27《小珊迪》课件
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《小珊迪》课文解读课件
情感表达技巧
1 小珊迪的善良
小珊迪的善良贯穿全文，无论是对待弟弟的照顾，还是对生活的热爱，都深深体现了她的 善良本性。
2 小珊迪的坚韧
小珊迪在面对困难时展现出了惊人的坚韧，她不仅积极面对生活的挑战，而且始终保持乐 观的态度，这是她内心坚韧的最好体现。
3 小珊迪的无私
小珊迪的无私精神令人感动，她愿意为了弟弟的幸福而牺牲自己，这种无私的精神是我们 需要学习和借鉴的。
《小珊迪》课文解读
探究人物性格与故事情节
目录
01 小珊迪的故事背景 03 故事发展过程 05 主题思想分析 07 故事情感表达
02 主要人物介绍 04 小珊迪的性格特点 06 语言风格解析 08 启示与反思
01 小珊迪的故事背景
小珊迪的家乡风貌
1 小珊迪的家乡地理位置
小珊迪的家乡位于美丽的海滨城市，面朝大海，
小珊迪的积极影响
小珊迪的乐观态度不仅影响 了她自己，也给周围的人带 来了正能量，她的乐观精神 感染了每一个人，让人们都 对生活充满了希望。
05 主题思想分析
小珊迪的乐观精神
小珊迪的乐观态度
小珊迪的坚韧不拔
小珊迪的无私奉献
小珊迪在生活的困苦中，始 终保持着积极乐观的态度， 她的这种精神力量让人深感 敬佩。
小珊迪的责任心
小珊迪对自己的工作充满责 任感，她的责任心让我们明 白，每个人都应该对自己的 行为负责，这是成长的重要 一步。
面对困境的态度启示
小珊迪的坚持
小珊迪在面对生活的困苦和困 难时，依然保持乐观的态度， 坚持生活，这给我们展示了坚 韧不拔的精神。
小珊迪的善良
小珊迪虽然自己生活困苦，但 仍然愿意分享自己的一切，这 种无私的善良精神值得我们学 习。
小珊迪ppt课件
有一个小男孩儿,身上只 穿一件又薄又破的单衣，瘦 瘦的小脸冻得发青，一双赤 脚冻得通红。
“先生，请买盒火柴吧！” “不，我们不需要。” “买一盒火柴只要一个便士啊！” “可是，我们并不需要火柴。” “我可以一个便士卖给你们两盒。” “明天再买吧。” “请您现在就买吧！先生，我饿极 了！” “我可以给您换零钱”。
“我换好零 钱往回跑的时 候，被马车撞 了。我的两条 腿都断了，就 要死了。可怜 的小利比，我 的好弟弟！我 死了你怎么办 呢？”
珊迪听了，目不转睛 地看着我，像是表示感激。
1.“目不转睛”是什么意思？
2.珊迪为什么目不转睛地看着我？
“可怜的小利比Βιβλιοθήκη 我的好弟 弟！我死了你怎么办呢？” 我握住珊迪的手，对他说： “我会永远照顾小利比的” 突然，他眼睛里的光消失了。 他死了。
看那孩子的面孔，看那使人 信任的神情，我又断定他不是那 种人。
1.“断定”的意思，用“断定”练习说话。 2.“那种人”指的是什么人？ 我怎样断定他不是那种人？
“这是您那个先令找回来的四便 士。”小男孩儿说，“珊迪受伤了， 不能来了。一辆马车把他撞倒了，从 他身上轧了过去。他的帽子不见了， 火柴也丢了。还有七个便士也不知哪 去了。说不定他会死的……”
说说心里话： 把你要对小珊迪说的话写下 来。
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《绿山墙的安妮》作者：露西·莫德·蒙格 玛利 这是一部描写儿童生活的小说，也是一 本可以让家长、老师和孩子都能从中获得感 悟的心灵读物。加拿大女作家露西·莫 德·蒙格玛利以清新流畅、生动幽默的笔触， 讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公小安 妮，自幼失去父母，11岁时被绿山墙的马修 和马瑞拉兄妹领养，但她个性鲜明，富于幻 想，而且自尊自强，凭借自己的刻苦勤奋， 不但得到领养人的喜爱，也赢得老师和同学 的关心和友谊。
