幼儿园小班美术《魔法城堡》教案模板范文
幼儿园小班魔法城堡美术教案
幼儿园小班魔法城堡美术教案幼儿园小班魔法城堡美术教案作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班魔法城堡美术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
设计意图：平时幼儿活动中，在建构区我总是能看到小朋友参与活动的积极性，以及在活动中所展现出的创造性思维，的迸发和充满无限想象力的搭建。
每一个作品都让我充分感受到孩子在建构的时候是多么的有潜能。
针对小朋友喜欢建构的特点，我集合创意手工课题活动，通过一张张平面的不起眼的纸通过“魔法”让其站起来变成立体，并邀请小朋友尝试建构和组合，激发小班小朋友尝试探索和建构的兴趣。
活动目标：1.充分调动感官，尝试根据图示将平面变成立体，从而获得愉快的经验。
2.会大胆想象选用简单的图形组合设计小城堡。
3.在活动中体验创作的乐趣。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：1、各色长方形、半圆形纸张每人1张。
2、工具：固体胶。
3、课件PPT。
活动重点难点：活动重点：尝试根据图示将平面变成立体，组合成魔法城堡。
活动难点：半圆形上的折线，连接起来的时候对准折线粘合，为合成圆锥形的时候保持住尖尖角。
活动过程：一、出发魔法城堡师：瞧！这是什么？（魔法棒）今天我就是一个魔法师，我马上就要变魔术了，闭上眼睛，我们一起念我们的魔法口令：“吧啦吧啦变”。
（评析：巴拉巴拉小魔仙，每个小朋友都很熟悉而且也很喜欢，因此我通过小朋友熟悉的巴拉巴拉小魔仙的魔法棒变魔术来吸引小朋友参加活动，提高幼儿参与活动积极性和兴趣。
）二、寻找魔法城的秘密1.出示PPT，引出魔法城堡师：看看我变出什么来了？幼儿：一座房子。
幼儿：一座城堡。
②出示魔法城堡图片师：我变出的是魔法城堡，你知道魔法城堡是用什么变的吗?幼儿：用彩色纸。
幼儿：用魔法把纸变成的。
2.认识形状(长方形、半圆形)。
幼儿园小班魔法城堡美术教案
幼儿园小班魔法城堡美术教案第一章：认识魔法城堡教学目标：1. 让学生了解魔法城堡的定义和特点。
2. 培养学生的想象力和创造力。
教学内容：1. 魔法城堡的定义：魔法城堡是一种充满神奇和神秘的城堡，它拥有各种各样的奇特建筑和景观。
2. 魔法城堡的特点：魔法城堡通常具有tall、big、small、round 等特点，而且城堡内外装饰丰富，色彩鲜艳。
教学活动：1. 教师通过图片和故事引入魔法城堡的概念，激发学生的兴趣。
2. 学生分组讨论，分享自己对魔法城堡的理解和想象。
3. 学生画出自己心中的魔法城堡，并介绍自己的作品。
第二章：魔法城堡的色彩教学目标：1. 让学生了解魔法城堡的色彩特点。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力。
教学内容：1. 魔法城堡的色彩特点：魔法城堡通常具有丰富的色彩，如红色、蓝色、绿色、紫色等。
2. 色彩的搭配：在绘画魔法城堡时，学生需要学会合理搭配色彩，使作品更具吸引力。
教学活动：1. 教师展示魔法城堡的图片，引导学生关注城堡的色彩。
2. 学生分组讨论，分享自己对魔法城堡色彩的喜好。
3. 学生动手调色，尝试绘制出自己心中的魔法城堡。
第三章：魔法城堡的建筑教学目标：1. 让学生了解魔法城堡的建筑特点。
2. 培养学生对建筑的观察力和创造力。
教学内容：1. 魔法城堡的建筑特点：魔法城堡的建筑通常具有奇特、梦幻的特点，如尖塔、飞檐、彩绘等。
2. 建筑的创意：在绘画魔法城堡时，学生需要发挥想象力，创作出独特的建筑。
