2020-2021学年辽宁省法库县东湖二中七年级上寒假作业1生物卷

【最新】辽宁省法库县东湖二中七年级上寒假作业1生物卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．细菌的主要生殖方式是A．孢子生殖B．出芽生殖C．分裂生殖D．有性生殖2．到【最新】春，云南省连续三年冬春季节发生特大干旱，河流干涸致使鱼虾死亡，农作物大面积减产甚至绝产，人们饮水困难。

这种现象说明（）A．生物能适应环境 B．环境能影响生物的生活C．生物能影响环境 D．生物能生长、发育和繁殖3．下列不属于生命现象的是（）A．大雁南飞B．锦鳞游泳C．花开花落D．浪花翻滚4．下列各项属于生物共同特征的是（）A．生物能自由运动B．生物需要从外界摄取有机物C．生物能生长和繁殖D．生物能进行光合作用5．两千年前，我国森林覆盖率为50%，而现在仅有16．5%，这种变化导致的结果是（）A．对动物的影响不大B．大量的野生动物因栖息地丧失与食物的减少而灭绝或频临灭绝C．野生动物有了更大的活动的空间D．少量的以植物为食的野生动物的食物减少6．对于生长在农田里的青蛙来说，影响它的环境因素是( )A．农田里的植物、昆虫、蛇等B．阳光、空气、水、土壤等C．上述A和B的总和D．上述A和B的总和再加上其他的青蛙7．我们在进行探究实验时，为了避免偶然因素的影响，常需要设置重复组，取其平均值，但有些实验却是例外．下列实验不需要测平均值的是（）A．测定某种食物中的能量B．探究光对鼠妇生活的影响C．探究植物对空气湿度的影响D．探究馒头在口腔中的消化8．我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是（）A．阳光B．温度C．空气D．水9．生物学知识是（）A．本来就有的 B．人们猜想的C．来源于课本 D．在生产生活中一点点地积累起来的10．研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的是（）A．生物科学 B．自然科学 C．仿生学 D．微生物学11．给玻片标本染色时，最合理的操作是（）A．先滴加染液，再盖盖玻片B．把标本放入染液中浸泡C．在盖玻片上滴染液D．在玻片的一侧滴染液，在另-侧用吸水纸吸引12．下列叙述正确的是（）A．细胞核是遗传信息的中心，遗传物质全部集中在细胞核B．细胞膜可以控制物质进出，维持细胞形态C．生物圈是地球上生物和它们生活环境的总称D．在一次实验中，可以有一个变量，不可以有多个变量13．子代细胞在遗传物质组成上与亲代细胞保持着较高的连续性与稳定性，其根本原因是（）A．在细胞分裂过程中，染色体可复制形成两份，平均分配到两个子细胞中B．在细胞分化过程中，细胞的形态产生了特定变化，执行不同的功能C．在细胞生长过程中，染色体不发生变化D．细胞分裂、生长与分化过程中，染色体均复制后平均分配到两个子细胞中去14．生物学实验中常用普通光学显微镜，一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里的“被放大50倍”是指该细小物体的（）A．体积B．表面积C．像的面积D．长度和宽度15．阿强在显微镜下观察玻片时，在视野中看到有一黑点，转动目镜和移动装片，黑点都没有发生位移，因此可以断定黑点最可能是在（）A．反光镜上 B．目镜上 C．物镜上 D．装片上16．俗语说：种瓜得瓜，种豆得豆。

