5.21全国助残日主题班会教案三篇
全国助残日主题班会教案
全国助残日主题班会教案一、教案背景为了增进同学们对全国助残日的了解，提高同学们关爱残疾人的意识，本节课将开展全国助残日主题班会。
通过活动，让同学们认识到残疾人的困难和需求，培养同学们尊重、关心、帮助残疾人的良好品质。
二、教学目标1. 知识与技能：让同学们了解全国助残日的由来、意义及相关知识。
2. 过程与方法：通过观看视频、分享故事、小组讨论等方式，提高同学们对残疾人的关爱意识。
3. 情感态度与价值观：培养同学们尊重、关心、帮助残疾人的美好品质。
三、教学重点1. 全国助残日的由来和意义。
2. 如何关爱残疾人，尊重他们的权益。
四、教学难点1. 引导同学们换位思考，理解残疾人的困难和需求。
2. 激发同学们关爱残疾人的内在动力。
五、教学准备1. 准备相关视频资料。
2. 准备关于残疾人的故事素材。
3. 准备小组讨论的问题。
一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍全国助残日的由来和意义。
2. 引导学生关注残疾人这一特殊群体，激发同学们的学习兴趣。
二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解全国助残日相关知识。
2. 学生分享自己了解到的残疾人故事，感受残疾人的坚强和不易。
三、观看视频（15分钟）1. 播放关于残疾人的励志视频，让同学们感受残疾人克服困难、积极向上的精神风貌。
2. 引导学生思考：视频中的人物是如何克服困难，实现自己的价值的？四、小组讨论（10分钟）1. 教师提出讨论问题：如何关爱残疾人，尊重他们的权益？2. 同学们分组讨论，分享自己的观点和做法。
2. 鼓励同学们在日常生活中多关注、多帮助残疾人，传递正能量。
3. 布置作业：让同学们结合自己的生活经验，思考如何更好地关爱残疾人，并将自己的想法付诸实践。
六、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些真实的残疾人生活案例，让同学们了解他们在生活中遇到的困难和挑战。
2. 同学们分小组讨论，分析这些案例中残疾人所面临的困境，以及他们是如何应对的。
七、情景模拟（15分钟）1. 教师设计一些关于残疾人的情景，让同学们分组进行模拟表演。
爱残助残主题班会教案三篇
爱残助残主题班会教案三篇带着缺失的遗憾，你来到了这个世界。
也许你听不见小鸟的歌声，看不见太阳的光芒;也许你不能在跑道上飞驰，不能灵活地做手工艺。
但是春天的温暖并没有把你遗忘，我们把特别的爱送给了特别的你。
下面是带来的三篇爱残助残主题班会教案,希望对大家有所帮助!爱残助残主题班会教案1“助残献爱心”主题班队会班会目的：1、让学生给予残疾人更多的爱心。
2、丰富学生的知识储备。
3、感受残疾人自强不息的精神。
主持人：裴鑫磊主要过程：带着缺失的遗憾，你来到了这个世界。
也许你听不见小鸟的歌声，看不见太阳的光芒;也许你不能在跑道上飞驰，不能灵活地做手工艺。
但是春天的温暖并没有把你遗忘，我们把特别的爱送给了特别的你1、关于残疾日资料介绍。
同学们，你们知道吗?我国残疾人数量8300万多人，比广东、湖南、福建等大多数省份户籍人口还多!为了更好地帮助残疾人，我们国家从1991年开始，将每年5月份的第三个星期日，定为全国助残日。
到今年为止，已经是第20个全国助残日了。
像我们的班会一样，每年的全国助残日都会有一个主题，大家知道今年全国助残日的主题是什么吗?对!今年全国助残日的主题是“关爱帮扶农村贫困残疾人”。