三年级语文下册 小珊迪课件
科教版 三年级语文(yǔwén)下册 第七单元
小珊迪
第一页，共十六页。
读课文，要求： 1.读准生字(shēngzì)，读通课文。 2.找出小珊迪卖火柴情景的句子，
多读几遍。
3.读了这个故事，你有什么感受？
第二页，共十六页。
赤脚(chì jiǎo) 火柴 纠缠 零钱 乞求 撞倒 照顾 感激
又薄又破 又红又肿 目不转睛
乞求
(qǐqiú)
冷饿
第八页，共十六页。
看那孩子(hái zi)的面孔，看那使人信任的神 情，我又断定他不是那种人。
1.“断定”的意思，用“断定”练习(liànxí)说话。 2.“那种人”指的是什么(shén me)人？我怎样断定
他不是那种人？
第九页，共十六页。
当我想到孩子那诚恳的面容(miànróng)，想到 他
No 进一步认识。候，却发现没有零钱，于是对他说：“我明天再买吧。2.“那种人”指的是什么人。那使人信任
的神情，我断定他不是那种人。我断定他不是那种（
） 人，。再见
Image
12/8/2021
第十六页，共十六页。
“啊！请您现在就买吧！先生，我饿极了！”男孩子乞求
说啊，！“请我您可现以在给就您买去吧换！零先钱生。，”我饿极了！
我可以给您去换零钱。
第五页，共十六页。
仅仅是为了(wèi le)一便士，
孩子
。
第六页，共十六页。
小珊迪
请
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
请求
(qǐngqiú)
乞求(qǐqiú)
第七页，共十六页。
小珊迪
请
请求
(qǐngqiú)
“买买一一盒盒火火柴柴(h只uǒc要hái一)只个要便一士个啊便！士”啊孩！子可怜地请求着。 “可是，我们并不需要火柴。”我对他说。 小男孩想了一会儿，说：“我可以一便士卖给你们两盒。”
小珊迪
第一页，共十六页。
读课文，要求： 1.读准生字(shēngzì)，读通课文。 2.找出小珊迪卖火柴情景的句子，
多读几遍。
3.读了这个故事，你有什么感受？
第二页，共十六页。
赤脚(chì jiǎo) 火柴 纠缠 零钱 乞求 撞倒 照顾 感激
又薄又破 又红又肿 目不转睛
乞求
(qǐqiú)
冷饿
第八页，共十六页。
看那孩子(hái zi)的面孔，看那使人信任的神 情，我又断定他不是那种人。
1.“断定”的意思，用“断定”练习(liànxí)说话。 2.“那种人”指的是什么(shén me)人？我怎样断定
他不是那种人？
第九页，共十六页。
当我想到孩子那诚恳的面容(miànróng)，想到 他
No 进一步认识。候，却发现没有零钱，于是对他说：“我明天再买吧。2.“那种人”指的是什么人。那使人信任
的神情，我断定他不是那种人。我断定他不是那种（
） 人，。再见
Image
12/8/2021
第十六页，共十六页。
“啊！请您现在就买吧！先生，我饿极了！”男孩子乞求
说啊，！“请我您可现以在给就您买去吧换！零先钱生。，”我饿极了！
我可以给您去换零钱。
第五页，共十六页。
仅仅是为了(wèi le)一便士，
孩子
。
第六页，共十六页。
小珊迪
请
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
请求
(qǐngqiú)
乞求(qǐqiú)
第七页，共十六页。
小珊迪
请
请求
(qǐngqiú)
“买买一一盒盒火火柴柴(h只uǒc要hái一)只个要便一士个啊便！士”啊孩！子可怜地请求着。 “可是，我们并不需要火柴。”我对他说。 小男孩想了一会儿，说：“我可以一便士卖给你们两盒。”
小珊迪语文课件PPT
的。”
珊迪听了，目不转
睛地看着我，好想表示 感激。
直到今天，谁读了 这个故事不受感动呢?
