(完整版)青岛版小学三年级数学下册教学计划
五四制青岛版三年级数学下学期教学计划
优选文档五四制青岛版数学三年级下册授课计划一、学情解析：本学期我连续教班级是三年级1班，现有学生62人。
本学期授课依照学生的年龄特点和认知规律，在授课方面重视加强基础知识的授课，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成优异的学习习惯、生活习惯。
依照学生的学习情况，好的学生智力好，具备优异的习惯，接受新知识的能力强，但缺乏问题意识；中等学生学习知识较扎实，能自主学习，但思想不够灵便，缺乏创新意识；后进生接受知识能力较慢，学习兴趣不高，不善于独立思虑问题和解决问题。
授课过程中及时认识学习情况，因人而异，因材施教。
二、教材解析：本册教材共十一个单元，主要内容包括三个知识领域：（1）数与代数：万以上数的认识，年月日的认识和24时计时法，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，小数的初步认识及大小比较、加减计算，混杂运算，解决问题。
（2）空间与图形：初步认识轴对称图形和对称轴，线和角，平行与订交。
（3）统计与概率：条形统计图。
这部分授课内容联系了学生的家庭生活、社会生活，引导学生关注生活与社会，领悟数学学习的内容是现实的、有价值的和富饶挑战性的，使学生经过观察、研究、实践等一系列学习活动，在获得数学知识的同时，增加对其他领域的认识。
同时还依照学生的.优选文档认知特点，从学生的实质出发，优化单元知识结构。
并积极提议新式的学习方式，实现学生学习方式的转变，在合作探究中表现开放、民主、研究、交流、合作的授课方式，引导学生渐渐学会在着手实践、自主研究、合作交流的活动中学习新知识。
三、授课目的：（一）知识目标：1、结合实例，初步认识轴对称图形和对称轴。
感觉轴对称图形的美，关注它在生活中的广泛应用，领悟其应用价值。
2、在现实情境中进一步理解四则运算的意义，会计算三位数乘两位数的乘法和除数是两位数的除法以及四则混杂计算。
并能在详尽情境中发现、提出问题解决问题，发展应用意识。
3、结合详尽情境，会认、读、写小数、比较小数大小，进行简单的小数加减运算，感觉小数和分数的内在联系。
青岛版小学三年级数学下册教学计划
青岛版小学三年级数学下册教学计划教学目标：帮助学生掌握下册数学知识，包括数字的认识、四则运算、几何图形等内容。
培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
教学内容：一、数字的认识1. 复习1-100的数字，包括数字的写法和读法。
2. 从0开始的整数，正整数和负整数的概念。
3. 数字的大小比较，使用大于、小于、等于的符号进行比较。
4. 数字的进位和退位。
二、四则运算1. 复习加法和减法，掌握多位数的加法和减法运算。
2. 掌握乘法的基本概念和乘法表。
3. 使用乘法和除法进行简单问题的解决，包括实际问题。
三、几何图形1. 学习平面图形的名称和特征，包括圆、三角形、矩形、正方形。
2. 掌握几何图形的边、顶点、面等概念。
3. 通过几何图形的特点进行分类和比较。
四、问题解决1. 培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
2. 引导学生运用数学知识解决实际问题，包括购物问题、时间问题等。
教学方法：1. 结合具体实例进行教学，帮助学生理解抽象的数学概念。
2. 运用游戏和趣味活动调动学生的学习兴趣。
3. 鼓励学生自主学习和合作学习，培养他们的团队合作能力。
教学过程：第一课：数字的认识1. 复习1-100的数字，包括数字的写法和读法。
2. 引导学生思考负整数的概念，并进行示范。
3. 练习数字的大小比较，使用大于、小于、等于的符号进行比较。
4. 进位和退位的概念和方法，以实际情境为例进行讲解和练习。
第二课：加法和减法运算1. 复习单位数和多位数的加法和减法运算规则。
2. 引导学生理解进位和退位的概念，进行相关练习。
3. 练习多位数的加法和减法运算，包括实际问题的解决。
第三课：乘法的基本概念1. 复习乘法的基本概念和乘法表。
2. 进行乘法口诀的背诵和练习。
3. 进行乘法表的填空练习，巩固乘法的概念和运算规则。
第四课：几何图形的认识1. 学习圆、三角形、矩形、正方形的名称和特征。
2. 运用实物或图片进行几何图形的展示和讲解。
精选青岛版小学数学三年级下册教学计划
年度第二学期青岛版小学数学三年级下册教学计划XXXX新学期新起点，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：二．教材分析：本册教材包括以下内容，两、三位数除以一位数（二），对称，两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，实践活动（点击双休日），年、月、日，小数的初步认识，统计，实践活动（饮水情况调查），总复习等章节。
其中两、三位数除以一位数（二），对称，两位数乘两位数，长方形和正方形的面积年、月、日，小数的初步认识是本册教材的重点、难点。
单元分析：(一)数与代数在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。
此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，引入小数的初步认识，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
(二)空间与图形1、测量。
（第四单元：面积）本单元设计加强了探索性，让学生经历知识的形成过程。
让学生探究引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。
2、在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。
(三)统计（第七单元，统计）初步学习简单的数据分析和平均数。
