中小学德育(系列、主题、特色)活动参考主题
中小学五色德育活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，德育工作在学校教育中的地位日益凸显。
为了全面提高学生的道德素质，培养学生的社会主义核心价值观，我们学校在2023年开展了以“五色德育”为主题的教育活动。
本次活动旨在通过红色教育、绿色教育、蓝色教育、黄色教育和白色教育五个方面的实践活动，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。
二、活动目标1. 通过红色教育，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。
2. 通过绿色教育，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
3. 通过蓝色教育，培养学生的创新精神和团队协作能力。
4. 通过黄色教育，培养学生的诚信品质和人际交往能力。
5. 通过白色教育，培养学生的心理健康和自我保护意识。
三、活动内容1. 红色教育（1）开展“红色故事”演讲比赛，让学生了解革命先烈的英雄事迹，传承红色基因。
（2）组织学生参观红色教育基地，如革命纪念馆、烈士陵园等，让学生亲身感受革命精神的伟大。
（3）开展“我心中的英雄”主题班会，让学生讲述自己心中的英雄故事，激发学生的爱国热情。
2. 绿色教育（1）开展“绿色校园”活动，鼓励学生参与校园绿化，培养环保意识。
（2）组织学生参加“地球一小时”活动，提高学生对节能减排的认识。
（3）开展“垃圾分类”知识竞赛，让学生掌握垃圾分类的方法，养成良好习惯。
3. 蓝色教育（1）举办科技创新大赛，鼓励学生发挥创新精神，提高动手能力。
（2）开展“团队协作”主题班会，培养学生的团队精神。
（3）组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、支教等，提升学生的社会责任感。
4. 黄色教育（1）举办诚信故事分享会，让学生了解诚信的重要性，树立诚信意识。
（2）开展“文明礼仪”讲座，提高学生的文明素养。
（3）组织学生参加“友善待人”主题班会，培养学生的良好品质。
5. 白色教育（1）开展心理健康教育讲座，帮助学生了解心理知识，提高心理素质。
（2）举办“安全知识竞赛”，提高学生的安全意识和自我保护能力。
麻城市中小学“4610德育活动”工作方案(参考样本)
各位校长：润物细无声，是德育工作的一种理想境界。
不求高、不求全、不求大、不求完美，务求行动、务求有效、务求有益，是学校德育工作的现实追求。
意义引领、规范约束、榜样示范、活动推进，是学校德育工作的基本策略。
从“小事”做起、据“实际”而行、作“有效”之为是学校德育工作的基本思路。
为了促进全市中小学“4610德育活动”顺利实施，现从活动的可操作性出发，提炼几项活动并提供若干流程与操作建议如下，请各校结合校本实际参考此样本制订详细方案于2月29日（下周三）前上交我科。
麻城市××××××学校“4610德育活动”工作方案（2015年3月日）（一）四个主题性活动1、节日活动⑪政治性节日：“三八”妇女节、“五一”国际劳动节、“五四”青年节、“六一”国际儿童节、“七一”党的生日、“八一”建军节、“十一”国庆节……如：清明节禁毒节……如：助残日⑭自定节日活动：读书节、艺术节、体育节、科技节……2、国旗下的讲话（二）六个仪式3、成人仪式4、开学典礼三、制订1、注意活动的道德性：不是为活动而活动，确立活动为人的健康成长服务的强烈意识。
活动体现自觉、自主、自然，努力达到有意、有效、有益。
预防德育活动中出现不道德现象或反道德的行为。
时刻不忘活动对人的健康发展的终极追求。
2、注意活动的整体性：关注活动的程序性，关注活动的前伸后延，关注活动过程的意义引领，关注全员参与；关注每一次活动与每一年整体规划之间及与人一生发展之间的关系；注意学校、社会、家庭共同努力的关系。
3、注意活动的震撼力（体验性）：没有震撼就没有说服力、号召力、吸引力。
活动过程的步步精心谋划，活动内容个个简明深刻，活动人员人人精选细挑，活动氛围处处鲜明浓郁。
4、注意活动的创造性：一是对“4610德育活动”项目的创造，二是对每个项目程序操作的创造，三是对活动意境的创造。
