幼儿园素质教育实施方案
幼儿园全员素质教育实施方案 幼儿园素质教育
幼儿园全员素质教育实施方案随着社会的发展，对幼儿教育的要求也日益提高，素质教育成为教育领域的一个热点话题。
在幼儿园阶段，素质教育是非常重要的，它不仅关乎孩子们的个人发展，还关系到国家的未来。
幼儿园全员素质教育实施方案是至关重要的。
在本文中，将通过以下几个方面来阐述幼儿园素质教育的实施方案。
一、全员素质教育目标的制定1.明确素质教育的核心目标，包括培养学生的审美情趣、文化素养、生活技能、社会责任感等方面的综合素质。
2.根据幼儿的发展阶段和特点，制定符合他们芳龄特征的素质教育目标。
二、全员素质教育课程体系的构建1.制定丰富多彩的素质教育课程，包括艺术、健康、科学、语言、思维等多个方面。
2.注重课程的质量和实效性，确保每个课程都能够有效地培养幼儿的素质。
三、全员素质教育师资队伍培养1.培养幼儿园教师的素质教育理念，使他们真正理解素质教育的重要性。
2.加强教师的培训和学习，提高他们的素质教育教学能力和水平。
四、全员素质教育教学评价体系的建立1.建立科学合理的幼儿素质教育评价体系，既要注重学生的综合素质发展，又要注重学习成绩的评价。
2.注重对学生的个性发展和特长发展的评价，建立健全的评价方式。
五、全员素质教育活动的开展1.组织丰富多彩的素质教育活动，如音乐会、舞蹈比赛、绘画比赛等，鼓励幼儿展现自己的才艺和特长。
2.注重培养学生的社会责任感，组织一些社会实践活动，让学生了解社会，增强他们的社会适应能力。
六、全员素质教育的与家长的合作1.与家长建立密切的通联，让家长了解学校的素质教育理念和方案，与学校共同促进孩子的综合素质发展。
2.定期举办家长会，让家长参与学校的素质教育活动，增强家长对孩子的综合素质发展的重视。
七、全员素质教育的宣传推广1.加大对幼儿园素质教育的宣传推广力度，让更多的人了解素质教育的重要性，为幼儿园的素质教育工作提供更多的支持。
2.积极参与政府组织的各种素质教育研讨会和活动，与其他幼儿园共享素质教育的经验和做法。
幼儿园实施素质教育工作方案
幼儿园实施素质教育工作方案1. 引言幼儿期是儿童身心发展的关键时期，也是培养儿童综合素质和个性发展的重要阶段。
幼儿园作为儿童教育的第一站，承担着培养儿童良好行为习惯和道德品质的重要任务。
为了更好地促进幼儿综合素质的提升，实施素质教育工作是必不可少的。
2. 工作目标通过实施素质教育，旨在培养儿童的全面发展，包括智力、道德、体质、审美、劳动、社交、心理等方面的素质提高。
具体目标如下： - 培养儿童健康、积极的人生态度 - 培养儿童良好的行为习惯和社交能力 - 培养儿童创造力、思维能力和解决问题的能力 - 培养儿童对自然和社会的认知能力 - 培养儿童审美情趣和艺术修养3. 工作内容3.1 建立健全的教育活动体系•制定年度教育活动计划，确保活动的全面性和连续性•结合实际情况，设计富有创意和趣味性的教育活动，激发儿童的学习兴趣•多元化教育活动，提供适应不同发展阶段和兴趣爱好的活动选择3.2 培养积极健康的人生态度•建立幸福快乐的班级氛围，培养儿童对生活的热爱和积极态度•关注儿童身心健康，加强体育活动和户外游戏•培养儿童乐于助人的品质，开展公益活动和社区互动3.3 培养良好的行为习惯和社交能力•建立规范的班级管理制度，营造良好的教育环境•培养儿童自我管理的能力，包括个人卫生、晨午检、自理能力等•培养儿童与人沟通的能力，包括表达、倾听、合作等3.4 发展儿童的创造力和思维能力•提供丰富的学习资源，启发儿童的想象力和创造力•鼓励儿童进行自主探索和实践活动，培养解决问题的能力•引导儿童进行思维训练，培养逻辑思维和创造性思维3.5 培养儿童对自然和社会的认知能力•创设自然和社会环境丰富多样的学习场所，丰富儿童的知识储备•组织实地考察和亲身体验活动，培养儿童对实际问题的认知能力•引导儿童观察、感知和思考，培养儿童对自然和社会的好奇心3.6 培养儿童的审美情趣和艺术修养•提供丰富多样的艺术活动，如音乐、舞蹈、绘画、手工等•鼓励儿童参观艺术展览和剧场，拓宽视野和审美能力•培养儿童欣赏、创作和表达的能力，培养艺术修养4. 资源保障•加强对教师的培训和专业发展，提高教师教育素质和教育能力•配置适当的教学设备、教材和教具，提供良好的教育资源•加强家园合作，积极争取家长的支持和参与5. 评估和改进•建立完善的评估体系，定期评估幼儿园素质教育工作的实施效果•根据评估结果，及时调整和改进教育活动和教学内容•积极借鉴其他优秀幼儿园的经验和做法，不断提高工作质量本方案旨在通过实施素质教育，培养幼儿园儿童的综合素质和个性发展，为其良好的成长奠定坚实的基础。