参考老师的提示，把小珊
迪换零钱到小珊迪死了这部分 内容，按照事情发展的顺序， 展开合理的想象，用自己的话 讲给别人听，要突出不同情况 下珊迪的不同心情。
我也跟着利比去看珊 迪…….
朗读课文，摘抄并背诵 课文中的比喻句。
65.我们最大的错误，就是把最差的脾气和糟糕的一面都给了最亲近的人，却把宽松和耐心给了陌生人。 30.生命像流水，这些不快的事总要过去，如果注定一辈子要这么过，再不开心也没有用。 81.不怕别人看不起，只怕自己不争气！ 50.人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。 15.人生意义的大小，不在乎外界的变迁，而在乎内心的经验。 27.现在不努力拼搏进取，将来你该拿什么跟别人比。 4.其实有些事是并不一定要去戳破的，隔着这层膜，也许，可能是比面对面好得多。 99.当你迷失在黑暗中，除了前行别无他法。 83.幸福并不需要奢侈和豪华，有时要的越多反而越难幸福。小人物，小欲望，小满足，才是大幸福。 56.后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误。所以不要后悔。 13.只要依靠自己的力量去做事情，即使条件很差，也能取得成功。 6.成功就是简单的事情不断地重复做。 40.自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。 78.眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。让我们全心全意地收获生活的每一天，在平凡的日子里感受生命的美好，在耕耘里感受劳动的快乐和收获的期待。 84.如果你能像看别人缺点一样，如此准确的发现自己的缺点，那么你的生命将会不平凡。 75.欲望得不到满足痛苦；欲望一旦满足就无聊，生命就是在痛苦和无聊之间摇摆。 25.生活就像一杯白开水，你每天都在喝，不要羡慕别人喝的饮料有各种颜色，其实未必有你的白开水解渴，人生不是靠心情活着，而要靠心态去生活。调整心态看生活，处处都是阳光！ 68.酸甜苦辣都是营养，成功失败都是经验。 46.千里之行，始于足下。细节决定成败美丑。 77.冰冻三尺，非一日之寒。 99.向着目标奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看的见方向，顺风适合行走，逆风更适合飞翔，人生路上什么都不怕，就怕自己投降。
珊迪听了，目不转
睛地看着我，好想表示 感激。
直到今天，谁读了 这个故事不受感动呢?
参考老师的提示，把小珊
迪换零钱到小珊迪死了这部分 内容，按照事情发展的顺序， 展开合理的想象，用自己的话 讲给别人听，要突出不同情况 下珊迪的不同心情。
我也跟着利比去看珊 迪…….