加强了对统计作用的进一步认识及对平均数在统计学意义上的理解。
（四）实践活动。
本册教材根据学生所学的数学知识和生活经验，安排了两个实践活动。
让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三年级数学(青岛版)下册教学计划
三年级数学下册教学计划王爱梅一、教材分析1、本册教材编排体系及特点教材的编写选择学生身边的、感兴趣的、富有数学内容的情景串作为教学材料，以现实的、有意义的、富有挑战性的方式呈现在教材中，激发学生对学习的愿望与热情，激活学生已有的数学活动经验，便于形成在教师指导下的学生主动获取数学知识的教学方式。
教材增设了“你学会了吗？”栏目，结合有关数学的内容，适当介绍了一些数学史料，以及和数学有关的科普知识，使学生了解数学知识的产生与发展首先源于人类生活的需要，体会数学在人类发展历史中的作用，感受现实生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。
2、本册教材的内容结构及特点本册教材选用青岛版，共包括七个单元，涵盖新课程标准的四个知识领域：数与代数包括除法、乘法、小数的初步认识等单元；空间与图形部分包括长方形和正方形的面积；对称；统计与概率包括统计；实践活动包括点击双休日、饮水情况调查等内容。
素材选取体现科学性和现实性，引导学生关注生活和社会，内容的选取是现实的、有价值的和富有挑战行的是学生通过观察、探索、实践等一系列学习活动。
教材根据学生的认知特点，从学生的实际出发，优化单元知识结构，促进学生自主构建。
加强教学重点难点的提示与指导，有利于教师更好的驾驭教材，正确把握教学重难点，达到教材为教学服务的目的。
3、本册教材重点、难点教材重点：1、除法2、乘法3、加强数学知识的整理和复习，使所学的数学知识系统化。
教材难点：1、除法2、长方形和正方形的面积3、统计4、灵活运用所学知识解决生活的实际问题教材分析：第一单元：本单元教学三位数除以一位数，是在学生已经掌握了两位数除以一位数的基础上安排的。
全内元的内容包括计算和连除应用题两部分，应用题包括已经教过的一、两步计算问题，还有连除应用题。
前者结合计算教学带着练习，后者专题安排教学。
先教学计算，然后应用计算解决实际问题。
计算又包括口算、笔算、估算，以笔算为重点，为教学的主线，把口算和估算的教学与笔算有机结合，交融安排，相互促进。
青岛版三年级下册数学教学计划
青岛版三年级下册数学教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助三年级学生掌握下册数学课程所涉及的知识和技能，通过灵活的教学策略和丰富的教学材料，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 数数与比大小- 数到1000以内的数；- 理解和运用数的大小比较的符号；- 运用数的大小比较，解决简单实际问题。
2. 减法与加法- 计算减法和加法运算；- 运用减法和加法解决简单实际问题。
3. 分数的认识与比较- 认识分数的概念和基本符号；- 比较分数的大小，并解决与分数相关的实际问题。
4. 三角形与四边形- 认识三角形和四边形的基本特征；- 分辨和辨认不同种类的三角形和四边形。
5. 时钟与时间- 读懂和表示时钟上的时间；- 理解和计算时间的先后顺序；- 运用时钟和时间解决实际问题。
三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括但不限于：- 课堂讲授：通过系统性的知识讲解，培养学生对数学知识的理解和掌握。
- 游戏教学：通过游戏方式引入数学知识，激发学生的研究兴趣和参与度。
- 小组合作研究：通过小组合作研究活动，促进学生的互动和合作，共同解决问题。
- 实际应用：通过实际生活中的情境和问题，引导学生将数学知识应用于实际情境。
四、教学评估为了评估学生的研究情况和掌握程度，将采用以下评估方式：- 课堂练：包括课后作业和课堂小测验，用于检验学生对知识的理解和掌握程度。
- 项目作业：布置一些实际项目作业，要求学生运用所学知识解决实际问题，评估他们的解决问题的能力。
- 研究笔记：要求学生做好研究笔记，反思和总结每个知识点的掌握情况。
以上是青岛版三年级下册数学教学计划的大致内容，通过灵活多样的教学方法和有效的教学评估方式，相信能够帮助学生更好地掌握数学知识。
三年级数学下册的教学计划
三年级数学下册的教学计划青岛版三年级数学下册的教学计划（通用15篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，是时候静下心来好好写写教学计划了。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编帮大家整理的青岛版三年级数学下册的教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级数学下册的教学计划篇1一、教学内容与教学目标：本册教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合运用四个领域的内容同时混编的方式，各个领域包括以下内容：数与代数：第一单元"元、角、分与小数"。
结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会进行一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
第三单元"乘法"。
会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
第五单元"认识分数"。
能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数的加减运算，能解决一些相关的简单问题。
空间与图形：第二单元"对称、平移和旋转"。
结合实例，感知平移、旋转、轴对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单是轴对称图形。