幼儿园实施素质教育方案
幼儿园实施素质教育方案引言：幼儿园是孩子们迈向学校生活的第一步，也是他们人生道路上的关键阶段。
幼儿园的教育方案对于孩子们的成长和发展有着重要的影响。
如何实施素质教育，帮助孩子们全面发展，成为富有社会责任感的人，这是一个值得深思的问题。
一、提倡全面发展幼儿园的目标应该是全面发展孩子，而非简单地追求学习成绩。
素质教育要从学科知识向德智体美劳全面培养孩子。
除了注重孩子们的智力发展，还要培养他们的动手能力、音乐艺术欣赏能力以及社交能力。
通过多元化的学习内容，让孩子们在玩耍中学习，在学习中玩耍，寓教于乐。
二、注重培养好奇心与创造力好奇心和创造力是孩子们天生具备的宝贵财富。
幼儿园教育应该激发孩子们的好奇心，培养他们对世界的疑问与求知欲。
让孩子们在探索中学习，通过实践和互动的方式培养他们的创造力，鼓励他们提出新奇的想法和解决问题的方法。
三、建立良好的师生关系幼儿园教师是孩子们成长过程中的引路人，他们应该关注每一个孩子的成长，帮助他们发现自己的潜能和兴趣。
通过与孩子的亲密互动，建立起良好的师生关系。
教师应该尊重每一个孩子的个性差异，给予他们足够的关注和鼓励，激发他们的自信心和积极性。
四、积极开展课外活动课外活动是幼儿园教育的重要组成部分，也是培养孩子综合素质的重要机会。
通过开展各类丰富多彩的课外活动，如户外探险、手工制作、乐器演奏等，让孩子们在亲身体验中探索自我，并学会与他人合作和分享。
课外活动可以培养孩子们的动手能力、社交能力和创造力，丰富他们的学习经验和生活体验。
五、培养良好的生活习惯在幼儿园实施素质教育方案中，培养良好的生活习惯是至关重要的。
从习惯的养成开始，可以培养孩子们良好的自理能力和用餐礼仪，养成良好的卫生习惯和生活规律。
在穿脱衣服、整理书包等方面，教育孩子们自主完成，培养他们的自理能力和责任心。
结语：幼儿园实施素质教育方案，是为了培养孩子们全面发展和适应未来社会的需要。
通过提倡全面发展、培养好奇心与创造力、建立良好的师生关系、开展课外活动和培养良好的生活习惯，可以帮助孩子们成为具有全面素质的人。
幼儿园素质教育实施方案
幼儿园素质教育实施方案一、幼儿园素质教育的基本理念和原则幼儿园素质教育是指针对幼儿个体的全面发展，通过各种教学手段和方式，培养其身心健康、情感认知、社会适应和学习能力等各方面的素质和能力。
（一）幼儿园素质教育的基本理念以儿童为本：幼儿园素质教育的核心在于培养幼儿全面、有机的发展。
在教育中，必须以幼儿的身心特点和需求为出发点，尊重幼儿的主动性和创造性，使幼儿成为学问活跃、性格开朗、心灵美满的人。
全面发展：幼儿园素质教育是注重全面发展的教育模式。
每个幼儿都具有自己的特点和潜能，在教育中要激发其全部潜能，全面促进幼儿的身心健康、智力、情感认知、社会适应能力等各方面的全面发展。
游戏教育：幼儿园学生是在教育过程中通过游戏来完成学习的。
尤其是在幼儿阶段，游戏不仅是幼儿的本能需求，也是幼儿学习和成长的重要手段。
因此，幼儿园素质教育应该加强游戏教育，将游戏作为一种有效的教育方式，让孩子在幸福快乐的氛围下进行学习，创造性地探究世界。
生活体验：幼儿是在生活环境中成长的，他们的学习和发展必须与生活紧密联系在一起。
因此，幼儿园素质教育应该注重幼儿的生活体验，在生活实践中帮助幼儿建立自信心和独立能力，培养良好的生活习惯和情感态度。
情感交流：情感是人类最深层次的需求，也是幼儿发展的基础。
幼儿园素质教育应该注重幼儿的情感教育，创造和谐、温馨、亲密的教育氛围，建立良好的师生关系，促进幼儿情感与交流。
积极向上价值观：幼儿园素质教育应该注重培养幼儿的正确价值观，引导幼儿遵守社会公德、职业道德和个人道德等基本道德规范，培养其拥有积极向上的精神追求。
（二）幼儿园素质教育的原则科学性原则：幼儿园素质教育实施方案必须建立在科学理论基础之上，依据幼儿的生理、心理特点，针对其实际需求，制定合理的教育计划和措施，以取得良好的教育效果。
