幼儿园大班科学活动有弹性的物体教案反思
大班科学活动有弹性的物体教案【含教学反思】
大班科学活动有弹性的物体教案【含教学反思】
一、教学目标
1.学生能够理解“弹性”的概念；
2.学生能够通过实验和活动掌握弹性的特征和表现；
3.学生能够使用简单的工具设计并制作具有弹性的物品。
二、教学活动
1. 导入
老师先向学生介绍新的学习任务，并引导学生讨论以下问题：什么是“弹性”？有哪些具有弹性的物品？
2. 实验活动
实验1：探究弹簧的特征
1.学生在老师的指导下，观察和探究弹簧的特征和表现；
2.学生讨论和记录自己实验的结果；
3.学生在小组内互相交流和分享成果。
实验2：自制橡皮泥
1.学生使用扯纸机将纸张剪成小片并混合在一起，制作出橡皮泥；
2.学生对制作出来的橡皮泥进行观察和测试，探究其弹性表现；
3.学生讨论和记录自己实验的结果。
3. 活动总结
1.学生在小组内结合自己的实验结果，讨论弹性的特征和表现；
2.学生在小组内设计具有弹性的物品，比如可爱的弹力球；
3.学生在小组内制作并展示自己设计的具有弹性的物品。
三、教学反思
这节课的教学活动涵盖了多种学习方式，包括实验、讨论和创造性制作。
在实验活动中，学生通过自己的观察和测试，探究了弹性的表现和特征。
在小组中进行讨论和合作，学生能够更深入地理解弹性的本质，并将这些知识运用到自己的设计和制作中。
同时，在本次教学中，教师也注意到学生的差异性，不同学生的实验结果和探究深度也不尽相同。
针对这一点，教师应在教学过程中采取不同的帮助方式，协助学生克服困难，激发学生的学习兴趣和参与度。
幼儿园大班科学活动教案《弹性物品》附反思
教学资料参考范本幼儿园大班科学活动教案《弹性物品》附反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、以弹性玩具为代表，探索玩具的不同玩法，获得有关弹性物体的科学经验。
2、发现弹性玩具的特点：物体受力时，它的形状就会发生变化；不受力时，它又能回到原来的样子。
3、学习用语言、符号等多种形式表达自己的发现。
活动准备：1、各类弹性玩具若干（拉力器、弹力球、松紧带、蹦蹦球等）；2、各类非弹性玩具若干；3、观察记录表人手一份；4、布置玩具王国场景。
5、设计好的PPT课件活动过程：1、出示玩具国的来信，邀请幼儿玩玩具，引起幼儿的兴趣。
2、请小朋友自由玩玩具，感知弹性玩具的特点，教师注意适时引导，提醒幼儿观察玩具的变化。
3、组织幼儿进行讨论，探索弹性玩具的特点。
（1）提问：你刚才玩的是什么？怎么玩的？玩时你的玩具发生了什么变化？（幼儿自由讨论，如：拉力器拉它会变长，松开又恢复到原来的样子；皮球拍它会弹起来……）（2）请小朋友试一试：压压皮球、丝棉玩具、弹簧等，看看发生了什么变化？想想为什么？（3）教师小结：当物品受力时，它的形状会发生变化；不受力时，它又能恢复到原来的样子，这种特性我们叫它弹性，而有弹性的玩具我们叫它弹性玩具。
提问：我们刚才玩的这些玩具是什么样的玩具？除了这些弹性玩具外，你还玩过什么弹性玩具？4、在原有玩具的基础上投放一部分非弹性玩具，供幼儿自由玩耍，巩固对弹性玩具的认识。
（1）幼儿自由玩玩具，并进行记录。
玩前对幼儿提出要求：请小朋友想一想、试一试那种玩具有弹性，那种玩具没有弹性？并做好观察记录（2）展示记录表，请幼儿自由讨论，找个别幼儿在全体幼儿面前进行演示、讲述，并说出分类的理由。
5、联系生活实际，加深对弹性的认识，探讨弹性物品的作用。
游戏：找一找，想一想。
（1）找一找，看谁身上有弹性的东西最多。
大班科学《有趣的弹性玩具》教案反思
一、教学背景1. 教材来源：《大班科学教育活动指导手册》2. 活动目标：让幼儿了解弹性的概念，探究弹性玩具的特性，培养幼儿的观察、操作和表达能力。
3. 活动对象：大班幼儿4. 活动时间：2024年10月二、教学内容1. 弹性概念的引入：通过展示弹簧、橡皮筋等物品，让幼儿直观地感受弹性的存在。
2. 弹性玩具的特性：让幼儿观察、操作各种弹性玩具，如弹力球、跳跳蛙等，探究它们的弹性和使用方法。
3. 创意制作：引导幼儿利用废旧材料制作属于自己的弹性玩具，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 游戏环节：组织幼儿进行弹性玩具游戏，如弹力球接力、跳跳蛙比赛等，增强幼儿的团队协作精神。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的拉伸运动，激发幼儿的活动兴趣。
2. 引入弹性概念（10分钟）：展示弹簧、橡皮筋等物品，让幼儿感受弹性的存在。
3. 观察弹性玩具（10分钟）：分发各种弹性玩具，引导幼儿观察、操作，了解它们的特性和使用方法。
4. 创意制作（15分钟）：提供废旧材料，引导幼儿动手制作属于自己的弹性玩具。
5. 游戏环节（10分钟）：组织幼儿进行弹性玩具游戏，如弹力球接力、跳跳蛙比赛等。
