地理人教版新课标八年级上册第三章第二节土地资源(课
八年级地理上册 第三章 第二节 土地资源课件 (新版)新人教版
第三章 中国的自然资源
第二节 土地资源
课堂训练
课堂小结
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发菜是一种像头发丝的藻类
植物，在保护生态环境方面起着 重要作用，是我国一级保护植物， 但因其名与“发财”谐音，所以 得到了不少人的青睐，售价极高。 据了解，每采集1千克发菜，毁 坏草场可达3000～6000平方米， 容易导致草场退化和沙化我国已 明令禁止采集发菜，彻底取缔发 菜及其制品的收购、加工、销售 和出口。
建设用地
城乡建设用地、交通用地、工 矿用地
通常情况下难以利 用的土地
永久积雪和冰川、戈壁
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课前预习
精巧点拨
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课堂小结
精巧点拨
2.我国土地资源的主要分布特点：
土地利用类型 所在干湿地区
所在主要地形
耕地
水田 旱地
湿润区 半湿润区
平原、丘陵 平原、丘陵
草地
干旱、半干旱区
高原、山地
林地
湿润、半湿润区 高原、山地、丘陵
难以利用的土地 干旱、半干旱区 高原、山地、盆地
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课前预习
精巧点拨
课堂训练
课堂小结
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1.我国土地利用的基本国策是（ D ）
A.合理开发，永续利用 B.因地制宜，合理布局 C.占多少，垦多少 D.十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地
2.我国的耕地主要分布在（ C ）
A.西部内陆区 B.高原地区 C.东部平原及低缓的丘陵地区 D.东部的丘陵和山地
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课前预习
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课堂小结
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3.我国山区面积广大，这对下列哪种产业发展最为不
人教版八年级地理上册第三章第二节《土地资源第3课时合理利用每一寸土地》说课稿
人教版八年级地理上册第三章第二节《土地资源第3课时合理利用每一寸土地》说课稿一. 教材分析土地资源是地理学科中的重要内容，八年级地理上册第三章第二节《土地资源第3课时合理利用每一寸土地》主要介绍了我国土地资源的利用与保护。
本节教材通过实例分析，让学生了解土地资源的重要性和合理利用的必要性，培养学生热爱土地、珍惜资源的意识。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的地理基础知识，对土地资源有初步的认识。
但学生在实际生活中对土地资源的利用与保护还不够关注，本节内容旨在引导学生从理论到实践，深入理解土地资源的重要性，提高珍惜土地资源的意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国土地资源的利用现状，掌握土地资源合理利用的方法和措施。
2.过程与方法：通过实例分析，培养学生的观察、思考、分析问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱土地、珍惜资源的意识，提高可持续发展观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国土地资源的利用现状、土地资源合理利用的方法和措施。
2.教学难点：如何引导学生从实际生活中认识到土地资源的重要性，培养学生珍惜土地资源的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、自主学习法等，引导学生主动参与课堂，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、实例资料等，丰富教学手段，提高课堂教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：以我国土地资源的利用现状为背景，引发学生对土地资源的关注，激发学生学习兴趣。
2.案例分析：选取典型的土地资源利用案例，引导学生分析土地资源利用中的问题，探讨解决问题的方法。
3.知识讲解：介绍我国土地资源的利用现状、土地资源合理利用的方法和措施，让学生掌握土地资源利用的基本原则。
4.讨论交流：学生分组讨论，分享各自对土地资源利用与保护的看法，培养学生热爱土地、珍惜资源的意识。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调土地资源的重要性，引导学生将理论知识运用到实际生活中。
人教版地理八年级上册《第三章第二节 土地资源》说课稿
人教版地理八年级上册《第三章第二节土地资源》说课稿一. 教材分析《人教版地理八年级上册》第三章第二节《土地资源》的内容主要分为四部分：土地资源的含义、土地资源的分类、土地资源利用中存在的问题以及保护土地资源的措施。
这部分内容较为抽象，需要学生具备一定的地理素养和思考能力。