教学活动：1. 教师展示魔法城堡的建筑图片，引导学生关注建筑的特点。
2. 学生分组讨论，分享自己对魔法城堡建筑的喜好。
3. 学生动手绘画，尝试绘制出自己心中的魔法城堡建筑。
第四章：魔法城堡的装饰教学目标：1. 让学生了解魔法城堡的装饰特点。
2. 培养学生对装饰的创意和审美能力。
教学内容：1. 魔法城堡的装饰特点：魔法城堡的装饰丰富多彩，如花草、动物、精灵等。
2. 装饰的创意：在绘画魔法城堡时，学生需要发挥想象力，创作出独特的装饰。
小班美术教案及教学反思《魔法城堡》
小班美术教案及教学反思《魔法城堡》1. 教学背景本次美术课教学对象为小班学生，年龄在3-4岁之间。
为了让学生更好地发挥自己的创造力，我们选择了以《魔法城堡》为主题的教案。
此次教学的主要目标是帮助学生通过绘制，学习如何正确使用颜色，并且运用色彩表达自己的想象和情感。
2. 教学目标1.学生能够了解基本的颜色学知识。
2.学生能够正确地使用色彩作为表现手段。
3.学生能够通过绘画表达自己的想象和情感。
4.学生能够培养自己的创造力和动手能力。
3. 教学内容3.1 教学步骤1.老师向学生展示纸上画着的魔法城堡，并向学生介绍城堡的颜色和特点。
2.老师提供颜料和画笔，让学生自由创作。
3.老师边走访辅导，边引导学生使用颜料，完成自己的作品。
4.当学生完成作品之后，老师鼓励学生互相分享自己的作品体验。
3.2 需要的材料画纸、颜料、画笔、画布。
3.3 教学用具幻灯片、视频引导。
4. 教学反思本次教学采用了“自由创作”的方法。
与老师既定的标准不同，这让学生们有了更多的自由和灵活性，也更能激发他们的创造力。
在教学过程中，学生和老师之间的互动很好。
学生们收到鼓励后，愉快地完成了自己的作品。
值得改进的是，在学生的自由创作过程中，老师应该多进行些辅导和引导，以帮助学生更好地使用颜料和进行涂鸦，避免学生随意涂鸦和浪费颜料。
另外，老师在展示作品的同时，也应该注意引导学生如何欣赏他人的作品，并给予真诚、恰当的肯定和鼓励。
这样可以鼓励他们在以后的绘画活动中持续努力和创造。
小班美术教案详案及教学反思《魔法城堡》
小班美术教案详案及教学反思《魔法城堡》教学背景小班幼儿美术课程教学是为了让幼儿在艺术氛围中感受到美的情感、意识和审美乐趣，培养幼儿独立自主、有创造性的个性发展。
因此，在本次美术课程中，我们选择了魔法城堡这一主题，通过学习魔法城堡的形象，让小班幼儿在愉悦的氛围中感受到色彩的美丽与魅力。
教学目标1.让幼儿了解魔法城堡形象，提高幼儿的观察力和表达能力。
2.培养幼儿颜色的感知和认知能力。
3.通过彩绘绘画让幼儿发挥自己的创意和想象，同时增强幼儿的动手能力和手脑协调能力。
教学内容1.课前铺垫：老师引入魔法城堡，通过幻灯片展示的方式加深幼儿对于魔法城堡的认识和了解。
2.观察练习：老师向幼儿展示魔法城堡的形象，让幼儿认真观察，并自由表达对魔法城堡的看法。
3.彩绘绘画：幼儿自由发挥，用彩笔或蜡笔添色，发挥自己的创意和想象。
教学过程课前铺垫老师首先向幼儿介绍了本次课程的主题，魔法城堡，并将魔法城堡的形象展示在大屏幕上，让幼儿一起欣赏。
在魔法城堡幻灯片中，老师描述了魔法城堡的基本特征和风格。
然后对于幼儿的表情、回答进行点评和提问，鼓励他们畅所欲言、自由地表达对魔法城堡的看法。
观察练习在课前铺垫后，老师带头向幼儿展示了魔法城堡的形象。
这时老师顺势发问：“大家认为魔法城堡是什么？它有什么特征？”通过魔法城堡形象的展示，让幼儿利用观察、想象力表达对魔法城堡的认识，展示他们的独特思维方式和对美的感知与理解。
彩绘绘画在观察练习之后，老师通过分发彩笔、蜡笔等色彩绘画工具，鼓励幼儿自由发挥，用想象中的各种颜色添色，发挥自己的想象和创意，将干净的白色纸张演绎成为色彩斑斓的美丽图景。