所谓创造，就是对提供的内容可增可减，创意的再创造。
德育班会特色活动方案
德育班会特色活动方案一、活动简介德育是学校教育的重要组成部分，德育班会是培养学生道德素养和价值观的重要途径。
为了丰富德育班会的内容，提升学生的综合素质，我们确定了以下特色活动方案。
二、活动内容1. 主题演讲每次德育班会安排学生或老师进行主题演讲，主题涉及道德修养、品德养成、励志故事等方面，通过生动有趣的讲述，激发学生的思考和共鸣。
2. 伦理探讨设置伦理话题讨论环节，让学生结合自身经历或案例进行讨论，引导他们思考如何正确处理道德难题，提高道德判断能力。
3. 德育实践组织学生参与德育实践活动，如义工活动、助人为乐等，让学生在实践中感受到道德行为的力量，培养学生的社会责任感和奉献精神。
4. 优秀典范分享邀请校内外优秀典范人物进行分享，讲述自己的成长经历和价值观念，激发学生的学习动力和向上心态。
5. 德育游戏设计一些寓教于乐的德育游戏，让学生在游戏中体验道德选择的重要性，同时增强团队合作和沟通能力。
三、活动目标1.提升学生的道德修养和品德素质；2.培养学生的自律意识和责任感；3.增强学生的社会情怀和社会责任感；4.激发学生的学习动力和进取心态。
四、活动实施1. 时间安排每周定期举行德育班会，每次活动时间不超过1小时。
2. 资源支持邀请学校老师、外部专家或优秀学生担任主讲人，确保活动的专业性和有效性。
3. 参与方式所有学生必须参与德育班会活动，班主任负责组织和督促学生的参与。
4. 效果评估每次活动结束后进行反馈评估，收集学生意见和建议，不断优化活动方案，确保活动效果。
五、总结德育班会特色活动方案的制定旨在提升学生的道德素养和综合素质，通过多样化、富有趣味性的活动形式，引导学生树立正确的价值观念，培养学生的社会责任感和创新精神。
相信这一方案的实施将为学生的成长和发展提供有益的帮助。
中小学德育主题活动安排表
中小学德育主题活动安排表下面是修改后的文章：中小学德育主题活动安排表德育主题活动安排表2015-2016学年度月份主题1月 - 主题班会：入学教育学雷锋见行动，结合加强守则、规范养成教育，加强学生礼仪教育，争做“文明学生”。
回家帮父母做家务，献给母亲的爱。
植树节，对校园绿化做一定的修整。
2月 - 主题班会：《三节活动从我做起》世界森林日，保护森林是每个人的责任。
世界水日，开展节约用水活动。
三节活动，从我做起。
3月 - 主题班会：《雷锋在我心中》学雷锋讲身边的故事。
安全教育日，家长进课堂，做好家校合作。
安全演练，追思先烈，养成良好惯演讲。
4月 - 主题班会《追思先烈，报效祖国》网上，签名活动”，革命传统教育。
开展三爱三节活动，营造健康和谐校风，评选“三爱三节标兵”，上报征文、演讲稿、手抄报。
5月 - 主题班会《保护环境，爱护地球》；4月22日地球日改变不良陋，营造健康环境，召开班主任会议。
研究三节三爱内容，追思先烈，报效祖国。
主题班会《感恩母亲》，书信比赛，为母亲做一件事，感谢母亲的养育之恩。
6月 - 主题班会《树立良好文明惯、争做美德阳光少年》5月第三个星期日全国助残日，要求学生尊重、关心、爱护、帮助残疾人。
公民道德教育。
家长开放日，做好家校合作活动，加强学生夏季安全动员工作。
7月 - 主题班会《关爱留守儿童》。
修改后的文章：这是一份中小学德育主题活动安排表，涵盖了2015-2016学年度的各个月份的主题。
每个月的主题班会和活动都旨在帮助学生树立正确的价值观和行为规范，培养良好的品德和惯。
1月份的主题班会是入学教育。
学雷锋见行动将学雷锋与加强守则、规范养成教育结合起来，加强学生礼仪教育，争做“文明学生”。
此外，回家帮父母做家务，献给母亲的爱，以及植树节的校园绿化修整也是本月的主题活动。
2月份的主题班会是《三节活动从我做起》。
这个月，学生们将庆祝世界森林日和世界水日，开展节约用水活动，从我做起，积极参与三节活动。
中小学九月德育主题教育活动方案
中小学九月德育主题教育活动方案中小学九月德育主题教育活动方案一、活动背景与目标1.1 活动背景九月份是新学年开始的时间，也是学校德育工作的重要时期之一。
在新学年开始之际，开展一系列德育主题教育活动，有利于学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培养良好的品德习惯，提升全体学生的道德素质水平。
