三年级数学摆一摆
三年级数学摆一摆
我们党在新世纪取得的重大理论创新成果是的科学发展观。A.以人为本B.全面协调可持续发展C.以增长经济为主D.保护生态环境E.经济增长 在施工过程中，发生事故后，事故报告应当包括的内容有。A.事故发生单位概况B.事故发生的时间、地点以及事故现场情况C.事故已经造成或者可能造成的伤亡人数(包括下落不明的人数)和初步估计的直接经济损失D.已经采取的措施E.已经处分的相关责任人 凡砂中小于的颗粒统称为“泥分”。 ___年在美国宾夕法尼亚大学出现了第一台电子计算机，它的名字叫ENIAC。A.1947B.1956C.1946D.1949 卢梭以小说体裁反映自然主义教育思想的代表作是。A.社会契约论B.忏悔录C.新爱洛绮丝D.爱弥儿 促进乳腺发育及泌乳功能的激素，错误的一项是()A．雌激素B．促红细胞生长素C．甲状腺素D．皮质醇E．胎盘生乳素 药材"二杠茸"指的是A.有2个侧枝的梅花鹿茸B.有1个侧枝的梅花鹿茸C.有2个侧枝的马鹿茸D.有2个侧枝的花鹿茸E.有3个侧枝的花鹿茸 钼缺乏患者生化检查可见。A.血蛋氨酸浓度升高B.尿酸浓度升高C.尿硫酸盐排出量减少D.A+B+CE.A+C 急性肾功能衰竭少尿期最常见的血镁、磷、钙代谢异常是A.高镁、高磷、低钙B.低镁、高磷、低钙C.高镁、低磷、高钙D.低镁、高磷、高钙E.高镁、高磷、高钙 [多选,案例分析题]患者男性，30岁。左侧胸痛4个月，下肢无力2个月。神经系统查体：左下肢肌力4级，右下肢肌力5级（-）。右侧T10以下痛温觉消失，左侧减退。T4水平痛觉过敏。左侧巴氏征阳性可能选择的治疗方式是。A.手术切除病变B.放射治疗C.化学药物治疗D.介入栓塞治疗E.药物保守 肥胖的脑力劳动者每天需要的热量是A.20cal×标准体重（kg）B.25cal×标准体重（kg）C.30cal×标准体重（kg）D.35cal×标准体重（kg）E.40cal×标准体重（kg） 土壤区域地带性 发动机排气系统和散热器系统中循环的冷却液的温度，正常工作时是80度-95度，如果超过105度，应当立即关闭发动机。A.正确B.错误 .刚性连接式灭火器的喷口是用金属管连接灭火器的瓶头阀上.A.正确B.错误 对于年龄相关性白内障的最好治疗方法是()A.药物治疗B.手术治疗C.放射治疗D.验光戴镜E.补充营养 矿业工程项目矿、土、安三类工程的综合平衡，是决定整个矿山工程项目工期的关键。依照矿山工程的特点，通常根据进度安排来布置各工作的施工顺序。A.矿建工程B.土建工程C.安装工程D.机电工程 日本血吸虫的感染方式是A.喝生水B.接触疫水经皮肤感染C.生食或半生食水生植物D.生食或半生食溪蟹、蜊蛄E.生食或半生食淡水鱼、虾 原发性癫痫是A.大脑半球病变引起的癫痫发作B.20岁前的全身性发作C.病因不明的全身性强直阵挛发作D.从婴儿期开始的癫痫发作E.用目前的检查手段，尚不能找到器质性病因者 急性间质性肾炎肾脏病理免疫荧光通常为阴性，但偶尔可以见到以下沉积物A.IgA及IgGB.IgE及IgGC.IgE及补体C3D.IgG及补体C3E.以上均不是 可以明确诊断白内障有下面哪种方法()A.验光B.裂隙灯显微镜C.干涉光断层扫描D.视觉诱发电位E.视野检查 患者，男性，35岁，营业员。癫痫史10年。在工作时突然跌倒在地，口吐白沫，四肢强直—抽搐发作。旁观者给予下列哪项处理措施是错误的A.用力按住其手足，阻止抽搐发作B.用缠以纱布的压舌板塞入其一侧上、下门齿之间C.使患者头偏向一侧D.解松患者的衣领及裤带，以利呼吸E.在患者背后 下列关于协方差和相关系数的说法中，不正确的是()。