同时，老师引导孩子们谈论自己绘画中的形状、颜色和感受，让幼儿在自由发挥的同时也要保持审美感知和审美思维的运用性，得出自己的结论和想法。
教学反思1.教学过程中，老师应该多关注幼儿的想象能力和表现力，引导幼儿多发挥自己的创造性，减少过于局限幼儿想象的固有化思路。
幼儿园魔法城堡文案教案
幼儿园魔法城堡文案教案一、背景介绍魔法城堡是一个充满创意和想象力的幼儿园教学活动。
通过布置魔法城堡的环境和提供相关游戏活动，幼儿们能够在充满乐趣的学习氛围中，提高自己的想象力、创造力和语言表达能力。
本文档将提供一个详细的教案，帮助教师有效地组织和展开幼儿园魔法城堡活动。
二、教学目标通过魔法城堡活动，旨在培养幼儿的以下方面能力： 1. 想象力：激发幼儿的想象力，培养他们的创造思维； 2. 语言表达能力：通过参与角色扮演和游戏活动，提高幼儿的语言表达和沟通能力； 3. 合作与分享：通过魔法城堡游戏，培养幼儿的合作意识和分享精神； 4. 视觉认知：通过观察、感知和操作魔法城堡的各个元素，提升幼儿的视觉认知能力。
三、教学准备1.魔法城堡道具：包括魔法角色扮演服装、魔法棒、魔法道具等；2.魔法城堡布置：根据活动主题，布置一个具有魔法元素的角落，包括卡片、贴纸、房间装饰等；3.游戏活动计划：事先准备一些与魔法城堡主题相关的游戏活动，如魔法迷宫、魔法炼金术、魔法绘画等；4.教学材料：包括教学课件、故事书、图画等。
四、教学步骤第一步：入场仪式（5分钟）为了营造魔法城堡的氛围，可以设计一些入场仪式，如魔法变装秀、魔法欢迎仪式等。
第二步：魔法城堡简介（10分钟）为幼儿们简单介绍魔法城堡的背景故事，并引导他们展开自由想象和讨论。
第三步：角色扮演与游戏活动（40分钟）1.角色扮演：教师引导幼儿们选择一个魔法角色扮演，并提供相应的道具和服装。
幼儿们可以扮演魔法师、魔女、巫婆等，发挥自己的想象力和创造力。
2.游戏活动：根据魔法城堡的主题，设计一系列游戏活动。
例如，设置魔法迷宫，让幼儿们尝试解谜和寻找宝藏；进行魔法炼金术实验，让幼儿们运用想象力和创造力实现各种魔法变化；进行魔法绘画活动，让幼儿们用画笔和想象力创作自己的魔法世界等。
第四步：总结与分享（10分钟）引导幼儿们回顾今天的魔法城堡活动，鼓励他们分享自己的收获和体验。
教师可以引导幼儿们用简单的语言表达，并给予肯定和赞扬。
小班美术教案详案及教学反思《魔法城堡》
小班美术教案详案及教学反思《魔法城堡》一、教学目标1.通过观察和想象，培养幼儿对美术活动的兴趣和创造力。
2.培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3.培养幼儿合作意识，学会分享和交流。
二、教学重难点1.重点：引导幼儿运用各种材料，创作出富有想象力的魔法城堡。
2.难点：培养幼儿的绘画技巧和合作意识。
三、教学准备1.教具：魔法城堡图片、各种颜色卡纸、剪刀、胶水、水粉、画笔、颜料等。
2.学具：每组一张大纸，每组一套绘画工具。
四、教学过程1.导入（1）教师出示魔法城堡图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
（2）教师简要介绍魔法城堡的特点，引发幼儿兴趣。
2.情境创设（1）教师创设一个魔法城堡的情境，让幼儿进入城堡，探索城堡里的秘密。
（2）教师引导幼儿观察城堡的形状、颜色和结构，为绘画做好铺垫。
3.教学示范（1）教师展示如何用卡纸剪出城堡的基本形状。
（2）教师示范如何用画笔和颜料为城堡上色。
（3）教师示范如何用剪刀和胶水将卡纸城堡粘贴到大纸上。
4.学生操作（1）教师将幼儿分组，每组一张大纸，一套绘画工具。
