小学五年级语文双向细目表(2)
(完整版)语文考试双向细目表空
小学五年级语文考试双向细目表序内容号能级A B C D记忆理解应用分析取E 题型材评价1 2 3 4 róngzhuāng tuóróngqūzhú shēnyínpòzhàn huīhuángChàzǐyānhón gFùjīngqīngzuìjīnpiāodàiwǔhuātuánjǐncù2、把下列词语补充完整，并选择其中两个以上词语写一段话。
( )寻味同心( )++++客观客观32共分5词语678完( )归赵应接( )精神( )神机( )( )一笑( )屏气客观主观43课本汉字基础乐园课本课本汉语拼音分值区分度难度范围9 古诗文积累101112 1 、童年生活多么有趣，古代的诗人纷纷借诗词来表达孩子无忧无虑、天真烂漫的天性：A、归来饱饭黄昏后，。
B 、怪生无雨都张伞，。
而在我们的心中，童年，是在小河边送走远航的芦叶船；童年，是在草地上放飞纸糊的花蝴蝶；童年，。
2 、是东晋著名的书法家，能写楷、草、行、隶等书体，他的书法被誉为“飘若浮云，矫若惊龙”。
成语讲的就是他的故事。
3、本学期，我们走进了我国的古典名著，认识了一个又一个性格鲜明的历史人物。
有的严监生；有的蔺相如；有的诸葛亮；还有的武松。
(3)写出一幅你积累的对联：写一句你积累的名言或格言：++++++++客观主观客观主观主观32242课外课本课本课本131415课 内阅 读1617 181 、 写出下列词语的近 义词。
凝结—— 毫无光彩—— 窘况——2 、 这几句话主要描写 的是一个人的 。
先写了他的 时的笑 容，又写他的时的笑容，形成了鲜明 。
3、画线的句子运用了 和比喻的修辞手法，用 来比喻这个人见到大钱 后凝结起来的笑容， 表现 。
4、导致托德的笑容发生 戏剧性变化的根源是什 么？从中你体会到了什 么？客观客观客观主观343 书4本19 20212223241、写出下列词语的近义 词。
小学五年级语文双向细目表
5、能根据上下提示准确记忆学过的课程标准推荐的古诗文和课文
看拼写词语
14
14
组词
16
16
根据课文内容填空
15
15
找关键词
8
8
照样子写词
2
2
4
积累
7
7
排序
5Байду номын сангаас
5
阅读
学习抓课文的关键词句理解课文内容，体会作者要表达的思想感情；能初步把握文章的主要内容；能够综合利用所给的信息并联系个人经验从多个角度对问题做出合理的解释
分析处理问题
11
11
按要求写句子
6
6
习作
能够根据给定的情境作文，运用自己平时积累的有新鲜感的词句，语言通顺，表达清楚，结构基本完整，标点基本正确。修改习作中有明显错误的词句。
作文
3
5
6
14
小学（五年级）语文学科命题双向细目表
检测知识要点
识记
理解
运用
合计
分数
积累与运用
1、能正确拼读音节，能分辨易错字的字音；
2、能分辨易错字字形；综合运用多种识字方法独立识字；注意不写错别字。
3、能正确理解常用词语的基本意思，能在语境中恰当运用词语、成语；综合运用学过的理解词语的方法理解词语。学习抓课文的关键词语
五年级第二学期第三单元双向细目表
五年级第二学期第三单元——简易方程（二）单元主题简易方程（二）训练重点1、进一步学习用字母表示常见的数量关系和计算公式；2、在理解题意的基础上寻找等量关系，初步掌握列方程解二、三步计算的简单实际问题；3、会根据应用题中的不变量寻找等量关系列出方程解应用题；4、会运用列方程解应题一的步骤灵活解决一些实际问题。
课题知识点课标要求综合训练点知道理解掌握运用列方程解应用题以计算公式为等量关系式列方程解应用题√√√√1.会根据计算公式列出方程，求各个量的方法；2.根据应用题中数量之间的等量关系，列方程解答应用题。
和倍问题√√√√1.会根据题目中说给的两个未知量之间的关系，表示未知数；2.会根据应用题中数量之间的相等关系，列形如ax+x=c的方程解答应用题，并会检验。
和差问题√√√√1.会根据题目中说给的两个未知量之间的关系，表示未知数；2.会根据应用题中数量之间的相等关系，列形如a+(x±b)=c的方程解答应用1题，并会检验。
差倍问题√√√√1.会根据题目中说给的两个未知量之间的关系，表示未知数；2.会根据应用题中数量之间的相等关系，列形如ax-x=c的方程解答应用题，并会检验。
