2012年最新八年级下学期体育与健康全套教案
最新八年级体育与健康教案(全册)-八年级下体育与健康教案
八年级体育与健康教案（全册）第一周第一次课第一周第二次课第一周第三次课第二周第一次课第二周第二次课第二周第三次课第三周第一次课基本（一）、长跑1、生跑的地方：在大操场的中央2、学生跑的方法：采用开口型的螺旋跑和八字型跑（1）螺旋型跑（3）八字型跑二、篮球（1）男生基础好的同学进行半场的比赛（3对3和5对5）采用半场比赛的规则进行，也就是抓到篮板必须出3分线才能投篮。
（2）基础比较差的同学练习基本功。
A运球B传接球C运球上篮顽强的意志和思想品质长跑的要求：（1）采用一路纵队跑，每个学生必须踩在线上跑，而且必须一个紧跟一个。
保持好队形。
（2）经跑的时候注意呼（3）吸，不讲话在比赛中防止动作过大和冲撞出现这样容易受伤交待这些基础差的同学要认真学好基本功，只有有了基础才能为以后进行更有意义的比赛作好准备。
第三周第二次课基本（一）、长跑3、生跑的地方：在大操场的中央4、学生跑的方法：采用开口型的螺旋跑和八字型跑（1）螺旋型跑（6）八字型跑二、篮球（3）男生基础好的同学进行半场的比赛（3对3和5对5）采用半场比赛的规则进行，也就是抓到篮板必须出3分线才能投篮。
（4）基础比较差的同学练习基本功。
A运球B传接球C运球上篮顽强的意志和思想品质长跑的要求：（4）采用一路纵队跑，每个学生必须踩在线上跑，而且必须一个紧跟一个。
保持好队形。
（5）经跑的时候注意呼（6）吸，不讲话在比赛中防止动作过大和冲撞出现这样容易受伤交待这些基础差的同学要认真学好基本功，只有有了基础才能为以后进行更有意义的比赛作好准备。
第三周第三次课基本（一）、长跑5、生跑的地方：在大操场的中央6、学生跑的方法：采用开口型的螺旋跑和八字型跑（1）螺旋型跑（9）八字型跑二、篮球（5）男生基础好的同学进行半场的比赛（3对3和5对5）采用半场比赛的规则进行，也就是抓到篮板必须出3分线才能投篮。
（6）基础比较差的同学练习基本功。
A运球B传接球C运球上篮顽强的意志和思想品质长跑的要求：（7）采用一路纵队跑，每个学生必须踩在线上跑，而且必须一个紧跟一个。
2012年最新八年级下学期体育与健康全套教案设计
体育与健康实践课教案课题：中华养生知识——节其度于防其患教学目标：1、认知目标：知道养生贵在善“节”善“防”2、能力目标：能在理解的基础上熟练地说出和恰当地解释课文中的两句话——“过犹不及”，“养生以不伤为本”；同时，能做到不说过头话，不做过头事。
3、情感目标：在保健方面养成事事讲节度、处处防灾病的良好习惯。
教学重点：搞懂“过犹不及”和“养生以不伤为本”这两个基本观点，从而把握节和防的核心问题——力控节度，严防灾病。
教学手段：先学后教，课堂讲解、多媒体教学步骤：导入新课：养生——健康——长寿，这是一项系统工程。
其中，不仅有垂直方向的体系，而且有水平方向的体系，形成了一个“矩阵”。
但处于核心位置的只是一个“点”——这就是以“节制”为基准点。
行为的节制和灾病的预防是生命科学中的两大课题，自我保健必须既善于“节”又严于“防”。
本课主要解决两个问题：不“节”，便会失去平衡，降低生活乐趣；不“防”，便会失去健康，缩短自身寿命。
（一）学生自学看书，理解“过犹不及”和“养生以不伤为本”的含义。
（二）教师讲授一、节其度孔子说“过犹不及”，就是告诫人们，什么行为都别过了头，因为过头与不足一样，也是有害的。
清代学者金缨提出了养生的五个“知节”：言语、举动、爱慕、和欢乐和饮食。
二、举例：学生的兴趣爱好。
三、防其患养生家葛洪指出：“养生以不伤为本。
”一要防七情，二要防六气，三要防五灾。
“防其患”包括两大内容：一是防疾病，二是防灾祸。
