现代化学的研究的方法共20页文档
新课程高中化学教学主要研究方向和教学思考-最新教育文档
新课程高中化学教学主要研究方向和教学思考随着现代教育的不断向前发展，中学化学教师们早已不再是仅仅拘泥于传统的课堂教学，而是开始思索，开始向研究性的新型教师转变。
本文结合新课改，对中学化学教学主要研究方向进行了尝试性的小结。
一、新课程改革初探当前正在实行并不断深化的新课程改革，深刻体现了现代教育的发展趋势，即“由以学科为本向以学生发展为本转变”。
这期间出现了新的教学目标：“知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观”，即强调了学生在学习中的能动性，又融合了教育学当中的“主体理论”。
故而，针对三维目标的探讨，尤其是“情感、态度、价值观”的讨论就摆在了首要的位置。
与此同时，新课改更强调了探究式教学、启发式教学等新型教学方式，以求彻底摆脱传统教学“一言堂”的情况，因而就如何有效运用新课改倡导的新型教学方式以及及时反馈调控新型教学方式的实际教学效果，也是当前的研究热点。
二、实验创新现代中学化学教学中的实验正逐渐向着绿色化、生活化、简易化、微型化[4]方向发展，成为实验创新的一大趋势。
中学化学实验的绿色化，不仅是对学生身心的保护，同时也是在帮助学生从小树立环保的思想。
同时，化学实验之所以要向生活化转变，是因为源自生活，可更加贴进学生，学生能更好的理解实验，而这又要求教师在改进实验的时候，要考虑生活因素，并能够引发学生的共鸣。
中学化学实验正逐渐向简易化、微型化方向转变，这是一个不争的事实，但是，这里所说的简易化、微型化并不能简单的理解为单纯的简化实验装置，因为装置比较小时，相应的实验现象也比较难观察，故而就如何能在不影响实验效果的前提下尽可能的简易化、微型化，就自然的成为当前中学化学实验创新中的一大难点。
三、教学评价与反思教师教学效果评价一般包括他人评价，自我评价。
他人评价当中，又包括同行评价和学生评价，其中鉴于所有的教学目标均是着眼于学生，从而学生的评价变现的很中肯与实际，而这又是当前研究中比较薄弱的。
反思教学是指在课堂教学后，对课程教学效果的反馈于思考，虽然他有着无法克服的滞后性，但却很有益于以后的教学，因此需要我们认真对待。
分析化学范文
分析化学范文化学是一门研究物质的性质、组成、结构、变化规律和能量变化的科学。
在化学分析中，我们常常需要对物质进行定性和定量分析，以了解其组成和性质。
本文将以分析化学为主题，介绍常见的分析化学方法及其应用。
首先，常见的定性分析方法包括鉴定离子和功能团的化学反应、光谱分析和色谱分析等。
鉴定离子和功能团的化学反应是通过物质与特定试剂发生化学反应，从而确定其组成和性质。
光谱分析则是利用物质对电磁波的吸收、发射或散射来确定其组成和结构。
色谱分析则是利用物质在固定相和流动相之间的分配来分离和鉴定物质。
这些定性分析方法在化学研究和工业生产中具有重要的应用价值。
其次，定量分析是确定物质中某种成分的含量或浓度的方法。
常见的定量分析方法包括滴定分析、分光光度法、原子吸收光谱法和质谱法等。
滴定分析是利用溶液中的化学反应来确定物质的含量或浓度，分光光度法则是利用物质对特定波长的光的吸收或发射来确定其含量。
原子吸收光谱法和质谱法则是利用物质对特定波长的光或特定质荷比的离子的检测来确定其含量。
这些定量分析方法在医药、环境监测和食品安全等领域有着广泛的应用。
最后，分析化学在化学研究和生产中起着重要的作用。
通过分析化学方法，我们可以了解物质的组成和性质，从而指导化学研究和生产实践。
同时，分析化学方法也为环境监测、食品安全和医药研究提供了重要的技术支持。
因此，分析化学在现代化学领域中具有不可替代的地位和作用。
总之，分析化学是化学领域中重要的一个分支，它通过定性和定量分析方法来了解物质的组成和性质。
分析化学方法在化学研究和生产中有着广泛的应用，为我们认识和利用物质提供了重要的技术手段。
希望本文对分析化学方法及其应用有所帮助，也希望读者能够对分析化学有更深入的了解和认识。
第四章分离方法的应用2-文档资料
根据色谱图确定烷 基苯磺酸钠的碳链 分布。
处理前水样（上）和一次处 理污泥（下）的气相色谱图
三、在石油化工中的应用
应用1：工厂烟道气烃类组分的分析。
烃类组分用两根色谱柱分离 实验条件: （a）色谱柱为1m不锈钢柱; 固定相为60～80目硅胶； 柱温为室温；载气为氮气，流速23mL/min；FID检测 器；氢气28mL/min；助燃气空气280mL/min。
应用2：废水中微量烷基苯磺酸钠的测定。
表面活性剂的大量应用，带来了水质 的严重污染，难以生物降解的表面活 性剂给污水处理也带来了难题。