1.2 活动目标- 强化学生的德育意识，提高道德观念和道德水平；- 培养学生的审美情操与美德修养；- 培养学生的公民意识和社会责任感；- 培养学生的自信心和自律能力；- 培养学生的团队协作精神和社交能力。
二、活动内容与方法2.1 主题活动2.1.1 德育讲座通过邀请专家学者、社会名人、优秀教师等为学生进行德育讲座，引导学生正确处理人际关系、树立正确的人生观、价值观和道德观。
2.1.2 德育主题班会在班级内部开展德育主题班会，可以选择一些经典的人物故事、优秀的道德模范进行分享和讨论，引导学生学习他们的品质和精神，传承他们的优秀品德。
2.1.3 道德成长课堂在课堂上设置一些道德成长环节，例如通过小组讨论、角色扮演、情景模拟等形式，让学生参与进来，体验不同的道德冲突和选择，培养他们正确判断和行动的能力。
2.2 校本活动2.2.1 学园剧场组织学生表演各类校本剧场，让学生从演绎人物中学到道德与情感的培养，同时也提高他们表达能力和团队合作精神。
2.2.2 志愿者服务开展志愿者服务活动，培养学生的公民意识和社会责任感。
可以选择一些社区活动、环保活动或慈善活动，让学生参与其中，体验服务他人的快乐。
2.2.3 德育展览组织学生开展德育展览，展示学生们的品德模范、道德修养等方面的成果，激发全校师生的共情力和学习兴趣。
2.3民间体验2.3.1 书法展示在学校设立书法展览区域，鼓励学生们展示自己的书法作品，通过欣赏和学习书法艺术，培养学生的审美情操和修养。
2.3.2 绘画比赛组织学生参与绘画比赛，通过绘画表现自己对人生、美好事物的理解和想象，培养学生的审美情操和创造力。
德育活动主题
德育活动主题Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】中小学德育（系列、主题、特色）活动参考主题1、爱心教育爱心是生命的火焰。
很难想象，一旦这个世界没有了爱心，那将会是什么样子。
冷漠、虚伪、欺骗、仇恨将充塞于每个人的胸膛，这样的世界注定是死寂的、没有活力的世界。
谁都希望拥有同情、善良、关爱之心，因为爱心会让这个世界充满阳光和色彩。
爱是一种真心的宽容和奉献。
爱别人，就像爱自己。
这是一种修养，也是一种美德。
爱心会为我们撑起一片蔚蓝的天空。
唤醒你的仁爱之心，让你的美好心灵升华，并学会用行动表达对别人的同情与关爱，这样你就会得到别人的认可和尊重，同时，它也会让你更加出众。
2、诚信教育诚信是什么诚，即真诚、诚实；信，即守承诺、讲信用。
诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。
通俗地表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。
人生活在社会中，总要与他人和社会发生关系。
处理这种关系必须遵从一定的规则，有章必循，有诺必践；否则，个人就失去立身之本，社会就失去运行之规。
诚信是一个人最重要的品质，它是一切美德的根本。
诚信是金，它为我们的生活抹上一笔真实的色彩。
你若想获得别人的的信任与重视，就必须学会诚实。
欺骗别人的人，最终欺骗、谎言还是要被现实所击败。
你要诚实地做人，把诚实牢牢记在心头，不要因为贪图一时的小利，而丢失自己最重要的美德。
3、责任教育“天下兴亡，我的责任”。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
任何小事都是大事。
集小恶则成大恶，集小善则为大善。
培养良好的道德，是从尊敬老师开始的，是从那很小很小的事开始的。
这种道德是慢慢建立起来的，而不专门找到大事才干。
责任是我们走向成熟的标志之一，责任感应从小培养，不能因为责任较小而忽略了它，也不能费尽心思寻找借口逃避任何责任。
责任是一双眼，它可能洞察我们是否在逐渐走向成熟。
其实，尽职尽责一直都是被当作一种美德来赞颂的。
我们要培养自己对任何事情都富有责任心，这不单是对别人负责，同时也是对自己负责。
中小学九月德育主题教育活动方案
中小学九月德育主题教育活动方案中小学九月德育主题教育活动方案一、活动目的和意义德育主题教育活动旨在培养学生的品德修养，提升学生的道德素质，以培养全面发展的社会主义建设者和接班人。
本次活动的目的是通过一系列的德育主题教育活动，引导学生树立正确的价值观，培养良好的品行习惯，增强学生的自我约束能力和团队合作精神。
