整体均衡发展,提升基础教育现代化水平
大力实施素质教育整体推动区域基础教育均衡发展
入， 也要研 究 体 制改 革 和制 度 创新 ： 既要 完 翠 区通过 制 定教 育 均衡 发 展规 划 ，建 立 教
了全区教育 的快速 、均衡 和 可持续 发展 。 提 体 规划 ： 以农 村 中小 学 布局 调整 为突 破 口 。
教育 信息 化 建设 ， 动 了信息 化 工 程 。 启 制定
ｒ明确 的 目标 和 一 系 列 保 障 奖 励 政 策 ， 促
．
以 以 在 校 高点定位 ， 确立 区域教育发展 的 为 平 台 ， 提 高 教 师 队 伍 素 质 为 根 本 ， 深 进 丁 信 息 化 建 设 的 稳 步 进 行 ， 实 现 “ 校
教育 均衡 发 腱 。 教育 现代 化 的 基石 ， 是
是 区 域 教 育 现 代 化 的 重 要 特 征 和 基 本 内
育 为宗 旨 ，以实现教 育 现代化 为 总 目标 ， 以
促 进 城 乡 教 育 优 质 均 衡 发 展 为 重 点 。 断 深 不
三 是 加 强 教 育 信 息 化建 设 ， 建 教 育 搭
律 按 省 、 级 规 范 化 学 校 标 准 设 计 、 划 市 规
构 布 局合 理 、 源配 置 均衡 、 量 优化 高 效 资 质 的现 代 化 环 翠 教 育新 体 系 得 以 初 步 构 建 城 乡教 育优 质 均 衡 和谐 发展 的格 局则 成 为
和 改 造 。 在 全 区 中 小 学 全 部 建 成 市 级 规 范 化 学 校 的基 础 上 ，共 建成 省 级 规 范化 学校 １ ８所 ． 占学 校 总 数 的 ５ ％ 。 范 化 学 校 建 设 ６ 规
衡
董 国谦 局 长
进 行 。对 于 涮 整 后 的 改 建 、 建 和 新 建 学 校 扩
提高教育装备水平,促进教育均衡发展
提高教育装备水平，促进教育均衡发展【摘要】提高教育装备水平，促进教育均衡发展是当今教育领域亟待解决的难题。
教育装备水平直接关乎教育质量和效率，对教育事业的可持续发展至关重要。
当前我国教育装备水平存在着明显不足，数字化教育装备水平相对滞后，农村地区教育装备建设不平衡等问题。
为此，加大对教育装备投入，提升数字化教育装备水平，加强农村地区教育装备建设，推动教育均衡发展的政策措施尤为迫切。
只有通过促进教育公平与社会稳定，提高教育装备水平，实现教育均衡发展，才能推动教育现代化，促进教育事业的长远发展。
教育装备水平的提升不仅是教育的需要，更是国家发展的需要，必须加强对教育装备建设的重视，为实现教育均衡发展奠定坚实的基础。
【关键词】教育装备水平，教育均衡发展，投入，数字化教育，农村地区，政策措施，公平，社会稳定，现代化，长远发展。
1. 引言1.1 教育装备水平对教育发展的重要性教育装备水平是指教育机构所拥有的各类设备、工具和资源以支持教学和学习活动的水平。
提高教育装备水平是实现教育现代化和促进教育均衡发展的重要途径。
教育装备的优质化和现代化能够提升教学质量，为师生创造更好的学习环境和条件。
拥有先进的数字化教育设备和工具能够更好地满足教学需求，提升教学效果，激发学生的学习兴趣和自主性。
教育装备水平的提高有助于促进教育资源的均衡配置和利用。
教育装备的不平衡分布往往导致教育资源的浪费和不公平现象的出现，加大了教育发展的不平衡性和不公平性。
提高教育装备水平可以有效地促进教育资源的配置均衡，提高教育公平，推动教育事业的全面发展。
在当今信息化和全球化的背景下，提高教育装备水平已成为推动教育现代化和实现教育均衡发展的迫切需求和重要保障。
1.2 教育均衡发展的现状和挑战教育均衡发展是教育事业发展的重要目标，旨在保障每个学生都能享有平等的教育资源和机会。
目前我国教育均衡发展面临诸多挑战。
城乡教育资源分配不均衡是一个突出问题。
大多数教育资源集中在城市，而农村地区的教育条件相对较差，学生们缺乏优质的教育资源和设施。
江苏宿迁-全力推动基础教育均衡发展
江苏宿迁:全力推动基础教育均衡发展【摘要】促进基础教育优质均衡发展，具有现实针对性，是当前基础教育改革发展的需要。
近年来，宿迁市以基本实现教育现代化为目标，以实施素质教育为主题，以促进教育公平为重点，千方百计强化农村教育，规范民办教育，突出职业教育，优化教育资源配置，促进了各类教育共同发展，使整体基础教育水平得到不断提高。