因为相对城镇来说，农村的生活条件要差一些，居住在农村的残疾人更需要我们的关心和帮助!2、体验、感受残疾人生活的不便：肢体健全的我们相比，身体有残疾的人生活不方便就可想而知了!他们之中，有的永远生活在黑暗之中，无法看见七彩的世界;有的永远生活在寂静的世界里，无法用语言表达自己的意愿;有的永远要坐在轮椅上，无法享爱攀登高山的乐趣!我们现在就来体验一下他们生活的艰辛。
(1)蒙着眼睛走路。
(2)一只脚系鞋带。
(3)单腿走路。
(4)谈感受，怎么帮助。
3、讲述残疾人的故事。
说起残疾人，也许有些同学会想到那些什么事都要靠亲人照顾的人。
其实啊，在我们的身边，不少身体有残疾的人，却凭着自强不息、顽强拼搏的精神和激昂的斗志，克服重重困难，走上了自尊、自信、自强、自立、自爱的道路，还有不少还是我们学习的模范呢(1)舟舟由一名弱智儿成长为指挥家的故事。
2024年521全国助残日主题班会活动方案
2024年521全国助残日主题班会活动方案在全国助残日到来之际，为了增强全班同学的助残意识，营造关爱残疾人的良好氛围，同时结合我们班级的特点，特策划本次主题班会活动。
本次活动旨在通过多种形式，让同学们更加了解残疾人的生活和挑战，学会尊重、关爱并帮助他们，共同构建一个和谐友爱的社会。
一、活动背景每年的5月21日是全国助残日，这是一个全社会共同关注残疾人群体的日子。
残疾人是社会大家庭的重要成员，他们虽然身体有缺陷，但同样拥有追求幸福生活的权利。
作为新时代的中学生，我们应该积极行动起来，用我们的爱心和行动去温暖每一个需要帮助的人。
二、活动目标提高全班同学的助残意识，增强社会责任感。
通过互动体验，让同学们深入了解残疾人的生活和挑战。
培养同学们的同情心和爱心，学会关心他人、帮助他人。
促进班级内部的团结和协作，形成良好的班级氛围。
三、活动内容主题演讲：邀请校内外的残疾人代表或助残志愿者来班上进行主题演讲，分享他们的真实经历和感受，让同学们更加直观地了解残疾人的生活和挑战。
互动体验：设计一系列互动体验活动，如模拟盲行、聋哑交流等，让同学们亲身体验残疾人的不便和困难，从而更加珍惜自己的健康和他人的帮助。
小组讨论：分组进行讨论，让同学们就如何更好地关爱和帮助残疾人提出自己的看法和建议，形成班级内部的共识和行动计划。
公益倡议：发起班级内部的公益倡议，鼓励同学们利用课余时间参与助残志愿服务活动，为社会贡献自己的力量。
四、时间安排准备阶段：提前一周开始筹备，包括邀请嘉宾、设计互动体验环节、准备相关道具等。
实施阶段：在521全国助残日当天举行主题班会活动，全程预计2小时左右。
总结阶段：活动结束后进行总结和反思，收集同学们的反馈意见，为今后的活动提供参考和改进方向。
五、班级特点体现在本次主题班会活动中，我们将充分体现班级特点：个性化互动体验：结合班级同学的特长和兴趣，设计个性化的互动体验环节，如利用班级内的艺术人才进行聋哑手语表演等。
扶残助残 有你有我(教案)-全国助残日小学主题班会
扶残助残有你有我（教案）-全国助残日小学主题班会一、教学目标1.了解全国助残日的意义及其活动；2.培养学生关爱、尊重残疾人的意识；3.帮助学生了解残疾人的日常生活，提高对残疾人的理解和支持；4.鼓励学生参与关爱残疾人的行动，营造和谐友爱的校园环境。
二、教学内容及方法1. 教学内容1.了解全国助残日的意义及其活动；2.探讨残疾人的生活、文化、体育、教育、医疗等方面的问题；3.组织学生进行关爱残疾人的义务活动；4.常识普及：无障碍环境、无障碍出行、无障碍教育等。
2. 教学方法1.朗诵+讲解：通过朗读全国助残日宣言，讲解助残日的意义；2.分组研讨+报告：组织学生讨论残疾人生活中面临的问题，并撰写报告；3.实践体验：组织学生进行关爱残疾人的义务活动；4.视频展示+讲解：通过展示残疾人日常生活和无障碍环境的视频，讲解相关常识。
