同济大学 中西艺术比较课程-Pr
同济大学 中西艺术比较课程-Presentation 7(英)
Andre Felibien, lecture 1663: "There are four different acions evident in Alexander's gestures. His compassiion towards the princesses is apparent both in his bearing and in the look in his eye. His open hand reveals his clemency and is a perfect expression of the mercy he shows to the entire court. His other hand, resting on Hephaistion, shows that the latter is his favourite or, rather, an incarnation of himself. His left leg, which is pulled back, is a mark of civility he shows towards the princesses."
Charles Le Brun, The Entry of Alexander the Great into Babylon (1668), Paris, Louvre
Charles Le Brun, The Entry of Alexander the Great into Babylon (1668), Paris, Louvre (1686), Paris, Louvre Map of the Reign of Alexander the Great (356323BCE)
Charles Le Brun (1610-1690), by Nicolas de Largilliere (1696), Paris, Louvre
《国际传播与对外报道》课程教学大纲 - 同济大学艺术与传媒学院
《国际传播与对外报道》课程简介
该课程系广播电视新闻专业选修课程。
学生通过较为系统地学习与训练，掌握国际传播和对外报道的基本理论知识和一定的对外报道技能，从而为今后在媒体、政府和企事业单位从事相关工作打下一定基础。
要求学生通过34学时的学习，了解国际传播和对外报道的历史沿革、现状和未来发展趋势，掌握国际传播和对外报道的性质、特点、原则和基本策略、方式方法，为将来的工作作好准备。
课程主要内容包括：国际传播与对外报道的基本概念、特点与作用；全球化视域下的对外报道与中国国家形象的建构；中西新闻传播理念及报道模式比较；中国当代对外报道策略研究。
本课程学时设置为34-36个。
学生选修本课程之前，应当已修过《新闻传播理论基础》、《中外新闻事业史》、《新闻采访与写作》等相关课程。
教材：刘洪潮：《怎样做对外宣传报道》，中国传媒大学出版社，2006年；郭可：《国际传播学导论》，复旦大学出版社200。
主要参考书目：张桂珍：《中国对外传播》，北京广播学院出版社，2006；李良荣：《当代西方新闻媒体》，复旦大学出版社，2003年；[美]拉里·A·萨默瓦：《跨文化传播》，中国人民大学出版社，2004。
2020-2021同济大学艺术设计考试科目、参考书目、分数线、报录比
2020-2021同济大学艺术设计考试科目、参考书目、分数线、报录比01专业方向全日制：■（200）艺术与传媒学院◆(135108) 艺术设计01 交互媒体艺术02 计算机动画与视觉特效03 影视艺术创作04 综合视觉艺术创作■（310）上海国际设计创新学院◆(135108) 艺术设计01 环境设计02 产品服务体系设计非全日制：■（210）人文学院◆(135108) 艺术设计01 艺术产业管理02 策展实务03 创意写作■（310）上海国际设计创新学院◆(135108) 艺术设计01 环境设计02 产品服务体系设计03 媒体与传达设计02考试科目全日制：■（200）艺术与传媒学院◆(135108) 艺术设计初试科目：科目一：(101)思想政治理论科目二：(201)英语一科目三：(336)艺术基础科目四：(848)艺术创作复试内容：复试课名称：专业综合■（310）上海国际设计创新学院◆(135108) 艺术设计初试科目科目一： (101)思想政治理论科目二： (201)英语一科目三： (337)专业设计基础、(301)数学一任选一门科目四：(801)专业设计快题、(408)计算机学科专业基础综合、(812)机械设计、(823)电子学基础、(825)自动控制原理、(806)景观规划设计、(803)建筑设计任选一门复试内容专业综合设计非全日制：■（210）人文学院◆(135108) 