A、如果协方差大于0，则相关系数一定大于0B、相关系数为1时，表示一种证券报酬率的增长总是等于另一种证券报酬率的增长C、如果相关系数为0，则表示不相关，但并不表示组合不能分散任何风险D、证券与其自身的协方差就是其方差 国际标准是指由制定的标准。A.ISO和IECB.IEEE和IEEC.GB和GB/TD.ANSI和ASCII 施工组织设计必须依据经批准的地质报告和进行编制。A.监理规划B.监理细则C.开工报告D.井筒检查孔的地质与水文资料 女性，30岁。旅游归来感全身乏力，翌日起出现寒战，高热，头痛和肌肉酸痛，干咳，右侧胸痛来急诊。胸部X线示右下片状浸润影。曾在基层医院应用头孢唑啉、阿米卡星（丁胺卡那霉素）等治疗无效。症状加重，高热达40℃，谵妄，腹泻。体检热性重病容，脉搏72次／分，巩膜轻度黄染，右 生后3~5个月时A.卡介苗B.乙型脑炎疫苗C.麻疹疫苗D.脊髓灰质炎疫苗E.百日咳-白喉-破伤风混合疫苗 完全抗原A.只有免疫原性，无抗原性B.只有抗原性，无免疫原性C.既无免疫原性，又无抗原性D.既有免疫原性，又有抗原性E.不能激发细胞免疫应答 亮度信号的频谱是以为中心的离散频谱。A．场频谐波B．行频谐波C．色副载波D．以上都不对 宫颈糜烂恰当的是。A.在宫颈能够见到糜烂面B.多发生在生育年龄妇女C.老年妇女也不少见D.孕妇极少见E.不发生在生后1周内的新生儿 由于我国规范港口经营人活动的法律尚未出台，对于港口实际业务活动中出现的法律问题，目前是按照国家交通主管部门（交通部）制定的执行的。 肝性脑病病人治疗，为了取代脑部假性神经传导介质，应选用A.多巴胺B.谷氨酸钾C.精氨酸盐D.去甲肾上腺素E.以上都不是 关于肾血管杂音，下述哪项正确A.多局限于上腹正中线两侧，呈高音调B.肾动脉狭窄的杂音均为收缩期C.杂音强度低者常提示肾动脉狭窄明显D.血压可影响血管杂音强度，两者一般成正比，血压高者强度高，血压低者强度低E.以上选项都正确 有效的计费时间是从被叫应答开始至为止。 如果宝宝的粪便色绿量少且次数多，怀疑A、乳母摄入糖份过多B、宝宝吃不饱C、母乳中蛋白质过多 工业污水、船舶废弃物排放入海，会产生影响。A、损害海洋生物资源B、危害人体健康C、损坏海水使用素质D、A+B+C 康复评估的特点是()A．重点放在与生活自理、学习、劳动有关的综合功能评估B．重点放在运动能力的评估C．主要是医学心理学的检查D．职业能力的评估E．针对病因的评估 下列对于四管制空调水系统评述错误的是。A.优点是系统简单、初投资少B.过渡季会出现朝阳房间需要供冷而背阳房间需要供热的情况C.四管制优点是能同时满足供冷、供热的要求D.缺点是初投资高，管路系统复杂，且占有一定的空间 血清壁细胞抗体阳性多见于A.急性单纯性胃炎B.慢性胃窦炎C.慢性胃体炎D.胃溃疡E.促胃液素瘤 属于Ⅳ型超敏反应的疾病是A.血清病B.过敏性休克C.免疫复合物性肾小球肾炎D.类风湿关节炎E.感染性迟发型超敏反应 急性血源性骨髓炎与急性化脓性关节炎鉴别时，下列意义不大的是A.疼痛主要在关节B.迅速出现关节积液C.早期关节活动障碍，一活动即剧痛D.压痛局限在关节周围E.全身感染中毒症状
小学数学三年级下册教案——摆一摆
小学数学三年级下册教案——摆一摆〖教学目标〗1.引导学生探索长方形面积计算公式，初步理解长方形和正方形面积的计算方法，会正确地计算长方形和正方形的面积。
2.引导学生估计给定的长方形、正方形面积，培养学生的空间观念和几何直观能力。
3.经历数学知识的应用过程，感受身边的数学，体验学数学、用数学的乐趣。
〖教材分析〗《》中“长方形和正方形面积”的具体目标要求为“探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积”。
