2020年助残日主题班会教案
全国助残日主题班会教案
全国助残日主题班会教案一、教案背景为了增进同学们对全国助残日的了解，提高同学们关爱残疾人的意识，本节课将开展全国助残日主题班会。
通过活动，让同学们认识到残疾人的困难和需求，培养同学们尊重、关心、帮助残疾人的良好品质。
二、教学目标1. 知识与技能：让同学们了解全国助残日的由来、意义及相关知识。
2. 过程与方法：通过观看视频、分享故事、小组讨论等方式，提高同学们对残疾人的关爱意识。
3. 情感态度与价值观：培养同学们尊重、关心、帮助残疾人的美好品质。
三、教学重点1. 全国助残日的由来和意义。
2. 如何关爱残疾人，尊重他们的权益。
四、教学难点1. 引导同学们换位思考，理解残疾人的困难和需求。
2. 激发同学们关爱残疾人的内在动力。
五、教学准备1. 准备相关视频资料。
2. 准备关于残疾人的故事素材。
3. 准备小组讨论的问题。
一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍全国助残日的由来和意义。
2. 引导学生关注残疾人这一特殊群体，激发同学们的学习兴趣。
二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解全国助残日相关知识。
2. 学生分享自己了解到的残疾人故事，感受残疾人的坚强和不易。
三、观看视频（15分钟）1. 播放关于残疾人的励志视频，让同学们感受残疾人克服困难、积极向上的精神风貌。
2. 引导学生思考：视频中的人物是如何克服困难，实现自己的价值的？四、小组讨论（10分钟）1. 教师提出讨论问题：如何关爱残疾人，尊重他们的权益？2. 同学们分组讨论，分享自己的观点和做法。
2. 鼓励同学们在日常生活中多关注、多帮助残疾人，传递正能量。
3. 布置作业：让同学们结合自己的生活经验，思考如何更好地关爱残疾人，并将自己的想法付诸实践。
六、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些真实的残疾人生活案例，让同学们了解他们在生活中遇到的困难和挑战。
2. 同学们分小组讨论，分析这些案例中残疾人所面临的困境，以及他们是如何应对的。
七、情景模拟（15分钟）1. 教师设计一些关于残疾人的情景，让同学们分组进行模拟表演。
爱残助残主题班会教案三篇
爱残助残主题班会教案三篇带着缺失的遗憾，你来到了这个世界。
也许你听不见小鸟的歌声，看不见太阳的光芒;也许你不能在跑道上飞驰，不能灵活地做手工艺。
但是春天的温暖并没有把你遗忘，我们把特别的爱送给了特别的你。
下面是带来的三篇爱残助残主题班会教案,希望对大家有所帮助!爱残助残主题班会教案1“助残献爱心”主题班队会班会目的：1、让学生给予残疾人更多的爱心。
2、丰富学生的知识储备。
3、感受残疾人自强不息的精神。
主持人：裴鑫磊主要过程：带着缺失的遗憾，你来到了这个世界。
也许你听不见小鸟的歌声，看不见太阳的光芒;也许你不能在跑道上飞驰，不能灵活地做手工艺。
但是春天的温暖并没有把你遗忘，我们把特别的爱送给了特别的你1、关于残疾日资料介绍。
同学们，你们知道吗?我国残疾人数量8300万多人，比广东、湖南、福建等大多数省份户籍人口还多!为了更好地帮助残疾人，我们国家从1991年开始，将每年5月份的第三个星期日，定为全国助残日。
到今年为止，已经是第20个全国助残日了。
像我们的班会一样，每年的全国助残日都会有一个主题，大家知道今年全国助残日的主题是什么吗?对!今年全国助残日的主题是“关爱帮扶农村贫困残疾人”。
因为相对城镇来说，农村的生活条件要差一些，居住在农村的残疾人更需要我们的关心和帮助!2、体验、感受残疾人生活的不便：肢体健全的我们相比，身体有残疾的人生活不方便就可想而知了!他们之中，有的永远生活在黑暗之中，无法看见七彩的世界;有的永远生活在寂静的世界里，无法用语言表达自己的意愿;有的永远要坐在轮椅上，无法享爱攀登高山的乐趣!我们现在就来体验一下他们生活的艰辛。