这是遗传现象，遗传物质主要存在于细胞的（）中。

A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核17．用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞时选用下列哪一组镜头，看到的细胞数量最多（）A．目镜10×，物镜40×B．目镜10×，物镜10 ×C．目镜15×，物镜10×D．目镜15×，物镜40×18．子代细胞在遗传物质组成上与亲代细胞保持着较高的连续性与稳定性，其根本原因是（）A．在细胞分裂过程中，染色体可复制形成两份，平均分配到两个子细胞中B．在细胞分化过程中，细胞的形态产生了特定变化，执行不同的功能C．在细胞生长过程中，染色体不发生变化D．细胞分裂、生长与分化过程中，染色体均复制后平均分配到两个子细胞中去[来源:学科网19．下列各图中，表示肌肉组织示意图的是（）20．下列关于一株番茄和一头牛的叙述中错误的是（）A．细胞是它们的结构和功能的单位B．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统C．都是由一个细胞--受精卵发育而来D．番茄的果实、牛的心脏都属于器官二、综合题21．下图分别为细胞分裂、分化过程模式图及西红柿植株简图，请你运用所学知识分析回答下列问题：（1）左图中的①代表细胞的_____过程，②表示细胞的_____过程．（2）番茄果肉内含有丰富的营养物质，属于_____组织．不同的组织是由左图中所示过程_____（填数字）形成的．（3）图中3、4、5与番茄植株的营养有关，称为_____器官．22．如图是叶片横切面图，请据图回答：（括号内填序号，横线上填文字）（1）属于保护组织的结构是[①] 和[④] ．（2）属于营养组织的是叶肉，叶肉由[②] 组织和[ ] 组织组成．这部分细胞都含有可以进行光合作用．（3）[⑦] 属于输导组织．其中运输水分、无机盐的管道是管．三、连线题23．将下列各类植物组织与功能连在一起：四、填空题24．李阳在学习了光合作用和呼吸作用后，大胆地提出了自己的假设：绿色植物新鲜的叶片能够进行呼吸作用释放二氧化碳．为验证该假设，他设计了一个实验：按照如图装置，将装有新鲜叶片的瓶子放在黑暗的地方，一段时间后往瓶子里注入清水，观察试管中澄清石灰水的变化．请根据上面文字回答问题：（1）李阳设计的实验，其预期结果应该是：实验中澄清石灰水变浑浊，因为新鲜的叶片进行作用，使瓶子内的气体增多．（2）如果在实验开始时把该装置放到适宜的阳光下，则澄清的石灰水不会变浑浊，因为新鲜的叶片进行用，释放了氧气，并吸收了作用放出的气体．（3）刘伟同学看了李阳的实验设计后，给李阳提了一个建议：应该再准备一套装置，瓶子里装上开水烫过的叶片，放在相同的条件下进行实验．这样做的目的是为了．五、实验探究题25．某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成．据此假设该小组设计如下实验方案：（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有个．（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：①环境条件的设计：甲组，乙组．②实验材料选择：．（3）请写出支持假设的实验结果预期：甲组植株，乙组植株．26．观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：（1）结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序_____．（2）请说明出现图①现象的原因：（3）在我们的实验室里，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验（_______）A、观察叶片结构B、探究二氧化碳是光合作用的原料C、探究光合作用产生氧气D、探究叶片正面和背面的气孔数目．参考答案1．C【解析】细菌通过分裂的方式进行繁殖，也就是一个细菌分裂成两个细菌。

长大以后又能进行分裂。

分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞。

点睛：细菌是靠分裂进行生殖的，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。

N 个细菌分裂n次的个数是N×2n个。

2．B【解析】试题分析：河流干涸导致鱼虾无法呼吸而死亡；土壤中缺乏水分，造成农作物的根无法从土壤中吸收水分，导致农作物因缺水而干枯死亡。

这种干旱的环境严重影响了生物的生活。

考点：生物与环境的关系3．D【解析】试题分析：大雁南飞、锦鳞游泳、花开花落都属于生命现象；浪花翻滚是自然现象。

考点：生物的特征。

4．C【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【详解】植物属于生物，但植物一般不能自由运动，A不符合题意；动物和微生物都需要从外界摄取有机物，而植物能进行光合作用，自己制造有机物，不需要从外界摄取有机物，B不符合题意；所有的生物都能生长和繁殖，属于生物基本特征，C符合题意；只有植物能进行光合作用，动物和微生物不能进行光合作用，D不符合题意。

【点睛】解此题的关键是理解生物的特征。

5．B【解析】试题分析：威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎（滥捕乱杀）、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。

两千年前，我国森林覆盖率为50%，而现在仅有16．5%．主要是乱砍滥伐（或破坏植被）造成森林植被减少；生物必须适应环境才能生存，每种生物都生活在一定的生态系统中，当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后，生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性；当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不在适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少。

鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害。

因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失，最终导致大量的野生动物因栖息地丧失与食物的减少而灭绝或频临灭绝。

故保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性。

考点：威胁生物生存的原因6．D【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。

【详解】环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。

生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。

故影响生长在农田里的青蛙的环境因素是农田里的植物和昆虫和农田里其他的青蛙、蛇等除青蛙以外的动物以及阳光、空气、水、土壤等非生物因素，可见D正确。

故选：D。

【点睛】解答此类题目的关键是理解环境的内涵。

7．D【解析】【分析】对于需要数据验证的实验，常需要设置重复组，求其平均值，为了排除由偶然性引起的误差，提高实验的准确性；对于需要物质变化验证的实验，不需要测定平均值。

【详解】实验时，为了排除偶然性因素的影响，常需要设置重复组，求其平均值的实验多数是一些具有实验数据的实验，例如：测定某种食物中的能量、探究光对鼠妇生活的影响、探究植物对空气湿度的影响，探究的是事物的量的变化；而在探究馒头在口腔中的消化这个实验中，探究的是淀粉“质”的变化，不需要测定平均值。

【点睛】本题主要考查探究发生在口腔内的化学消化，探究影响鼠妇分布的环境因素和测定某种食物中的能量。

理解掌握这些相关知识点及实验探究的基本环节是解答此题的关键。

8．D【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。