四：总结学生能记诵“过犹不及”和“养生以不伤为本”。
知道“防其患”的两大内容。
体育与健康实践课教案体育与健康实践课教案课题：走进奥运教学目标：1、了解奥运的发展史。
掌握与奥运有关的知识2、了解中国奥运之路以及申奥成功后的准备3、激发学生参与奥运、争做奥运主人的竞争意识4、培养学生民族自豪感教学重点：掌握奥运知识、领会奥运精神教学难点：激发学生进取心。
参与奥运的热情教学过程：导人：奥运主题歌《手拉手》——走进奥运一古代奥运起源：古希腊，宙斯创始，特色：1。
初二《体育与健康》课时教学设计方案（共5篇）
初二《体育与健康》课时教学设计方案（共5篇）第一篇：初二《体育与健康》课时教学设计方案初二《体育与健康》课时教学设计方案一、指导思想：本课以“健康第一”为指导方针，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生个性，寓德育于体育与健康教学之中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。
结合初二年级的特点，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，并在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质，从而不断提高学生的体育兴趣、爱好、发展个性，促进学生身心健康，逐步树立终身体育的意识。
二、教材内容：初二年级篮球教学是为中学生的篮球技术打基础阶段，篮球教学要从激发学生的篮球兴趣和爱好出发，让学生在学习初期就对篮球产生浓厚的激情和动力。
同时一方面要注重学生在初级阶段的篮球基本功的正确掌握和运用，另一方面，要注意充分关注学生个体的身体发展状况，在练习中让学生在篮球技术水平掌握和提高的同时身体素质也得到相对应的发展和提高。
本课确定为：《体前变向换手运球》三、教材分析：本课主教材是篮球体前变向换手运球，它是篮球运动中最主要的基本技术之一，是初中篮球教学重要内容，是更好地学习其它技战术的基础，体前变向换手运球技术好坏直接影响到个人水平发挥和集体战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
这一内容在小学《体育与健康》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。
体前变向换手运球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速、有效，把对手真正的摆脱还是有一定的难度。
因此，本课着重教会学生正确掌握体前变向换手运球技术，并能灵活有效的运用到实际的对抗中，为以后的教学竞赛和学生篮球兴趣的培养打下良好基础。
四、教学目标：1、认知目标：让学生体验篮球运动乐趣，理解体前变向换手运球技术在篮球比赛中的运用。
初中八年级体育与健康课教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
今天为大家精心准备了初中八年级体育与健康课教案全册，希望对大家有所帮助！初中八年级体育与健康课教案全册一、教学理念坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，关注个体差异，关心学生的身心健康。
培养学生适应、创造、生存的能力。
二、教学目标通过“信任背摔”、“钻电网”、“独木桥”、“小垫子”拓展训练，在应对挑战，解决问题的过程中，达到“磨练意志，陶冶情操，完善人格，熔炼团队”的目的。
三、教法1．“乐中练，动中练，玩中练”学生爱动爱玩是天性，学生是否有兴趣地参与到体育活动中来，体育课怎样才能吸引学生？关键是教师对学生参与活动的先行设计。