(1)蒙着眼睛走路。
(2)一只脚系鞋带。
(3)单腿走路。
(4)谈感受，怎么帮助。
3、讲述残疾人的故事。
说起残疾人，也许有些同学会想到那些什么事都要靠亲人照顾的人。
其实啊，在我们的身边，不少身体有残疾的人，却凭着自强不息、顽强拼搏的精神和激昂的斗志，克服重重困难，走上了自尊、自信、自强、自立、自爱的道路，还有不少还是我们学习的模范呢(1)舟舟由一名弱智儿成长为指挥家的故事。
助残日主题班会教案（精选4篇）
助残日主题班会教案（精选4篇）助残日主题班会篇1活动目的:1、给学生体验残疾人生活的机会，了解残疾人的艰辛。
2、残疾人是生活中最需要帮助的一群弱势群体，我们应该帮助他们。
3、助人为乐是中华民族的传统美德，体会助人的快乐。
活动过程:一、引出主题并体验残疾人的生活同学们，我知道大家都知道母亲节，父亲节，儿童节，教师节在哪一天，可是你们之中有谁知道全国助残日是哪一天啊?大家体验一下残疾人的生活。
1.请闭上眼睛写字;2.假如大家只有一只手，请大家用一只手绑鞋带。
《从我做起，关爱残疾人》主题班会现在开始。
二、介绍关于助残日的知识吧，请大家看ppt。
1990年12月28日，中华人民共和国第七届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议审议通过了《中华人民共和国残疾人保障法》。
根据该法第48条规定:“每年5月的第三个星期日，为全国助残日。
”每年助残日活动的主题，都是依据当年残疾人事业发展的重点工作确立的。
我们现在来看看第一个助残日到现在的主题分别是什么1991年第1个全国助残日主题是:宣传残疾人保障法1992年第2个全国助残日主题是:走进每个残疾人家庭1993年第3个全国助残日主题是:扶助共进1994年第4个全国助残日主题是:我们同行--为远南残疾人运动会献爱心1995年第5个全国助残日主题是:一助一，送温暖1996年第6个全国助残日主题是:预防残疾，增进健康1997年第7个全国助残日主题是:助残与自强1998年第8个全国助残日主题是:扶贫解困1999年第9个全国助残日主题是:无障碍与视觉第一20xx年第10个全国助残日主题是:志愿者助残20xx年第11个全国助残日主题是:宣传贯彻保障法，携手迈入新世纪20xx年第12个全国助残日主题是:关注基层残疾人工作，保障残疾人基本生活20xx年第13个全国助残日主题是:发展残疾人事业，共同奔赴小康20xx年第14个全国助残日主题是:情系我的兄弟姐妹，帮扶贫困残疾人20xx年第15个全国助残日主题是:平等共享，促进残疾人就业20xx年第16个全国助残日主题是:真实的了解，真挚的关爱20xx年第17个全国助残日主题是:保障残疾人的权益，共建和谐社会20xx年第18个全国助残日主题是:牵手残疾人走进残奥会20xx年第19个全国助残日主题是:关爱残疾孩子发展特殊教育20xx年第20个全国助残日主题是:关爱帮扶农村贫困残疾人20xx年第21个全国助残日主题是:改善残疾人民生保障残疾人权益。
扶残助残 有你有我(教案)-全国助残日小学主题班会
扶残助残有你有我（教案）-全国助残日小学主题班会一、教学目标1.了解全国助残日的意义及其活动；2.培养学生关爱、尊重残疾人的意识；3.帮助学生了解残疾人的日常生活，提高对残疾人的理解和支持；4.鼓励学生参与关爱残疾人的行动，营造和谐友爱的校园环境。
二、教学内容及方法1. 教学内容1.了解全国助残日的意义及其活动；2.探讨残疾人的生活、文化、体育、教育、医疗等方面的问题；3.组织学生进行关爱残疾人的义务活动；4.常识普及：无障碍环境、无障碍出行、无障碍教育等。
2. 教学方法1.朗诵+讲解：通过朗读全国助残日宣言，讲解助残日的意义；2.分组研讨+报告：组织学生讨论残疾人生活中面临的问题，并撰写报告；3.实践体验：组织学生进行关爱残疾人的义务活动；4.视频展示+讲解：通过展示残疾人日常生活和无障碍环境的视频，讲解相关常识。
