2018学年浙美版最新五年级上册(第9册)美术教学计划
10.22-10.26
线描练习
生活中的民族纹样（一）
9
10.29-11.2
生活中的民族纹样（二）
运动会奖杯设计
10
11.5-11.9
期中抽查（一）
11
11.12-11.16
期中抽查（二）
12
11.19-11.23
指墨画（一）
指墨画（二）
13
11.26-11.30
泼墨山水
江南民居
14
12.3-12.7
1、各班绘画、工艺技能差异较大。
2、学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力，放映在作品上。
3、部分学生绘画创作内容单一。
教学措施
1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。
2018学年第一学期五年级美术上册教学计划
2018.09.01
学科
美术
册数
第九册
任课教师
朱剑芳
学情分析
本学期本校五年级共有2个班58名学生，由于实施小班化教学学生一般在课堂上纪律极好，表现良好。五年级学生已初具一些基础美术知识，本学期着重学习设计知识、中国水墨画知识、手工知识等，为学生以后的创作打好扎实的基础。
西湖十景
飞天（一）
15
12.10-12.14
飞天（二）
陶艺
16
12.17-12.21
色彩的世界
画音乐
17
12.24-12.28
童谣童画
童谣童画
18
12.31-1.4
大盒子舞台
大盒子小舞台
19
1.7-1.11
中国传世名作
20
1.14-1.18
期末复习
21
1.21-1.25
期末检测
2.5春节
2、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
3、定期进行作品展评。
教学进度表
本学期21周左右,共40课时,其中新授课30节,复习检测10节
周次
起迄日期
课程（一）
课程（二）
教学目标
1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。（造型、表现）
2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。（设计、应用）
教学
重难点
1、学习和掌握有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养学生空间知觉，形象记忆和想象创造能力。
3、逐步培养学生热爱美术，热爱生活，热爱创造的思想感情。
教学研究
该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有一定的欣赏能力，上课师生双向教学开展较好。
存在问题：
3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。（欣赏、评述）
4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。（综合、探索）
实际完成情况
1
9.3-9.8
传统门饰（一）
传统门饰（二）
2
9.10-9.14
悠悠老街（一）
悠悠老街（二）
3
9.17-9.30
吹吹打打
陶艺
4
9.25-9.28
泥娃娃
陶艺
5
10.1-10.7
国庆节假期
6
10.8-10.12
适合纹样（一）
适合纹样（二）
7
10.15-10.19
好看的装饰画（一）
好看的装饰画（二）
(完整word版)浙美版五年级上美术计划
五年级上册美术教学计划一、教材分析浙美版五年级上册教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要(试行）》为指针，以教育部制定并颁发《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，以突出美术教育视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养。
强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生,学以致用"为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有18课，分为10个隐性单元，内容涵盖“造型.表现”、“设计。
应用”、“欣赏.评述”、“综合.探索"4个学习领域，其中“造型.表现”及“设计.应用”占有较大比重,“欣赏.评述”大多随堂教学，分配在各课之中。
二、学情分析五年级有三个班，五（1）班的学生对美术课兴趣浓厚，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广.而五（2)班相对较弱.五（3）班学生表达力强，有自己的独到的想法,生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强,上课纪律上比较活跃。
经过多年对该年级的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情况的不同,针对性教学方法也有所不同，学困生抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现,展示每一个的自我特色；特长生教学中注重体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同,各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合，来让学生有更多的创作空间；中档学生上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，处于其他两者的中间，但在手工方面还缺乏创意与自我体现.三、教学目标1、培养学生对美术学习的兴趣和良好的学习习惯养成。
2、提高学生的基础知识和基本技能掌握。
浙美版五年级教学计划
浙美版五年级教学计划浙美版五年级教学计划光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编为大家整理的浙美版五年级教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
浙美版五年级教学计划1美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下：一、教材名称浙美版小学美术五年级第9册。
二、班级情况分析五年级共有18个班（龙洲校区6个班），五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。
有一定的想像力与表现力，并有较强的欣赏能力。
班级、学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。
部分学生上美术课没有激情。
三、教材分析本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。