二、活动内容和安排1. 主题活动：以“做一名优秀学生，做一颗闪亮稻谷”为主题，围绕德育教育的核心内容，组织学生开展各种形式的主题活动。
2. 德育课程：在开学初的每周安排一到两节德育课程，内容包括道德模范事迹讲解、品行习惯养成、情商培养等。
3. 德育讲座：邀请知名教育专家或各界人士来校开展德育讲座，让学生受益于专业的德育知识和经验分享。
4. 德育实践活动：组织学生参加各类德育实践活动，如志愿者活动、公益义卖等，培养学生的社会责任感。
5. 德育思想教育竞赛：开展思想教育知识竞赛，增强学生对德育知识的学习和理解，提高学生的思辨能力和创新意识。
6. 德育实践作品展：组织学生通过德育实践活动创作相关的作品，并在学校进行展览，激发学生的创造力和表达欲望。
三、活动途径和方法1. 通过德育课程来进行正面的道德教育，选择具体的案例和材料来进行辅导，引导学生思考并讨论。
2. 通过德育讲座，邀请专业人士分享故事和经验，激发学生的学习兴趣。
3. 通过德育实践活动，让学生亲自参与，实践德育理念，感受其中的快乐和收获。
4. 通过德育思想教育竞赛，鼓励学生主动参与，培养学生的学习动力和竞争意识。
5. 通过德育实践作品展，鼓励学生主动表现自己，展示自己的创造力和才华。
四、活动实施计划1. 活动前期准备（9月1日-9月7日）- 规划活动内容和安排，确定活动主题和目标。
- 在学校内外宣传活动，并吸引学生报名参加。
2. 活动启动仪式（9月8日）- 在学校举行德育主题启动仪式，发布活动内容和安排，鼓励学生积极参与。
3. 德育课程安排（9月9日-9月30日）- 每周一节德育课程，包括宣传德育主题、解读道德模范事迹、品行养成等。
小学德育实践特色活动
一、活动背景德育是小学教育的重要组成部分，对于培养小学生良好的道德品质、塑造健全的人格具有至关重要的作用。
为了更好地落实德育教育，我校结合实际情况，开展了一系列特色德育实践活动，旨在提高学生的道德素养，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
二、活动目标1. 培养学生良好的道德品质，提高学生的道德素养。
2. 增强学生的社会责任感，培养学生的集体主义精神。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
4. 促进家校共育，形成良好的教育合力。
三、活动内容1. 主题班会每月开展一次主题班会，针对小学生成长过程中可能遇到的问题，如诚信、团结、环保、文明礼仪等，进行专题教育。
通过学生讨论、教师讲解、案例分析等形式，引导学生树立正确的价值观。
2. 课外实践活动（1）志愿服务活动：组织学生参加社区志愿服务，如敬老院慰问、环保宣传、文明交通劝导等，培养学生的社会责任感。
（2）社会实践：组织学生参观爱国主义教育基地、科技馆、博物馆等，拓宽学生的视野，培养学生的实践能力。
（3）科技节：举办科技节活动，鼓励学生发挥创新精神，开展科技小制作、小发明比赛，提高学生的科技素养。
3. 传统文化教育（1）开展经典诵读活动，让学生了解中华优秀传统文化，传承中华民族精神。
（2）举办书法、绘画、剪纸等传统艺术展览，培养学生对传统文化的热爱。
4. 纪律教育（1）开展“争做文明学生”活动，培养学生的文明礼仪意识。
（2）加强班级管理，落实班级常规，培养学生的纪律观念。
5. 家校共育（1）定期召开家长会，加强家校沟通，共同关注学生的成长。
（2）邀请家长参与学校活动，如亲子运动会、亲子阅读等，增进家校感情。
四、活动实施1. 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
2. 组织教师进行活动培训，提高教师的德育教育能力。
3. 活动开展过程中，注重学生主体地位，发挥学生的主观能动性。
4. 活动结束后，及时总结经验，对活动进行评价，不断改进活动内容。
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哈九十中学德育主题活动参考主题
1、爱心教育
爱心是生命的火焰。
很难想象，一旦这个世界没有了爱心，那将会是什么样子。
冷漠、虚伪、欺骗、仇恨将充塞于每个人的胸膛，这样的世界注定是死寂的、没有活力的世界。
谁都希望拥有同情、善良、关爱之心，因为爱心会让这个世界充满阳光和色彩。