三、教学过程1. 教师引导教师通过朗读全国助残日宣言，讲解助残日的意义，并引导学生关注并尊重残疾人，鼓励参与关爱行动以帮助残疾人。
2. 分组研讨教师将学生分为若干组，让每组学生就残疾人的生活、文化、体育、教育、医疗等方面的问题进行探讨，并撰写报告，以此促进学生对残疾人的了解和理解。
3. 实践体验1.学校组织义务活动，如为残疾人帮忙过马路、清理公共区域等，帮助学生亲身体验、感受残疾人的生活和需求，以及尊重、关爱残疾人的情感体验；2.学校组织关爱残疾人的义卖活动，售卖学生自己制作的手工艺品，所得款项全部用于支持残疾人群体的生活、康复等。
4. 常识普及通过展示残疾人日常生活和无障碍环境的视频，讲解相关常识，推广无障碍环境、无障碍出行、无障碍教育等方面的知识，帮助学生了解如何支持残疾人的生活需求。
四、教学评价与反思1. 教学评价通过本次教学，学生能够充分了解全国助残日的意义，认识到残疾人的生活、文化、体育、教育、医疗等方面的问题，培养了对残疾人的关爱、尊重和支持。
同时，通过参与关爱残疾人的义务活动，学生也增加了亲身体验、感受残疾人的生活和需求以及尊重、关爱残疾人的情感体验。
关于助残日主题班会教案
关于助残日主题班会教案校园里经常会有同学给有生理缺陷的人起绰号，这严重伤害了残疾同学的心灵，下面是给大家整理收集的关于助残日主题班会，欢迎大家阅读与参考。
关于助残日主题班会教案1一、指导思想：引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神，进一步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。
二、活动目的：1、引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的故事，教育学生尊敬残疾人。
使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。
2、能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。
3、帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养搜集资料，获取信息的能力。
三、活动形式：感悟讨论、表演等多种形式结合四、活动准备：1、学生搜集残疾人资料，准备蒙眼布。
2、歌曲《爱的奉献》录音带五、活动过程：(一)游戏触情，引入主题同学们，下午好!这次班队会的主题――关心残疾儿童世界上的人可以有多种分法：黑人、白人;中国人、美国人;还有健全人、残疾人毫无疑问，残疾人是最弱势的却又是为数不少的一个群体。
目前世界上有残疾人6.5亿仅在中国就有3000万残疾人，其中包括778万肢体残疾人。
而残疾儿童就有600多万。
同学们，你们知道什么样的人叫残疾人吗?(眼睛看不见的人，没有手的人，嘴巴不会说话的人等)同学们说得对，由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人，我们称为残疾人。
残疾人又是怎样生活的呢?下面就让我们来体验体验吧!1、同学们，请闭上眼睛，半分钟后谈论你的感受?如果在黑暗中做事情，又会有什么感受呢?下面我们一起做个游戏：请两位同学蒙上眼睛找座位。
2、请同学们把书包里的书本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理书包。
3、游戏结束后，谈体会。
与平时比较有什么不同。
4、结论：一件平日里最简单不过的事情，现在变得如此艰难。
从这个游戏中，你还想到了什么?结论：我们应关心爱护残疾儿童。
关于助残日主题班会教案
关于助残日主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解助残日的意义和背景，提高对残疾人的关注和理解。