三、教学过程1. 教师引导教师通过朗读全国助残日宣言，讲解助残日的意义，并引导学生关注并尊重残疾人，鼓励参与关爱行动以帮助残疾人。
2. 分组研讨教师将学生分为若干组，让每组学生就残疾人的生活、文化、体育、教育、医疗等方面的问题进行探讨，并撰写报告，以此促进学生对残疾人的了解和理解。
3. 实践体验1.学校组织义务活动，如为残疾人帮忙过马路、清理公共区域等，帮助学生亲身体验、感受残疾人的生活和需求，以及尊重、关爱残疾人的情感体验；2.学校组织关爱残疾人的义卖活动，售卖学生自己制作的手工艺品，所得款项全部用于支持残疾人群体的生活、康复等。
4. 常识普及通过展示残疾人日常生活和无障碍环境的视频，讲解相关常识，推广无障碍环境、无障碍出行、无障碍教育等方面的知识，帮助学生了解如何支持残疾人的生活需求。
四、教学评价与反思1. 教学评价通过本次教学，学生能够充分了解全国助残日的意义，认识到残疾人的生活、文化、体育、教育、医疗等方面的问题，培养了对残疾人的关爱、尊重和支持。
同时，通过参与关爱残疾人的义务活动，学生也增加了亲身体验、感受残疾人的生活和需求以及尊重、关爱残疾人的情感体验。
关于助残日主题班会教案
关于助残日主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解助残日的意义和背景，提高对残疾人的关注和理解。
2. 培养学生尊重、关爱和支持残疾人的态度，增强社会责任感。
3. 通过活动，激发学生的创造力和团队合作精神，培养学生的表达能力。
二、教学内容：1. 助残日的由来和意义2. 残疾人的困境和需求3. 学生如何关爱和支持残疾人4. 团队协作和创意表达的实践三、教学过程：1. 导入：通过播放助残日宣传短片或讲述残疾人的感人故事，引起学生对主题的关注。
2. 讲解：教师简要介绍助残日的由来和意义，阐述残疾人的困境和需求，引导学生关注和理解残疾人。
3. 小组讨论：学生分组讨论如何关爱和支持残疾人，提出具体可行的建议和措施。
4. 创意表达：学生分组进行创意表达活动，如制作宣传海报、编写关爱残疾人标语等，展示对主题的理解和支持。
四、教学评价：1. 学生对助残日的了解和理解程度。
2. 学生关爱和支持残疾人的态度和行为表现。
3. 学生创意表达的质量和团队合作精神。
五、教学资源：1. 助残日宣传短片或故事素材。
2. 讨论指南和创意表达活动的材料。
3. 评价标准和反馈表格。
教学延伸：1. 组织学生参加相关的志愿者活动，如陪伴残疾人、帮助他们解决生活困难等。
2. 邀请残疾人来校分享他们的故事和经历，让学生更深入地了解和关注残疾人。
3. 开展班级或学校范围的关爱残疾人的主题活动，如爱心捐款、义卖等，提高学生关爱和支持残疾人的积极性。
六、教学活动：1. 小组分享：每组选代表分享他们的讨论成果，其他组的学生进行评价和补充。
2. 展示环节：每组展示他们的创意表达作品，如宣传海报、关爱残疾人标语等，其他组的学生进行评价和投票。
七、教学反馈：1. 学生对助残日的了解和理解程度。
2. 学生关爱和支持残疾人的态度和行为表现。
3. 学生创意表达的质量和团队合作精神。
八、教学改进：1. 对于学生对助残日的了解和理解不足，可以增加相关资料的提供，让学生提前预习。
全国助残日主题班会教案
全国助残日主题班会教案一、教案背景1. 班会目的：在全国助残日到来之际，通过本次班会，增进同学们对残疾人的了解，培养同学们关爱、尊重、帮助残疾人的良好品质，弘扬社会主义核心价值观。