含十二烷基苯磺酸钠的样品经过水解 、萃取、浓缩等过程，采用脱磺酸衍 生化法处理后，进行气相色谱分析。
实验条件：SupelcoDB-1烧结毛细管 柱(15m×0.32mm×1.0μm)；柱温 100～170℃（升温速率5℃/min)； 气化室温度为300℃；检测器温度为 300℃；分流比25:1。
CH3
阴离子型
R
羧酸、磺酸盐，硫酸酯、磷酸酯盐 R
COONa SO3Na两性型 Fra bibliotek基酸、甜菜碱型
R OPO3Na2 R NHCH2CH2COOH
CH3
R N+CH2COO-
非离子型
CH3
聚氧乙烯醚、多元醇型 R O(CH2CH2O)nH
非离子型表面活性剂
三甲基硅烷化或甲酯化
O
O
三甲基硅烷化
R C O(CH2CH2O)nH
几种食品中所含添加剂的测试结果（mg/kg)
胭 样品 脂
红
糖 精
日 落 黄
苯 甲 酸
山咖 梨啡 酸因
香甜 兰味 素素
健力 宝 7.02 nd 17.58 80.70
分析化学学科前沿综述-文档
分析化学前沿综述摘要：从70年代末到现在，分析化学正处在第三次大发展时期。
分析化学正走向信息时代，计算机时代；生命科学的发展，计算机的发展促进了分析化学的发展。
本文主要通过分析化学的分支学科来看分析化学的前沿和热点。
关键词：分析化学；分支学科；前沿；热点。
1.前言分析化学是目前化学中最活跃的领域之一。
分析化学中活跃的领域又在什么地方？从对象来看，与生命科学、环境科学、高技术材料科学有关的分析化学是目前分析化学中最热门的课题。
从方法来看，计算机在分析化学中的应用和化学计量学是分析化学中最活跃的领域。
分析化学的特点是新方法层出不穷，旧方法不断更新。
40年代原子能、半导体材料的发展，物理学、电子学的发展，促进了原子光谱分析的发展。
时至今日，这些学科仍然在继续发展，与之有关的分析化学分支学科也在不断发展。
因此，对分析化学来说，不一定是新的分支学科发展取代旧的分支学科，而常常是新的不断出现，旧的不断更新。
80年代分子光谱分析的发展并不限制原子光谱分析的发展。
因而在讨论分析化学前沿时，不但要看到新问题、新学科、新领域，而且要看到目前各分支学科中的新的生长点、新的热点、新的领域。
主要从光谱分析，电化学分析，色谱分析，质谱及核磁共振，化学计量学与计算机应用五个方面对分析化学的前沿进行综述。
2.光谱分析方面光谱分析一直是分析化学中最富活力的领域。
60年代等离子体、傅里叶变换、激光技术的引入，出现了等离子体-原子发射光谱、傅里叶红外光谱（FT-IR）、激光光谱等一系列新方法。
70年代检测单个原子的激光共振电离光谱的出现，使光谱分析的灵敏度达到了极限。
80年代崛起的等离子体-质谱（ICP-MS）成为更接近“理想的多元素分析方法”，40多种元素检出限达到10—60pg/ml。
X-射线荧光光谱有进一步的发展，70—80年代应用全反射技术，灵敏度提高约1000倍，检出限ppb（10-9）级[1]。
使用粒子（质子）加速器及同步加速器，粒子束可以聚焦在1μm直径，可作ppm（10-6）级多元素微区分布分析，如一根头发横截面上锌和硒的微区分布分析。
化学进展_精品文档
化学进展化学是一门研究物质的组成、性质、结构和转化等的科学。
自古以来，人类就开始对物质进行探索和认识。
随着科技的不断发展，化学也取得了巨大的进步。
本文将介绍一些近年来化学领域的重大进展。
一、材料科学材料科学是化学的一个重要分支，通过研究物质的结构和性质，开展新材料的合成和应用研究。
近年来，材料科学领域取得许多重要进展。
1. 石墨烯石墨烯是由碳原子构成的单层二维晶体结构。
由于其独特的结构和优异的性能，石墨烯被认为是材料科学领域的突破性发现。
它具有高导电性、高热导性和高强度等特点，可广泛应用于电子器件、能源储存和传感器等领域。
2. 二维材料除了石墨烯，还有许多其他的二维材料也受到了科学家的极大关注。
例如，硫化钼和氮化硼等材料，具有独特的电子结构和化学性质，可应用于光电子器件和催化剂等领域。
3. 钙钛矿太阳能电池钙钛矿太阳能电池是一种新型的高效光电转换材料，在光电领域引起了广泛关注。
与传统的硅基太阳能电池相比，钙钛矿太阳能电池具有较高的光电转化效率和较低的制备成本。
二、有机化学有机化学是研究有机化合物（含碳元素的化合物）的合成、结构和性质的科学。
有机化学在药物研究、材料合成和生物化学等领域具有重要的应用价值。
1. 金属有机框架（MOF）金属有机框架是一种由金属离子和有机配体组成的晶体结构，具有多孔性和可调控的性质。
MOF可以用于分离、储存和传递气体分子，在环境保护和能源领域具有广阔的应用前景。