【关键词】教育现代化；素质教育；均衡发展【abstract】it has realistic pertinence to promote a well-balanced development of the basic education.at same time ,it’s the necessity for education revolution and development currently. in recent years,aiming at the education modernization destination, for the themes to implement the quality education, and foucs on promoting education fair ,suqian city of jiangsu province takes every means to strength rural education, regulate non-government funded education ，gives prominence to vocational education, optimizes the allocation ofeducation resources. it has make big progress to promoteall kinds education common development, suqian ‘s whole basic education standards are constantly improving. 【keywords】 education modernization,quality education,balanced development【中图分类号】g40-011【文献标识码】b【文章编号】1001-4128（2011）07-0211-01近年来，江苏省宿迁市以基本实现教育现代化为目标，以实施素质教育为主题，以促进教育公平为重点，加大投入，完善体系，优化结构，提升内涵，较好地实现了优质均衡发展。
立足均衡 发展全面提升教育水平
舍 建设 楼房 化 ，育人 环 境花 园化 ，教 师队 伍精 良化 ，学 生 素质 特长 化 ，办 学水 平均衡 化 ”为 工作 目标 ，提 出 了
“ 教 育 ， 重 农 村 ； 抓 典 型 ， 促 均 衡 ” 的 工 作 思 路 ， 切 抓
办 学条件 的改善 ，是 实现 教育均 衡化 的重要基 础 。 加大 资金 投入 是 改善 办学 条件 的必 要保 障 。在 资金投 入 上 ， 我 区 采 取 政 府 拨 款 、 社 会 捐 助 、 工 程 垫 支 、 闲 置 资
异 地 兴 建 了 八 十 七 中 学 。 同 年 又 投 资 ３ ０ 万 元 为 绿 园 小 ００
学 、安 阳小 学新 建 了综合 教 学楼 ；直 属 学校 新增 建筑 面
积 ７ ６ 平 方 米 。 近 几 年 共 投 资 ２ ０ 万 元 对 直 属 学 校 进 ．万 ００
、
科 学 规 划 ， 调 整 学 校 布 局 ， 实 现 整 体 发 展 均 衡
化
行 维修 ，使区 内中小学 的面 貌焕 然 一新 ，彻 底告 别 了校 整合 教育 资源 ，科学 规划 中小 学布 局 ，推 进 中小 学
舍 小 、 旧 、 破 的 历 史 ， 实 现 了 直 属 学 校 办 学 条 件 的 彻 底 改 善 。 在 农 村 教 育 上 ， 近 几 年 ， 农 村 中 小 学 共 建 新 教 学 楼 近 ６ 平 方 米 ， 总 投 资 １ ０ 亿 元 ； 全 区 危 倒 校 舍 得 到 万 ．６ 了彻 底 改 造 ， 基 础 配 套 设 施 已 经 完 备 。 农 村 幼 儿 教 育 工 作 也 取 得 了 长 足 的 发 展 ， 全 区 农 村 学 校 实 现 了 校 校 都 有
建 、撤 的办法来关 闭、置换 或兼并薄弱 学校，实现 了 “ 薄 弱 学校 的撤 并 到位 ”、 “ 点学校 建 设 到位 ”和 “ 校 定 离 远 的学 生入 学措 施 到位 ”。区划 以来 ，我 区 共撤 并农 村 学 校 １ 所 、 城 区 学 校 ３ ，彻 底 解 决 了 城 乡 学 校 分 布 不 合 ５ 所
义务教育均衡发展实施方案(3篇)
义务教育均衡发展实施方案为进一步加快基础教育发展步伐，促进我校基础教育均衡发展，实现教育资源优化配置，让每个学生都能接受优质教育，整体提升我校的基础教育水平，结合上级文件要求，特制定我校义务教育均衡发展实施方案。