教材从估测三个长方形面积开始，培养学生的估测意识；然后，教材安排“摆一摆”的探索活动，让学生经历通过实验研究建立数学模型的抽象思维过程，通过测量、操作、观察、比较，发现长方形面积与长、宽的关系，从而建立长方形面积的计算公式，并通过类比推理得出正方形的面积计算公式，这样有利于学生建立起长方形、正方形的面积公式的表象。
同时结合学生熟悉的物体引导学生尝试对长方形、正方形的面积进行估测，“导”中带估，以“估”带练，在练中体验估算的方法，培养学生的空间观念和几何直观能力。
〖学校及学生状况分析〗对于长方形面积的知识学生不是一张“白纸”，有的学生可能已经看书了解了一些，前面的面积单位的教学中也有了一些体验，有的学生在课外学习中已经学会长方形面积的计算方法，但即使学生已经知道了计算方法，也不一定是获得真正的理解，特别是空间观念的培养上是远远不够的。
为了了解学生的实际情况，我在第一环节设计“用自己的方法测量出卡片的实际面积”，学生可能会出现三种方法：用1平方厘米的小正方形直接去摆；用尺量出卡片的长和宽，然后用“长X宽”计算出卡片的面积；利用透明方格纸去数等。
教学过程中，要尊重学生的知识基础和生活经验，根据课堂教学的实际进程，调整教学过程。
〖课堂实录〗（一）谈话导入1.师：前面我们已经学过了面积和面积单位，你知道常用的面积单位有哪些？你能够比划一下吗？生：平方米、平方分米、平方厘米。
2.师：如果要表示教室的面积用什么面积单位比较合适？如果要表示这张卡片的面积呢？（教师出示一张“神奇宝贝”小卡片。
小学数学教案摆一摆,巩固数学心得
小学数学教案-摆一摆，巩固数学心得的文章近年来，不少小学生在学习数学的过程中遇到了很多难题。
而对于老师来说，如何让学生更好地掌握数学知识，则成为了一个非常重要的问题。
针对这一问题，一些老师们开始采用摆一摆这种新的教学方法，过程中既有数学的知识讲解，也能加深同学们对课程的理解。
这种教学方法更多的是让学生主动地去思考问题，并用自己的想法和方法去解决问题。
具体表现如下：1、教师先给出一个数学问题，并指引学生在桌上摆出几个物品。
2、学生可以自由地摆放这些物品，并讨论两两之间的大小、数量和颜色等特征。
3、学生在问题解决过程当中，可以选择不同的角度和方法进行思考，并在交流中听取不同的想法和建议。
4、教师可以利用这些摆放的物品，引导学生从中学会如何去数数、分类、组合、比较大小等。
5、过程中，学生可以多次摆放物品，反复锻炼并加深对数学知识的理解和运用。
如此引导，学生们在轻松自由的氛围中自然地进一步了解数学知识，也能够更好地培养他们的创造力和想象力。
而且，老师就可以有趣地教授和学生一起学习，通常可以建立非常良好的师生关系。
在教学过程当中，我认为要尽可能地充分利用学生的兴趣和想象力，提高课程的针对性，使每位学生能够更直观、更有趣地理解和运用数学知识。
例如，在第一次摆放物品的时候，我会指导学生按照一定的顺序和数量放置，再按照不同的规律和思路进行组合。
这样不仅能锻炼学生的比较和运算能力，还能让他们更好地掌握数学知识。
同时，我也会鼓励学生在习题上多做联系数学，帮助他们更加熟悉和理解数学的规律和运用。
例如，我会让学生自己设计一个摆放的问题，并在自己的思路和方法上进行探讨和总结。
摆一摆这种教学方法，不仅能让学生们更深入地理解和掌握数学知识，还能够锻炼学生的创新和想象能力。
教师在教学的时候要尽量充分发挥学生的潜能，让他们不断地进行思考和交流。
这样才能真正达到巩固数学知识的目的，帮助学生更好地应用数学知识。