第四单元"面积"。
结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位，会进行简单的面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。
统计与概率：第六单元"统计与可能性"。
通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学平均数的必要性，会求简单数据的平均数；能对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。
青岛版数学三年级下册教学计划（精选6篇）
青岛版数学三年级下册教学计划青岛版数学三年级下册教学计划（精选6篇）日子如同白驹过隙，为了以后教学质量不断提高，是不是需要好好写一份教学计划呢？以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编收集整理的青岛版数学三年级下册教学计划（精选6篇），欢迎大家分享。
青岛版数学三年级下册教学计划1学生情况分析1、小学三年级的学生虽已发展了故意留意，但还是轻易受其他事物的影响而分心。
这个年龄的孩子自我控制能力还较差。
上课不专心听讲，有其本身的年龄特点。
2、学生一般对上课所讲的内容不轻易感爱好。
假如教师讲得有趣，学生肯定会聚精会神。
3、学生固然已上了三年级，但有的学生还未养成上课听讲的良好习惯。
4、有的学生不适应教师的讲课情势或不喜欢任课教师，而迁怒于听课。
5、有的差生平时遭到教师的关注少一些，而教师的批评正是一种关注，潜意识想得到教师的关注，所以不认真听讲。
教学总目标要求一、数与代数1、能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。
2、能计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法。
3、经历与他人交换各自算法的进程。
4、能灵活应用不同的方法解决生活中的简单题目，并能对结果的公道性进行判定。
5、熟悉年、月、日，了解它们之间的关系。
二、空间与图形1、结合实例熟悉面积的含义，能用自选单位估计和丈量图形的面积，体会并熟悉面积单位（平方厘米，平方米，平方千米，公顷），会进行简单的单位换算。
2、探索并把握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。
3、结合实例，感知理解对称现象。
4、通过观察、操纵、熟悉轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
三、统计与概率1、对数据的搜集、整理、描写和分析进程有所体验。
2、通过实例，熟悉统计表和象形统计图、条形统计图（1格代表1个单位），并完成相应的图表。
3、能根据简单的题目，使用适当的方法（如记数、丈量、实验等）搜集数据，并将数据记录在统计表中。
2023年三年级数学下册教学计划青岛版(5篇)
2023年三年级数学下册教学计划青岛版(5篇) 三年级数学下册教学规划青岛版篇一本班学生共31人，其中男生9人，女生22人，他们通过两年多的学习，更加明确学习目的，敬重师长，团结同学，努力学习，积极向上，喜爱劳动，拾金不昧。
就上期期末检测，班平数学成绩优秀，如唐戬、何小雨、刘佳等，十名同学语数各科96分以上，但也有少数同学年龄偏小，反映较慢，根本不懂得什么是学习和怎么去学课堂纪律较差，想说就说，甚至个别同学上课玩玩具，经常拖欠各科作业，如张艳琼等连乘法口诀都不熟，相当大部份同学父母外出打工，爷爷奶奶根本无法正确管教，从而给学校的教育工作带来极大困难。
因此在本期的教育工作中，教师应树立正确的教育教学思想，结合当前的教改动态，择其良好的教学方法，急躁指教学生，力争为祖国、为人民培育出更多更好的建立者。
本册教材共有七个单元，在编排上主要表达以下几个方面：1、联系学生生活实际，向学生供应了有价值的数学学习内容。
2、提倡独立思索和合作沟通的有机结合。
3、充分调动学生的学习积极性，引导学生利用自己的已有阅历来构建新的学问。
4、创设有利于学生的学习环境。
5、关注学生学习数学的过程。
6、提示学习活动的线索和学习方式。
7、表达解决问题策略的多样性。
8、设计富有特色的实践活动。
9、有规划地介绍数学活动。
（一）学问与技能：1、经受探究两位数乘两位数、三位数乘一位数计算方法的过程，把握其计算方法，能正确地进展相应的计算。
2、初步熟悉小数，会正确读写一位小数和两位小数，能正确地进展一位小数的加减法计算。
3、正确理解面积和面积单位的意义，会进展面积单位的简洁换算。
4、经受探究长方形和正方形面积计算公式的过程，会运用公式正确计算长方形、正方形的面积。
5、经受收集和整理数据的过程，学习整理数据的方法，进一步学习填写统计表和制作单式条形统计图。
（二）数学思索：1、经受初步熟悉小数，进展简洁的小数加减法和整数乘除法计算的过程，进展数感。
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青岛版小学三年级数学下册教学计划
计划提要：要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。
3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。
提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。
4、应用题的教学要重
视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。
5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。
6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待