（2）教师引导幼儿按照示范步骤，合作完成魔法城堡的绘画。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5.成果展示（1）教师邀请每组幼儿展示自己的魔法城堡作品。
（2）教师引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的合作精神和自信心。
（2）教师鼓励幼儿回家后，与家长分享自己的作品，体验成功的喜悦。
五、教学反思1.导入环节设计得当，激发了幼儿的兴趣，为后续活动奠定了基础。
2.情境创设环节，教师充分发挥了引导作用，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.教学示范环节，教师详细展示了绘画过程，降低了幼儿操作的难度。
4.学生操作环节，教师巡回指导，及时解决问题，保证了活动的顺利进行。
5.成果展示环节，教师鼓励幼儿相互欣赏、评价，培养了幼儿的合作精神和自信心。
不足之处：1.活动中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
小班美术教案详案及教学反思《魔法城堡》 (2)3篇
小班美术教案详案及教学反思《魔法城堡》 (2) 小班美术教案详案及教学反思《魔法城堡》 (2)精选3篇（一）教学内容：小班美术课程中的绘画活动，教学主题为《魔法城堡》。
教学目标：1. 能准确描述魔法城堡的特点和细节；2. 能够运用简单的绘画技巧绘制出魔法城堡；3. 培养学生观察力、绘画技巧和创造力。
教学准备：1. ppt幻灯片：展示魔法城堡的图片，引发学生对魔法城堡的兴趣和想象；2. 白纸和彩色笔：供学生绘制魔法城堡；3. 图片或模型：供学生观察参考。
教学步骤：Step 1 引入新课1. 呈现魔法城堡的图片，向学生介绍魔法城堡的概念和特点。
2. 运用幻灯片等方式，呈现各种不同形式的魔法城堡，引发学生对魔法城堡的兴趣和想象，鼓励他们描述自己理想中的魔法城堡。
Step 2 观察描绘1. 给学生展示一幅精美的魔法城堡图片，引导学生观察图片中的细节和构造，帮助他们了解如何观察和描绘魔法城堡。
2. 引导学生使用形容词描绘魔法城堡的外貌特点，例如高大、宏伟、华丽等，加强学生对形容词和外貌特点的理解和运用。
Step 3 创建画面1. 引导学生回忆和借鉴所学的知识和观察的细节，通过问答指导学生自由发挥，设计自己理想中的魔法城堡。
例如，城堡的造型、颜色、细节等。
2. 学生自由创作，并鼓励他们进行展示和交流，分享各自的作品。
Step 4 评价和反思1. 老师评价学生的作品，肯定学生的努力和创造力，指出不足之处，提供建议和改进方向。
2. 学生也对自己的作品进行评价和反思，总结学习到的知识和技巧，思考如何改进和提高。
教学反思：1. 教学目标明确，任务清晰。
通过引发学生对魔法城堡的思考和描述，培养了他们的观察力和创造力。
2. 教学步骤合理紧凑，通过多种方式激发学生的学习兴趣，促使他们积极参与。
3. 在学生自由创作环节，给予了学生足够的空间和自主权，发挥了他们的创造力和想象力。
4. 教师及时给予学生肯定和鼓励，让学生感到自信，并激发他们对美术学习的热情。
小班美术教案详案及教学反思《魔法城堡》
小班美术教案详案及教学反思《魔法城堡》【教学反思】《魔法城堡》一、教学目标本次美术课是小班美术教学计划的一次补课，主要目的是让孩子们通过观察和绘制魔法城堡的画面，培养其对于色彩和图形的感知能力，同时也可以练习孩子们的手眼协调和细致性。
通过本次课程的学习，旨在达到以下教学目标：1.培养孩子们对于色彩和图像的观察能力；2.让孩子们能够认识和使用不同的绘画工具；3.提高孩子们的手眼协调和细致度；4.激发孩子们的创意思维和想象力；5.促进孩子们的良好情感和同伴合作精神。