三年级数学教案——《摆一摆》教学
三年级数学教案——《摆一摆》教学教学目标1.经历探索长方形、正方形面积公式的发现过程。
2.掌握长方形、正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。
3.培养学生观察、判断、推理、概括等方面的能力，使学生养成勇于探索和实践的良好品质。
教学重点掌握长方形、正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。
教学难点长方形面积公式的推导。
教具准备面积为1平方厘米的小正方形。
教学过程（一）复习旧知导入。
下面两图，每个小方格表示1平方厘米，你能用数方格的方法说出它们的面积各是多少吗？同学们已经会用数方格的方法求正方形、长方形的面积了。
如果用这种方法去求一个较大的图形的面积，你会感到怎样呢？今天我们就一起来学习一种新的求面积的方法，大家想知道吗？（二）玩中学1.估一估。
引导学生估计三个长方形的面积，培养学生的估测意识。
（1）先回忆一下上节课所学习的几个面积单位，在头脑中再次建立表象。
（2）让学生说一说选择哪个面积单位进行估计最合适。
（3）学生独立用1平方厘米的小正方形进行估计，然后将估计的结果在小组内交流。
2.摆一摆，填一填。
（1）引导学生用1平方厘米的小正方形放在这3个长方形上摆一摆，看需要摆几行几列，数一数上面三个长方形分别要用几个小正方形才能摆满，检验估计的结果。
（2）学生独立操作后，将获得的每个长方形的长、宽和面积的相关数据记录在表格中。
（3）认真观察填好的表格，看看你发现了什么规律。
学生独立思考后在小组内进行交流。
（4）在观察、比较之后，发现其中规律，用数学符号表示出来，建立长方形面积的计算公式。
3.试一试。
（1）教师出示一个正方形。
引导学生先估计一下它的面积。
然后用1平方厘米的正方形摆一摆。
（2）说一说怎样计算正方形的面积。
（三）学中做。
1.完成49页“练一练”第1、3题。
学生能够应用长方形、正方形的面积公式解决简单的实际问题，教师应该注意强调不能丢掉面积单位。
2.一个游泳池的长是50米，宽是25米，这个游泳池的面积是多少平方米？3.完成49页“练一练”第2题。
苏教版数学三年级上册《一一间隔排列》一等奖创新教学设计
苏教版数学三年级上册《一一间隔排列》一等奖创新教学设计苏教版数学三年级上册《一一间隔排列》教学设计教学目标1.理解——间隔排列的含义,发现——间隔排列可分为“两种物体数量相等”“两种物体数量相差1"两类,会用——对应、看头尾的方法比较两种物体的数量,能应用排列规律解决简单的实际问题。
2.经历观察、比较,分类,抽象,概括,论证的过程,学会借助数学联想,完全归纳,数学想象等方法探索规律,发展数学思考能力。
3.积累探索规律的经验,感受思维乐趣,培养数学学习的积极情感。
教学重难点教学重点会用“一一对应”法比较一一间隔排列中两种物体的数量。
教学难点理解用“看头尾”法比较——间隔排列中两种物体的数量的数学道理。
教学过程一、整体分类，引入新知创设情境：兔子乐园，结合小兔给同学们留下的密码，进行观察分类。
揭示课题：像这样两种颜色的珠子一个隔着一个排列，就是我们今天要研究的“一一间隔排列”现象。
二、活动体验，探究新知1.整体观察出示：在绿茵茵的草地上，小兔们挂起手帕做背景，用木桩和篱笆围出表演场地，跳起舞蹈欢迎同学们到来。
提问：你在图中看到了哪些一一间隔排列的现象呢？学生1：木桩和篱笆是一一间隔排列的。
学生2：小兔和蘑菇是一一间隔排列的。
学生3：夹子和手帕也是一一间隔排列的。