全面性原则：幼儿园素质教育应该注重全面发展，突出各方面素质的培养，包括身心健康、智力、情感认知、社会适应能力等各方面的素质和能力的培养。
幼儿园素质教育培养方案 幼儿园教育
幼儿园素质教育培养方案幼儿园教育是培养孩子良好习惯和基本素质的重要阶段，因此需要制定一套科学合理的素质教育培养方案。
以下是我总结的幼儿园素质教育培养方案，希望能够对幼儿园教育工作者和家长朋友们有所帮助。
一、培养孩子的道德品质1. 培养孩子的品德修养在幼儿园的日常教育中，要注重培养孩子的诚实、守信、友善、礼貌等品质，倡导孩子们互相尊重，培养团结友爱的集体意识。
2. 引导孩子正确处理人际关系教育孩子学会与他人和睦相处，克服自私、自利等不良品质，鼓励孩子主动帮助他人，提升孩子的爱心和关爱他人的能力。
二、培养孩子的认知能力1. 注重学习方法的培养幼儿园应该注重培养孩子正确的学习方法，教育孩子学会自主学习，学会思考和解决问题的能力。
2. 动手能力的培养通过各种富有趣味性和挑战性的游戏和活动，培养孩子的观察力、想象力、动手能力，提升孩子的动手实践能力。
三、培养孩子的情感态度1. 注重孩子情感交流的培养幼儿园应该注重培养孩子的情感交流能力，让孩子学会诉说自己的情感，学会与他人进行积极的情感互动。
2. 培养孩子积极乐观的心态教育孩子学会以积极乐观的心态面对困难，学会自我调节情绪，提升孩子的心理健康水平。
四、培养孩子的艺术修养1. 注重审美情趣的培养幼儿园应该注重培养孩子的审美情趣，培养孩子的艺术兴趣和表现欲，促进孩子全面发展。
2. 开发孩子的创造力通过绘画、手工、音乐等多种形式的艺术教育，开发孩子的创造力和想象力，激发孩子对艺术的热爱。
五、培养孩子的体育素养1. 注重体育锻炼的培养幼儿园应该注重培养孩子的体育锻炼习惯，注重培养孩子的团队意识和合作精神，提升孩子的体育素养。
2. 培养孩子的运动技能通过各种体育活动和游戏，培养孩子的基本运动技能，提高孩子的身体协调和灵活性。
幼儿园素质教育培养方案应该全面而系统地培养孩子的道德品质、认知能力、情感态度、艺术修养和体育素养，让孩子在快乐健康成长的过程中得到全面的发展和提升。
幼儿园实施素质教育的方法(3篇)
幼儿素质教育是针对幼儿早期发展特点，以多种形式、多维度、全面提高幼儿身心素质为目标的教育活动。
下面是实施幼儿素质教育的几点建议：1、以儿童为本，注重幼儿的身心发展，根据幼儿的实际情况进行针对性教育。
2、注重幼儿的学习兴趣和积极性，尽可能地满足其好奇心和探索欲望，让幼儿在学习中快乐成长。
3、充分发挥幼儿的主体作用，鼓励幼儿在学习中进行自我探索、自我管理和自我评价，培养其主动学习的意识和能力。
4、促进幼儿的多元发展，注重个体差异，充分尊重幼儿的成长规律和兴趣爱好，培养多方面的能力和素养。
5、重视幼儿与家长的互动和合作，积极开展家庭教育工作，让家长参与到幼儿教育中，形成社会共育的格局。
6、重视创新和实践，不断探索和创新教育理念、教育方法和教育形式，不断提高幼儿的综合素质。
7、形成有效的评价机制，注重对幼儿的发展进行量化和评价，及时发现和解决问题，调整教育方法，促进幼儿全面健康快乐地成长。
总之，实施幼儿素质教育需要教师和幼儿园团队的全力支持和努力，需要教师具备专业知识和丰富经验，需要家长和社会的配合和支持，需要各方面资源的整合和共享，才能取得良好的效果。
幼儿素质教育是一项长期而复杂的过程，需要多方面的支持和努力。
以下是实施幼儿素质教育的一些常见方法：建立科学的教育理念和教育目标。
幼儿素质教育要以儿童为中心，注重儿童的发展和成长，根据不同年龄段儿童的特点和需求制定相应的教育目标和计划。
建立和完善教育课程体系。
幼儿教育课程应该涵盖各个方面，包括语言、数学、自然、艺术、健康等。
课程内容应该与幼儿的实际需求和兴趣相结合，注重幼儿的体验和探究。
创造适合儿童发展的教育环境。
幼儿教育环境应该安全、舒适、有趣，能够激发幼儿的好奇心和探究欲望。
教育环境应该能够促进幼儿的各个方面的发展，包括身体、智力、情感、社交等。
建立科学的教育评价机制。
评价是教育的重要组成部分，幼儿素质教育应该建立科学的评价机制，注重对幼儿的全面评价，包括认知、情感、社交等各个方面。
幼儿园实施素质教育的详细方案