一、指导思想坚持把教育放在优先发展的战略地位，全面贯彻落实教育方针和《国家中长期教育改革和发展纲要》精神，以办好人民满意的教育为宗旨，加强教育管理，加大教育投入，优化资源配置，促进教育公平，提高教育质量，加快推进教育持续、协调、均衡、科学发展。
二、学校基本情况___中心小学始建于___年，___年___月迁入新校区，是一所六年制小学。
学校位于___县城北区，占地约___亩，建筑面积___平方米，有教学楼、学生公寓楼、教办楼各一幢。
学校现有教职工___人，男___人，女___人，大专以上学历___人，学历达标率___%。
在校学生___人，设___个教学班。
学校基础设施完备，设有少队部、会议室、音乐室、美术室等“一部十五室”。
三、总体目标以《___省义务教育均衡发展督导评估验收标准》为基准，按照“坚持标准、结合实际、突出重点、确保达标”的工作思路，巩固两基成果，大力改善办学条件，进一步提高教育装备水平和现代化、信息化水平，全面实现义务教育均衡发展目标。
四、___机构为加强学校义务教育均衡发展评估验收工作的领导，特成立领导小组。
组长：副组长：成员：五、主要措施（一）教育管理认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和县委、县政府《安塞县义务教育均衡发展工作实施方案___》，规范学校管理，切实提高教育质量，建立和落实教育工作目标制度、督导评估制度和考核奖惩制度，有效推进教育协调科学发展的合力。
（二）办学条件1.校园环境建设。
尽快启动校建扩容工程，力争在下学期投入使用。
2.部室建设。
规范部室的管理，对各部室的仪器、器材进行归类整理、数量统计、造册登记，做到归类准、分类清、数量实。
对短缺的部室进行补充完善。
积极推进教育均衡发展 全面提高办学整体水平
存在较大差距的实际，把推进基础教
育均 衡 发展 摆上 重要 位 置 ，全 区基 础 教 育均衡 发展 工作 呈 现 出 良好 的运作 态势。
一
学 校 。２０ 年 开办 锦 泰 中学 、 泰 小 ０３ 锦 学等缓 解 东 区入 学难 问题 。
２０ ０ ４年 以来 ， 为农 村 片 区学 校 建设 了
５ 电脑室 、 个语音室和 １ 个 ３ ２个多媒 体 教学平 台。
（ ） 筹 教 师 资 源 ， 强农 村 学 三 统 加
维普资讯
雪 本刊关注
校 和 薄弱 学校 师 资队伍 建设 。编 制偏 紧 ， 远和 农村 学 校教 师严 重欠 缺 ， 边 学 科不 配套 ．是龙 湖 区教师 队伍 建 设 的 突出 问题 。 对此 ， 我们在 机制 层面 上予 以倾 斜 ： 是不 断充 实 农村 学校教 师 。 一 近 三年来 ， 区招聘 的本 科 、 专毕 业 全 大 生优 先调 配农 村 学校 、 薄弱 学校 ， 尤其 是外 砂 、 溪两 镇 ， 效缓解 了教师 紧 新 有 缺 的 状况 。二 是加 强 校 长 队伍 建 设 。 ２０ ０４年 ， 合 新 一 轮 校 （ ） 结 园 长聘 任 ，
革 与 发 展 的重 大 任 务 。区域 调 整 后 ， 我 们针 对片 区之 到缓 解 。 ２０ ２０ ０５～ ０６学 年 度 ， 砂 、 溪 两 镇 外 新
在校 中学 生 １３４ ，比 区划调 整前 ０ １人
增 加 ３０ ０ ０人 ， 比增 ２ ． ９１ ％。 四是 新 办
案》把推进基础教育均衡发展作为全 ， 面提高镇教育整体水平的大事来抓 。 外 砂 镇形 成 了“ —— 片 区—— 学校 ” 镇
基础教育均衡发展重要性思考建议
利用信息技术手段，提高教学效果 和学生的学习效率，缩小不同地区 、不同学校之间的教育差距。
教师层面的建议
1 2 3
提升教学能力
教师需要不断学习和提高自己的教学能力，掌握 先进的教学方法和手段，以适应不断变化的教育 需求和学生需求。
增强师德师风
教师需要注重自身的师德师风建设，以良好的品 德和行为影响和教育学生，同时也要关注学生的 心理健康和成长需求。
区域间教育不均衡
不同省份、不同地区之间 的基础教育发展水平存在 明显差异。
区域间教育不均衡的原因分析
经济水平差异
经济发展水平的不同是导致区域 间教育不均衡的主要原因之一。 经济发展较快的地区通常有更多 的教育资源，而经济发展较慢的
地区则相对匮乏。
政策导向
政府的教育政策对基础教育的发 展也有很大影响。一些政策可能 更倾向于城市或发达地区，导致