三年级学生已经有了一定的自主探求知识的学习能力，为培养学生的创新意识，提高教学质量，养成良好的学习习惯，根据本册的具体内容及班级学生的实际情况，特制定如下教学计划：
一、学生基本情况分析
我班学生28人，男18 人，女20人，学生程度参
差不齐，有一部分学生自我控制能力还较差，上课不专心听讲。
根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。
有的差生平时受到教师的关注少一些，而教师的批评正是一种关注，潜意识想得到教师的关注，所以不认真听讲。
教师平时要多关注这些学生，帮助他们建立自信，使他们与整个班级融为一体。
二、教学目标
（一）知识目标：
1、结合具体情境，初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数。
2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，熟练的进行相关的口算，会计算三位数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法以及含有两级运算的四则混合运算。
理解积变化的规
律以及商不变的性质。
初步形成独立思考和探索意识。
结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。
3、结台生活经验，认识年月日，了解他们之间的关系，知道24时计时法。
4、结合现实生活，通过具体观察活动，了解从不同方位观察同一组物体，看到的形状可能是不同的，能辨认从不同方位看到的两个物体或一组立体图形的形状和相对位置。
认识线段、射线和直线，了解平面内两条直线平行与相交的位置关系，会用三角尺和直尺画已知直线的垂线和平行线。
在测量活动中，体会“两点之间线段最短”、“点到直线的垂线段最短”，理解两点间的距离和点到直线的距离。
发展学生的观察、想象和操作能力，形成初步的空间观念。
5、结合实例，进一步认识条形统计图，经历简单的收集、整理、描述和分析数据的经过。
（二）情感与态度目标：1、能积极参与数学活动，在他人
的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。
2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。
3、在他
人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成
功的体验，增强学好数学的信心。
4、在他人的指导下，能发
现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。
三、教材内容分析：
第五册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、
实践与综合应用、统计与概率。
数与代数：万以上数的认识，年月日，小数的初步认识，计算器，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。
空间与图形：观察物体，平行与相交实践与综合运用：影响秋千单位时间内摆动次数的因素，纸与我们的生活。
统计与概率：认识条形统计图。
四——。
教学重点难点
除数是两位数的除法、三位数乘两位数，这些内容是教学重点。
“空间与图形”的内容比较抽象，是教学难点。
五。
教学措施
1、创造性的使用和处理教材。
教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。
2、在教学中，要注重利用“信息窗” “情境图”，弓I导学生发现问题、解决问题。
强化学生的问题意识。
要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。
3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。
提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。
4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。
5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。
6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。
作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。
7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。
鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受。
8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进的教学理念。
多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自己的教学方法。
六。
课时安排
本学期教学时间16周每周4节数学课共计64节一采访果蔬会一一两、三位数除以一位数（二）……8 课时
二热闹的民俗——对称 ................... 2课时
三美丽的街景——两位数乘两位数
10课时期中复习评价 ........ 4课时
四我家买新房子啦一一长方形和正方形的面积……10课
时
实践活动一一点击双休日 ......... 1课时
五走进天文馆 ---- 年、月、日家居中的学问 (5)
课时
六家居中的学问一一小数的初步认识 ................ 5课时七小教练 ---- 统计 .................... 3课时
实践活动饮水情况调查.............. 1课时回顾整理一一总复习 .............. 5课。