《4 动物的驯化》习题1
3.4动物的行为 同步练习(含解析) (1)
动物的行为一、单选题1.下列关于动物行为的叙述，正确的是（）A. 老鼠走迷宫属于先天性行为B. 母鸡孵小鸡属于后天学习行为C. 老马识途属于先天性行为D. 惊弓之鸟属于后天学习行为2.一种蝴蝶一眼蝶遇到敌害时，会抬起前翅，暴露出翅上的“眼斑"(四只眼睛的图形)。
眼蝶的这种行为属于( ) 。
A. 攻击行为B. 防御行为C. 繁殖行为D. 社群行为3.如图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点。
下列哪一项可以写在阴影部分( )A. 生来就有B. 由生活经验和学习获得C. 有利于生存与繁殖D. 能伴随动物一生4.下列有关动物行为的说法中，错误的是（）A. 动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为B. 动物的学习行为一旦形成，就不会改变C. 动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代D. 动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化5.楚汉相争末期，汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字，项王因此被攻破心理防线。
在这一事件中，汉王的谋士主要利用了蚂蚁的（）A. 生殖行为B. 社群行为C. 觅食行为D. 防御行为6.下图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点，下列哪一项可以写在阴影部分（）A. 生来就有B. 由生活经验和学习获得C. 有利于生存和繁殖D. 能伴随动物一生7.黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”．该行为属于( )A. 先天性、攻击行为B. 先天性、防御行为C. 后天学习、防御行为D. 后天学习、攻击行为8.白居易的诗：“须臾十来往，犹恐巢中饥；辛勤三十日，母瘦雏渐肥”描绘的是母燕的( )A. 贮食行为B. 繁殖行为C. 攻击行为D. 防御行为9.珍妮.古道尔在非洲丛林观察到幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩用树枝钓取白蚁作为食物，从行为获得的途径来看，下列实例与上述的动物行为类型相同的是( )A. 春蚕吐丝结茧B. 机器人学弹琴C. 老马识途D. 蜘蛛结网10.在鸟类繁殖的季节里，亲鸟捉到小虫后自己并不立即吃惊掉，而是将虫带回巢哺育雏鸟。
湘科版科学六下《动物的驯化》说课稿(3)
湘科版科学六下《动物的驯化》说课稿 (3)一. 教材分析湘科版科学六下《动物的驯化》这一节课，主要让学生了解和掌握动物的驯化过程，以及人类如何通过驯化动物来改善生活。
教材中通过生动的图片和实例，让学生感受到动物在人类生活中的重要性。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，也有实践操作的指导，使学生在学习过程中既能了解到动物的驯化知识，又能亲自动手实践，提高学生的学习兴趣和动手能力。
二. 学情分析学生在学习这一节课之前，已经掌握了有关动物的基本知识，对动物的生活习性、特点有一定的了解。
但学生对动物的驯化知识了解不多，对人类如何通过驯化动物来改善生活认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，采取适当的教学方法，引导学生了解和掌握动物的驯化知识。
三. 说教学目标1.让学生了解动物的驯化过程，知道人类如何通过驯化动物来改善生活。
2.培养学生观察、思考、探究的能力，提高学生的科学素养。
3.使学生认识到动物在人类生活中的重要性，培养学生关爱动物、保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解动物的驯化过程，知道人类如何通过驯化动物来改善生活。