本册绘画课中安排了中国画练习。
四、学期教学目标1、调查、了解社区或小镇的历史，从美术设计的角度，为未来发展作规划、设计。
2、学习设计基础知识，为学校设计制作标志。
3、了解中国的民间艺术，感受造型和色彩的特点。
4、与同学合作，选择适宜的媒材制作平面舞台或模型。
5、欣赏民间年画、传统纹样、木雕、了解民间艺术中的象征和寓意。
6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。
7、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。
8、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。
9、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
10、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
教学重点：1、培养学生的创新意识和动手实践能力。
培养学生的创新意识和动手实践能力。
2、用绘画和制作表现看到和想象的事物。
3、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。
五年级美术上册教学计划（精选12篇）
五年级美术上册教学计划（精选12篇）五年级美术上册教学计划篇1美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美潜力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下：一、教材分析本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。
本册绘画课中安排了三课《学画中国画》，工艺课中安排了版画，由于实际状况和授课条件的关系，完成有必须困难，拟据实际状况选学。
其它的和学生生活息息相关，能够完成。
二、学生状况分析学生已经到了五年级，学习任务比以前更重一些，时间不多。
但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。
还有部分同学个性爱好，在这方面也有特长。
针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都能够有必须的增长和提高。
三、重点难点根据学生状况和地域的状况，我决定把本期重点放在工艺课上。
本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关资料作为重点。
本学期教材安排的素描基础：物体的结构比例和透视基础。
这两方面的资料共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。
这是本期学习的一个难点。
四、教学模式结合美术学科特点和学生实际状况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合。
五年级美术上册教学计划篇2一、指导思想以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，树立"以人为本、培养能力"的思想，倡导“自主、合作、探究”的方式方法，积极营造“和谐、平等、轻松”的教学氛围，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。
二、班级学情学生已经进入五年级，学生对美术这门学科有了比较浓厚的兴趣，且愿意学，还有一部分学生特别爱好、为此，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗通，学生的美术知识和技能会有可喜的增长和提高。
浙美版小学五年级上册美术教学计划及进度表
浙美版小学五年级上册美术教学计划及进度表美术是培养学生审美情趣和创造能力的重要学科之一。
为了让学生在小学五年级上册更系统地学习美术知识和技能，提高他们的美术水平，我制定了以下的美术教学计划及进度表。
一、教学目标1. 培养学生的观察力和感知能力，提高他们对事物的美感和艺术欣赏能力；2. 培养学生的创造力和想象力，通过艺术表达和创作来表达自己的情感和思想；3. 培养学生的技能，提高他们的绘画和手工制作能力；4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组合作来完成美术作品；5. 培养学生的审美情趣，使他们能够鉴赏和欣赏各类艺术作品。
二、教学内容及进度表1.第一单元：线条的艺术表现- 教学内容：线条的种类和表现方法，线条的表现力和情感传达；- 授课时间：2周；- 课时安排：- 第一课：线条的基本概念和种类；- 第二课：线条的表现方法和技巧；- 第三课：线条的表现力和情感传达；- 第四课：线条的艺术创作。
2. 第二单元：色彩的表现- 教学内容：基本色彩的概念和运用，色彩的配合和组合；第1页/共4页- 授课时间：2周；- 课时安排：- 第一课：基本色彩的概念和运用；- 第二课：色彩的配合和组合；- 第三课：色彩的表现力和情感传达；- 第四课：色彩的艺术创作。
3. 第三单元：造型的艺术表现- 教学内容：平面造型和立体造型的概念和表现方法，造型的表现力和情感传达；- 授课时间：2周；- 课时安排：- 第一课：平面造型和立体造型的概念和表现方法；- 第二课：造型的表现方法和技巧；- 第三课：造型的表现力和情感传达；- 第四课：造型的艺术创作。
4. 第四单元：图案的艺术表现- 教学内容：基本图案的概念和运用，图案的表现力和情感传达；- 授课时间：2周；- 课时安排：- 第一课：基本图案的概念和运用；- 第二课：图案的表现方法和技巧；- 第三课：图案的表现力和情感传达；- 第四课：图案的艺术创作。
5. 第五单元：艺术的欣赏与鉴赏- 教学内容：艺术作品的欣赏和鉴赏，艺术家的生平和作品赏析；- 授课时间：1周；- 课时安排：- 第一课：艺术作品的欣赏和鉴赏；- 第二课：著名艺术家的生平和作品赏析；- 第三课：学生作品的展示和评价。
浙美版五年级美术教学计划.doc
浙美版五年级美术教课计划一、教材剖析造型表现：运用形、色、机理和空间等美术语言，浙美版五年级美术教课计划以描述和立体造型的方法，选择合适于自己的工具、资料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构想与创作的能力，传达自己的思想和感情。
浙美版五年级美术教课计划设计应用：运用对照与和睦、对称与平衡、节奏与韵律等组合原理，浙美版五年级美术教课计划认识一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装修，美化身旁的环境。
赏识评论：赏识、认识自然美和美术作品的资料、形式与内容等特点，经过描述、剖析与议论等方法，认识美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感觉和理解。