朗读课文，摘抄并背诵 课文中的比喻句。
65.我们最大的错误，就是把最差的脾气和糟糕的一面都给了最亲近的人，却把宽松和耐心给了陌生人。 30.生命像流水，这些不快的事总要过去，如果注定一辈子要这么过，再不开心也没有用。 81.不怕别人看不起，只怕自己不争气！ 50.人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。 15.人生意义的大小，不在乎外界的变迁，而在乎内心的经验。 27.现在不努力拼搏进取，将来你该拿什么跟别人比。 4.其实有些事是并不一定要去戳破的，隔着这层膜，也许，可能是比面对面好得多。 99.当你迷失在黑暗中，除了前行别无他法。 83.幸福并不需要奢侈和豪华，有时要的越多反而越难幸福。小人物，小欲望，小满足，才是大幸福。 56.后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误。所以不要后悔。 13.只要依靠自己的力量去做事情，即使条件很差，也能取得成功。 6.成功就是简单的事情不断地重复做。 40.自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。 78.眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。让我们全心全意地收获生活的每一天，在平凡的日子里感受生命的美好，在耕耘里感受劳动的快乐和收获的期待。 84.如果你能像看别人缺点一样，如此准确的发现自己的缺点，那么你的生命将会不平凡。 75.欲望得不到满足痛苦；欲望一旦满足就无聊，生命就是在痛苦和无聊之间摇摆。 25.生活就像一杯白开水，你每天都在喝，不要羡慕别人喝的饮料有各种颜色，其实未必有你的白开水解渴，人生不是靠心情活着，而要靠心态去生活。调整心态看生活，处处都是阳光！ 68.酸甜苦辣都是营养，成功失败都是经验。 46.千里之行，始于足下。细节决定成败美丑。 77.冰冻三尺，非一日之寒。 99.向着目标奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看的见方向，顺风适合行走，逆风更适合飞翔，人生路上什么都不怕，就怕自己投降。
四年级下册语文课件-27. 小珊迪 丨沪教版 (共15张PPT)
3、 小男孩想了一会儿，说：“我可以一便士卖给你们两 盒。”
为了使他不再纠缠，我答应买一盒。可是在掏钱的时 候，我发现身上没带零钱，于是对他说：“我明天再买 吧。”
4、“请您现在就买吧！先生，我饿极了！”男孩子乞求 道，“我给您去换零钱。”
简要复述第一次对话：
1、 他对我们说：“先生，请买盒火柴吧！” “不，我们不需要。”我的同事说。
小珊迪 1、请我们买盒火柴
“我们” 没有买
2、“一盒火柴只要一个便士啊！”可怜的孩子请求着。 “可是，我们不需要火柴。”我对他说。
3、 小男孩想了一会儿，说：“我可以一便士卖给你们两盒。” 为了使他不再纠缠，我答应买一盒。可是在掏钱的时候，我发现身上没带零
钱，于是对他说：“我明天再买吧。”
4、“请您现在就买吧！先生，我饿极了！”男孩子乞求道，“我给您去换零 钱。”
才问：“先生，您是向珊迪买火柴的那位
先生吗？”
“是的。”
“这是您那个先令找回来的4个便士。”
小男孩说，“珊迪受伤了，不能来了。一
辆马车把他撞倒，从他身上轧了过去。他
的帽子找不到了，火柴也丢了。还有7个便
士也不知哪儿去了。说不定他会死
的......” 小珊迪换了零钱，匆匆往回赶。
（
）。
“这是您那个先令找回来的4个便士。”小男
27 小珊迪
小珊迪
爱丁堡
默读1—10自然段，找到一句描写小珊 迪外貌的句子。
一个小男孩走过来，他 身上只穿着一件又薄又破的 单衣，瘦瘦的小脸冻得发青， 一双赤着的脚冻得通红 。