在体育课堂上，教师集中一段时间讲授理论知识和练习规范，然后将学生分成若干个小组以体育游戏形式进行应用。
如，在讲授“信任背摔”、“钻电网”、“过独木桥”、“小垫子”知识后，将学生分成四个小组进行拓展训练。
把“放”与“收”、“教”与“玩”有机结合起来。
让学生在“乐中练，动中练，玩中练”的练习氛围中去探索体育运动的乐趣。
这样，学生们亲身感受到运动带来的乐趣和满足，更加积极地参与到体育活动中，使体育课的魅力紧紧的吸引着学生。
2．游戏教学法运动游戏，也称为体育游戏，是由基本活动的动作组成的、具有情节的体育手段。
是一项古老的、至今仍充满活力的活动。
运动游戏具有基础性、简易性、情节性、趣味性、教育性、适应性、开放性、娱乐性等。
为了使教学更有趣味性，我在教学中安排了“障碍接力”游戏，本节课我主要通过让学生沿、爬、翻等动作来完成竞技活动。
游戏的目的是培养学生坚毅、果断、不怕困难、敢于拼搏的精神及良好的心理素质。
3．“小团体”教学法“小团体”教学法，是教师在课堂中留给学生广泛的时间和空间，让学生在各自的小组中练习和巩固学到的知识、技术和技能。
八年级(初二)体育与健康(全册)教案全集
新城中学集体备课教案（预案）新城中学集体备课教案（预案）新城中学集体备课教案（预案）新城中学集体备课教案（预案）新城中学集体备课教案（预案）新城中学集体备课教案（预案）新城中学集体备课教案（预案）新城中学集体备课教案（预案）新城中学集体备课教案（预案）新城中学集体备课教案（预案）新城中学集体备课教案（预案）新城中学集体备课教案（预案）动作要点：翻腕持球于肩上，抬肘要领切莫忘，蹬伸屈拨要柔和，中指食指控方向。
2）学生徒手模仿练习（可以对照分解图进行模仿练习）3）2人一组，持球体会全身的协调配合和出球的指腕动作。
4）近距离尝试性练习。
1新城中学集体备课教案（预案）新城中学集体备课教案（预案）新城中学集体备课教案（预案）新城中学集体备课教案（预案）新城中学集体备课教案（预案）新城中学集体备课教案（预案）新城中学集体备课教案（预案）新城中学集体备课教案（预案）新城中学集体备课教案（预案）（4）腹背运动（5）弓步压腿（6）侧压腿（7）膝关节活动（8）踝腕关节活动要求：态度认真，动作正确，整齐、有力学习体验教法：1、讲解、示范脚内侧踢球的动作做法：以脚内侧挡住球的中上部，将球控制在下一动作需要的位置上，不要将球接“死”，更不能将球挡离控制范围。
2、组织练习：（1）脚内侧传接球（2）三角传球练习3）传、接、运球、射门要求：注意接球的准确性（4）跑动接地滚球射门要求：掌握好接球时机。
身心放松1、集队：组织学生进行集体放松。
2、讲评：小结本堂课的学习情况。
3、布置课后作业，安排学生收拾器材。
4、师生礼别。
教后记新城中学集体备课教案（预案）（7）膝关节活动（8）踝腕关节活动要求：态度认真，动作正确，整齐、有力学习体验教法：1、讲解、示范动作要领：脚背“粘”球轻轻推，人随球行紧紧追2、直线运球接力3、直线运球、传球接力练习。
4、直线运球射门练习。
5、变速转向直线运球练习。
6、方形运球追逐游戏。
素质练习：1、俯卧撑练习。
八年级体育与健康教案全套
八年级体育与健康教案全套一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，把增进学生的身心健康放在首位，让学生在快乐的学习氛围中，体验运动的乐趣，同时培养学生自主，合作，探究的学习方式，充分地突出学生的主体性，更好地达到健身育人的目的。
二、学情分析学生进入初二后，身心发展趋于成熟，对体育活动表现出更多的兴趣，因此在本课教学中，应该让学生有自主选择的权利，让其体验到运动的乐趣，促进学生身体的正常生长发育和身心发展。