2. 培养学生尊重、关爱和支持残疾人的态度，增强社会责任感。
3. 通过活动，激发学生的创造力和团队合作精神，培养学生的表达能力。
二、教学内容：1. 助残日的由来和意义2. 残疾人的困境和需求3. 学生如何关爱和支持残疾人4. 团队协作和创意表达的实践三、教学过程：1. 导入：通过播放助残日宣传短片或讲述残疾人的感人故事，引起学生对主题的关注。
2. 讲解：教师简要介绍助残日的由来和意义，阐述残疾人的困境和需求，引导学生关注和理解残疾人。
3. 小组讨论：学生分组讨论如何关爱和支持残疾人，提出具体可行的建议和措施。
4. 创意表达：学生分组进行创意表达活动，如制作宣传海报、编写关爱残疾人标语等，展示对主题的理解和支持。
四、教学评价：1. 学生对助残日的了解和理解程度。
2. 学生关爱和支持残疾人的态度和行为表现。
3. 学生创意表达的质量和团队合作精神。
五、教学资源：1. 助残日宣传短片或故事素材。
2. 讨论指南和创意表达活动的材料。
3. 评价标准和反馈表格。
教学延伸：1. 组织学生参加相关的志愿者活动，如陪伴残疾人、帮助他们解决生活困难等。
2. 邀请残疾人来校分享他们的故事和经历，让学生更深入地了解和关注残疾人。
3. 开展班级或学校范围的关爱残疾人的主题活动，如爱心捐款、义卖等，提高学生关爱和支持残疾人的积极性。
六、教学活动：1. 小组分享：每组选代表分享他们的讨论成果，其他组的学生进行评价和补充。
2. 展示环节：每组展示他们的创意表达作品，如宣传海报、关爱残疾人标语等，其他组的学生进行评价和投票。
七、教学反馈：1. 学生对助残日的了解和理解程度。
2. 学生关爱和支持残疾人的态度和行为表现。
3. 学生创意表达的质量和团队合作精神。
八、教学改进：1. 对于学生对助残日的了解和理解不足，可以增加相关资料的提供，让学生提前预习。
2020年助残日主题班会教案范文
2020年助残日主题班会教案范文一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第八单元“我们都是一家人”中的第3课“互助互爱”，主要围绕2020年助残日主题“关爱助残，共建和谐”展开。
教学内容包括：了解残疾人群的生活现状，探讨关爱残疾人的意义，学习助残日的由来及我国相关政策。
二、教学目标1. 让学生了解残疾人群的生活现状，提高关爱残疾人的意识。
2. 使学生认识到关爱残疾人是全社会的责任，培养他们的社会责任感。
3. 通过助残日主题活动，提高学生的道德素质，培养他们尊重、理解、关爱他人的良好品质。
三、教学难点与重点重点：关爱残疾人，提高学生的道德素质。
难点：如何让学生理解关爱残疾人的重要性，并将关爱行动付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、助残日宣传资料、相关法律法规资料。
2. 学生准备：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一组残疾人群的图片，让学生了解残疾人群的生活现状，引发他们对关爱残疾人的思考。
2. 新课导入：教师简要介绍助残日的由来，引导学生关注我国残疾人事业的发展。
3. 知识讲解：教师通过多媒体课件，讲解关爱残疾人的意义、方法及我国相关政策。
4. 案例分析：教师展示关爱残疾人的典型案例，组织学生讨论如何将关爱行动付诸实践。
5. 随堂练习：学生分成小组，设计关爱残疾人的行动计划。
7. 课后实践：学生课后参加助残日主题活动，将关爱行动付诸实践。
六、板书设计1. 关爱助残，共建和谐2. 残疾人群的生活现状3. 关爱残疾人的意义4. 助残日的由来及我国相关政策5. 关爱行动实践七、作业设计1. 作业题目：结合本节课内容，谈谈你对关爱残疾人的认识。
2. 作业题目：设计一个关爱残疾人的行动计划。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生参与度，教学方法的适用性等。