2. 班会对象：初中一年级学生3. 班会时间：45分钟二、教学目标1. 知识与技能：让同学们了解全国助残日的意义，知道残疾人的权益和无障碍环境的重要性。
2. 过程与方法：通过观看视频、小组讨论、分享感悟等方式，培养同学们的爱心和责任感。
3. 情感态度与价值观：教育同学们尊重、关爱、帮助残疾人，树立正确的人生态度。
三、教学内容1. 导入：介绍全国助残日的由来和意义。
2. 观看视频：播放关于残疾人的励志视频，让同学们了解残疾人的生活现状和努力奋斗的精神。
3. 小组讨论：分组讨论如何在生活中关爱、尊重、帮助残疾人，每个小组分享讨论成果。
4. 分享感悟：邀请几位同学分享自己对于关爱残疾人的感悟和心得。
四、教学方法1. 讲授法：介绍全国助残日的由来和意义。
2. 观看视频：直观地让同学们了解残疾人的生活现状和努力奋斗的精神。
3. 小组讨论：培养同学们的团队协作能力和表达能力。
4. 分享感悟：锻炼同学们的语言表达能力和思考能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察同学们在课堂上的积极参与情况和表现。
2. 小组讨论：评价各小组讨论成果的质量和同学们的参与程度。
3. 分享感悟：评价同学们的表达能力、思考深度和价值观的正确性。
六、教学准备1. 视频资料：收集关于残疾人的励志视频，确保内容健康、积极向上。
2. 打印材料：准备关于残疾人和无障碍环境的知识资料，以便同学们阅读。
3. 教学工具：准备白板、投影仪等教学设备，确保课堂顺利进行。
七、教学过程1. 导入新课：介绍本节班会的主题——全国助残日，让同学们了解班会目的。
2. 观看视频：播放精选的残疾人励志视频，引发同学们思考。
3. 知识讲解：简要讲解残疾人的权益和无障碍环境的重要性，让同学们了解相关政策。
2024年助残日主题班会教案
2024年助残日主题班会教案第一章：活动主题与背景一、活动主题：共享阳光，携手同行二、活动背景：2024年5月第三个星期日为我国助残日，为了进一步弘扬中华民族传统美德，唤起同学们对残疾人的关注和关爱，增强班级的凝聚力和向心力，特举办此次主题班会。
三、活动目标：1. 提高同学们对残疾人的认识和理解，树立尊重、关爱残疾人的意识。
2. 培养同学们的团队协作精神，增强班级凝聚力。
3. 激发同学们关爱他人、奉献社会的热情。
第二章：活动时间与地点一、活动时间：2024年5月第三个星期日二、活动地点：学校会议室第三章：活动对象与参与人员一、活动对象：全班同学二、参与人员：班主任、辅导员、班级代表第四章：活动内容与安排一、活动内容：1. 残疾人知识普及2. 残疾人生活体验环节3. 关爱残疾人主题演讲4. 班级关爱残疾人行动计划二、活动安排：1. 14:00-14:30 签到、入场2. 14:30-14:40 主持人致辞，介绍活动主题和意义3. 14:40-15:10 残疾人知识普及讲座4. 15:10-15:40 残疾人生活体验环节（如盲人摸象、聋人传声等）5. 15:40-16:10 关爱残疾人主题演讲比赛6. 16:10-16:40 班级关爱残疾人行动计划讨论与分享7. 16:40-17:00 总结发言，宣布活动结束第五章：活动准备与要求一、活动准备：1. 提前联系残疾人讲师，准备讲座PPT。
2. 准备残疾人生活体验环节所需道具。
3. 组织演讲比赛选手，提前准备好演讲稿。
4. 制定班级关爱残疾人行动计划。
二、活动要求：1. 同学们要积极参与，确保活动顺利进行。
2. 演讲比赛选手要紧扣主题，表达真挚的情感。
3. 班级关爱残疾人行动计划要具体可行，注重实际行动。