另外学生处于生长发育的快速期，也是培养各种运动爱好和养成良好体育锻炼习惯的关键时期。
在新的教学理念指导下，以学生为主体，充分发挥学生的主动性、创造性，注重学生的个性发展。
通过学生的亲身体验，培养学生对体育运动的兴趣，让学生养成终身体育的好习惯。
三、教学目标（一）运动参与：通过本课教学，使学生对体育课产生兴趣，主动参与练习。
（二）运动技能：通过学习使学生掌握篮球的基本技术动作，发展速度、灵敏、协调等身体素质。
（三）身体健康：通过游戏活动，培养学生勇敢、机智、果断等优良品质和集体主义精神。
四、教学重难点（一）教学重点：篮球的原地拍球动作。
（二）教学难点：篮球的移动技术动作。
五、教学过程（一）开始部分（3’）1. 课堂常规；2. 队列队形；3. 安排见习生。
本环节以组织教学为重点，主要解决课堂常规中的队列队形问题，为下面课的教学做铺垫。
教师可通过表扬和鼓励等不同方式使学生建立正确的动作概念，从而调动学生学习的积极性。
同时教师要特别关注见习生，合理安排他们参与活动。
基本部分（25’）1. 徒手模仿练习（8’）教师讲解并示范拍球动作要领，并要求学生必须跟随教师进行徒手模仿练习。
（1’）重点：引起学生兴趣。
（2’）在学生基本掌握动作的基础上教师提出要求：上下肢协调配合。
（3’）教师再次强调动作要领并示范。
（4’）教师巡回指导，发现问题及时解决。
（5’）通过学生示范或教师示范的形式纠错。
2. 拍球游戏（6’）教师讲解游戏的方法、规则、要求并示范后，组织学生分小组进行原地拍球比赛。
八年级下学期体育与健康教案全集
八年级下学期体育与健康教案全集教案章节：第一章至第五章第一章：体育与健康的基本概念1.1 体育的概念与功能1.2 健康的概念与标准1.3 体育与健康的关系1.4 体育与终身体育的意识培养第二章：运动生理学基础2.1 人体运动系统的构成与功能2.2 运动生理学基本原理2.3 运动与身体机能的变化2.4 运动与营养摄入第三章：运动技术与训练方法3.1 田径运动技术训练3.2 球类运动技术训练3.3 体操运动技术训练3.4 游泳运动技术训练第四章：体育与心理健康4.1 心理健康概述4.2 体育活动对心理健康的影响4.3 运动心理辅导与训练4.4 心理素质的培养与提高第五章：体育竞赛与裁判知识5.1 体育竞赛的组织与管理5.2 竞赛规则与裁判方法5.3 运动竞赛的心理素质培养5.4 竞赛策略与战术分析第六章：运动损伤与预防6.1 运动损伤的类型与原因6.2 常见运动损伤的处理与康复6.3 运动损伤的预防措施6.4 安全运动与自我保护第七章：体育保健与养生7.1 体育保健的基本原则与方法7.2 运动与四季养生7.3 运动与疾病预防7.4 健康生活方式的培养第八章：特殊人群的体育与健康8.1 儿童与青少年体育与健康8.2 女性体育与健康8.3 老年人体育与健康8.4 残疾人体育与健康第九章：民族传统体育与文化9.1 民族传统体育项目介绍9.2 民族传统体育的健身价值9.3 民族传统体育文化的传承与发扬9.4 民族传统体育活动组织与指导第十章：体育教学设计与实践10.1 体育教学设计的基本原理10.2 体育教学目标与内容的制定10.3 体育教学方法与策略的选择10.4 体育教学实践与反思第十一章：体育与健康教育融合11.1 体育与健康教育的理念与目标11.2 体育课程设计与教学方法11.3 健康教育内容与实施策略11.4 体育与健康教育的评价体系第十二章：现代体育教学技术12.1 体育教学多媒体资源的应用12.2 网络体育教学平台的运用12.3 体育教学辅助设备与软件12.4 