综合探究：联合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其余课程的知识、技术相联合的方式，进行策划、制作、表演与展现，领会美术与环境传统文化的关系。
二、学期目标1、培育学生科学的察看方法和艺术归纳力，剖析立方体、圆柱体的构造特点，认识立方体、圆柱体的透视变化规律，能写生简单的生活物体透视现象。
2、持续教授中国画笔墨技术，学生进行彩墨画练习；赏识中第1页/总合32页国现代中国画大师作品，培育民族骄傲感。
3、学习浅易的手工技法。
4、培育学生抽象思想和实物中提炼几何体的能力。
浙美版五年级美术教课计划5、提升学生彩墨画的技法与归纳能力，可以独立的达成自己所要想要画的内容。
6、在手工中培育学生的耐心、仔细能力。
浙美版五年级美术教课计划三、学状况剖析该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力表现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。
经过多年对该年级的认识，每个学生都有着自己独到的特点，依据状况的不一样，针对性教课方法也有所不一样，学困生抓美术技术技巧的基本功，多让他们看看优异作品，多采纳鼓舞性考语，多发挥他们自我能力的表现，展现每一个的自我特点；专长生教课中着重表现作品的价值的不一样，学生自我感情的不一样，各科知识、平时生活百态、各样赏识相联合，来让学生有更多的创作空间；中档学生上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的看法，处于其余二者的中间，但在手工方面还缺少创意与自我表现。
浙美版五年级上册美术教学计划
浙美版五年级上册美术教学计划美术教学计划学员：五年级学生教学目标：1. 培养学生的观察能力和创造力；2. 增强学生对美术的兴趣和欣赏能力；3. 学习基本绘画技巧和表现力；4. 培养学生的想象力和审美意识。
教学内容：1. 装饰画：学习绘制自然界中的植物、动物等，培养学生的观察能力和表现力；2. 人物画：学习绘制简单的人物形象，锻炼学生的造型能力；3. 静物画：学习绘制静物，熟悉素描技巧；4. 创意绘画：鼓励学生发挥想象力，创作自己独特的作品；5. 水彩画：学习使用水彩画工具和技巧，创作色彩丰富的作品。
教学方法：1. 讲解示范法：通过讲解和示范，教授基本绘画技巧和知识；2. 实践练习法：让学生通过实际绘画练习，掌握所学的技巧；3. 赏析分析法：引导学生观察和欣赏名画，并分析其中的表现手法和意义；4. 创作鼓励法：鼓励学生发挥想象力，创作自己的作品，并给予肯定和展示机会。
教学计划：第一节课：装饰画1. 引入：通过展示一些自然界中的植物、动物等的图片，激发学生的兴趣和观察力；2. 讲解示范：讲解绘制植物和动物的基本技巧，示范绘制一幅装饰画；3. 学生练习：学生根据老师的示范，绘制自己喜欢的植物或动物的装饰画；4. 展示和评价：学生展示自己的作品，互相评价和赞赏。
第二节课：人物画1. 引入：通过展示一些简单的人物形象，引导学生观察并欣赏；2. 讲解示范：讲解绘制人物的基本技巧，示范绘制一个简单的人物形象；3. 学生练习：学生根据老师的示范，绘制自己喜欢的人物形象；4. 展示和评价：学生展示自己的作品，互相评价和赞赏。
第三节课：静物画1. 引入：通过展示一些静物的图片，引导学生观察并欣赏；2. 讲解示范：讲解绘制静物的素描技巧，示范绘制一个简单的静物；3. 学生练习：学生根据老师的示范，绘制自己喜欢的静物；4. 展示和评价：学生展示自己的作品，互相评价和赞赏。
第四节课：创意绘画1. 引入：讨论创意和想象力的重要性，鼓励学生发挥想象力；2. 讲解示范：讲解如何创作自己的创意作品，示范一个简单的创意绘画；3. 学生练习：学生根据自己的想法，创作自己独特的创意绘画；4. 展示和评价：学生展示自己的作品，互相评价和赞赏。
最新2018年浙美版(浙江人民美术出版社)小学美术五年级上册教案(完整版)
最新2018年浙美版（浙江人民美术出版社）小学美术五年级上册教学计划及教学设计（完整版）浙江人民美术出版社（浙美版）小学美术五年级上册教学计划一、学情分析五年级孩子大部分在11岁左右，身心的发育成长造成了他们的一些外部表现：好动，自我控制能力差，注意力不集中等。
除此之外，自身的教育也有一定的因素。
当讲授的内容符合他们的口味或兴趣浓厚时，也会聚精会神，鸦雀无声。
所以，我们在教学时要注意教育引导，并间隔提醒，让他们慢慢养成专心的习惯。
最主要的还是我们要想方设法让课堂更生动，更有趣，符合他们的认知特点，对上他们的口味，吸引他们的注意力，把精力放到学习上来。
从而创造一个安静、和谐的课堂教学环境。
二、教材简析1.该教材改变过去以技术训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学体系，着力真善美学生的审美情趣。
根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性等教学内容。
2.对学生进行美育教育，逐步培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受，爱好和审美能力。
3.促进学生智力和才能的发展。
4.使学生掌握美术基础知识和基本技能。
三、教学目标1.通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审美能力，体会审美情趣。
2.了解美术的基本知识,认识美术工具,并在学习过程中丰富经验，在学习过程中培养学生的动手、动脑的能力和学生的想象力、创造力、欣赏与评述能力。
四、教学重难点1.用绘画和制作表现看到和想象的事物。
2.通过写生，认识一些透视现象。
3.学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。
4.学习浅显常见美术字的写法。
5.学习浅显的彩墨画知识和技法。
6.学习简单的手工的基本方法。
7.培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察力、形象记忆力、想象力和创造力。
8.培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。
9.让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解，及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。
小学美术五年级上册教学计划 2018.9
2018--2019第一学期五年级美术学科教学计划根据本校这学期的教学计划目标我结合当地的实际情况和学生的年龄特点制定本学期五年级的教学计划。
一、学情分析五年级学生在美术基础知识的学习和审美能力上已经有一定的基础，普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