4. 活动结束后，及时总结经验教训，为今后类似活动提供借鉴。
第六章：残疾人知识普及一、目的：让同学们了解残疾人的基本状况，增强对残疾人群体的认识和理解。
助残日活动主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间2023年5月18日二、班会地点学校多功能厅三、班会主题关爱残疾人，共建和谐校园四、参会人员全体师生五、班会流程1. 开场致辞2. 观看残疾人生活短片3. 残疾人代表发言4. 学生代表发言5. 演讲比赛6. 活动总结六、班会记录（一）开场致辞主持人：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天是2023年5月18日，我们迎来了第33个全国助残日。
在这个特殊的日子里，我们在这里举行主题班会，旨在提高同学们对残疾人群体的关注和关爱，共同营造一个和谐、包容的校园环境。
下面，我宣布本次班会正式开始。
（二）观看残疾人生活短片短片内容：通过短片，我们了解到残疾人在生活、学习、工作中所面临的困难和挑战，以及他们在逆境中展现出的坚强和乐观。
观看完毕，同学们纷纷表示深受感动，对残疾人的生活状态有了更深刻的认识。
（三）残疾人代表发言残疾人代表：大家好，我是来自我校的残疾同学。
感谢学校为我们提供了良好的学习环境，让我有机会在这里展示自己。
虽然身体有缺陷，但我从未放弃过追求梦想。
在这里，我想告诉大家，残疾人同样可以拥有精彩的人生。
只要我们勇敢面对困难，坚定信念，就一定能够战胜一切。
（四）学生代表发言学生代表：大家好，我是来自XX班的XX。
今天，我非常荣幸能在这里发言。
我想说，关爱残疾人，不仅仅是今天这个特殊的日子，而应该成为我们日常生活中的一种习惯。
我们应该学会尊重、理解和包容，让残疾人感受到社会的温暖。
（五）演讲比赛比赛主题：关爱残疾人，共建和谐校园经过激烈的角逐，最终评选出一、二、三等奖。
以下是获奖选手的精彩演讲：一等奖：XX同学——《用爱心点亮生命之光》二等奖：XX同学——《关爱残疾人，从我做起》三等奖：XX同学——《残疾人，同样值得尊重》（六）活动总结主持人：感谢各位同学的精彩发言和演讲，今天的主题班会到此结束。
希望大家在今后的学习和生活中，能够将关爱残疾人的理念付诸实践，为共建和谐校园贡献自己的力量。
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5.21全国助残日主题班会教案三篇主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议，会议中心思想明确，内容丰富集中，切合学生需要，班级成员共同参与，具有教育性、知识性、趣味性，会前充分准备，尽可能发挥每个人的专长、爱好和创造性，形式活泼生动，安排紧凑，气氛和谐等，达到提高认识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成等目的，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.同学们,爱是理解.爱是尊重.爱是关怀.爱是奉献,让我们伸出爱的手,让世界变成美好的人间.这里给大家分享一些关于5_全国助残日主题班会,希望对大家有所帮助.5_全国助残日主题班会1活动目的:1.引导学生走近残疾伙伴,了解他们的学习.生活情况,燃起对他们的同情与关爱之情,并力所能及地帮助他们,培养学生的爱心.2.了解残疾伙伴身残志坚的故事,激励学生向他们学习不向命运低头.自强不息的精神.活动形式:主题班会课参加对象:班级学生活动准备:残疾孩子的生活资料,身残志坚的励志故事.