2.教学难点：引导学生理解动物的驯化过程，以及人类如何通过驯化动物来改善生活。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以生动有趣的实例，引发学生的学习兴趣。
2.采用问题驱动法，引导学生思考和探究，提高学生的学习积极性。
3.利用多媒体教学手段，展示图片和视频，使学生更直观地了解动物的驯化过程。
4.学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一张图片，让学生观察并说出图片中的动物，引出本节课的内容。
2.讲授新课：介绍动物的驯化过程，以及人类如何通过驯化动物来改善生活。
3.实践操作：学生进行小组讨论，让学生举例说明自己身边的驯化动物，并进行交流分享。
4.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，使学生明确动物的驯化对人类生活的重要性。
浙教版科学八年级上册_《动物的行为》名校练习
3.4《动物的行为》练习1．下列有关动物行为的叙述，不正确．．．的是()A. 母鸡孵小鸡是先天性行为B. 先天性行为是动物生来就有的C. 老鼠能走迷宫是后天学习行为D. 动物的行为都是动物的本能2．下列动物行为中，与鹦鹉学舌属于同一类型的是()A. 黑熊表演B. 蜜蜂采蜜C. 候鸟迁徙D. 蜘蛛织网3．某动物园里的狗用自己的乳汁喂养虎崽，狗的这种行为是()①先天性行为②后天学习行为③由遗传决定的④由环境决定的A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③4．在特制的鱼缸里，向金鱼投食时，用灯光和鱼饵重复结合多次，一段时间后，只要灯光一亮，金鱼就会游到鱼饵投放处，此时金鱼对灯光的反应属于()A. 先天性行为B. 后天学习行为C. 索食行为D. 社会行为5．马戏团里的小狗会做算术题，小学生也会做算术题，下列说法中，正确的是()A. 前者为后天学习行为，后者为先天性行为B. 两者均为后天学习行为，没什么区别C. 两者均为后天学习行为，且均有语言文字的运用能力D. 两者均为后天学习行为，但小狗只是机械记忆，小学生能理解其意义6. 某5周岁的幼儿因体质较弱，多次注射过抗生素。
有一次他患了呼吸道感染，去医院就诊，当医生说需要注射抗生素时，该幼儿便开始啼哭。
该幼儿的这种行为是()A. 语言中枢参与的先天性行为B. 语言中枢参与的后天学习行为C. 没有语言中枢参与的先天性行为D. 没有语言中枢参与的后天学习行为7．动物通过各种各样的行为来适应所生活的环境，从而有利于个体的生存和物种的延续。
下列对动物行为的说法中正确的是()A．动物的先天性行为受遗传因素影响B．动物的后天学习行为与遗传因素无关C．动物的迁徙属于取食行为D．乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属于攻击行为8.下列有关分泌唾液行为类型的判断正确的是()A．人吃到酸梅流唾液是后天学习行为B．听到别人讲“酸梅”就流唾液是后天学习行为C．看到“酸梅”两字就流唾液属先天性行为D．流唾液不是一种本能，需要经过训练9.很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖，喝到了牛奶。
《动物的运动和行为》试卷及参考答案
主题复习试卷（动物的运动和行为）及参考答案班级__________ 座号________ 姓名____________一、选择题（只有一项是最符合题意的，每小题2分，共50分）1．下图是关节结构示意图，下列有关叙述正确的是（）A.关节的基本结构包括[①②④]B.结构[②]分泌的滑液使关节运动更加灵活C.结构[①]及其内外的韧带,使关节具有牢固性D.结构[③]使关节具有灵活性【答案】C【解题思路】:关节的结构包括关节面、关节囊和关节腔，图中的③是关节面，①是关节囊，②是关节腔，④是关节面上的关节软骨，A错；关节腔中的滑液是图中的①关节囊分泌的，B错；关节囊及其内外的韧带，使关节具有牢固性图中的①表示关节囊，C对；能使关节更加灵活的是关节面上覆盖的关节软骨，关节软骨是图中的④，D错。