相遇问题√√√√1.知道两个物体同时相向而行,相遇时它们所用的时间相同,能在线段图上标出已知条件和条件问题；2.理解相遇问题中数量之间的关系；3.会根据相遇问题的等量关系列出形如ax+bx=c，ax+ab=c的方程解应用题,并会检验。
追击问题√√√√1.会借助线段图，口述解题思路；2.理解追击问题中数量之间的关系，并能根据数量关系列出方程；盈亏问题√√√√1.能根据题目中的不变量列出方程解应用题；2.正确列出等式两边都含有未知数的方程解应用题。
2。
语文命题双向细目表
题号
知识领域或章节或单元
分值
试题素材来源
水平要求及赋分
分值
题型
预设难度
知识点
识记
理解
掌握
简单运用
综合运用
基础题80%
稍难10%
难10%
一
整册书
识记生字
8
教材改编
√
√
8
填空题
8
二、四
整册书
对词语的掌握
12
教材改编
√
√
12
填空题
12
三
查字典
2教材Leabharlann 编√2填空题
2
五
整册书
句子运用
10
教材改编
√
√
10
解决问题
10
六
整册书
积累运用
14
教材及改编
√
√
14
课文内容填空
14
七
本册书
古诗默写
5
教材
√
5
古诗默写与解决问题
5
八
第六单元及课外
阅读理解
19
课内与课外
√
解决问题
9
10
九
习作
30
√
30
运用
小学语文试卷双向细目表(范例)
积累 积累 阅读 阅读 阅读 阅读 阅读 阅读
选择题 2 解答题 8 解答题 2 解答题 2 解答题 1 解答题 2 解答题 2 解答题 3
阅读 阅读 阅读
选择题 选择题 解答题
阅读
解答题
习作
开放题 30 合计 100
能了解常见说明方法及作用
第17题 形成感知
能利用文本信息对相关问题做出合理的解释
第18题 名言警句
能根据要求默写相关名言警句
第19题 解决问题
结合文本，创意表达
第20题
第21题
第22题 词义辨析
能从文本中提取解释信息，体会用词精妙
第23题 标点符号
能根据语境准确理解省略号的用词句解决问题
第25题
第26题 情境辨析
结合相关语境理解体会句子的含义
第27题
第28题
第29题
第30题
第31题 语言表达
能围绕给定的话题选材，通顺连贯地表情达意
能力层次 倾听 倾听 积累 积累 积累 积累 积累 积累
题型 分值 选择题 2 选择题 2 选择题 2 选择题 2 选择题 2 选择题 2 选择题 2 选择题 2
试题 具体内容
试题目标
第1题 听读文本
能听清主要内容
第2题 听读文本
能听懂大体意思，对人物的行为做出解释
第3题 读准字音
能准确分辨平舌音和翘舌音
第4题 认清字形
能分辨同音字的误用
第5题 认清字形
能分辨成语中音同形近字的误用
第6题 词语搭配
理解词语用法，能准确搭配词语
第7题 词语感情色彩
能准确理解词语，分辨词语的感情色彩
第8题 认清字形
能分辨音同形近字的误用
小学五年级语文试卷双向细目表
小学五年级语文试卷双向细目表确定小学各年级语文水平测试内容的主要依据：一是语文课程的性质和基本理念；二是语文课程标准的目标要求；三是教材及教学要求；四是学生实际的语文基础。
拟从以下三方面提出小学语文水平测试主要内容。
一、积累运用1、字的积累与运用，主要考察学生对字的音、形、义的掌握、运用及书写技能等。
2、词的积累与运用，主要考察学生对词义、词的感情色彩的理解与积累，以及词在语言环境中的正确运用等。
3、句的积累与运用，主要考察学生对句子的感受力，包括正确理解句子表面意思和蕴含的深层含义，体会句子表达的思想感情，以及考察学生对优美诗句、语段的积累等。
二、阅读1、考察学生理解词语的能力；词语在文中的恰当意义和作用，考察学生理解词句、形成解释的能力，词语的感情色彩。
理解关键词句在文中表情达意作用的能力。
2、考察学生捕捉关键词句的能力；捕捉并领悟关键词句括在表情达意方面的作用；在语言环境中选择或运用关键词句的能力。
3、考察学生学习优美语言的能力；优美词语的创造性运用；语境语意及感悟色彩的具体生动表达等等。
4、考察学生阅读体会和表达思想感情的能力；学习观察与表达的能力；感受情趣的能力；把握事物特点的能力；品味文化的能力；价值判断的能力等等。
三、习作1、考察书写能力；字体正确、匀称；书写整洁、行款规范。
2、考察使用标点符号能力；按不同学段的要求，考察学生使用标点符号的能力。