在教材中，通过图文并茂的方式，让学生了解土地资源的重要性和现状，培养学生热爱土地、保护土地的观念。
二. 学情分析八年级的学生已具有一定的地理基础知识，对土地有一定的认识。
但土地资源的内涵和分类较为抽象，学生难以理解。
此外，学生对土地资源利用中存在的问题和保护土地资源的措施认识不足，需要通过本节课的学习来提高认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生理解土地资源的含义，掌握土地资源的分类，了解土地资源利用中存在的问题，学会保护土地资源的措施。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱土地、珍惜土地、保护土地的观念，提高学生的地理素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：土地资源的含义、土地资源的分类、土地资源利用中存在的问题、保护土地资源的措施。
2.教学难点：土地资源利用中存在的问题，保护土地资源的有效措施。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的主体地位。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助手段，直观地展示土地资源的特点和现状，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国土地资源的分布图，引导学生关注土地资源，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解土地资源的含义和分类。
3.合作探讨：分组讨论土地资源利用中存在的问题，引导学生思考解决问题的方法。
4.案例分析：分析典型的土地资源利用案例，让学生深入了解土地资源利用中的问题及其影响。
5.讲解保护土地资源的措施：介绍我国在保护土地资源方面采取的政策和措施，引导学生了解保护土地资源的重要性。
人教版八年级上册地理第三章中国的自然资源第二节土地资源
04
土地资源与可持续发展
土地资源与可持续发展的关系
土地资源是可持续发展的重要因素
土地资源是人类生存和发展的重要物质基础，其可持续利用是实现可持续发 展的重要保障。
土地资源利用的可持续性
土地资源的可持续利用包括合理开发、利用、保护和治理等方面，其实现需 要采取综合性措施，如土地利用规划、土地资源管理、土地生态保护等。
人 第二节土地资源
目 录
• 土地资源概况 • 我国土地资源现状 • 土地资源的保护与利用 • 土地资源与可持续发展 • 结语
01
土地资源概况
土地资源的定义与分类
定义
土地资源是指自然界形成的，能产生经济价值的土地，可分 为农用地、建设用地和未利用地。
分类
按照土地资源的用途可分为农用地、建设用地和未利用地； 按照土地资源的性质可分为沙质土、壤质土和黏质土。
下节预告
• 下一节我们将学习水资源的相关知识，包括水资源的概念、 分布、利用和保护等方面。
推广集约化、规模化、科技化的土地利用方式，增加单位面积的土地产值和效益，提高土地利用效率。
防止土地退化和污染
严格控制工业、农业和城市污染源，防止土地退化和污染，保障土地资源的可持续利用。
土地资源的保护
制定土地保护政策
严格控制非农用地
建立健全土地资源保护法律法规，制定土地 利用总体规划和年度计划，明确土地资源的 保护目标和措施。
。
林地分布
中国的林地资源主要分布在东北 、西南和东南地区的山地和丘陵 地区。
草地分布
中国的草地资源主要分布在内蒙古 、*、青海、*等西部地区。
03
土地资源的保护与利用
合理利用土地资源
优化土地利用结构
人教版八年级地理上册3.2《土地资源》课件(共45张PPT)
分布特点
耕地
90%以上的耕地集中分布在东
分布 部地区，南方耕地以水田为主，
北方耕地以旱地为主
干湿 地区
湿润、半湿润区
土地 利用 高 程度
分布特点
林地
分布
90%以上的林地集中分布在东 部地区，主要分布在我国的大、 小兴安岭和长白山，西南部的 横断山区、东南部的丘陵地带
干湿 地区
湿润、半湿润区
土地 利用 高 程度
02 林地：主要分布在东北、西南和东南山区。这些地区大都位于季风区，气候湿润，地形以山
03
林地：主要分布在东北、西南和东南山区。这些地区大都位于季风区，气候湿润，地形以山地、 丘陵、高原为主。
04
难以利用的土地主要分布在干早的西部内陆地区。这些地区有的气候比较干早，比如新疆、内蒙 古的干旱荒漠；有的气候寒冷干燥，比如青藏高原上的高寒荒漠
雪山
发展旅游业；充分、合理利用水资源；开发动物资源等
高寒荒漠 开发耐寒植物；发展高寒畜牧业等
石山
发展旅游业；开发矿产资源等
活动
理解我国土地的基本国策
结合国情，以土地基本国策为依据，为我国土地的合理利用和保护献计献策。
3.“土地日宣传” 每年的 6 月 25 日是我国的“全国土地日”。假如你是一名“土地日宣传 志愿者”，请你查找本年土地日的主题，理解其含义并向周围的人宣传。
➢ 通过分析这些现象及其后果，学生 可以深刻理解到人类活动必须遵循 自然规律，合理利用和保护土地资 源，以实现人地协调发展的目标。
➢ 教学过程中，可以引入案例研究， 如土地荒漠化、水土流失等生态环 境问题，引导学生思考并提出解决 方案，从而培养他们的环境保护意 识和责任感。
地理实践力
人教版八年级地理上册第三章第二节《土地资源第2课时地区分布不均》教学设计
人教版八年级地理上册第三章第二节《土地资源第2课时地区分布不均》教学设计一. 教材分析人教版八年级地理上册第三章第二节《土地资源地区分布不均》是本册教材中的重要内容。