2. 学生反馈：学生对关爱残疾人的认识，实践活动中的收获等。
3. 拓展延伸：组织学生参加助残日主题活动，将关爱行动推广到社区、家庭等更广泛的范围。
助残日主题班会教案
助残日主题班会教案合同主体：1、甲方：＿___________________身份：＿___________________职责：＿___________________2、乙方：＿___________________身份：＿___________________职责：＿___________________合同标的：1、本次班会的主题为“助残日”，旨在提高学生对残疾人群体的理解、尊重和关爱，增强社会责任感。
2、班会应包含但不限于以下内容：残疾人群体的现状介绍、残疾人士的励志故事分享、如何在日常生活中帮助残疾人士的方法讨论等。
权利义务：1、甲方权利义务11 甲方有权对班会的内容和形式进行总体指导和监督。
111 甲方有义务提供必要的资料和资源，协助乙方完成班会的准备工作。
112 甲方应确保班会活动的开展符合法律法规和学校的相关规定。
2、乙方权利义务21 乙方有权根据班会的主题和目标，自主设计和组织活动环节。
211 乙方有义务积极准备班会所需的材料和道具，确保班会的顺利进行。
212 乙方应引导学生积极参与讨论和互动，保证班会的教育效果。
违约责任：1、若甲方未按照约定提供必要的资料和资源，导致班会无法按时、按质举行，甲方应承担相应的责任，如延长班会准备时间、重新安排班会时间等。
2、若乙方未充分准备或在组织班会过程中出现重大失误，影响班会的效果和质量，乙方应负责改进或重新组织班会。
3、若双方因不可抗力等不可预见、不可避免的原因无法履行合同义务，双方应协商解决，减轻可能造成的损失。
争议解决方式：1、本合同在履行过程中如发生争议，双方应首先通过友好协商解决。
2、若协商不成，任何一方均可向有管辖权的人民法院提起诉讼。
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助残日主题班会教案
残疾人事业的发展，是一个国家文明进步的标志，只有把关心残疾人事业变成全社会的自觉行动，残疾人事业才会有更大的发展，那么，下面是人才给大家收集的助残日主题班会教案，供大家阅读参考。
活动目的:
1、给学生体验残疾人生活的机会，了解残疾人的艰辛。
2、残疾人是生活中最需要帮助的一群弱势群体，我们应该帮助他们。
3、助人为乐是中华民族的传统美德，体会助人的快乐。
活动过程:
一、引出主题并体验残疾人的生活
同学们，我知道大家都知道母亲节，父亲节，儿童节，教师节在哪一天，可是你们之中有谁知道全国助残日是哪一天啊?大家体验一下残疾人的生活。
1.请闭上眼睛写字;2.假如大家只有一只手，请大家用一只手绑鞋带。
《从我做起，关爱残疾人》主题班会现在开始。
二、介绍关于助残日的知识吧，请大家看ppt。
1990年12月28日，中华人民共和国第七届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议审议通过了《中华人民共和国残疾人保障法》。
根据该法第48条规定:“每年5月的第三个星期日，为全国助残日。
”
每年助残日活动的主题，都是依据当年残疾人事业发展的重点工作确立的。
我们现在来看看第一个助残日到现在的主题分别是什么
1991年第1个全国助残日主题是:宣传残疾人保障法
1992年第2个全国助残日主题是:走进每个残疾人家庭
1993年第3个全国助残日主题是:扶助共进
1994年第4个全国助残日主题是:我们同行--为远南残疾人运动会献爱心
1995年第5个全国助残日主题是:一助一，送温暖
1996年第6个全国助残日主题是:预防残疾，增进健康
1997年第7个全国助残日主题是:助残与自强
1998年第8个全国助残日主题是:扶贫解困
1999年第9个全国助残日主题是:无障碍与视觉第一