2.初步分析提问：这些一一间隔排列现象中，每行都有两种不同物体，这里面又藏着什么有研究价值的数学问题呢？学生1：想知道每行一一间隔排列中的两种物体数量。
学生2：想比较一一间隔排列中两种物体数量的多少。
（学生自主研究，并在活动单上填写表格）小兔（）只木桩（）根夹子（）个蘑菇（）个篱笆（）块手帕（）块（学生统计出每行两种物体的具体数量，兔子8只、蘑菇7个；木桩13根、篱笆12块；夹子10个、手帕9块。
）学生1：两种物体的数量一种多一种少。
学生2：兔子数量比蘑菇多1，木桩数量又比篱笆多1，夹子数量比手帕也多1。
学生3：每行一一间隔排列的现象中，两种物体的数量都相差1。
新北师大版小学数学三年级上册数学好玩《搭配中的学问》学习单
《搭配中的学问》学习单
班级：姓名：
1.小丑的帽子和裤子可以怎样搭配？请你摆一摆，和同桌说一说。
答：通过用学具摆一摆，我发现一共有（）种搭配方法。
2.如果没有图片，请用你喜欢的方式表示搭配的方法。
答：我用（）表示，（）表示，（）表示，（）表示，( )表示。
所以小丑的帽子和裤子的搭配
3.肯德基提供2种饮料和4种汉堡，如果一种套餐有一个汉堡和一种饮料，一共有几种不同的套餐？你能用你喜欢的方法在下面的方框中表示出来吗？
八分堡鸡腿堡鸡腿堡全虾堡可乐奶茶
答：一共有（）种不同的搭配方法。
4.从肯德基经过科技馆到动物园，一共有多少条路可以走？请用你喜欢的方法完成。
答：一共有（）条路可以走。
小学三年级数学教学反思（15篇）
小学三年级数学教学反思小学三年级数学教学反思(15篇)身为一位优秀的教师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的小学三年级数学教学反思，希望能够帮助到大家。
小学三年级数学教学反思1《面积的初步认识》教学反思这部分内容是学生已经掌握了长方形和正方形的特征，并会计算长方形和正方形周长的基础上进行的。
小学生从学习长度单位到学习面积，是空间形式认识发展上的一次飞跃。
学好本单元的内容，不仅有利于发展学生的空间观念，提高解决简单实际问题的能力，而且还能为以后学习其它平面图形的面积计算打下基础。
因此，在教学中我抓住了以下几点。
一、结合实例使学生认识面积的含义。
面积的概念在本单元是一个重要起始概念，在教学中，我先让学生通过看一看，看图片的大小，人身高的大小；摸一摸、摸自己的手掌、和桌面的大小，数学书的封面等；比一比、比手的大小和桌面的大小，黑板和数学书的`封面大小比较等方法，最后形成概念。
使学生通过观察和重叠多种比较活动，获得感性的认识，抽象出面积的概念。
二、体会统一面积单位的必要性。
在前面的基础上，通过实际的操作来认识统一面积单位的必要性。
出示各种形状的玩具和两张卡片，让学生比较这些图形的面积大小，从而引出统一面积单位的必要性。
使学生通过实际操作和汇报讨论，体会到生活中处处有数学，数学与生活的密切相关并养成严谨的学习态度。
在本节课中由于学生实际操作占用的时间较多，所以在面积单位的确立中过的不够扎实，需后面加强指导。
小学三年级数学教学反思2时间单位是较为抽象的计量单位。
低年级的小学生只能理解和掌握那些与他们的实际生活最为接近的时间单位，如时、分等。
随着年龄的增长，学生才能逐步理解离他们较远的较大的时间单位，如年、月等。
而理解一年或一个月的时间有多长需要借助一定的想像力。
因此我在教学中注意选取了和学生生活密切联系的素材，注重了以下几个方面：1、关注学生的生活经验，让学生在生动具体的情景中感受时间。
三年级数学摆一摆
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