本节内容主要讲解我国土地资源的地区分布特点、原因及其对我国经济发展的影响。
通过本节的学习，使学生了解我国土地资源的国情，认识土地资源地区分布的不均衡性，培养学生保护土地资源的意识。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已了解了我国地理位置、地形地貌等基本地理知识，对我国各地区的自然环境有一定了解。
但学生对土地资源地区分布不均的原因及其影响因素认识不足，需要通过本节内容的学习来提高认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国土地资源的地区分布特点，掌握土地资源地区分布不均的原因及其对我国经济发展的影响。
2.过程与方法：通过读图、析图、讨论等方法，培养学生分析地理问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生保护土地资源的意识，培养学生热爱家乡、关注国情的情感。
四. 教学重难点1.重点：我国土地资源的地区分布特点及其原因。
2.难点：土地资源地区分布不均对我国经济发展的影响。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究土地资源地区分布不均的原因及其影响。
2.运用案例分析法，让学生了解土地资源地区分布不均对我国经济发展的实际影响。
3.利用读图、析图、讨论等方法，培养学生的地理思维能力。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片、案例等教学资源。
2.设计好针对性的问题，引导学生进行思考。
3.准备好PPT课件，以便于教学展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国土地资源分布图，引导学生观察并发现土地资源分布的特点。
提问：“请大家观察这张地图，我国土地资源分布有什么特点？”2.呈现（10分钟）展示相关案例，让学生了解土地资源地区分布不均对我国经济发展的影响。
如：东部地区耕地多，西部地区耕地少；东部地区人口多，西部地区人口少等。
提问：“请大家思考，这种土地资源分布不均的现象对我国经济发展有哪些影响？”3.操练（10分钟）分组讨论：让学生根据所学知识，分析土地资源地区分布不均的原因。
八年级地理上册第三章第二节土地资源课件3新版新人教版
土地资源遭到破坏
水土流失 砍伐森林 草场退化 土地荒漠化 乱占耕地
制定并颁布土地管理法、草原法、森林法
• 土地利用的基本国策：十分珍 惜和合理利用每一寸土地，切 实保护耕地。
6月25日，全国土地日
基本国策：十分珍惜和合理利 用每一寸土地，切实保护耕地。
结合漫画说一说，漫画反映了什么问题？
你给漫画题个名:
赎罪
赠送精美图标
1、字体安装与设置
如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。 1. 在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图
）
2、替换模板
模板中的图片展示页面，您可以根据需要
方法一：更改图片
2.在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）
1. 选中模版中的图片（有些图片与其他 本身，而不是组合）。
2. 单击鼠标右键，选择“更改图片”，选
3. 在“替换为”下拉列表中选择替换字体。 4. 点击“替换”按钮，完成。
PPT放映 设置 PPT放映场合不同，放映的要求也不同，下面将例举几种常用的放映设置方式。
让PPT停止自动播放
1. 单击”幻灯片放映”选项卡，去除“使用计时”选项即可。
耕地 林地
季风区 季风区
湿润、 半湿润地区
湿润、 半湿润地区
平原、丘陵 山地
草地
非季风区 半干旱地区 高原山地等
未利用土地
非季风区
高原山地等
干旱地区
三、合理利用每一寸土地
• 1、土地是我们的衣食之源，立国之本。 • 2、长期以来人们对它认识不足，利用
不当,重索取，轻养护，出现较为严重 的土地问题。 • 3、土地中存在的主要问题有:
人教版地理八上第三章第2节土地资源优质课件 共28张
总量丰富 优势
类型齐全 特征
人均占有量小 劣势 比例不合理
分布不均
利用
合理利用每一寸土地
读漫画，回答下题
1.漫画所揭示的问题是（ B ）
A.乱砍滥伐
B.草场严重超载
C.草场污染
D.浪费资源
2.在我国，该漫画所揭示的问题比较严重的地区是（ C ）
A.华北地区
B.青藏地区
C.西北地区
D.东北地区
中国土地资源利用类型分布图
建设用地挤占农业用地 水土流失严重
排放不当造成污染
草场面积却在减少
问题及对策
我国把 “十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕 地”作为一项基本国策。
制定法律、法规，加强土地资源的管理和保护。
农田防护林
水 土
保
持
林
固
沙
林
护岸林
三北防护林
归纳源土 地 资源自农业用地类型 建筑用地
长江中下游平原的耕地
东 北 大 平 原 的 耕 地
敦煌附近的戈壁荒漠
呼伦贝尔草原
北方林区 西南林区
塔里木盆地中的沙漠
土地资源
什
么
是 土
土地是山川之根 土地是万物之本 土地是人类衣食父母
地
土地是一切财富之源
?
所有的物华天宝都是土生土
长
土地是过去的一切，
也是将来的全部
耕地
草地
林地
建设用地
通常情况下难以利用的土地
土后
地备
类 型
耕 地 资
齐源
全不
， 耕
足 。
地
比
重
小
，
总量丰富，人均占有量远低于世界平均水平