故选C2.高等动物的运动不仅依靠运动系统，还需要神经系统的调节，其完成一个动作的正常生理活动顺序是（）①骨骼肌收缩②肌肉附着的骨受到牵拉产生动作③骨骼肌接受神经传来的兴奋A.③①②B.②③①C.①②③D.②①③【答案】A【解题思路】:骨骼肌有受刺激而收缩的特性。
当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
因此，这些步骤发生的正确顺序是③骨骼肌接受神经传来的兴奋、①骨骼肌收缩、②肌肉附着的骨受到牵拉产生动作故选A3.人完成每一个动作都依赖于一定的结构，下列叙述中正确的是（）A.人的运动系统主要由骨和肌肉组成B.骨与骨之间通过肌肉相连形成骨骼C.附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌D.运动系统完好，人就能正常运动【答案】C【解题思路】A.人的运动系统主要是由骨、骨连结和骨骼肌组成，而不是“主要由骨和肌肉组成”；B.骨与骨之间通过骨连结相连形成骨骼，而不是“通过肌肉相连形成骨骼”；C.附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌，如肱二头肌；D.运动并不是仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的控制和调节，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
野生动物驯养习题答案
野生动物驯养复习题一、国家重点保护野生动物驯养繁殖许可证申报条件1、申请办证的单位或个人，要有适宜驯养繁殖野生动物的固定场所和必须的设施；2、具备与驯养繁殖野生动物种类、数量相适应的资金、人员和技术；3、要有合法的物种来源和充足的饲料来源。
二、野生动物产品收购销售加工许可证的申请条件1、申请办证的单位和个人，要有经营野生动物产品及制品的固定场所；2、具有相适应的资金和营销人员。
三、国家对野生动物的指导方针.加强资源保护、积极驯养繁殖、合理开发利用四﹑违背哪些规定可以注销驯养繁殖许可证？有下列情况之一的，发证机关可以注销驯养繁殖许可证：1、超出《驯养繁殖许可证》的规定驯养繁殖野生动物种类的；2、隐瞒、虚报或以其他非法手段取得《驯养繁殖许可证》的；3、伪造、涂改、转让或倒卖《驯养繁殖许可证》的；4、非法出售、利用其驯养繁殖的野生动物及其产品的；5、取得《驯养繁殖许可证》以后在1年内未从事驯养繁殖活动的。
被注销《驯养繁殖许可证》的单位和个人，应立即停止驯养繁殖野生动物活动，其驯养繁殖的野生动物由县级以上政府野生动物行政主管部门或其授权单位按有关规定处理。
五、申请特许猎捕证的条件：有下列情形之一，需要猎捕国家重点保护野生动物的，必须申请特许猎捕证：1、为进行野生动物科学考察、资源调查，必须猎捕的；2、为驯养繁殖国家重点保护野生动物，必须从野外获取种源的；3、为承担省级以上科学研究项目或者国家医药生产任务，必须从野外获取国家重点保护野生动物的；4、为宣传、普及野生动物知识或者教学、展览的需要，必须从野外获取国家重点保护野生动物的；5、因国事活动的需要，必须从野外获取国家重点保护野生动物的；6、为调控国家重点保护野生动物种群数量和结构，经科学论证必须猎捕的；7、因其他特殊情况，必须捕捉、猎捕国家重点保护野生动物的。
六、不予发放特许猎捕证的条件有下列情形之一的，不予发放特许猎捕证：1、申请猎捕者有条件以合法的非猎捕方式获得国家重点保护野生动物的种源、产品或者达到所需目的的；2、猎捕申请不符合国家有关规定或者申请使用的猎捕工具、方法以及猎捕时间、地点不当的；3、根据野生动物资源现状不宜捕捉、猎捕的。
小学科学苏教版四年级上册第一单元《动物大家族》同步练习(2020版)(附参考答案)
第一单元动物大家族第1课给动物分类一、填空题1、生物学家根据动物有无（），将它们分为了（）和（）。
2、脊椎的作用是能使身体在（）内活动。
3、蜗牛、水母、贝壳是（）动物。
4、我国特有的珍稀动物有（）、（）、（）等。
5、根据动物的生活环境可以把动物分为（）和（）。