爱是一种真心的宽容和奉献。
爱别人，就像爱自己。
这是一种修养，也是一种美德。
爱心会为我们撑起一片蔚蓝的天空。
唤醒你的仁爱之心，让你的美好心灵升华，并学会用行动表达对别人的同情与关爱，这样你就会得到别人的认可和尊重，同时，它也会让你更加出众。
2、诚信教育
诚信是什么？诚，即真诚、诚实；信，即守承诺、讲信用。
诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。
通俗地表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。
人生活在社会中，总要与他人和社会发生关系。
处理这种关系必须遵从一定的规则，有章必循，有诺必践；否则，个人就失去立身之本，社会就失去运行之规。
诚信是一个人最重要的品质，它是一切美德的根本。
诚信是金，它为我们的生活抹上一笔真实的色彩。
你若想获得别人的的信任与重视，就必须学会诚实。
欺骗别人的人，最终欺骗、谎言还是要被现实所击败。
你要诚实地做人，把诚实牢牢记在心头，不要因为贪图一时的小利，而丢失自己最重要的美德。
3、责任教育
“天下兴亡，我的责任”。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
任何小事都是大事。
集小恶则成大恶，集小善则为大善。
培养良好的道德，是从尊敬老师开始的，是从那很小很小的事开始的。
这种道德是慢慢建立起来的，而不专门找到大事才干。
责任是我们走向成熟的标志之一，责任感应从小培养，不能因为责任较小而忽略了它，也不能费尽心思寻找借口逃避任何责任。
责任是一双眼，它可能洞察我们是否在逐渐走向成熟。
其实，尽职尽责一直都是被当作一种美德来赞颂的。
我们要培养自己对任何事情都富有责任心，这不单是对别人负责，同时也是对自己负责。
而一旦我们富有了责任意识，也就多了一份安身立命的资本。
4、礼貌教育
文明礼貌是中华民族的传统美德。
历史上，众多的仁人志士都是崇尚文明礼节的人，他们视礼为大人物的标准之一。
在当代社会，文明礼貌更显得特别重要。
文明的语言、礼貌的举止，能够体现一个人的内涵和修养，也有助于一个人健康地成长和事业的成功。
如果你习惯于说脏话，如果你拙于待人接物，那么，从现在开始就要坚决地改正，让文明语言适时脱口而出，让礼貌举止尽展尽现。
5、养成教育
养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。
它往往从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。
养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练。
养成教育的内容十分广泛，如：培养文明礼貌习惯、学习习惯、卫生习惯、语言习惯、思维习惯等等。
养成教育，是培养孩子养成良好习惯的教育。
习惯是养成教育的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。
好习惯常常让人受益终生，坏习惯往往使人深陷泥潭。
要抓好养成教育，应当从培养孩子的良好习惯入手。
良好习惯是健康人格之基。
好习惯可以带来好运气，习惯决定孩子命运。
培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。
6、感恩教育
有位哲学家说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。
学会"感恩"，对于现在的孩子来说尤其重要。
因为，现在的家庭独生子女居多，他们都是家庭的中心，是家中的“小皇帝”、“小公主”。
家中四、五个大人围着他们转，孩子要什么，就给什么，真是“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了。
”久而久之，孩子的心中就只有自己，没有了别人。
要让他们学会"感恩"，就是让他们学会懂得尊重他人。
当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。
让孩子学会知恩、感恩，父母的养育之恩，老师的教育之恩，社会的关爱之恩，军队的保卫之恩，祖国的呵护之恩……从家庭学校开始，学会尊重他人。