艺术设计初试科目：科目一： (101)思想政治理论科目二： (204)英语二、(241)法语、(242)德语、(203)日语任选一门科目三：(640)艺术概论、(641)文学概论任选一门科目四： (872)创意写作（文案写作）复试内容：专业综合■（310）上海国际设计创新学院◆(135108) 艺术设计初试科目科目一：(101)思想政治理论科目二：(201)英语一科目三：(337)专业设计基础、(301)数学一任选一门科目四：(801)专业设计快题、(408)计算机学科专业基础综合、(812)机械设计、(823)电子学基础、(825)自动控制原理、(806)景观规划设计、(803)建筑设计任选一门复试内容专业综合设计03报考条件以上专业均不接受同等学力考生报考。
2022年同济大学艺术学理论考研专业课参考书目及详细复习计划
专业课复习规划
报考院校：
专业课代码及名称：
一、院校专业情况简述
同济大学艺术学理论专业，2019年新开专业，招生3年。
二、初试内容
初试内容：616艺术学理论
850艺术批评与实践
三、初试参考书目
书名，版次，作者，出版社，出版年份
616参考书：《艺术概论》王宏建主编文化艺术出版社2010年
850参考书：方向1.2《艺术史的艺术：批评读本》唐纳德·普雷奇奥西主编，易英等译，上海人民出版社，2016年
方向3：《文化产业》（第三版）大卫·赫斯蒙德夫著，张菲娜译，中国人民出版社，2016年
方向4：《电影艺术：形式与风格》大卫·波德维尔，克里斯汀·汤普森著，曾伟祯译，世界图书出版公司，2008年
四、复试内容
0102外国美术史
03文化产业研究
04艺术传播与教育
五、复试参考书目
书名，版次，作者，出版社，出版年份
暂无
六、复习规划
以下为大致规划，根据实际情况有所调整。
艺术接受论4艺术学理论大题2
850艺术批评与实
践
西方美学史2
中国美学史2
美学关键词2
电影基础2
中国电影史2
西方电影史2《电影艺术：形式与风格》2文化产业基础2
文化产业基础2《文化产业》及大题2艺术史梳理2
艺术史关键词2《艺术史的艺术：批评读本》2
名解补充2
真题解析
真题分析及训练2
真题分析及训练2对复习规划的补充说明：
无。
中外电影比较课程标准
中外电影比较课程标准课程概述中外电影比较课程旨在通过深入研究中外电影的艺术特色、历史发展、文化内涵和社会影响，使学生能够理解并欣赏不同文化背景下的电影艺术。
本课程将系统介绍中国电影与外国电影的代表作品，比较其创作手法、表达方式和审美观念的异同，提高学生对电影艺术的认识和鉴赏能力。
课程目标1. 了解中外电影的历史发展脉络，掌握中国电影与外国电影的主要代表作品及其艺术特色。
2. 分析并比较中外电影的创作手法、表达方式和审美观念，探讨其文化背景和社会影响。
3. 培养学生的电影鉴赏能力，提升其艺术素养和人文素养。
4. 培养学生的批判性思维和跨文化沟通能力，提高其分析和评价电影作品的能力。
课程内容1. 导论- 电影艺术的基本概念和特性- 中外电影的历史发展概述- 电影作品的分类和评价标准2. 中国电影- 中国电影的起源和发展历程- 中国电影的主要流派和代表作品- 中国电影的审美观念和创作手法3. 外国电影- 外国电影的历史发展脉络- 外国电影的主要流派和代表作品- 外国电影的创作手法和审美观念4. 中外电影比较- 中外电影的创作手法比较- 中外电影的审美观念比较- 中外电影的文化背景和社会影响比较5. 实践与鉴赏- 观看和分析中外电影代表作品- 撰写电影评论和鉴赏心得- 组织电影讨论和分享活动课程评价1. 平时成绩：包括课堂参与、讨论和作业完成情况，占总评的30%。
2. 电影评论：撰写两篇电影评论，每篇占总评的20%。
3. 期末考试：包括选择题、简答题和论述题，占总评的50%。
课程资源1. 教材：中外电影史、电影艺术理论等相关教材。
2. 参考书籍：中外电影评论、电影作品分析等相关书籍。
3. 网络资源：电影网站、影评博客、在线视频等。
课程安排每周一次课，每次课时长为2小时。
课程安排如下：1. 第一周：导论2. 第二周：中国电影（起源与发展）3. 第三周：中国电影（主要流派与代表作品）4. 第四周：外国电影（历史发展脉络）5. 第五周：外国电影（主要流派与代表作品）6. 第六周：中外电影比较（创作手法）7. 第七周：中外电影比较（审美观念）8. 第八周：中外电影比较（文化背景与社会影响）9. 第九周：实践与鉴赏（观看和分析中外电影代表作品）10. 第十周：实践与鉴赏（撰写电影评论和鉴赏心得）11. 第十一周：课程总结与讨论以上为中外电影比较课程的标准安排，具体内容和进度可根据学生需求和实际情况进行调整。
同济艺术硕士艺术设计 专业培养计划