推进课程改革
通过课程改革和教育教学方式创新，实现学生全面发展和 个性化发展的有机统一。
加强区域合作
通过区域合作和资源共享，实现不同地区之间的教育均衡 发展。政府可以引导和支持不同地区之间开展合作交流， 促进教育资源的共享和优化配置。
06
结论与展望
研究结论总结
基础教育均衡发展对提高教育质量、促进社会公平具有重要意义。
教育资源的不均衡分配。
历史原因
不同地区的历史、文化背景也会 影响其基础教育的发展。一些地 区可能因为历史上的某些原因， 如战争、自然灾害等，导致其教
育发展相对滞后。
对社会经济发展的影响
人才流失
教育不均衡会导致一些地区的人才流失。经济发展需要大 量的人才支撑，而教育不均衡使得一些地区的人才无法得 到充分的培养和发展，进而流向其他地区。
推进城乡基础教育均衡发展和提升质量的初探
推进城乡基础教育均衡发展和提升质量的初探【摘要】教育公平是我国构建社会主义和谐社会的重要内容和根本保障，但客观存在的地区、城乡和学校差别导致了基础教育发展不均衡。
随着经济和社会发展，如何缩小城乡教育差距，实现均衡发展日益成为社会关注的热点。
为此我们应该强化基础教育公共物品的地位，加大政府投资力度并对农村义务教育进行重点倾斜，同时努力提高教师队伍的素质，转变观念，提升教学管理水平，推进农村学校合理化分布。
着力落实科学发展观，推动基础教育科学发展，重视统筹兼顾，促进基础教育协调发展；重视教育公平，推进基础教育均衡发展；重视提高教育质量，促进基础教育内涵发展；重视提高教师队伍质量，促进教师队伍专业发展；重视加强学校管理，促进基础教育规范发展；重视安全教育，保障基础教育安全发展；重视生态校园建设，促进基础教育生态发展。
【关键词】科学发展观；基础教育；教育发展；教育公平；互助共同体；阶层差距长期以来由于客观和主观方面的因素，如分级管理、城乡二元经济结构、多渠道筹措经费等政策以及发展观念落后，对教育与经济增长之间的本质联系缺乏深刻认识，导致了我国教育发展存在城乡差距、地区差距、阶层差距、城际差距，而且差距还有不断扩大的趋势。
例如进城民工子女由于户籍制度等原因，无法享有与流入地儿童同等质量水平的教育，农民工子女只能就读于条件简陋的学校或者需要交纳一笔高昂的借读费才能入读较好的学校。
这给本来就不富裕的弱势群体造成沉重的经济负担，造成教育起点上的不公平。
以城市为中心的价值观，导致了长期以来城市学校获得资金优先投入，城市重点学校独享优质教育资源，造成城乡以及经济发展差距大的城市之间的教育发展严重失衡，主要体现在人均教育经费、师资水平及就业率等方面。
城乡教育资源配置很不均衡，虽然政府已经加大了教育投入力度，政策向农村倾斜，但是由于地区经济发展不平衡，其财力差异直接造成了区域教育资源的差异化。
学校之间的重点、非重点划分和有增无减的择校费又导致了富校愈富、穷校愈穷的校际差距。
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整体均衡发展，提升基础教育现代化水平
2013年天津市教育工作会议透露，今年，天津市将实施学前教育提升计划、新一轮义务教育学校现代化标准建设和普通高中现代化标准建设。
同时，按照正在制定的进城务工人员暂住证积分制度相关规定，将稳步实施进城务工人员随迁子女升学考试政策。
今年，天津市将大力实施学前教育提升计划，实施民办幼儿园扶持发展项目，完善学前教育教研和业务指导网络，防止和纠正“小学化”倾向。
加强社区早期教育资源中心建设，制定并实施幼儿园收费管理办法。
实施新一轮义务教育学校现代化标准建设，完成首批120所义务教育学校达标验收任务，进一步促进城乡教育高水平均衡发展。
进一步落实就近入学制度。
建立全市统一管理的学籍信息系统，进一步完善进城务工人员随迁子女升学入学政策。
以硬件建设现代化、标准化和软件建设多样化、特色化为重点，实施普通高中现代化标准建设，新建和改扩建首批10所农村高中，推出第二批10至15所特色高中建设项目实验学校。
开展普通高中学业水平考试增值评价改革试点。
深化考试招生制度改革，提高优质高中招生指标定向分配比例。
巩固特殊教育学校现代化标准建设成果，推动特殊教育由义务教育阶段向两头延伸，积极发展学前和中职特殊教育。
此外，实施幼儿园教师资格考试制度、公办幼儿园教师公开招聘制度。
完善农村义务教育教师补充机制，实行城乡统一的中小学编制标准，加大农村音体美和英语等紧缺学科教师培养培训力度，缓解师资压力。