2000年第10个全国助残日主题是:志愿者助残
xx年第11个全国助残日主题是:宣传贯彻保障法，携手迈入新世纪
xx年第12个全国助残日主题是:关注基层残疾人工作，保障残疾人基本生活
xx年第13个全国助残日主题是:发展残疾人事业，共同奔赴小康
xx年第14个全国助残日主题是:情系我的兄弟姐妹，帮扶贫困残疾人
xx年第15个全国助残日主题是:平等共享，促进残疾人就业
xx年第16个全国助残日主题是:真实的了解，真挚的关爱
xx年第17个全国助残日主题是:保障残疾人的权益，共建和谐社会
xx年第18个全国助残日主题是:牵手残疾人走进残奥会
xx年第19个全国助残日主题是:关爱残疾孩子发展特殊教育
xx年第20个全国助残日主题是:关爱帮扶农村贫困残疾人
xx年第21个全国助残日主题是:改善残疾人民生保障残疾人权益。
xx年第22个全国助残日主题是:加强残疾人文化服务、保障残疾人文化权益。
xx年第23个全国助残日主题是:帮扶贫困残疾人大家可以看看你出生那年的助残日以及今年助残日的主题是什么。
三、讲残疾人回报社会的故事
1、大华山村残疾人、低保家庭捐款援助玉树灾区
近日，记者从XX区大华山镇了解到，大华山村民委员会向全体残疾人、低保家庭发出倡议--“感恩社会、回报社会、奉献社会”，组织残疾人、低保家庭积极捐款支援玉树灾区。
村委会主管民政的干部以及残协委员，向大家介绍了青海玉树的灾情，同时讲述了党和政府针对残疾人、低保家庭出台的种种优越制度以及各项惠民政策，鼓励大家要有一颗感恩的心，要懂得回报社会、奉献社会。
与会人员非常情绪高涨，纷纷表示:“国家对我们弱势群体这么好，我们拿出点
钱帮助灾区的同胞是应该的。
”据了解，大华山村共有各类残疾人279名，其中218人参与了捐款活动，共计捐善款3535.1元。
2、湖南10余名残疾人坐着轮椅拄着拐杖为玉树募捐
长晚集团滚动新闻5月3日讯(记者黄帝楚)“我虽然残疾，但我自立自强，一样可以帮助别人!”从邵东坐着轮椅赶来长沙参加湖南省青少年发展基金会孝基金为玉树捐款爱心活动的谢立宜说。
与他一样，昨日在XX区都正街定王台书市，10余名残疾人坐着轮椅、拄着拐杖从邵阳、岳阳等地赶来义务参加募捐活动，场面感人。
谢立宜今年43岁，从小因患小儿麻痹症导致双腿萎缩，一辈子只能在轮椅上度过，但是他不因自己残疾而灰心失望，曾因自立自强受过媒体关注，现为XX县残疾人自强自立互勉协会成员。
“玉树地震，我在网上看到新闻，很揪心，想为同胞们出点力，可一直没机会，前两天在网上看到湖南省青少年发展基金会孝基金发布的贴子后，就决定来长沙来参加活动。
”在募捐现场，谢立宜带头捐了款后，又拿着募捐箱坐着轮椅四处募捐，市民们看到这样的场景，纷纷慷慨解囊。
“我们只是在网上发了一个活动的招募贴，没想到得到了很多人的响应，这些残疾人朋友千里迢迢地自愿要来，开始我们觉得很不方便，尽力劝说他们不要参加活动，可是拗不住再三请求!”据活动的组织者之一、全国道德模范杨怀保介绍，活动不但在网上得到热烈响应，而且在募捐现场，也得到了很多好心人的大力支持，他们将尽快把募得到的善款通过基金会捐给玉树。
这样的故事还有很多很多。
当我们看到残疾人朋友们看到灾区
的同胞们有困难时都纷纷伸出援手，捐出他们的自己的一点积蓄，他们捐款数目对于灾区来说可能不多，但是他们的那份心确实令人感动。
既然连残疾人朋友们都能够对社会感恩，那么我们呢?我们平时是不
是也应该帮助身边需要帮助的人呢。
四、短剧表演
同学们，上面我们讲了很多理论方面的知识，但是生活中真正
遇到需要你帮助的人你会怎么做呢?你能不能判断哪些行为是正确的，哪些行为是不正确的呢?接下来让我们看以下几组小短剧表演。
请大
家不要单纯欣赏短剧表演。
在看的过程中，请大家在心里想一想短剧中哪些同学做的对，哪些同学做得不对。
要是你在生活中遇到这种情况你会怎么做。
等短剧表演完之后请大家进行小组讨论，然后我请其中一些同学来告诉我你会怎么做。
好不好?