数字时代体育教学的发展趋势第十三章：学校体育赛事的组织与管理13.1 学校体育赛事的意义与作用13.2 学校体育赛事的组织流程13.3 赛事管理的原则与方法13.4 体育赛事与校园文化的建设第十四章：运动营养与体能训练14.1 运动营养的基本原则与策略14.2 运动营养补剂的合理使用14.3 体能训练的原则与方法14.4 专项运动体能训练策略第十五章：体育教师的专业发展15.1 体育教师的角色与职责15.2 体育教师的专业成长路径15.3 体育教学研究的方法与步骤15.4 体育教师终身学习的理念与实践重点和难点解析本教案全集涵盖了体育与健康的基本概念、运动生理学基础、运动技术与训练方法、体育与心理健康、体育竞赛与裁判知识、运动损伤与预防、体育保健与养生、特殊人群的体育与健康、民族传统体育与文化、体育教学设计与实践、体育与健康教育融合、现代体育教学技术、学校体育赛事的组织与管理、运动营养与体能训练以及体育教师的专业发展等多个方面。
八年级体育与健康下册教案
八年级体育与健康下册教案第一章：体育与健康的重要性1.1 教学目标让学生了解体育与健康的重要性。
培养学生积极参与体育活动的兴趣。
1.2 教学内容体育与健康的定义和意义。
体育锻炼对身心健康的益处。
常见运动损伤的预防与处理。
1.3 教学步骤导入：讲解体育与健康的概念，引导学生思考。
主体讲解：讲解体育锻炼对身心健康的益处，结合实际案例。
小组讨论：分组讨论如何预防和处理常见运动损伤。
1.4 教学评价学生参与小组讨论的表现。
学生对体育与健康重要性的理解程度。
学生对常见运动损伤预防和处理的了解程度。
第二章：运动营养与健康2.1 教学目标让学生了解运动营养与健康的关系。
培养学生正确的饮食习惯。
引导学生合理补充运动营养素。
运动营养的基本概念和作用。
运动前、中、后的营养补充。
常见运动营养素的摄入来源和作用。
2.3 教学步骤导入：讲解运动营养与健康的关系，引导学生思考。
主体讲解：讲解运动营养的基本概念和作用，介绍常见运动营养素的摄入来源和作用。
小组讨论：分组讨论如何制定合理的饮食计划。
2.4 教学评价学生参与小组讨论的表现。
学生对运动营养与健康的关系的理解程度。
学生对常见运动营养素的摄入来源和作用的了解程度。
第三章：运动安全与自我保护3.1 教学目标让学生了解运动安全的重要性。
培养学生自我保护意识。
引导学生掌握运动安全知识和技巧。
3.2 教学内容运动安全的基本原则和方法。
常见运动伤害的预防与处理。
自我保护技巧的讲解与实践。
导入：讲解运动安全的重要性，引导学生思考。
主体讲解：讲解运动安全的基本原则和方法，介绍常见运动伤害的预防与处理。
实践环节：分组进行自我保护技巧的实践演练。
3.4 教学评价学生参与小组实践演练的表现。
学生对运动安全原则和方法的理解程度。
学生对常见运动伤害的预防与处理的掌握程度。
第四章：身体锻炼与健康4.1 教学目标让学生了解身体锻炼对健康的影响。
培养学生科学的锻炼方法。
4.2 教学内容身体锻炼的基本原则和方法。
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课题：中华养生知识——节其度于防其患教学目标：1、认知目标：知道养生贵在善“节”善“防”2、能力目标：能在理解的基础上熟练地说出和恰当地解释课文中的两句话——“过犹不及”，“养生以不伤为本”；同时，能做到不说过头话，不做过头事。
3、情感目标：在保健方面养成事事讲节度、处处防灾病的良好习惯。
教学重点：搞懂“过犹不及”和“养生以不伤为本”这两个基本观点，从而把握节和防的核心问题——力控节度，严防灾病。
教学手段：先学后教，课堂讲解、多媒体教学步骤：导入新课：养生——健康——长寿，这是一项系统工程。
