养了学生的 概括能力和逻辑思维能力；而且还能解决学生懒得动脑的问题。这正体现 了“学习能力”和“思维品质”两个核心素养。
个人 情况
兴趣与爱好
七上M8 Choosing presents， 七下M2 waht can you do?， 八下M2 Experience，M6 hobbies
九上M3 Heroes，九上M8 Sports life U2 七下M6 Around Town， 八上M2 My homtown and country 七上M5 My school day，M9 people and places， 七下M1 lost and found，M4 Life in the future， 九上M4 Home alone，M11 Photos 八下M1 Feelings and expressions 八下M9 Friendship，九上M6 problems 七下M3 Making Plans
语言与学 习
人口环境 购物、技 术与发明
情感、人际与交往 计划与安排
七下M11 Body language，八上M1 How to learn English， 八下M7 Summer in LA，九下M7 English and me
八上M9 Population，九上M10 Australia，九上M12 Save the world 七下M5 shopping online 七上M7 Computers, 九上M9 Great invention
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空课辅助，专项练习
根据学生较难的语法知识、综合填空和书面表达
等题型，利用假期空中课堂，发挥教师的专长，对
学生进行专项练习。教师按照课标要求，对于学生 难理解、容易混淆的语言现象及技能方面的弱点全
面地教给学生，增强复习的针对性。
张红艳老师主讲语法知识，从英语词的分类到句 子成分，从句子的时态到句子的语态，细致分析，
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夯实基础，培养习惯
（一）听力
①学习课标或考试说明，学生应掌握考查听力的能力要求： 了解说话意图、提取信息、理解对话大意、推理因果关系； ②课前3-5分钟，听课文录音，再现课文内容；每周安排 2-3 次听力训练； ③指导解题技巧，诸如：预测、缩写、换算、关键词（含关 联词，如but）等等； ④结合平时考试，分析学生失分的原因，训练时有针对性地 进行突破。