二、教学重点1.如何引导孩子们观察和分析画面中色彩和图像；2.如何指导孩子们使用不同的绘画工具和表现技巧；3.如何提高孩子们的手眼协调和细致度。
三、教学难点1.如何引导孩子们表达自己的创意想法；2.如何鼓励孩子们与同伴合作和交流。
四、教学准备1.《魔法城堡》插图；2.彩色铅笔、水彩笔、颜料、画笔、绘画纸等；3.准备合作活动所需的素材和道具。
五、教学过程1.引入通过使用幻灯片或者大屏幕展示《魔法城堡》的画面，让孩子们观察仔细，指导他们分析感知画面中的色彩、图形和画面结构等。
2.导入知识向孩子们介绍不同的绘画工具和表现技巧，例如可采用暖色调颜料和色彩来表现城堡的魔法效果，采用水彩笔和画笔等工具来描绘城堡的轮廓和细节等。
3.实践操作引导孩子们使用所学的绘画技巧，自由表现城堡。
在实践过程中，老师应不断提醒孩子们观察和分析画面，鼓励他们发挥想象力和创意思维，尝试用不同的颜色和绘画工具表现出自己的观察和想象。
4.合作活动老师可准备一些素材和道具，让孩子们分组，在团队中合作完成一个大型城堡模型或者城堡贺卡制作，培养孩子们的协作和交流能力。
5.结束结束本节课程后，老师需要对孩子们的作品进行评价和点评，并向学生展示其他同学的优秀作品，鼓励孩子们互相学习、切磋和鼓励彼此。
六、教学评估在课程结束后，老师可以通过一些方式对孩子们的学习效果进行评估，例如展示孩子们的作品并让同伴进行评价，或者通过观察孩子们在课堂上的表现来获取反馈，看是否达到了预期的教学目标。
幼儿园小班魔法城堡教案
幼儿园小班魔法城堡教案一、教学目标1.培养幼儿对城堡的兴趣和想象力。
2.培养幼儿的动手能力和合作精神。
3.通过游戏，让幼儿了解城堡的构造和功能。
4.培养幼儿的语言表达和角色扮演能力。
二、教学准备1.一份简易的城堡图纸。
2.各种材料：纸板、剪刀、胶水、彩色纸等。
3.幼儿喜爱的城堡玩具。
三、教学过程步骤一：导入新课（10分钟）老师可以向幼儿们展示一些带有城堡的图片，并引导幼儿们讨论城堡是什么样子的，其中有什么功能。
通过这个导入，激发幼儿对城堡的兴趣。
步骤二：制作城堡（40分钟）1.老师向幼儿们展示城堡的图纸，并解释城堡的构造和功能。
2.老师带领幼儿们使用纸板、剪刀、胶水等材料，按照图纸的指引制作城堡的模型。
3.幼儿们可以根据自己的想法，用彩色纸或其他材料进行装饰，并添加一些自己喜欢的细节。
4.完成城堡的制作后，幼儿们可以互相分享，展示自己的作品。
步骤三：角色扮演（30分钟）1.老师和幼儿们一起讨论城堡里的角色，如国王、皇后、骑士等。
2.老师可以为幼儿们分发一些简单的角色扮演服装，让他们扮演城堡里的不同角色。
3.幼儿们可以自由发挥，根据角色设定的任务进行游戏，并使用他们的想象力进行角色扮演。
步骤四：游戏体验（20分钟）1.老师可以引导幼儿们一起玩一些与城堡相关的游戏，如捉迷藏、寻宝等，加深他们对城堡的认识。
2.游戏过程中，可以穿插一些与城堡相关的问题，让幼儿们进行思考和回答。
步骤五：总结与延伸（10分钟）老师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，让幼儿们分享他们在制作城堡和角色扮演中的收获和感受。
同时，可以延伸讨论一些关于城堡的知识，拓展幼儿们的视野。
四、教学评价1.观察幼儿在制作城堡过程中的参与程度和动手能力。
2.观察幼儿在角色扮演游戏中的表现和语言表达能力。
3.观察幼儿对城堡的兴趣和想象力的发展。
4.幼儿的学习成果可以通过他们制作的城堡模型和角色扮演的表现来展示。
以上是小班魔法城堡教案，希望能够帮助您在幼儿园教学中更好地引导幼儿们对城堡的了解和探索。