小珊迪和“我们”的对话：
1、 他对我们说：“先生，请买盒火柴吧！” “不，我们不需要。”我的同事说。
2、“一盒火柴只要一个便士啊！”可怜的孩子请求着。 “可是，我们不需要火柴。”我对他说。
为了使他不再纠缠，我答应买一盒。可是在掏钱的时 候，我发现身上没带零钱，于是对他说：“我明天再买 吧。”
4、“请您现在就买吧！先生，我饿极了！”男孩子乞求 道，“我给您去换零钱。”
简要复述第一次对话：
1、 他对我们说：“先生，请买盒火柴吧！” “不，我们不需要。”我的同事说。
小珊迪 1、请我们买盒火柴
“我们” 没有买
2、“一盒火柴只要一个便士啊！”可怜的孩子请求着。 “可是，我们不需要火柴。”我对他说。
3、 小男孩想了一会儿，说：“我可以一便士卖给你们两盒。” 为了使他不再纠缠，我答应买一盒。可是在掏钱的时候，我发现身上没带零
钱，于是对他说：“我明天再买吧。”
4、“请您现在就买吧！先生，我饿极了！”男孩子乞求道，“我给您去换零 钱。”
才问：“先生，您是向珊迪买火柴的那位
先生吗？”
“是的。”
“这是您那个先令找回来的4个便士。”
小男孩说，“珊迪受伤了，不能来了。一
辆马车把他撞倒，从他身上轧了过去。他
的帽子找不到了，火柴也丢了。还有7个便
士也不知哪儿去了。说不定他会死
的......” 小珊迪换了零钱，匆匆往回赶。
（
）。
“这是您那个先令找回来的4个便士。”小男
27 小珊迪
小珊迪
爱丁堡
默读1—10自然段，找到一句描写小珊 迪外貌的句子。
一个小男孩走过来，他 身上只穿着一件又薄又破的 单衣，瘦瘦的小脸冻得发青， 一双赤着的脚冻得通红 。
小珊迪和“我们”的对话：
1、 他对我们说：“先生，请买盒火柴吧！” “不，我们不需要。”我的同事说。
2、“一盒火柴只要一个便士啊！”可怜的孩子请求着。 “可是，我们不需要火柴。”我对他说。
《小珊迪》课件
倡导诚信和善良的道德品质
小珊迪虽然生活贫困，但她始终保持着诚信和善良的品质。这启示我们 要在现实生活中倡导这些道德品质，让更多的人在困境中保持人性和尊 严。
对个人成长的启示
勇敢面对困境
小珊迪在面对生活的困境时，从未放弃希望和努力。这启 示我们要勇敢面对生活中的困难和挑战，坚定信念，努力 拼搏。
培养独立自主的品质
02
人物介绍
小珊迪
角色定位
故事的主人公，一个贫穷但诚实善良 的男孩。
性格特点
人物发展
通过卖火柴给主人公和其他人物，展 现了他的诚实和善良，最终因为救助 弟弟而牺牲。
勇敢、坚韧不拔，即使在极度困苦的 情况下也坚守诚实和善良。
主人公（名字未给出）
角色定位
故事的叙述者和参与者，一个富 裕家庭的子弟。
倒叙手法
在讲述过程中，不时穿插珊迪的回忆，使故事更加丰富和立 体。
人物塑造
珊迪的性格特点
通过具体事件和细节描写，展现珊迪 坚韧不拔、积极向上的性格。
人物关系
通过与其他人物的互动，进一步突显 珊迪的性格特点，使人物形象更加丰 满。
语言特色
生动形象
运用丰富的比喻、拟人等修辞手法，使语言更具表现力和感染力。
人性的善良与丑恶
人性的善良
小珊迪和他的哥哥表现出善良和同情的品质，愿意帮助比他们更不幸的人。他们 对待彼此也充满了爱和关心。
人性的丑恶
一些富人对贫穷的人表现出冷漠和自私，只关心自己的利益，不顾他人的死活。 这种行为揭示了人性中丑陋的一面。
05
艺术手法分析
叙事结构
线性叙事
故事按照时间顺序展开，从珊迪的童年到她成为明星的经历 ，逐步揭示她的成长和变化。
《小珊迪》ppt课件
小珊迪虽然生活贫困，但她始终保持着诚信和善良的品质。这启示我们 要在现实生活中倡导这些道德品质，让更多的人在困境中保持人性和尊 严。
对个人成长的启示
勇敢面对困境
小珊迪在面对生活的困境时，从未放弃希望和努力。这启 示我们要勇敢面对生活中的困难和挑战，坚定信念，努力 拼搏。
培养独立自主的品质
02
人物介绍