幼儿园实施素质教育的详细方案幼儿园是孩子教育的起点，对于幼儿园来说，实施素质教育是一项重要的任务。
素质教育旨在培养孩子的综合能力和品格，帮助他们全面发展。
为了有效地实施素质教育，幼儿园需要制定一份详细的方案。
本文将从幼儿园实施素质教育的目标、内容、教学方法以及评估方式等方面进行探讨，以帮助您更好地了解幼儿园实施素质教育的具体步骤。
一、目标设定1. 培养健康的身心素质：幼儿园应注重培养孩子的身体健康，包括运动能力、协调能力和注意力等方面的培养，同时培养良好的情绪管理和心理素质。
2. 培养语言和沟通能力：幼儿园应通过丰富的语言环境和交流活动，培养孩子的口头表达和听说能力，培养良好的社交技巧和团队合作精神。
3. 培养审美和艺术素养：幼儿园应开展各种艺术活动，如绘画、音乐、手工等，培养孩子的审美意识和创造力。
4. 培养科学探究能力：幼儿园应通过实验、观察和探究等方式，培养孩子的科学思维和观察力，培养他们对自然环境的兴趣和热爱。
二、内容安排1. 幼儿园在日常教育活动中应融入素质教育的内容，包括游戏、绘本阅读、手工制作等。
2. 幼儿园应设立各类角色扮演区域，让孩子在游戏中培养社交技巧和情商。
3. 幼儿园应设置艺术区域，提供绘画、音乐等艺术活动，培养孩子的审美意识和艺术创造力。
4. 幼儿园应注重英语教育，通过游戏和歌曲等方式，培养孩子的英语听说能力。
5. 幼儿园应设置科学实验区域，进行简单的科学实验，培养孩子的观察、探究和解决问题的能力。
三、教学方法1. 游戏教学法：幼儿园可以通过各类游戏活动，激发孩子的兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 多媒体教学法：幼儿园可以使用多媒体教学设备，如幻灯片、视频等，让孩子通过视听的方式学习知识。
3. 创意活动法：幼儿园可以设计一些创意活动，如手工制作、角色扮演等，培养孩子的艺术创造力和动手能力。
4. 互动教学法：幼儿园应鼓励孩子的互动交流，提供良好的语言环境，并鼓励孩子与老师和同伴之间的互动。
幼儿园素质教育实施方案幼儿园素质教育
实施方案是一个系统工程，关乎幼儿园教育的质量和发展。
幼儿园素质教育实施方案是指为了达到培养幼儿全面发展的目标，而规划和制定的一系列教育实施的程序和方法。
有效的素质教育实施方案能够有效提高幼儿园教育的质量，培养出更多优秀的人才，为社会的发展做出积极的贡献。
一、幼儿园素质教育的基本理念幼儿园素质教育实施方案的基本理念应当贯彻“以儿童为本”的教育理念，重视幼儿的个性发展，尊重幼儿的兴趣和特长，注重培养幼儿的创造精神和综合能力。
要注重培养幼儿的品德修养，帮助幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观。
还应当注重家园合作，充分发挥幼儿园和家庭在幼儿教育中的作用，形成教育共同体，共同育人。
二、幼儿园素质教育的实施目标1. 培养幼儿的健康素养。
通过健康教育和体育锻炼，培养幼儿的良好生活习惯，提高身体素质，增强免疫能力，保障幼儿的健康成长。
2. 培养幼儿的情感和品德素养。
通过情感教育和品德教育，培养幼儿良好的情感态度和品德品格，促进幼儿的心理健康，塑造正确的人生观和价值观。
3. 培养幼儿的认知素养。
通过认知教育和启蒙教育，培养幼儿的观察、思维和表达能力，促进幼儿的智力发展，培养创新精神和综合能力。
4. 培养幼儿的社会适应能力。
通过社会实践教育和生活体验教育，培养幼儿的社会适应能力和生存能力，提高幼儿的自理能力和交往能力。
5. 培养幼儿的艺术修养。
通过艺术教育和生活体验教育，培养幼儿的审美情趣和艺术素养，激发幼儿的艺术创造力和表现力。
三、幼儿园素质教育的实施策略1. 以生活为课堂。
将幼儿园打造成为幼儿的第二家园，让生活成为幼儿学习的主要内容，通过生活体验教育来促进幼儿的全面发展。
2. 以游戏为教育。
充分重视游戏在幼儿成长中的重要作用，通过游戏教育来培养幼儿的各方面能力，使幼儿在快乐中学习、在玩中成长。
3. 以情感为先导。
注重情感教育的重要性，通过关爱、尊重和支持，营造积极、健康的情感氛围，培养幼儿的情感态度和情感表达能力。
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石头坡幼儿园素质教育实施方案