其中，不仅有垂直方向的体系，而且有水平方向的体系，形成了一个“矩阵”。
但处于核心位置的只是一个“点”——这就是以“节制”为基准点。
行为的节制和灾病的预防是生命科学中的两大课题，自我保健必须既善于“节”又严于“防”。
本课主要解决两个问题：不“节”，便会失去平衡，降低生活乐趣；不“防”，便会失去健康，缩短自身寿命。
（一）学生自学看书，理解“过犹不及”和“养生以不伤为本”的含义。
（二）教师讲授一、节其度孔子说“过犹不及”，就是告诫人们，什么行为都别过了头，因为过头与不足一样，也是有害的。
清代学者金缨提出了养生的五个“知节”：言语、举动、爱慕、和欢乐和饮食。
二、举例：学生的兴趣爱好。
三、防其患养生家葛洪指出：“养生以不伤为本。
”一要防七情，二要防六气，三要防五灾。
“防其患”包括两大内容：一是防疾病，二是防灾祸。
四：总结学生能记诵“过犹不及”和“养生以不伤为本”。
知道“防其患”的两大内容。
体育与健康实践课教案课题：走进奥运教学目标：1、了解奥运的发展史。
掌握与奥运有关的知识2、了解中国奥运之路以及申奥成功后的准备3、激发学生参与奥运、争做奥运主人的竞争意识4、培养学生民族自豪感教学重点：掌握奥运知识、领会奥运精神教学难点：激发学生进取心。
参与奥运的热情教学过程：导人：奥运主题歌《手拉手》——走进奥运一古代奥运起源：古希腊，宙斯创始，特色：1。
2。
3。
二现代奥运创办于1896年，由法国的教育家顾拜旦创始。
同年在希腊首都雅典举行第一届现代奥运会。
以后每四年举行一次。
因两次世界大战，在１９１６年（第６届）、１９４０年（第１２届）和１９４４年（第１３届）中断了三次，会旗：五环旗。
口号：更快、更高、更强。
精神：重要的不是胜利，而是参加。
理想：和平与友谊通过图片来比较现代奥运会的发展（请同学回答）三中国奥运1中国参与奥运1896年第一届现代奥运会清政府腐败未能参加。
中国第一次正式派选手刘长春参加比赛1984年，在美国洛杉矶举行的23届奥运会上，许海峰夺得金牌，实现了中国在奥运会史上金牌“零的突破”。
中国运动员在这届奥运会上共获得15枚金牌、8枚银牌和9枚铜牌。
列金牌榜第8位1988 年第24届奥运会中国队获得5枚金牌、11枚银牌和12枚铜牌。
列金牌榜第12位。
1992年第25届奥运会中国获得16枚金牌、22枚银牌、16枚铜牌。
列金牌榜第4位。
1996年第26届奥运会中国取得16枚金牌、22枚银牌、12枚铜牌，保持了第4的成绩。
2000年第27届奥运会中国获得28枚金牌、16枚银牌和15枚铜牌，列金牌榜第3位。
2004年第28届雅典奥运会，中国代表团取得历史性突破，共夺得63枚奖牌，其中金牌32枚，首次荣获金牌榜第2位。
2中国申奥之路第一次1993年北京以两票之差落选。
第二次2001年北京申奥成功。
3北京在准备场馆：共37处。
北京31处。
京外6处。
三大标志性建筑：国家体育场、国家游泳中心、国家体育馆。
奥运会会徽——中国印舞动的北京奥运会吉祥物——福娃游戏：小组知识竞赛。
（分必答和抢答）在2008年奥运会主题口号“同一个世界、同一个梦想”中结束本节课。
体育与健康实践课教案体育与健康实践课教案体育与健康实践课教案教师个人修改意见教学内容篮球：1、男生：复习变方向运球；原地单手肩上投篮，掩护配合,新授：三步上篮2、女生：运球+胸前传接球+投球综合练习重点：三步上篮接跨协调难点：全身协调，学会运用准备部分：教学目标1、认知目标：学生能复述单手肩上投篮（胸前双手投篮）和变方向运球的要点。
2、技能目标：70%的学生投篮时能做出蹬地、伸臂、屈腕、拨指的动作，命中率30%以上；70%的学生能够做到跑动中三步上篮的动作意识。