6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行总结。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对弹性概念的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在创意制作和游戏环节的表现，考察他们的动手能力、团队协作精神。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的感受和需求。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对弹性概念的引入和弹性玩具的特性表现出浓厚的兴趣，教学效果较好。
2. 在创意制作环节，部分幼儿表现出较强的动手能力，能独立完成弹性玩具的制作。
3. 游戏环节中，幼儿积极参与，团队协作精神得到增强。
4. 针对活动中的不足，如部分幼儿在创意制作环节显得迷茫，可以考虑在下次活动中增加指导，帮助他们完成作品。
5. 继续关注幼儿在活动中的需求和反馈，优化教学内容和方法，提高教学质量。
大班科学活动弹性物品教案【含教学反思】
大班科学活动弹性物品教案【含教学反思】1. 教学目标1.学生能够了解和理解“弹性”这一科学概念；2.学生能够通过观察和实验，了解和掌握不同物品的弹性特点；3.学生能够小时候在家中学以致用，使生活更加方便。
2. 教学内容1.弹性物品的介绍–什么是弹性–弹簧、橡皮、气球、橡胶弓、劲道球等弹性物品的介绍2.弹性物品的实验–探究不同物品的弹性特点–记录不同物品的特点3.应用–弹性物品的使用方法–联想弹性物品在日常生活中的应用3. 教学步骤3.1 弹性物品的介绍（20分钟）教师通过图片或实物向学生展示不同的弹性物品，向学生阐述什么是弹性，为什么这些物品具有弹性。
学生可自由提问，提高其对此的认知度。
3.2 弹性物品的实验（30分钟）教师为学生提供不同的弹性物品，并带领学生进行一系列的实验，测试每种物品的弹性程度、回弹速度等特点。
此外，教师将要求学生记录下实验数据，并在课后进行分析和总结。
3.3 应用（10分钟）通过讨论和展示，教师与学生们分享不同的使用方法和应用场合。
例如：1.橡皮擦的使用方法2.弹性绳的使用方法3.橡胶球在运动中的实际应用4.橡胶带，如何让它在文具盒中摆放更加整齐3.4 总结（15分钟）在课堂结束前，教师可以与学生进行讨论，回答他们的问题和纠正他们的误解。
此外，教师可要求学生总结本次学习的内容，并反思本次学习中所面临的难点和不足之处。
教师可以用画图或录音等方式记录下学生的反馈，并加以改进。
4. 教学反思这次科学活动的教学以“experience and enjoy”为主题，尽可能多地鼓励学生以实验为主，并以互动的方式引导学生从观察、实验、应用上学习弹性物品。
教学过程中，学生积极参与，思维开放，表现出极大的兴趣。
教学效果的提升离不开师生之间的互动和良好的教育环境。
因此，教师应该在课后对学生的反馈及所获得的教学资料进行反复检查，提高自身专业素质和教学水平。
幼儿园大班科学领域教案《物体的弹性》含反思
幼儿园大班科学领域教案《物体的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章《有趣的物体》第三节《物体的弹性》。
教学内容详细包括：认识弹性，了解弹性的表现形式，探索生活中具有弹性的物体，感受弹性给生活带来的便利。
二、教学目标1. 让幼儿了解弹性的概念，知道弹性是物体的一种属性。
2. 培养幼儿观察、比较、分析、概括的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解弹性的概念，并能用语言描述。
教学重点：让幼儿通过观察、实践，了解生活中具有弹性的物体。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、橡皮筋、气球、海绵、小球、弹力球、演示文稿等。
2. 学具：每组一套弹簧、橡皮筋、气球、海绵、小球、弹力球。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师出示一个弹簧，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”（2）幼儿操作弹簧，感受其弹性。
2. 例题讲解：（1）教师出示橡皮筋、气球、海绵等物品，引导幼儿观察并提问：“这些物品有没有弹性？它们在受力后会发生什么变化？”3. 随堂练习：（1）教师出示一些物品，让幼儿判断它们是否具有弹性。
（2）幼儿分组讨论，分享观察到的具有弹性的物品。
（1）教师引导幼儿思考：生活中还有哪些物体具有弹性？它们给我们的生活带来了哪些便利？六、板书设计1. 板书《物体的弹性》2. 板书内容：弹性：物体受力后发生形变，不受力时恢复原状。
具有弹性的物品：弹簧、橡皮筋、气球、海绵、弹力球等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿观察家里或幼儿园里的物品，找出具有弹性的物体，并记录下来。
（2）用图画或文字形式描述这些物体受力后的变化。
2. 答案：（1）具有弹性的物体：弹簧、橡皮筋、气球、海绵、弹力球等。