同济艺术硕士艺术设计专业培养计划【导语】同济大学是我国著名的高等学府，其艺术硕士（艺术设计）专业在国内外享有盛誉。
本文将详细介绍同济大学艺术硕士（艺术设计）专业的培养计划，帮助有志于从事艺术设计领域的学子们更好地了解该专业。
一、培养目标同济大学艺术硕士（艺术设计）专业致力于培养具有国际视野、创新精神和社会责任感的高层次艺术设计人才。
通过系统、全面的专业训练，使学生掌握艺术设计的基本理论、方法和技能，具备独立从事艺术设计实践和科学研究的能力。
二、培养方向1.视觉传达设计2.环境艺术设计3.产品设计4.交互设计5.设计管理与策划三、课程设置1.公共课程：包括政治理论、外语、专业基础理论等，旨在提高学生的综合素质。
2.专业课程：根据不同培养方向，设置相应的专业课程，如视觉传达设计、环境艺术设计、产品设计、交互设计、设计管理与策划等。
3.实践课程：包括实验、实习、实践等，使学生将理论知识与实际设计相结合，提高实践能力。
四、培养环节1.学术活动：组织学术讲座、研讨会、展览等活动，促进学生之间的学术交流。
2.实践教学：安排学生参加企业实习、项目实践等，提高学生的实际操作能力。
3.创新创业：鼓励学生参与创新创业项目，培养学生的创新精神和创业意识。
4.国际交流：与国外著名高校和设计机构合作，开展学术交流和人才培养项目，提高学生的国际视野。
五、毕业要求1.完成规定的课程学习，成绩合格。
2.通过中期考核、毕业论文开题报告、毕业论文答辩等环节。
3.撰写一篇具有学术价值和实际意义的毕业论文。
4.参加一定数量的学术活动和实践项目。
六、就业方向毕业生可在设计公司、广告公司、企业设计部门、教育机构、研究机构等领域从事设计实践、教学和研究工作。
设计学初试大纲--729中外美术史
适用专业名称：设计学、艺术课程编号：729 课程名称：中外美术史及理论一、考试的总体要求评卷要求：历史性知识准确；基础理论正确；评论应具有自己的思想及观点。
二、考试内容及比例中国美术史30%；外国美术史30%；设计艺术基础理论20%；设计艺术评论20%。
三、考试形式及时间考试形式均为笔试。
考试时间为3小时。
四、主要参考书目：1、《中国美术史略》人民美术出版社，闫立川著2、《西方现代艺术史》天津人民美术出版社，邹德侬译3、《中国绘画史要》天津人民美术出版社，何延喆著4、《西方美术史话》中国青年出版社迟轲著适用专业名称：艺术学、设计艺术学、建筑环境艺术设计课程编号：511 课程名称：环境设计一、考试的总体要求本课程设计艺术学专业考生应根据试卷要求进行设计。
二、考试的内容及比例：设计艺术学考试的内容为环境艺术设计（室内设计与景观设计）及相关装饰设计，包括公共建筑、居住建筑等室内空间设计，城市广场、公园、庭园、街道等环境空间景观设计，以及雕塑、壁画的小品等。
三、考试形式及时间考试形式均为快速表现图形式。
考试时间：连续6小时。
四、主要参考书目：有关室内外环境艺术设计参考书籍。
适用专业名称：美术学课程编号：823 课程名称：绘画测试一、考试的总体要求1、评图要求：造型准确50%；构图合理30%；技法娴熟20%2、所用绘画工具：钢笔、铅笔、毛笔均可。
二、考试内容及比例以线描绘画为主：内容包括石膏像、人物、植物写生，创作。
三、考试形式及时间考试形式均为绘画笔试。
考试时间为3小时。
四、主要参考书目：《中国古代白描作品》及各类线描绘画参考资料适用专业名称：建筑历史与理论、建筑设计及其理论、城市规划与设计、课程编号：728 课程名称：建筑理论综合一、考试的总体要求考试内容包括《建筑历史》（含中、外建筑史）和《城市规划原理》两个部分。
考试出题以主要参考书涉及的内容为主，不出偏题怪题，但需要考生在参考书范围内能够触类旁通，关联理解，按研究生考试要求体现学习中自我提高的能力。
课程教学大纲-同济大学艺术与传媒学院
传播与艺术学院
《新闻摄影》实验教学大纲
课程编号：180091 学分：2 总学时：34 实验学时：20
考核方式：考查大纲执笔人：林黎大纲审核人：王荔
一、课程性质与目的
课程性质：随着社会生产力的发展，影像成为传播信息的主要途径之一，新闻摄影的图片亦成为完成新闻表达的一种重要的组成部分。
同时，科技的进步和经济的发展使新闻摄影作品的拍摄和传递更为快捷和便利。
课程目的：《新闻摄影》这门课程将在传统摄影的教学基础上进一步发展成为集新闻摄影技术性和艺术鉴赏性为一体的学科。
在传统光化学摄影的基础上结合运用现代数字技术，锻炼学生的观察力和拍摄技巧，培养学生运用摄影的各种手段，拍摄新闻事件，编辑新闻摄影图片以及策划报道新闻事件的各种能力。
二、面向专业
摄影专业
三、相关课程衔接
前修相关课程：中国新闻事业发展史、国外新闻事业发展史
后续相关课程：
四、实验内容和主要仪器设备、器材配置、耗材要求
五、学时分配
六、教材或实验指导书等主要参考书