6、根据动物的某些特征，把具有相同特征的动物归为一类的科学研究方法叫做（）。
7、请对下图中的动物进行分类（填序号），脊椎动物是（）；无脊椎动物是（）。
8、我们用（）的科学研究方法研究脊椎，脊椎的结构是（），脊椎的形状是（）。
二、判断题（1）生物学家是根据动物的生活习性，将动物分为无脊椎动物和脊椎动物。
（）（2）珍稀动物都是脊椎动物。
（）（3）蚊子、蚯蚓、鱼都是无脊椎动物。
（）（4）我国动物资源丰富，是世界上拥有野生动物最多的国家之一。
（）（5）脊椎动物的尾巴不属于动物的脊椎。
（）（6）动物只有一种分类方法。
（）（7）扬子鳄属于脊椎动物。
（）（8）脊椎是一根长长直直的骨头。
（）（9）大熊猫、金丝猴、东北虎、非洲豹都是我国珍稀动物。
（）（10）为了保护珍稀动物，我们应该保护它们的生活环境，不能猎杀它们。
（）三、选择题1、下列不属于脊椎动物的是（）。
A.鳄鱼B.蛇C.蚯蚓2、下列动物，都属于脊椎动物的一组是（）。
A.朱鹮、喜鹊、蝴蝶；B.河马、斑马、海马C.蚂蚁、蜘蛛、蟑螂3、下列说法正确的是（）。
A.无脊椎动物的身体柔软、更灵活。
B.脊椎可以支撑身体，支持身体在一定范围内活动。
C.为了保护珍稀动物，我们要杀掉它们的天敌。
四、简单题脊椎是由一节一节的骨头拼接而成的，什么样的脊椎结构避免了动物运动过程中，骨头之间相互碰撞摩擦，同时减小震动对内脏器官带来的损伤？五、实验探究将一端的线轴固定在桌上，让最上面的线轴向一侧倾斜，观察现象。
让线轴向不同的方向倾斜，观察现象。
（1）将一端的线轴固定在桌上，让最上面的线轴向一侧倾斜，观察到（）。
（2）让线轴向不同的方向倾斜，观察到（）。
习题动物课后练习习题
习题动物课后练习习题
动物课后练习
动物世界是丰富多样的，我们在课堂上学习了很多关于动物的知识。
为了巩固所学内容，我们需要进行一些习题练习。
以下是一些有关动
物的习题，希望同学们认真思考，答好每一道题目。
题一：动物分类
按照动物的科目分类，请将以下动物分别归类：
1. 狮子
2. 鲸鱼
3. 鸡
4. 大熊猫
5. 蜘蛛
6. 蚂蚁
题二：动物特征
请描述以下动物的特征：
1. 猴子
2. 鳄鱼
3. 象
4. 蜜蜂
5. 蝴蝶
题三：动物生活方式
请根据以下提示，回答问题：
1. 为什么海豚需要呼吸空气？
2. 为什么蝙蝠属于夜行动物？
3. 狐狸为何很少被人类驯养？
4. 为什么蜜蜂要采集花蜜？
题四：动物习性
以下是一些关于动物习性的问题，请回答：
1. 为什么企鹅会在北极生活？
2. 蚕的幼虫阶段为什么要吃桑叶？
3. 为什么蝴蝶会进行蛹化过程？
4. 狗为什么会汪汪叫？
题五：动物保护
聪明地保护动物是我们每个人的责任，请思考以下问题：
1. 为什么需要保护濒危动物？
2. 怎样保护动物的栖息地？
3. 我们可以做哪些事情来帮助保护野生动物？
以上是我们的动物习题练习，希望同学们能够认真思考，用自己所
学的知识完成这些问题。
动物是地球上的宝贵财富，保护好它们是我
们每个人的责任。
让我们共同努力，为动物世界带来更多的爱与关注。
《动物世界练习题汇总》
《动物世界练习题汇总》动物世界练题汇总
目标
本文档旨在为学生们提供一份动物世界练题的汇总，帮助他们巩固和加深对动物世界知识的理解。
题目一：动物分类
1. 描述脊椎动物和无脊椎动物的区别。
2.列举五种常见的脊椎动物和五种常见的无脊椎动物。
题目二：动物饮食
1. 解释食草动物、食肉动物和杂食动物的概念。
2. 列举五种食草动物和五种食肉动物，并描述它们的饮食性。
题目三：动物生存适应
1. 解释仿生学在动物生存适应中的应用。
2. 选择一个动物，描述它的生存环境以及它所拥有的适应特征。
题目四：动物保护
1. 解释为什么保护动物是重要的。
2. 列举三种保护动物的措施，并解释它们的作用。
总结
练题的目的是帮助学生们巩固和加深对动物世界知识的理解。
通过练，学生们可以更好地掌握动物分类、动物饮食、动物生存适
应以及动物保护等方面的知识。
动物世界是一个广阔而神奇的领域，希望学生们通过本文档的练题，能更好地了解和关注动物的多样性
和保护问题。