（2）物体受力后的变化：如弹簧受力后变短，不受力时恢复原长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、观察、讨论等方式，让幼儿了解了弹性的概念，知道了生活中具有弹性的物体。
幼儿园大班教案《弹性物品》含反思
幼儿园大班教案《弹性物品》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》第四章第五节，主题为“弹性物品”。
详细内容包括：认识弹性物品，了解弹性物品的特点和用途，探索弹性物品的弹性原理，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解弹性物品的概念，知道弹性物品的特点和用途。
2. 通过观察、探索，培养幼儿的观察能力、动手能力和思维能力。
3. 培养幼儿合作交流、勇于尝试的精神，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点重点：认识弹性物品，了解其特点和用途。
难点：弹性原理的理解，培养幼儿观察、探索、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种弹性物品（如弹簧、橡皮筋、气球等）、实验器材。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个弹簧玩具，引发幼儿兴趣，提问：“这个玩具为什么会弹跳？它有什么特别的地方？”2. 讲解弹性物品（10分钟）教师通过讲解、展示，让幼儿了解弹性物品的特点和用途。
3. 例题讲解（10分钟）教师以气球为例，讲解气球的弹性原理，引导幼儿观察、思考。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组发一个弹性物品，观察并讨论其弹性原理。
5. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，制作一个弹性物品。
每组展示自己的作品，分享制作过程和心得。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书弹性物品2. 板书内容：弹性物品特点：受力变形，不受力恢复原状弹性物品用途：玩具、工具、生活用品等弹性原理：物体受力后，内部结构发生变化，产生弹力七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的弹性物品，并描述其弹性原理。
答案示例：皮球，弹性原理是空气压力。
2. 作业要求：家长协助，鼓励幼儿用自己的话描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、探索，让幼儿了解了弹性物品的特点和用途。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动思考，提高课堂参与度。
2. 拓展延伸：组织一次“弹性物品制作大赛”，鼓励幼儿发挥创意，制作出有特色的弹性物品，培养幼儿的创新精神和动手能力。
幼儿园大班科学领域优质教案《物体的弹性》含反思
幼儿园大班科学领域优质教案《物体弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，第三章《有趣物理现象》中第三节《物体弹性》。
详细内容包括：引导幼儿观察和探索生活中各种物体弹性现象，通过实践操作，让幼儿解弹性概念，认识具有弹性物体，并学会简单区分弹性和塑性。
二、教学目标1. 让幼儿解弹性概念，知道什是弹性物体。
2. 通过观察和实验，培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿对科学现象兴趣，激发他们探索科学欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解弹性和塑性区别，能够正确区分生活中各种物体弹性现象。
2. 教学重点：引导幼儿观察、探索和操作，培养他们科学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：各种具有弹性物体（如弹簧、橡皮筋、气球等）、塑性物体（如泥土、橡皮泥等）。
2. 学具：实验操作盒（含各种弹性物体和塑性物体）、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个弹簧玩具，让幼儿观察并说出它特点。
引导幼儿思考：为什弹簧可以伸缩？2. 新课导入：讲解弹性概念，让幼儿解什是弹性物体。
3. 例题讲解：（1）出示各种弹性物体，让幼儿观察并说出它们名称。
（2）通过对比弹性物体和塑性物体，让幼儿学会区分弹性和塑性。
4. 随堂练习：（1）发放实验操作盒，让幼儿动手操作，观察弹性物体和塑性物体特点。
（2）让幼儿用画笔和纸张记录实验结果。
六、板书设计1. 板书物体弹性2. 内容：（1）弹性概念（2）弹性物体特点（3）弹性和塑性区别七、作业设计1. 作业题目：观察家里物品，找出具有弹性物体，并记录下来。