小珊迪
角色定位
故事的主人公，一个贫穷但诚实善良 的男孩。
性格特点
人物发展
通过卖火柴给主人公和其他人物，展 现了他的诚实和善良，最终因为救助 弟弟而牺牲。
勇敢、坚韧不拔，即使在极度困苦的 情况下也坚守诚实和善良。
主人公（名字未给出）
角色定位
故事的叙述者和参与者，一个富 裕家庭的子弟。
倒叙手法
在讲述过程中，不时穿插珊迪的回忆，使故事更加丰富和立 体。
人物塑造
珊迪的性格特点
通过具体事件和细节描写，展现珊迪 坚韧不拔、积极向上的性格。
人物关系
通过与其他人物的互动，进一步突显 珊迪的性格特点，使人物形象更加丰 满。
语言特色
生动形象
运用丰富的比喻、拟人等修辞手法，使语言更具表现力和感染力。
人性的善良与丑恶
人性的善良
小珊迪和他的哥哥表现出善良和同情的品质，愿意帮助比他们更不幸的人。他们 对待彼此也充满了爱和关心。
人性的丑恶
一些富人对贫穷的人表现出冷漠和自私，只关心自己的利益，不顾他人的死活。 这种行为揭示了人性中丑陋的一面。
05
艺术手法分析
叙事结构
线性叙事
故事按照时间顺序展开，从珊迪的童年到她成为明星的经历 ，逐步揭示她的成长和变化。
《小珊迪》ppt课件
三年级语文下册《小珊迪》课件教科小学三年级下册语文课件
，共十九页。
我会读：
赤脚 火柴 纠缠(jiūchán) 零钱 乞求 撞倒 照顾 感激 可怜
又薄又破 目不转睛(mù bù zhuǎn jīng)
12/9/2021
第二页，共十九页。
这时走过来一个(yī ɡè)小男孩儿，身上只穿一件 又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤 脚冻得通红。
No 是我对他说：“明天再买吧”。那流露出的使人信任的神情，我断定他不。我断定他不是那
种（
） 人，。而是（
）人。“珊迪受伤(shòu shāng)了，不能来了。一辆马车
把他撞到了，从他身上轧了过去。再见
Image
12/9/2021
第十九页，共十九页。
2.“那种人”指的是什么(shén me)人？我怎样断
定他不是那种人？
12/9/2021
第十二页，共十九页。
小珊迪
请
请求 乞求
(qǐngqiú)
(qǐqiú)
12/9/2021
第十三页，共十九页。
小珊迪
请
请求 乞求
(qǐngqiú)
(qǐqiú)
冷饿
12/9/2021
第十四页，共十九页。
请
12/9/2021
“请您现在就买吧！先生，我饿极了！”男孩子乞求
道啊，！“请我您可现以在去就给买您吧换！零先钱生。，”我饿极了！ 我可以给您去换零钱。
12/9/2021
第五页，共十九页。
• “先生，请买盒火柴(huǒchái)吧！”
• “买一盒火柴只要一个便士 啊！”
• “我可以一便士卖给你们两盒。”
• “请您现在就买吧！先生，我饿极了！”
12/9/2021
第八页，共十九页。
我会读：
赤脚 火柴 纠缠(jiūchán) 零钱 乞求 撞倒 照顾 感激 可怜
又薄又破 目不转睛(mù bù zhuǎn jīng)
12/9/2021
第二页，共十九页。
这时走过来一个(yī ɡè)小男孩儿，身上只穿一件 又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤 脚冻得通红。
No 是我对他说：“明天再买吧”。那流露出的使人信任的神情，我断定他不。我断定他不是那
种（
） 人，。而是（
）人。“珊迪受伤(shòu shāng)了，不能来了。一辆马车
把他撞到了，从他身上轧了过去。再见
Image
12/9/2021
第十九页，共十九页。
2.“那种人”指的是什么(shén me)人？我怎样断
定他不是那种人？
12/9/2021
第十二页，共十九页。
小珊迪
请
请求 乞求
(qǐngqiú)
(qǐqiú)
12/9/2021