补充:1、与盲人朋友交谈前，距离他一两米远时，首先应有一
个声音的提示，让他知道你在他的附近，然后再进行交谈，语调应诚恳而低沉。
盲人朋友一般都比较拘谨，切勿大声疾呼或突然向其握手和拥抱使其受到惊吓。
2、在引领盲人朋友时，要注意他的习惯，首先要问问他/她习
惯拉着你的左手还是右手;其次，所到之处的场景、人物尽可能向他/她详尽介绍;第三，特别要避免使用“你坐这儿、坐那儿”这类的语言，因盲人看不见，对方向、位置难以把握，我们引领他们就坐时要明确地告知他们:请坐在你左边或右边、前面或后面的位子，等等，
要给他们一个十分明确的指示。
切记不可以随意拿走盲人的盲杖，或者牵引盲杖为盲人带路，这样会给盲人带来很大的不安全感。
五、全班齐唱并表演《感恩的心》
接下来，我们全班一起来跟着视频一起来表演手语并齐唱《感恩的心》。
六、总结
助人为乐是我们中华民族的传统美德，一个人的成长过程中，一定得到过许许多多人的帮助和关心，大家互相帮助才构成了一个和谐的社会。
让我们从自己做起，从身边做起，力所能及的帮助身边需要帮助的人。
我们要时刻铭记“从我做起，关爱残疾人”，“送人玫瑰，手有余香”，“给予比接受更令人快乐。
”
活动目的：
1、引导学生走近残疾伙伴，了解他们的学习、生活情况，燃起对他们的同情与关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。
2、了解残疾伙伴身残志坚的故事，激励学生向他们学习不向命运低头、自强不息的精神。
活动形式：
主题班会课
参加对象：
班级学生
活动准备：残疾孩子的生活资料，身残志坚的励志故事。
活动时间：一课时
活动过程：
一、导入课题
同学们，我们都有着一个健康的体魄，可是这世界上有一些人，生来就带着或多或少的缺陷，有的生活在无声的世界里，从来听不到虫鸣鸟唱、欢声笑语;有的生活在无边的黑暗中，从来就不知道什么
是红黄蓝绿。
今天，咱们来听听他们的故事。
《心相连，爱相随》主题班会课现在开始。
二、了解不幸
1、同在一片蓝天下，同样是花季少年，理应和我们一样享有快乐、幸福，但命运的不公让一些孩子过早地品尝到了人生的艰辛与坎坷。
作为一个健全人，他们的世界对我们来说陌生而遥远，现在就听老师给大家介绍一下。
(老师分别介绍照片)(投影照片)
照片内容：学习情景——盲生练习摸读盲文、学习按摩
生活情景——洗衣服、上下楼梯
2、听了老师的介绍，你对这些同学的学习、生活有了哪些了解? (学生交流感受)
3、上下楼梯、穿衣脱衣对我们来说是最平常不过的事，可是一旦失去了光明或手臂残疾，再简单的事也会变得困难起来。
前不久，同学们都体验了“黑暗十分钟”和“独臂的滋味”，谁能说说自己当时的感受?
(指名学生讲述自己体验的经历、感受。
)
5、小结：虽然这些孩子和我们一般大，但因为身体的残疾，他们的童年时代多了几分苦涩、酸楚、艰辛。
三、感受顽强
1、面对人生的不幸，有的人选择自暴自弃、一蹶不振，有的人却从厄运中挣脱出来，凭着顽强的毅力、不懈的努力，创造出属于自己的精彩。
2、教师讲述张海迪、海伦凯勒、霍金身残志坚、创造奇迹的故事。
四、传递关爱
1、冰心奶奶曾说：“有了爱就有了一切。
”的确，爱像三月的和风，能催开美丽的花朵;爱像冬日的暖阳，能融化沉积的冰雪。
对于这些遭受不幸的同学来说，爱是心灵最好的慰藉。
2、全班同学进行自发用零用钱捐款活动。
五、班会课到此结束。