每星期有两节美术课，学生对美术课的期待值很高。
在实际情况中，有些综合开放性的美术活动不能组织起来。
大部分手工课和欣赏课，需要学生主动积极地参与工具和材料的准备工作。
以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。
二、教材分析本册教材共18课，以传授美术基本知识和技法为主，提高学生美育方面的理论素质和技能素质，扩大学生视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力，在此基础上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提高兴趣，进行新的学习和创造。
教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索.三、教学重难点熟悉美术工具，通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活经验,完成简单的美术活动。
重点促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。
在这些学习方式中，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。
四、本学期采取的措施：1.做好课前的各项准备活动。
贯彻启发原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现的创造。
2.鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
3.注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
4.拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
以学习新的知识，进行实际操作为主，正确地引导学生学习各方面知识，了解并掌握各项技能，从而提高学生的观察力、动手操作能力和创造能力。
浙美版五年级上册美术教学打算
五年级美术上册教学打算一．教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉体会的培育，强调学生创新意识和实践能力的和谐进展，以“接近社会，切近学生，学已致用”为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容。
全册共有14课，分为6个隐性单元，时期新貌、校园生活、人与社会、人与自然、制造天地、艺术至宝六个单元，内容涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探讨4个学习领域，其中造型·表现及设计·应用占有较大比重，欣赏﹒评述大多随堂教学，分派在各课当中。
二．教学目标1．不同工具，用纸和身旁容易找到的各类媒才，通过看看、画画、做做等方式斗胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2．观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语斗胆表达自己的感受。
3．采纳造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、演出和展现。
三．教学方式1．注重审美能力的培育。
在教学中，应制造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机遇，引导学生展开想象，进行比较。
2．重视创新精神和实践能力的培育。
学生创新思维苗子必然是在让其不断的探讨和实践中成长和进展起来的。
因此，激发学生的创新精神和培育学生的实践能力是紧密联系的。
3．创设文化情境，修养人文精神。
新课标指出美术学习不单单是一种单纯的技术技术的训练，而应视为一种文化学习。
美术学科具有知识面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此，它是素养教育中不可缺少的有机组成部份，关于人的整体素养培育具有其他学科所不能代替的作用。
4．确立学生的主体地位本次课改的重点确实是如何增进学生学习方式的变革，即提倡自主学习、探讨学习和合作学习的学习方式。
在这些学习方式中，培育学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达到自身进一不进展的目的。
5．鼓舞学生进行综合性与探讨性学习。
6．学生的自评与互评。
浙美版五年级上册美术教学计划
五年级美术上册教学计划一．教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学已致用”为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容。
全册共有14课，分为6个隐性单元，时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元，内容涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4个学习领域，其中造型·表现及设计·应用占有较大比重，欣赏﹒评述大多随堂教学，分配在各课之中。
二．教学目标1．不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2．观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
3．采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
三．教学方法1．注重审美能力的培养。
在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
2．重视创新精神和实践能力的培养。
学生创新思维苗子一定是在让其不断的探索和实践中成长和发展起来的。
因此，激发学生的创新精神和培养学生的实践能力是紧密联系的。
3．创设文化情境，涵养人文精神。
新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。
美术学科具有知识面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，对于人的整体素质培养具有其他学科所不能代替的作用。
4．确立学生的主体地位本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。
在这些学习方式中，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。
5．鼓励学生进行综合性与探究性学习。
6．学生的自评与互评。