第十三页，共十九页。
小珊迪
请
请求 乞求
(qǐngqiú)
(qǐqiú)
冷饿
12/9/2021
第十四页，共十九页。
请
12/9/2021
“请您现在就买吧！先生，我饿极了！”男孩子乞求
道啊，！“请我您可现以在去就给买您吧换！零先钱生。，”我饿极了！ 我可以给您去换零钱。
12/9/2021
第五页，共十九页。
• “先生，请买盒火柴(huǒchái)吧！”
• “买一盒火柴只要一个便士 啊！”
• “我可以一便士卖给你们两盒。”
• “请您现在就买吧！先生，我饿极了！”
12/9/2021
第八页，共十九页。
小姗迪语文课件PPT
《小珊迪》教学设计
梧台镇中心小学 刘金路
白天发生的事，“我”对男孩的 初步认识。
晚上发生的事，“我”对男孩的 进一步认识。
珊迪的美好品质永远留在我们心 中。
21、小珊迪
归纳段落大意的方法：
1、一个自然段是一段的，要抓住重点词 句来归纳段落大意。
2、几个自然段合起来是一段的，要抓 住主要内容，舍弃次要内容来归纳概括。
1、“目不转睛”是什么意思？ 2、珊迪为什么目不转睛地看着我？
38.这个世界并不是公平的要学着去习惯它。 3.没有做不好的事；只有做不好事的人。 13.人生的轨迹不一定会按你喜欢的方式运行。 33.任何的限制，都是从自己的内心开始的。 22.谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德 11.没有道路直接通向成功，必须用自己的辛勤与汗水来凝结这条漫长的道路。 21.凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 48.摔倒了十次就再也不愿爬起来，他就永远是失败，但是他哪怕是摔倒了一百次次，他一百次零一次继续站起来，往前走实在站不起来了，我爬也要爬着往前走，这就叫成功。这个世界上失去 什么东西都不可怕，惟一可怕的是失去你的心，失去你的勇气，只要你坚韧不拔地奋斗，只要你眼睛看向未来，生命就永远属于你，生命的辉煌也一定永远属于你。
ห้องสมุดไป่ตู้
21、小珊迪
请 请求 乞求
21、小珊迪
请 请求 乞求
冷饿
看那孩子的面孔，看那使人信任的神 情，我又断定他不是那种人。
1、“断定”的意思，用“断定”练习 说2、话“。那种人”指的是什么人？我怎样 断定他不是那种人？
21、小珊迪
请 请求 乞求
冷饿
诚实、善良 为别人着想
珊迪听了，目不转睛地看着我，好 像表示感激。
梧台镇中心小学 刘金路
白天发生的事，“我”对男孩的 初步认识。
晚上发生的事，“我”对男孩的 进一步认识。
珊迪的美好品质永远留在我们心 中。
21、小珊迪
归纳段落大意的方法：
1、一个自然段是一段的，要抓住重点词 句来归纳段落大意。
2、几个自然段合起来是一段的，要抓 住主要内容，舍弃次要内容来归纳概括。
1、“目不转睛”是什么意思？ 2、珊迪为什么目不转睛地看着我？
38.这个世界并不是公平的要学着去习惯它。 3.没有做不好的事；只有做不好事的人。 13.人生的轨迹不一定会按你喜欢的方式运行。 33.任何的限制，都是从自己的内心开始的。 22.谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德 11.没有道路直接通向成功，必须用自己的辛勤与汗水来凝结这条漫长的道路。 21.凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 48.摔倒了十次就再也不愿爬起来，他就永远是失败，但是他哪怕是摔倒了一百次次，他一百次零一次继续站起来，往前走实在站不起来了，我爬也要爬着往前走，这就叫成功。这个世界上失去 什么东西都不可怕，惟一可怕的是失去你的心，失去你的勇气，只要你坚韧不拔地奋斗，只要你眼睛看向未来，生命就永远属于你，生命的辉煌也一定永远属于你。