以平等的眼光看待每一个生命，
尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。
经常怀着感恩之心，才会心地坦荡，胸怀宽阔，自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。
7、公德教育
人是属于自己的，但也是社会的，他不可能孤立于社会之外，因此，遵守社会公德就成了人们在相互交往中不可忽视的一项。
车子进站了，人们争先恐后，你争我挤，有人不小心，踩了别人一脚，踩人者,心安理得，若无其事，被踩者横眉竖眼，怒气冲冲，一场没有制约的战争就这样爆发了。
同一个车站，又发生了另一场画面,车子进站了,先下后上,人们井然有序.但意外还是发生了,又有人不小心踩了别人一脚，踩人者连声对不起，被踩者，也表现得大度得体，没关系,一片温馨，和谐。
相同的事件,不同的结果说明什么？遵守了社会公德,讲了文明,人们就能和睦相处，否则，只能一片混乱。
对青少年学生进行社会公德教育，首先必须使青少年学生弄清什么是社会公德，为什么要遵守社会公德，怎样遵守社会公德。
只有这样，才能使青少年知道在遵守社会公德方面应该怎样做，不应该怎样做。
青少年公德意识薄弱、公德行为不良已成为突出的社会问题。
如：课桌上布满“伤痕”，墙壁上粘着鞋印、球印，公物被严重损坏；公共场所到处是喧哗、吵闹声，乱丢、乱写、乱贴、乱泼现象屡见不鲜；甚至于偷窃、欺骗、暴力等行为在中小学生中也屡有发生。
不遵守公共秩序、不爱惜公共财物、不爱护公共环境、不尊老爱幼等违反社会公德的行为在中学生中普遍存
在。
据有关部门的调查，41.8%的青少年表示自己经常会无意识地违反社会公德。
8、挫折教育
在现实生活中每个人都有可能遇到这样或那样的挫折，想不遭受挫折是不可能的。
因此，要给学生贯彻遭受挫折的思想，让学生有充分的心理准备，不至于遭到挫折便束手无策。
要教育学生在任何情况下都要有敢于面对现实的勇气，在逆境中也能够顺利走出来，满怀激情地拥抱生活。
要多给学生讲解那些身处逆境仍然自强不息、奋力拼搏的人生经历，如：在一个漆黑的山洞中，在没有任何亮光可以凭借的情况下，意志顽强的人是如何走出这个山洞的；在地震过后的废墟中，没有水，缺乏氧气，无助且坚强的人是怎样坚持直到获救的等等，这对于培养学生顽强的意志是有帮助的，并且让学生终生受益。
只有这样，才能够培养学生百折不挠的探究精神，从而提高其适应社会的能力。
9、勤俭教育
勤劳节俭教育有利于培养孩子吃苦耐劳的好品质。
现在有的家长太溺爱太娇惯孩子。
早晨舍不得叫孩子早起，就用汽车送或“打的”上学，中午在学校订的饭嫌不好吃，就倒掉，再买汉堡包吃，饭盒还要带回家让父母洗。
为了保证孩子的学习，有些家长从不让孩子参加任何家务劳动，在家长的庇护下，孩子娇生惯养，不能吃苦耐劳，得不到生存能力的锻炼，其结果，使孩子成为无能的人，甚至是“窝囊废”。
现在不让孩子吃苦，将来孩子必定受苦。
未来的社会是一个充
满竞争的社会，在竞争中能否取胜，有无勤劳节俭的品质是十分重要的。
勤劳节俭可以培养孩子的良好品性，有利于孩子的心理健康，培养良好的道德品质，是教育孩子学会做人的必不可少的一课。
10、亲情教育
在当前的中小学生中，普遍存在着缺乏与父母之间的正常交流和信任，亲情日益淡化，对父母的含辛茹苦视而不见，对于父母的训导和忠告置罔若闻，有时甚至连起码的礼貌都没有，事事处处想到的是自己。
由于现在的中小学生大都是独生子女，家长、老师乃至社会对他的宽容、溺爱和过低的要求，使他们一方面冲动、任性、缺乏自制力，另一方面，只要求别人爱自己，而想不到、也不会爱别人。
更加让人痛心的是：有的动不动就离家出走，有的还与父母打架，有的甚至把父母当成不共戴天的仇敌。
著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。
”因此，亲情是一切情感的基石。
只有有爱心的人，才会爱父母、爱朋友、爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性，实现人的全面发展。
文化是一个城市赖以生存和发展的精神支柱，而中小学生是城市的未来，正是他们传承着优秀传统文化精髓。
所以说，有多少个中小学生具有“亲情”意识，就会有多少个和谐温馨的家庭。
自然，一个城市的文化软实力也将因此而得到明显的提升。