一、常规工作出特色
孩子们第一次离开家庭来到幼儿园，刚从爸爸妈妈手中脱离，投入集体生活，独立性和自理能力相对比较差，对他们不仅要教给本领，更重要的是对他们要具有耐心和爱心，注意采用灵活的方式方法。
个别幼儿以前上过幼儿园，在生活自理能力、语言交往能力及其它能力有一定的基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。
针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往的能力。
从以下三方面做起：
（一）生活常规的培养
1.教会幼儿有在集体中的独立生活的初步能力。
每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐，不把饭菜洒在桌上和地上，在保证孩子们吃得好，吃得饱的同时，教育幼儿不挑食，能独立进餐，督促幼儿喝足量的水，注重幼儿良好进餐习惯的培养。
2.知道饭前便后要洗手，掌握正确地洗手方法。
3.用正确的方式入厕，并学会自理大小便。
4.能自己穿脱外衣、学会区分鞋子的左右，会穿鞋子。
5.认识自己的小床，知道睡觉前脱外衣以免着凉，能安静午睡。
6.学会将玩过的玩具物归原处，并会整理图书。
7.教育幼儿不用脏手揉眼睛，不吮手指，不抠鼻孔，不挖耳朵。
有鼻涕自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑，初步形成良好的生活习惯，培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。
（二）学习常规的培养1.学说普通话，用普通话与人交流，乐意运用语言表达自己的喜好与需求。
2.学会打招呼，问好以及一些简单的礼貌用语。
如：幼儿早晨来园、离园都要和老师打招呼“老师好”“老师再见”，知道做错了事要说“对不起”，得到了别人的帮助要说“谢谢”。
3.知道站队不拥挤，学会一个跟着一个走。
4.学会正确搬小椅子的方法，能将玩具归类收好，爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。
5.愿意参加各项
集体活动，注意力集中；学会用语言表达自己的意愿；学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。
6.学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。
幼儿模仿能力强，感知事物快，在日常生活中，老师为幼儿做好榜样，教育幼儿诚实、勇敢、做事大方，不畏缩。
鼓励幼儿喜欢来幼儿园，能与同伴友好相处，带领幼儿坚持户外活动，增强幼儿体质。
（三）音乐常规的培养行为养成习惯，习惯养成性格，性格决定命运。
习惯培养对幼儿一生发展的重要性。
我们将与班本课程相结合，培养幼儿良好的音乐常规习惯。
以音乐为指令，在音乐的伴奏下，养成良好的常规习惯。
根据小班幼儿身心发展特点，我们将采用灵活有效。
如：1.以教学活动为深化点，利用故事、儿歌、游戏、歌曲等形式，通过灵活多样的教育形式，促使幼儿主动掌握不同常规习惯。
2.以零碎的时间为穿插点，结合游戏，培养幼儿规范的常规习惯。
3.以离园前的时间为巩固点，帮助幼儿复习巩固良好的常规习惯。
老师针对本班幼儿的实际情况，将统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，将其贯穿在一日生活中，成为孩子的帮助者、支持者。
以高度的责任心，大家各尽其责，分工协作，在日常生活中时时处处留心孩子的一举一动，密切关注孩子的精神面貌，做到有病早发现早治疗。
对于体质较弱的孩子，注意给他们增减衣服；有遗尿的幼儿，及时更换衣服和被褥，做到保教人员步调一致，深入落实班岗工作法。
培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。
二、班本课程重实效
贝多芬曾赞美道：“音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