活动时间:一课时活动过程:一.导入课题同学们,我们都有着一个健康的体魄,可是这世界上有一些人,生来就带着或多或少的缺陷,有的生活在无声的世界里,从来听不到虫鸣鸟唱.欢声笑语;有的生活在无边的黑暗中,从来就不知道什么是红黄蓝绿.今天,咱们来听听他们的故事.>主题班会课现在开始.二.了解不幸1.同在一片蓝天下,同样是花季少年,理应和我们一样享有快乐.幸福,但命运的不公让一些孩子过早地品尝到了人生的艰辛与坎坷.作为一个健全人,他们的世界对我们来说陌生而遥远,现在就听老师给大家介绍一下.(老师分别介绍照片)(投影照片)照片内容:学习情景——盲生练习摸读盲文.学习按摩生活情景——洗衣服.上下楼梯2.听了老师的介绍,你对这些同学的学习.生活有了哪些了解?(学生交流感受)3.上下楼梯.穿衣_对我们来说是最平常不过的事,可是一旦失去了光明或手臂残疾,再简单的事也会变得困难起来.前不久,同学们都体验了〝黑暗十分钟〞和〝独臂的滋味〞,谁能说说自己当时的感受?(指名学生讲述自己体验的经历.感受.)5.小结:虽然这些孩子和我们一般大,但因为身体的残疾,他们的童年时代多了几分苦涩.酸楚.艰辛.三.感受顽强1.面对人生的不幸,有的人选择自暴自弃.一蹶不振,有的人却从厄运中挣脱出来,凭着顽强的毅力.不懈的努力,创造出属于自己的精彩.2.教师讲述张海迪.海伦凯勒.霍金身残志坚.创造奇迹的故事.四.传递关爱1.冰心奶奶曾说:〝有了爱就有了一切.〞的确,爱像三月的和风,能催开美丽的花朵;爱像冬日的暖阳,能融化沉积的冰雪.对于这些遭受不幸的同学来说,爱是心灵的慰藉.2.全班同学进行自发用零用钱捐款活动.五.班会课到此结束.5_全国助残日主题班会2一.教学目标(1)让学生了解残疾人的生活,体会残疾人生活中的不便以及他们为克服自身缺陷所付出的努力;(2)从残疾人自强不息的范例中,让学生产生对残疾人理解.尊重.学习和帮助的愿望.意识.三.教学流程(一)体验.理解残疾人1.游戏体验同学们,我们每个人都希望自己拥有一个聪明的大脑和健康的身体,尽情享受着生活给我们带来得鸟语花香.可是有些人,却以为先天或者后天的原因,不能够像大多数人一样拥有健全的身体,这给他们的生活带来了许多不便.同学们,我们来做两个游戏,来体验一下他们的生活是怎样的不便,好吗?听好游戏要求:2.体验肢残人活动首先,请同学们在座位上,试着用一只手脱下并穿上自己的衣服,另一只手不许帮忙.准备好了么?开始.问:(1)完成游戏的请举手.你们真棒!(2)穿.脱衣服是件多么容易的事呀,我们每天都要来做它,可是,为什么会有这么多同学没完成呢?能说说原因吗?(3)刚才,老师看到有的同学是用两只手来完成游戏的,能来说说为什么吗?小结:是呀,只有一只手,生活该有多么不方便呀!3.体验聋哑人活动老师这有一张卡片,上面写有一句话,我想请一位同学上台,不用语言,而用手势表达,大家猜猜这句话的.意思.那位同学来试试?(请问,你需要帮助吗?)(1)谁读懂他的意思?(2)在他做手势时,你不明白他的意思,你的心情是怎样的?(3)(询问打手势的同学)当你发现别人不明白你的意思时,你是怎样想的?(4)(出示卡片内容)这么简单一句话,同学们都不能够准确的理解,看来,说不出.听不见.不能和别人交流,生活起来真的是太不方便.(二)导入新课同学们,做完了这两个游戏,你有什么想法吗?其实,我们已经用做游戏的形式,体验到了做残疾人在生活中有重重困难和不便.我们应该怎样做呢?这就需要我们伸出爱的手,去帮助他们.(板书:伸出爱的手)1.尊重.学习残疾人同学们,除了我们体验残疾人的人.聋哑人是残疾人之外,你还知道哪些人属于残疾吗?