3、考察词汇量及其运用能力；词汇量较丰富，运用恰当、准确。
4、考察言语表达（书面）能力；有表达的兴趣和愿望；能文从字顺地表达自己的意思，具体生动，真情实感；能有条理地安排文章的结构。
5、考察口语交际能力；在口语交际的情境中考察学生的倾听、口语、应变、交往等多方面的能力。
6、考察习作内容；能根据表达需要，选取恰当的作文材料；内容源于生活观察和阅读积累，富有真实性和独特性；习作体裁、形式多样；写话、写见闻、写书信便条、写记实或想像作文、写读书笔记、还有续写或扩写等等。
五年级语文上册双向细目表
人教版五年级上册双向细目表
第一单元
课题（章节）：1、窃读记课时：二课时
课题（章节）：2、走遍天下书为侣课时：二课时
第二单元
课题（章节）：5、古诗词三首课时：二课时
课题（章节）：6、梅花魂课时：二课时
第三单元
课题（章节）：9、鲸课时：二课时
课题（章节）：11、新型玻璃课时：二课时
第四单元
课题（章节）：13、钓鱼的启示课时：二课时
课题（章节）：15、落花生课时：二课时
第六单元
课题（章节）：17、地震中的父与子课时：二课时
课题（章节）：19、“精彩极了”和“糟糕透了”课时：二课时
第七单元
课题（章节）：21、圆明园的毁灭课时：二课时
课题（章节）：22、狼牙山五壮士课时：二课时
第八单元
课题（章节）：25、七律·长征课时：二课时
课题（章节）：26、开国大典课时：二课时
11。
小学语文双向细目表
1.用普通话正确流利，流利，有感情地朗读课文。
2.背诵优秀诗文60篇（段）
1.听写
2.默写
阅读:2.理解课文内容，精讲课文第一，二自然段，品读优美语句，感受草原之美。理清作者的写作顺序，深刻体会三.四.五自然段，体会蒙汉情深
感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情,体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊,激发了解西部的兴趣.
小学语文双向细目表
教学内容
能力层级
课标要求检测Leabharlann 方式是否识记
理解
分析
鉴赏
表达
重
点
难
点
1字词：渲.勒.鄂.涯
2.字词:毯.渲.勒.吟.迂.襟.蹄.貌.拘.羞.涩.跤.涩.偏.涯
1.累计识字3000个，2500个左右会写。
2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3.在书中体会汉字的优美。
1.听写
2.默写
1.回答
2.写话
口语交际,写作:结合阅读2实现
揣摩优美的语句,体会课文表达上的一些特点,学习作者抒发情感的方法.
同上
1.草原
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11
按要求写句子
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习作
能够根据给定的情境作文，运用自己平时积累的有新鲜感的词句，语言通顺，表达清楚，结构基本完整，标点基本正确。修改习作中有明显错误的词句。
作文
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6
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小学（五年级）语文学科命题双向细目表
检测知识要点
识记
理解
使用
合计
分数
积累与使用
1、能准确拼读音节，能分辨易错字的字音；
2、能分辨易错字字形；综合使用多种识字方法独立识字；注意不写错别字。
3、能准确理解常用词语的基本意思，能在语境中恰当使用词语、成语；综合使用学过的理解词语的方法理解词语。学习抓课文的关键词语
4、仿照课文写句子；学习使用常见的句式。
5、能根据上下提示准确记忆学过的课程标准推荐的古诗文和课文
看拼写词语
14
14
组词
16
16
根据课文内容填空
15
15
找关键词
88照样子写词2 Nhomakorabea2
4
积累
7
7
排序
5
5
阅读
学习抓课文的关键词句理解课文内容，体会作者要表达的思想感情；能初步把握文章的主要内容；能够综合利用所给的信息并联系个人经验从多个角度对问题做出合理的解释