”爱因斯坦也曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步并且是知识进化的源泉。
”音乐可以丰富孩子的头脑，扩大想象的空间。
音乐能陶冶人的情操，好的音乐，可以振奋精神,起到鼓舞人的作用，有利于社会精神文明的发展。
经常欣赏音乐，使我们能始终保持心情舒畅和永不消失的自信心。
幼儿园的音乐教学作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段。
幼儿老师在多年的工作中，积累了一定的音乐教育经验，曾多次担
任幼儿园舞蹈兴趣班的工作，在幼儿园师徒帮带活动中，促进自己音乐教学更加成熟。
所以，我们确定了“音乐开启智慧”的班本课程。
采取“普遍培养，重点发展”的策略。
从歌唱活动、韵律活动、音乐欣赏活动三个方面进行展开，我们将通过班本特色活动使幼儿在以下几方面得到充分发展：
1.使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣、爱好和对音乐艺术的感情、引导和培养学生参加音乐社会实践活动。
2.丰富情感体验、培养审美情操、启迪智慧和合作意识乐观向上的生活意识。
3.发展幼儿的基本音乐能力，如节奏感、感知觉、注意力和审美能力。
4.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。
我们将从以下几方面开展工作：
1.了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，三位老师查阅相关的幼儿音乐教育资料，如“幼儿游戏化音乐教育丛书”、“许卓娅音乐教育活动设计”、“幼儿的音乐素质与能力训练”等，制定出适合本班孩子的教育内容。
2.培养并建立初步的音乐活动常规。
注意做到两性，分别是：愉悦性。
在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使孩子学的快乐。
使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
再就是艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。
3.有效与新教材整合，使一日活动更加丰富多彩。
4.与环创相结合，创设与班本课程相适应的环境，建立区域角：金色舞台、名曲欣赏、音乐故事屋、美乐工作室、电脑音乐屋、乐器加工厂等。
我们将努力营造“人人爱音乐，日日有歌声”的良好班级氛围，积极地探索幼儿园音乐教育教学的有效策略，培养幼儿的艺术能力和人文素养，在实践中扎实有效地促进孩子健康和谐的发展。
三、家长工作
1.利用好家园通平台论坛，带动班级工作开展
家园通平台为教师和家长提供了交流的桥梁。
根据我班班本化课程，我们想充分利用论坛版块促进家园合作。
在这一平台上引发教师与家长之间，家长与家长之间关于幼儿教育方式方法的探讨。
根据家长的情况，在家长中征集版主，设立讨论话题，调动大家上网的积极性。
另外老师也可以向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。
通过相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。
2.创设心随园动栏目
结合幼儿身心特点，从多角度向家长宣传科学的育儿知识，同时向家长介绍每周具体的教育目标，指出请家长配合教育的内容，并请家长协助准备与教育活动有关的资料和活动。
3.共享亲子乐趣
注重家长工作，根据主题教学需要，开展多种形式的亲子活动，每一主题都设有亲子任务；鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的资源作用。
积极邀请家长参与本学期社会亲子实践活动，让家长以点看面，对孩子及老师的工作给与理解和支持。
认真填写幼儿成长记录，让这本小册子成为家园互动的好帮手。
我们的音乐，我们的梦，我将带领着两位年轻老师不断学习，丰富充实自己，促进自己专业化快速发展，我们有一致的目标，才会有如此大的动力带动着我们不断努力！我们愿与乐智园里的孩子共同成长，珍惜我们的劳动成果，珍惜三位老师间的合作；珍爱我们的孩子、珍爱我们的家长；热爱我们的班级，热爱我们的工作！。