教材：《新闻摄影》延百亮著吉林摄影出版社2004年2月第一版
参考书：《摄影技艺教程》严志刚著复旦大学出版社2000年4月第四版。
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Assisi, Church of S. Francesco / St. Francis
Giotto, Upper Church (left)
Master of S. Francis, Lower Church (right)
Giotto, Christmas in the Church at Greccio, Assisi, S. Francesco, Upper
2016/7/19
Pompeji, Villa dei Misteri, frecoes (1st. Cent. AD)
2016/7/19
Roman Mosaic, Piazza Armerina (Sicily), 4th. Cent AD
2016/7/19
Rome, S. Prassede (apsis), Triumphant Christ, mosaic 6th Cent.
TONGJI LECTURE Art History Prof. Dr. Norberto Gramaccini
23. 10. 15
CHANGE Dialogue Patronage Competition Scienticity Reality Historicity
a) THEORY Philosophy Science History Theology Art History
Ambrogio Lorenzetti, Bad Government, Sala dei Nove, Siena
Am,brogio Lorenzetti, The Effects of Bad Govenment (the coubntryside)
Padua, Oratorio di S. Giorgio, frescoes by Altichiero ca. 1380
Castle of Louis XIV. at Versaillres (François Mansart), 1668
Gian Lorenzo Bernini, Study for Equestrian Statue of Louis XIV, 1669, Bassano del Grappa, Museo Civico Gian Lorenzo Berrnini, Model for the Equestrian Statue of Louis XIV, 1669, Rome, Palazzo Borghese
Altchiero, Padua, St. George (ca. 1380) Masaccio, Holy Trinity (1427), Florence, S. Maria Novella
Raphael, School of Athens (1510), Stanza della Segnatura, Rome (Vatican)
Altichiero, S. Lucia Carried to a Brothel, S. Lucia Burnt Alive, Burial of S. Lucia, Padua, Oratorio di S. Giorgio (ca. 1380)
Book III. 51. "I wish that the painter be expert, as far as possible, in all liberal arts, but above all I desire in him the knowledge of geometry. I certainly agree with Pamphilus, a very ancient and very famous painter, from whom the young nobles learnt painting for the first time [PLIN, XXXV, 76-7]. His opinion, in fact, was that no one by ignoring geometry would have been a good painter. 53. Furthermore, it will not be useless if they [the painters] will find pleasure very near the poets and orators; in fact, these certainly have many qualities in common with the painter."