3、情感目标：学生要求活动的心理得到满足，在练习中能认真开动脑筋，乐意去练习。
顺序教学内容达成领域目标学生活动次数和时间教法指导组织要求及预感情景导入1、课堂常规2、明确学习目标3、热身跑：4、徒手操：上肢运动，伸展运动，体侧运动，体转运动，腹背运动，全身运动，跳跃运动5、行进间熟悉球性练习建立良好的师生关系和学习氛围，调动学生学习兴趣，培养学生的美感，发挥学生的自主练习的能力1：体育委员整队2：师生问好3：见习生随堂听课4：学生一路纵队跑5：学生听教师口令做徒手操6-810分1：指定集合地点2：向学生问好3：宣布课的内容4：检查服装，安排见习生5：教师讲解跑步的要求6：原地体操队形做徒手操7、熟悉球性练习：胸前拨指、绕8字、抛接球、前踢腿腿下交换球xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooooooo△学生能做到快、静、齐精神饱满要求：认真充分活动开身体基本部分情景展开1、男生：复习变方向运球；原地单手肩上投篮2、女生：运球+胸前传接球1、培养学生的观察能力2、培养学生的学习自主能力1、学生仔细观看2、个别学生进行投篮练习，大家观察，并进行评价3、学生练习：A、篮下45度近距离（离篮20分一、、教师请学生师范，然后教师在示范要求：注意伸臂、压腕、拨指二、学生分组练习1、定点投擦板球2、从中点处向篮下新授：男生：三步上篮女生：综合练习3、培养学生的协调性4、培养学生的观察能力和自我评价能力。
5、培养学生的协调性和对篮球的喜爱。
6、使他们的活动心理能得到满足。
圈约2米）定点投擦板球入篮，左右两边定时交换练习B、从重点处向篮下运球，距离篮圈约2米处，用单手肩上投擦板球入篮C、篮下定点投篮命中比赛4、学生练习分组练习10分运球，距离篮圈约2米处，用单手肩上投擦板球3、比赛，有时间规定，看哪一组投进最多。
四、教师巡回指导，纠正错误五、学生表演，大家进行评价六、三步上篮技术1、自已带球三步上篮2、接球三步上篮结束部分情景结束放松及课后评价1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松2：能客观评价1：整理放松2：能自评互评3：师生再见1-35分1：导入情景2：小组组织自评3：归还器材师生再见学生成四列横队练习♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★场地器材篮球课后记录体育与健康实践课教案教师个人修改意见教学内容篮球：1、男生：复习变方向运球；原地单手肩上投篮，掩护配合,三步上篮2、女生：运球+胸前传接球+投球综合练习重点：三步上篮接跨协调难点：全身协调，学会运用准备部分：教学目标1、认知目标：学生能复述单手肩上投篮（胸前双手投篮）和变方向运球的要点。
2、技能目标：70%的学生投篮时能做出蹬地、伸臂、屈腕、拨指的动作，命中率30%以上；70%的学生能够做到跑动中三步上篮的动作意识。
3、情感目标：学生要求活动的心理得到满足，在练习中能认真开动脑筋，乐意去练习。
顺序教学内容达成领域目标学生活动次数和时间教法指导组织要求及预感情景导入1、课堂常规2、明确学习目标3、热身跑：4、徒手操：上肢运动，伸展运动，体侧运动，体转运动，腹背运动，全身运动，跳跃运动5、行进间熟悉球性练习建立良好的师生关系和学习氛围，调动学生学习兴趣，培养学生的美感，发挥学生的自主练习的能力1：体育委员整队2：师生问好3：见习生随堂听课4：学生一路纵队跑5：学生听教师口令做徒手操6-810分1：指定集合地点2：向学生问好3：宣布课的内容4：检查服装，安排见习生5：教师讲解跑步的要求6：原地体操队形做徒手操7、熟悉球性练习：胸前拨指、绕8字、抛接球、前踢腿