2. 答案示例：沙发、床垫、弹簧、气球等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿解弹性概念，学会区分弹性和塑性。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们观察能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿思考：弹性在生活中应用有哪些？（2）鼓励幼儿尝试制作简单弹性玩具，培养他们动手能力和创新能力。
大班科学活动弹性物品教案【含教学反思】
大班科学活动弹性物品教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《有趣的物理现象》，具体内容为“弹性物品”。
详细内容包括了解弹性的定义，探索生活中具有弹性的物品，通过实践操作感受弹性带来的乐趣。
二、教学目标1. 知道弹性的定义，理解弹性物品的特点。
2. 能够观察、描述生活中具有弹性的物品，并进行分类。
3. 通过实践操作，培养动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解弹性的概念，并能运用到实际生活中。
教学重点：观察、描述生活中具有弹性的物品，进行分类。
四、教具与学具准备1. 教具：示例弹性物品（如弹簧、橡皮筋、气球等），教学PPT。
2. 学具：每组一份弹性物品（如弹性球、弹性玩具等），记录表，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个弹簧玩具，提问：“同学们，你们知道这个玩具为什么能弹起来吗？”引导学生思考，导入课题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解弹性的定义，引导学生观察、描述生活中具有弹性的物品。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，观察、讨论组内的弹性物品，记录在表格中，并进行分类。
4. 实践操作（10分钟）教师发放弹性物品，学生进行实践操作，感受弹性，并尝试用弹性物品制作一个简单的小玩具。
六、板书设计1. 板书弹性物品2. 内容：弹性的定义，弹性物品的分类，实践操作成果展示。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里或幼儿园里的弹性物品，记录下来并尝试分类。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让学生了解了弹性的概念，观察到了生活中具有弹性的物品。
但在教学过程中，部分学生对弹性物品的分类仍存在困难，需要加强个别指导。
拓展延伸：1. 收集更多具有弹性的物品，进行观察和分类。
2. 探索弹性物品在生活中的应用，了解其作用。
3. 尝试制作一个具有弹性的小玩具，进行展示和分享。
重点和难点解析1. 教学难点：理解弹性的概念，并能运用到实际生活中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班科学活动有弹性的物体教案反思
大班科学活动有弹性的物体教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿探索有弹性的物体，获取有关弹性的科学经验，激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看有弹性的物体教案吧。
活动目标：
1.让幼儿探索有弹性的物体，获取有关弹性的科学经验。
2.激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动重难点：
活动重点：激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。
活动难点：让幼儿探索有弹性的物体，获取有关弹性的科学经验。
活动准备：
1.操场蹦床跳垫
2.弹簧及带弹簧的玩具、用具（拉力器、弹簧秤），其他有弹性的物体（各种橡皮筋、各种皮球、海绵块）。
3.无弹性的物品（粉笔、金属饭碗、金属水杯）
活动过程：
一、讨论
1.教师：小朋友在玩弹跳垫时身体有什么感觉？
2.教师：你们知道身体为什么会向上跳吗？
二、教师讲解
1.讲解弹簧回弹现象，并演示弹簧伸缩回弹
三、幼儿互动
1.准备好有事弹性的物体摆放在课桌上，请小朋友试着去拉一拉、压一压、捏一捏，看看有什么变化。
2.教师用身体语言演示弹性的特点（如弹跳、弹簧步等），带领小朋友一起来跳一跳。
3.准备好有事弹性的物体摆放在课桌上，再请小朋友试着去拉一拉、压一压、捏一捏，看看有什么不同。
四、分辨有弹性的物体和没有弹性物体
1.弹性的物品（弹簧、皮球）弹起来有没有趣？
2.小朋友们说说看还有那些东西是有弹性的？
3.小朋友们再说说看那些东西是没有弹性的？
五、结束部分：
表扬幼儿们的表现，让幼儿们在鼓励中成长，获得自信和成功的喜悦。
活动反思：
新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿无心的好奇转化成了有意的求知动力，促使幼儿对科学活动的探索欲望。