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21、小珊迪
请 请求 乞求
21、小珊迪
请 请求 乞求
冷饿
看那孩子的面孔，看那使人信任的神 情，我又断定他不是那种人。
1、“断定”的意思，用“断定”练习 说2、话“。那种人”指的是什么人？我怎样 断定他不是那种人？
21、小珊迪
请 请求 乞求
冷饿
诚实、善良 为别人着想
珊迪听了，目不转睛地看着我，好 像表示感激。
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联系上下文体会“我”当时的内心感受， 在括号里填上相关的词语：
（1） “可是，我们并不需要火柴。”我 （ ）对他说。
（2）我（
）地想可能上当了，但是看
到那孩子的面孔，想到他那流露出的使人信
任的神情，我断定他不是那种人。
“先生，请买盒火柴吧！” “买一盒火柴只要一个便士啊！” “我可以一便士卖给你们两盒。”
我让小男孩吃了些东西，（急冲冲地）跟 着他一卡去看珊迪。
担心小珊迪有什么意外，很着急。
可怜的珊迪躺在一张破床上，一看 见我就难过地对我说：“我换好零钱往 回跑的时候，被马车撞了。我的两条腿 都断了，就要死了。可怜的小利比，我
的好弟弟！我死了你怎么办呢？”
“我会永远照 顾小利比的。”
联系上下文体会“我”当时的内心感受， 在括号里填上相关的词语：
乞求
撞倒
照顾
感激
目不转睛
又薄又破
又红又肿
小珊迪死后，“我”会对他的小弟弟说些什么？
展开合理想象写一段“我”和他弟弟之间的对话，注 意用上写对话的不同形式。 我（ “ 弟（ “ ）地说，“ 。”我（ ）地说：“ 。 ”珊迪弟 。 ” ）地说。 。”
27 小珊迪
请
冷
请求
饿
乞求
诚实、善良 为别人着想
读读写写，用“感激”一次造句。
赤脚 火柴 纠缠 零钱
“啊！请您现在就买吧！先生，我饿极了！ 啊！请您现在就买吧！先生，我饿极了！”男孩子乞求
我可以给您去换零钱。 说，“我可以给您去换零钱。”
看那孩子的面孔，看那使人信任 的神情，我又断定他不是那种人。
人穷志短、见钱眼开、 见利忘义、贪图钱财、
不讲信用 ……
1.“断定”的意思，用“断定”练习说 话。 2.“那种人”指的是什么人？我怎样断 定他不是那种人？
（1）我握住珊迪的手，（毫不犹豫地 ）地对 他说：“我会永远照顾小利比的。”。
说明作者被小珊迪那诚实守信的高尚品德 所打动，他很善良，他同情珊迪和他弟弟不幸
的遭遇。
珊迪听了，目不转睛地看着我，像 是表示感激。突然，他眼睛里的光消失 了。他死了。
1.“目不转睛”是什么意思？ 2.珊迪为什么目不转睛地看着我？
1.读准生字，读通课文。
2.默读课文，按照地点的变化把课文分为
三部分。
3、找出小珊迪卖火柴情景的句子，多读几
遍。
3.读了这个故事，你有什么感受？
他身上只穿着一件又 薄又破的单衣，瘦瘦的小 脸冻得发青，一双赤着的 脚冻得通红。
外貌描写----穿着、外形
他对我们说：“先生，请买盒火柴吧！” 先生，请买盒火柴吧！ “不，我们不要。”我的同事说。 买一盒火柴只要一个便士啊！ “买一盒火柴只要一个便士啊！”孩子可怜地请求着。 “可是，我们并不需要火柴。”我对他说。 我可以一便士卖给你们两盒。 小男孩想了一会儿，说：“我可以一便士卖给你们两盒。” 为了使他不再纠缠，我打算买一盒。但是当我掏钱的时 候，却发现没有零钱，于是对他说：“我明天再买吧„„”
“请您现在就买吧！先生，我饿极了！”
“我可以去给您换零钱。”
27 小珊迪
请
请求
乞求
27 小珊迪
请 请撞到了，从他身上轧
了过去。他的帽子找不到了，火
柴也丢了。还有七个便士也不知
哪去了。说不定他会死的……”
联系上下文体会“我”当时的内心感受， 在括号里填上相关的词语：