腿下交换球xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooooooo△学生能做到快、静、齐精神饱满要求：认真充分活动开身体基本部分情景展开3、男生：复习变方向运球；原地单手肩上投篮4、女生：运球+胸前传接球1、培养学生的观察能力2、培养学生的学习自主能力1、学生仔细观看2、个别学生进行投篮练习，大家观察，并进行评价3、学生练习：A、篮下45度近距离（离篮20分一、、教师请学生师范，然后教师在示范要求：注意伸臂、压腕、拨指二、学生分组练习1、定点投擦板球2、从中点处向篮下新授：男生：三步上篮女生：综合练习3、培养学生的协调性4、培养学生的观察能力和自我评价能力。
5、培养学生的协调性和对篮球的喜爱。
6、使他们的活动心理能得到满足。
圈约2米）定点投擦板球入篮，左右两边定时交换练习B、从重点处向篮下运球，距离篮圈约2米处，用单手肩上投擦板球入篮C、篮下定点投篮命中比赛4、学生练习分组练习10分运球，距离篮圈约2米处，用单手肩上投篮3、比赛，有时间规定，看哪一组投进最多。
四、教师巡回指导，纠正错误五、学生表演，大家进行评价六、三步上篮技术1、自已带球三步上篮2、接球三步上篮结束部分情景结束放松及课后评价1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松2：能客观评价1：整理放松2：能自评互评3：师生再见1-35分1：导入情景2：小组组织自评3：归还器材师生再见学生成四列横队练习♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★场地器材篮球课后记录体育与健康实践课教案教师个人修改意见教学内容篮球：1、男生：复习传接球；原地单手肩上投篮，三步上篮，新授：上抢篮板2、女生：投球综合练习重点：三步上篮接跨协调难点：全身协调，学会运用准备部分：教学目标1、认知目标：学生能复述单手肩上投篮（胸前双手投篮）和变方向运球的要点。
2、技能目标：70%的学生投篮时能做出蹬地、伸臂、屈腕、拨指的动作，命中率30%以上；70%的学生能够做到跑动中三步上篮的动作意识。
3、情感目标：学生要求活动的心理得到满足，在练习中能认真开动脑筋，乐意去练习。
顺序教学内容达成领域目标学生活动次数和时间教法指导组织要求及预感情景导入1、课堂常规2、明确学习目标3、热身跑：4、徒手操：上肢运动，伸展运动，体侧运动，体转运动，腹背运动，全身运动，跳跃运动5、行进间熟悉球性练习建立良好的师生关系和学习氛围，调动学生学习兴趣，培养学生的美感，发挥学生的自主练习的能力1：体育委员整队2：师生问好3：见习生随堂听课4：学生一路纵队跑5：学生听教师口令做徒手操6-810分1：指定集合地点2：向学生问好3：宣布课的内容4：检查服装，安排见习生5：教师讲解跑步的要求6：原地体操队形做徒手操7、熟悉球性练习：胸前拨指、绕8字、抛接球、前踢腿腿下交换球xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooooooo△学生能做到快、静、齐精神饱满要求：认真充分活动开身体基本部分情景展开5、男生：复习传接球女生：传接球1、培养学生的观察能力2、培养学生的学习自主能力1、学生仔细观看2、个别学生进行投篮练习，大家观察，并进行评价3、学生练习：A、传接球20分一、、教师请学生师范，然后教师在示范要求：注意伸臂、压腕、拨指二、学生分组练习A1、男生，迎面传接，四角传接2、女生，四周传接男：xxxxx xxxxxxxxxx xxxxx女：新授：男生：上抢篮板球女生：综合练习3、培养学生的协调性4、培养学生的观察能力和自我评价能力。