Cefalu (Sicily), Catehdral (apsis), Christ, mosaic (late 11th Cent.)
Mosaics in San Marco, Venice (12th/13th Cents.)
Wall Paintings (secco) in St. Genest, Lavardin (France), around 1100
2016/7/19
Donatello, David, ca. 1430, Florence, Bargello
Thornpricker, 3rd. Cent. BCE, Rome, Capitoline Museum
Donatello. Monument of Gattamelata, 1455, Padua
Without fear shall everyone walk The fruits of labor shall everyone enjoy While the Comune / Will maintain this lady in power Who has distributed the property equally
Equestrian Statue of the Rom,an Emperor Marcus Aurelius (121-180 AD), 424cm, ca. 176 AD, Rome, Capitoline Museum
Thornpricker, 3rd. Cent. BC, 76cm, Rome, Capitoline Hill, Palazzo dei Conservatori
Plinius Secundus (23-79 AD), Naturalis Historia Vergil 70-19 BC Cicero (107-43 BC)
Zeus Artemision (470 BC), Athens, National Archeological Museum
Riace Bronzes (ca. 450 BC), Reggio Calabria, National Museum of Magna Grecia
Siena, Palazzo della, Council Hall (Sala dei Nove), frescoes by Ambrogio Lorenzetti (1348)
Ambrogio Lorenzetti, Effects of Good Government, Siena, Sala dei Nove
Julius Cesar (100-44 BC)
Augustus Octavian (63 BC-19 AD)
Seneca (4BC-65AD)
Capitoline She-Wolf (75cm high, 114 cm large), 5th Cent. BC, Rome, Musei Capitolini
b) PRACTICE Bronze Casting Fresco Painting
2016/7/19
Bronze Casting
Wax clay bronze (copper, tin, lead)
Quality of Bronze A.More durable and difficult to treat than any other material B.Symbol of Eternity and of the Roman Empire C.Attribute of the Gods
Rome, Papal Palace and Church of S.Ghiovanni in Laterano
Hildesheim, Bronze Door, 1120 construction of wax-model rocess of castinga
Gozbertus (monk), Incense Burner, ca. 1100, Trier, Cathedral (Treasure)b Theophilus, Schedula (ca. 1120)urner, (ca. 1100) Trier,
Paris, Louvre, Pyramid, Ieoh Ming Pei (1998)
François Girardon, Louis XIV (reduced bronze version), 1700, Paris, Louvre
PRACTICE
b) Fresco Painting
2016/7/19
Leonardo BRUNI, Oratio (1428), cf. Hans Baron, The Crisis of the Early Renaissance [1955], Princeton 1966, 556-7. "Freedom is equal to anybody; all citizens have the same chance to obtain official honours and progress, if only they are industrious, if they possess natural gifts and lead an earnest and honest life. Because our state wants his citizens to be virtuous and stable. Whoever possesses these gifts, will be regarded as being noble enough, to participate in the government of the Florentine Republic. This then is true liberty, namely that all men are equal, and that they don't have to be afraid of anybody's might or badness, but enjoy their being equal among the other citizens, in front of the law and in obtaining public offices. And indeed: It is wonderful to see, how this possibility to participate in public offices, once it has been conceded to free men, manifests itself in the awakening of their faculties. Because where there is hope to obtain public honours, there people take courage and give their best. But where they have no chance, there become vain and loose their faculties. Therefore, since our state offers perspectives and chances to everybody, we will not be surprised to see all kind of virtues being developped to the highest degree."