(板书:残疾人)刚才,我们只是初步体验.感受了一下残疾人的生活,那现实生活中的残疾人是如何生活的呢?请同学们来观看一段录象,同学们要认真观看,片中的这位残疾人在失去双臂以后,经过努力都学会做哪些事情了?2.学生观看课件:提问:黄阳光在失去双臂以后,经过努力都学会做哪些事情?是呀,黄阳光他很了不起.虽然没有了双臂,不但在生活上能够自理,还学会了做这么多事情.同学们,知道了这些,你有什么想法吗?是的,刚才我们只用一只手穿.脱衣服都很困难.没有双臂,却能够学这么多事情,他这种克服困难的勇气和顽强拼搏的精神是值得我们学习的.3.同学们,在我们的身边,有许多残疾人像黄阳光一样,不像命运低头,勇于向生活挑战,在很多岗位上,做出了骄人的成绩.课前,同学们以组为单位,回去收集资料,哪位同学能到前面来汇报一下?4.老师也收集了一些残疾人不平凡的事迹,我们一起看看(出示课件)5.同学们,残疾这种自强不息的精神是令人敬佩的,也是我们学习的榜样,可有的人还要拿他们的身体开玩笑,今后你遇到这样的事情你会怎样做?(出示课件)(三)帮助.关爱残疾人1.同学们说的真好,都非常有爱心,(板书:画心)相信同学们在今后的生活中不仅自己会这样做,还会用你的言行来影响身边的人都来与残疾人和谐相处.对吗?2.你还知道国家和社会还有哪些关爱残疾人的举措吗?(四)关注需要关爱的人:1.同学们,在我们身边除了残疾人,还有哪些人需要帮助?2.课堂小结.同学们,爱是理解.爱是尊重.爱是关怀.爱是奉献,让我们伸出爱的手,让世界变成美好的人间.同学们,让我们用令一种方式,重新感受爱的奉献这首歌,结束本节课的教学吧 5_全国助残日主题班会3一.活动目标:1.引导学生认识残疾人是一个特殊的群体,感受他们生活上的种种困难,唤起学生对残疾人的同情和关爱之情.2..介绍有关残疾人身残志坚的感人事迹,学习他们自强.自立的精神.3.了解社会对残疾人的关心与帮助,教育和引导学生从我做起,力所能及地为残疾人奉献爱心.二.活动准备:课前搜集残疾人各类资料,制作有关多媒体课件.三.活动过程:(一)感知——认识残疾人这一群体1.谈话导入师:同学们,你们每天哼着优美的歌曲,迈着轻快的脚步,高高兴兴地来到学校.快乐地学习.玩耍,大家是多么幸福啊!(课件出示相关画面)可是,你们可曾想过,在我们周围还有这样一群人,他们因为先天或者后天的原因,有的看不见鲜花和美景.有的听不到歌声与欢笑,有的无法开口说话,有的肢体残缺行动不便,还有的是先天性智力残疾……他们的生活因为各种残疾而困难重重,需要得到理解和关爱.为此,.今天我们班会的主题就是>.2.介绍资料师:据调查统计,我国现有各类残疾人共约8千万人,占全国人数的6.34%,这可是一个相当大的群体呀!今天就让我们一起走进残疾人的世界吧.3.播放视频(师边介绍)(1)断臂刘伟弹钢琴,刘华勇组装电脑.(2)我市特殊教育学校孩子们的学习.生活场景片断.师:看了这些真实画面后,你有什么感觉?生交流后师小结:同学们,我们刚才看到了残疾人的生活.学习处境确实让人同情啊,他们残忍受着常人无法体会的痛苦,经历着各种各样的艰难,哪怕取得一点成绩,都要付出比常人多几倍甚至几十倍的努力.(二)体验——理解残疾人的酸甜苦辣师:毛主席曾经说过:〝你要知道梨子的滋味,就得亲口尝一尝.〞残疾人的内心有着怎样的痛苦?生活又是如何艰难?下面,就让我们通过几个模拟活动,设身处地体验一下吧.1.〝盲人〞体验活动(1)全班同学紧闭眼睛(2分钟),然后谈内心感受.(2)指名两生模拟〝盲人〞沿过道从讲台前走到教室后面,然后交流行走时的感觉.2. 肢残体验活动同学们试着用一只手脱下并穿上自己的衣服,另一只手不许帮忙.