2. C-H键官能化C-H键官能化是有机合成的一项关键技术，可以直接在有机分子中选择性地引入新的官能团。
这种技术简化了合成步骤，提高了合成效率，对药物研究和天然产物的合成有着重要的意义。
三、环境化学环境化学研究大气、水体和土壤中的化学物质分布、转化和影响等。
随着环境问题的日益突出，环境化学在环境保护和污染治理中扮演着重要角色。
1. 环境监测技术环境监测技术的发展为我们检测和分析环境中的污染物提供了强有力的工具。
现代化的分析仪器和方法可以迅速、准确地测定环境样品中的有害物质，并为环境保护决策提供可靠的数据依据。
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过程。
05
有机化合物的结构与性质
有机化合物的结构表示方法
构造式
用元素符号和短线表示化合物分子中原子的排列和结合方式的式 子。包括分子式、结构式和结构简式。
空间构型
用模型或图形表示有机分子中原子或原子团的相对空间位置。包 括球棍模型、比例模型和空间填充模型。
有机化学与医药科学
01
02
药物合成
有机化学是药物合成的基 础，通过有机合成可以制 备出具有特定药理活性的 药物分子。
药物分析
有机化学方法可用于药物 的质量控制和分析，确保 药物的纯度和有效性。
药物设计与优化
基于有机化学原理，可以 设计和优化药物分子的结 构，提高药物的疗效和降 低副作用。
有机化学与材料科学
反应等。
醇、酚、醚
醇
醇是脂肪烃基与羟基直接相连的有机化合物。根据羟基所连碳原子的类型不同，醇可分为伯 醇、仲醇和叔醇。醇具有亲水性，能与水形成氢键，因此易溶于水。此外，醇还能发生氧化、 酯化、脱水等反应。
酚
酚是芳香烃环上的氢原子被羟基取代的有机化合物。酚具有特殊的芳香气味，微溶于水，易 溶于有机溶剂。酚具有弱酸性，能与碱反应生成盐和水。此外，酚还能发生氧化、取代等反 应。
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• 绪论 • 烃类化合物 • 烃的衍生物 • 有机合成与反应机理 • 有机化合物的结构与性质 • 有机化学在日常生活中的应用
01
绪论
有机化学的研究对象
碳氢化合物
有机功能材料
研究碳氢化合物及其衍生物的结构、 性质、合成和反应机理。
研究具有光、电、磁等特殊功能的有 机材料的设计、合成与应用。
化学研究性学习报告范文2篇
化学研究性学习报告范文2篇Model report of chemistry research study编订：JinTai College化学研究性学习报告范文2篇小泰温馨提示：学习报告是指是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久为方式形成的文书报告，记录通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程报告。
本文档根据学习报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：化学研究性学习报告范文2、篇章2：化学研究性学习报告文档篇章1:化学研究性学习报告范文课题的提出本课题所说的“研究性学习”涵盖了两种含义。
即广义和狭义。
从广义上理解，它泛指学生探究问题的学习，是一种学习方式、一种教育理念或策略。
它可以渗透于学生学习的所有学科、所有活动中，主要是指研究性学习方式，同时也包括学科内的专题研究活动。
从狭义上理解，它是一种专题研究活动，是指学生在教师指导下，从自身生活和社会生活中选择并确定研究专题，以类似科学研究的方式主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。
研究性学习，以学生的自主学习、直接体验和研究探索为基本方式，以培养学生的创新精神、实践能力和个性养成教育为归宿的学习活动，它实现了知识、能力、态度的三位一体，极大地体现了素质教育的深层内涵;它有利于学生学会学习、学会研究;它为学生个性化发展提供了台阶。
课题研究的基本内容和研究目标挖掘化学学科中研究性学习的素材和信息;化学课堂教学中进行研究性学习的课堂模式;化学学科开展研究性学习的基本方法;与化学教材相对应的各阶段研究性课题等。
改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，培养学生的创新精神和实践能力。
二(2-甲氧基乙氧基) 氢化铝钠
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