幼儿园小班教案《魔法城堡》含反思
幼儿园小班教学计划《魔法城堡》带反思小班教学计划《魔法城堡》包含对小班美术主题教学活动的反思，以便孩子们大胆想象使用简单的图形组合来设计小城堡，充分调动感官，尝试将平面变成三维插图，以便获得愉悦的体验。
在活动中体验创造的乐趣，看看幼儿园班003010，对课程计划进行反思。
活动目标：1.充分调动感官，尝试根据图示将飞机变成实体，并获得愉快的体验。
2.将大胆地想象使用简单的图形组合来设计小城堡。
3.在活动中体验创造的乐趣。
4.培养孩子动手操作的能力，并根据观察到的现象在同伴之间大胆交流。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1.一张每种颜色的矩形和半圆形纸。
2，工具：固体胶。
3.课件PPT。
繁重而艰巨的活动：尝试根据插图将飞机变成实体，然后将其组合成魔幻城堡。
当半圆上的折线连接在一起时，它们会折叠到折线上，并且在合成圆锥形时会保持尖角。
活动程序：一，魔法城堡老师：嘿！这是什么？（魔术棒）今天我是魔术师，我将很快改变我的魔术，闭上眼睛，让我们一起阅读我们的魔术密码：“让我们改变”。
（评估：巴拉巴拉小魔术仙子，每个孩子都非常熟悉并且喜欢它，所以我用孩子们熟悉的巴拉巴拉小魔术仙子的魔术棒神奇地吸引了孩子们参加活动并提高了他们的热情和幼儿参加活动的兴趣。
）二，寻找魔幻城市的秘密1.呈现PPT并带领魔法城堡老师：看看我怎么了？孩子：一所房子。
儿童：一座城堡。
2显示魔术城堡的图片老师：我变了魔法城堡。
你知道什么改变了魔法城堡吗？幼儿：使用彩色纸。
幼儿：将纸变成魔术。
2.识别形状（矩形，半圆形）。
老师：魔术城堡使用许多不同颜色的纸，并请矩形婴儿和半圆形婴儿提供帮助。
跟他们打招呼吧！老师：孩子们考虑一下。
我用什么方法使这些魔术纸站起来成为城堡？幼儿：将纸卷起来放在桌子上。
幼儿：卷起后，将它们堆叠起来。
（评估：教师PPT的演示，“看我有什么变化吗？”通过视觉冲击直接调动孩子的感官，使孩子有一种令人耳目一新的感觉，原始的纸可以立起来成为一座城堡。
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幼儿园小班美术《魔法城堡》教案模板范文.docx
设计意图：
平时幼儿活动中，在建构区我总是能看到小朋友参与活动的积极性，以及
在活动中所展现出的创造性思维，的迸发和充满无限想象力的搭建。
每一个作
品都让我充分感受到孩子在建构的时候是多么的有潜能。
针对小朋友喜欢建构
的特点，我集合创意手工课题活动，通过一张张平面的不起眼的纸通过“魔法”
让其站起来变成立体，并邀请小朋友尝试建构和组合，激发小班小朋友尝试探
索和建构的兴趣。
活动目标：
1.充分调动感官，尝试根据图示将平面变成立体，从而获得愉快的经验。
2.会大胆想象选用简单的图形组合设计小城堡。
3.在活动中体验创作的乐趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1、各色长方形、半圆形纸张每人1张。
2、工具：固体胶。
3、课件PPT。
活动重点难点：
活动重点：
尝试根据图示将平面变成立体，组合成魔法城堡。
活动难点：
半圆形上的折线，连接起来的时候对准折线粘合，为合成圆锥形的时候保
持住尖尖角。
活动过程：
一、出发魔法城堡
师：瞧!这是什么?(魔法棒)今天我就是一个魔法师，我马上就要变魔术了，闭上眼睛，我们一起念我们的魔法口令：“吧啦吧啦变”。
(评析：巴拉巴拉小魔仙，每个小朋友都很熟悉而且也很喜欢，因此我通过
小朋友熟悉的巴拉巴拉小魔仙的魔法棒变魔术来吸引小朋友参加活动，提高幼
儿参与活动积极性和兴趣。
)
二、寻找魔法城的秘密。