师:(1)总算有几个同学完成了,我看到他们费了好大的劲.(2)穿.脱衣服是件多么容易的事呀,我们每天都要来做它,可是,为什么会有这么多同学没完成呢?能说说原因吗?(3)刚才,老师看到有的同学还是忍不住用两只手来完成这项活动的,能说说为什么吗?(4)是呀,只有一只手,生活该有多么不方便呀!3. 〝聋哑〞体验活动请一位同学上台,模拟〝聋哑人〞,向其出示〝请问,你需要帮助吗?〞的卡片,要求不用语言,而用手势表达,大家猜猜这句话的意思.师:(1)谁读懂他所表达的意思?(2)在他做手势时,你不明白他的意思,你的心情是怎样的?(3)(询问打手势的同学)当你发现别人不明白你的意思时,你是怎样想的?(4)(出示卡片内容)这么简单一句话,同学们都不能够准确地理解,看来,说不出.听不见.不能和别人交流,生活起来真的是太不方便.4.小结:一件平日里对于我们来说最简单不过的事情,可是对于残疾人来说,却有着难以想象的困难.从刚才的体验活动中,你想到了些什么?(我们对残疾人要多理解,多关爱.)(三)感动——学习残疾人自强精神师:许多残疾人以坚强的意志,克服自身残疾,战胜重重困难,用自强自立谱写了一篇篇感人的故事,创造了许多健全人都无法创造的〝奇迹〞.大家想不想认识一下他们?(课件展示优秀残疾人及其主要事迹)1.张海迪:她 5岁时因患脊髓血管瘤,胸部以下完全失去知觉,成为永久性的瘫痪,后来她又多次因病住院,躺在病床上的她,仍然坚持学习,她把书倒放在病床上,对着镜子反复地练习读英语,经过不懈的努力,她精通十几个国家的语言,成为了著名的作家.她的成功是多么的不容易啊!2.邰丽华:春节联欢晚会上的>舞蹈令全国亿万观众惊叹不已,很难想象表演这节目的竟是_名聋哑舞蹈演员,前面领舞的就是邰丽华.为了达到节拍的统一,这_名舞蹈演员每天围在录音机旁,把耳朵贴在地板上,来感受音乐的节拍.3.师:这样的事例还有很多,比如_年北京残奥会,每个残疾运动员的背后都有一个动人的故事.面对这些感人事迹,你们想对他们说些什么?(他们真了不起!他们太坚强了.他们真让人佩服!……我们要学习他们的自强自立精神)(四)行动——我为残疾人奉献爱心1.社会关爱课件出示:(1)从中央到地方,各级都设立了〝残联〞组织,以维护残疾人的合法权益;(2)国家确定每年五月份第三个星期日为〝全国助残日〞;(3)开办专门的特殊教育学校;(4)举办残疾人运动会2.爱心行动师:平时看到残疾人,我们应该怎么做?生1:看到盲人过马路,应该去扶他过.生 2:下雨了,看到他们没有伞就为他们撑伞.生3:看到他们拿东西吃力,主动帮他们拿回家.生 4:坐车时主动给残疾人让位.帮残疾人打扫卫生.师:同学们说得真好!你们能用实际行动来做一做吗?现在我要请出四位同学扮演残疾人,看看你们是怎么做的?(请同学上台做一做.)①学生做一做.(边放音乐>的轻音乐)②师:他们做得真好!你们看完后有什么感想?(指名回答)师小结:关心和帮助残疾人是社会良好的道德风尚,我们从小要为其努力,做到在生活上同情.关心.帮助残疾人,在精神上鼓励支持他们,成为新时代的好少年.3.做爱心卡每位同学把爱心化为最美的语言,做一枚爱心卡,送给身边的亲人.朋友.(五)活动小结师:同学们,今天我们交流了残疾人自强不息的故事,讨论了在日常生活中我们应如何帮助他们,收获和感想一定不少吧?走近这个特殊的群体,我们有了太多的感悟.也许,他们的要求并不多.一个善意的微笑,一次小小的帮助已足够.愿爱心常在,感动常在.让我们用自己的实际行动,伸出温暖的手,奉献自己的爱心,这世界将永远成为美好的春天.让我们在>歌声中结束今天的班会.播放歌曲>,多媒体显示歌词,全班同学齐声歌唱.5._全国助残日主题班会教案三篇。