做一件与法律相关的事

中南财经政法大学做一件与法律相关的事——法律电影集体观看活动班级：税务1401姓名：张欣怡学号：1407030103组别：第5 组页脚内容1课序号：0 课堂做一件与法律相关的事——法律电影集体观看活动一、活动原因在学习以案说法课程时，通过观看老师播放的经典电影《秋菊打官司》，我对法律有了一定的认识与理解，同时，也对以电影为媒介切入，从而深入了解法律的形式有了很大的兴趣。

于是，在11月8日这天，我参与组织了以案说法课堂一同开展的法律电影集体观看活动，并从中获益良多。

二、活动目的本次活动意在通过播映经典作品《控方证人》及《造雨人》，让参与集体观看的同学们从中生动直观地感受到法律的威严及魅力，并鼓励他们在生活中更多地关注法律，更深入地了解法律，成为新时代知法懂法守法的优秀公民。

其中，由比利·怀德导演拍摄的电影《控方证人》改编自阿加莎·克里斯蒂的同名小说，讲述一位著名刑案辩护律师还原案件真相的过程。

而弗朗西斯·福特·科波拉导演的《造雨人》，则以写实的手法讲述马特·达蒙饰演的律师新人在一宗涉及医疗保险赔偿的诉讼中捍卫正义的故事。

两部作品同样通过展现律师为案件辩护的过程，揭示了法律正义公正的特点，让我们从中获得了很多启示，对法律也有了更深刻的认识和了解。

页脚内容2三、活动筹备在活动的筹备过程，主要包括以下几个方面的内容。

首先，播放电影的选择和器材的准备。

如何选择一部有内容有深度、适合集体观看的法律电影？我们在准备过程中通过网络及他人推荐，选择了几部预选的电影，随后由几位组织成员一同观看，最后敲定最终播放的两部电影：《控方证人》及《造雨人》。

确定好播放的电影后，组织成员从网络上下载了清晰的片源，同时将其拷到U盘上，当天带到放映教室提前做好准备。

其次，活动宣传及教室准备。

在活动开展的前两天，我们首先在以案说法课堂群上以公告的形式预告了当天的活动，并鼓励同学们踊跃参与。

在活动开展当天，我们提前一个小时占好可用的空教室，做好设备支持及活动场所的布置，同时在课堂群上再次发布了活动的信息，并动员同学们积极参与。

确保活动开展有一定的关注度及参与度，确保感兴趣的同学们都能参与到活动中来，使活动有其应有的影响力，切实地开展有益于同学思维拓展的活动。

四、活动过程如活动筹备一栏提及，我们在活动开展的当天提前占好了教室并，调试好了要用的设备，确保活动开展过程的场地和设备的到位，预防有意外发生。

其次，提前发布活动开展的相关信息，积极鼓励同学们踊跃参与本次集体观影活动，确保有兴趣的同学都能参与到本次活动中，一同在电影里感受法律的魅力。

活动当天，这些工作的开展使我们更有效地组织正常活动，也确保了活动开展的秩序，现场组织准备井井有条。

页脚内容3在活动开始的前十几分钟，陆续有以案说法课堂的同学到场，班长——国政1401的杨东——认真负责地组织签到工作。

其中，不少同学甚至携同室友或者朋友到场参与观看，给予活动极大的支持。

活动开始，组织成员首先开始播放《造雨人》。

在电影播放过程中，不断有姗姗来迟的同学走进教室，为了不打扰其他同学正常观看电影，认真负责的班长不断到前门引导来迟的同学从后门进入教室，很好地维持了播放场所的秩序，确保每个同学都能享受到电影的魅力，法律的魅力。

《造雨人》改编自美国著名畅销小说John·Grisham的同名小说，穿插进行的保险赔偿和家庭暴力的故事揭示了急功近利的律师们为社会地位和名望不择手段的嘴脸，而在这种污浊不堪的内部风气中，主角坚守底线并将自己的行为化作洁净雨滴清洗律师界污浊的人。

同学们在观影过程都非常投入，每当身同感受处总能听到几声低呼，挑动观众的神经。

影片的一个场景给我留下了深刻的印象：当保险公司索赔案进行到律师向陪审团陈述的最后阶段，主人公对陪审团说“我想让你们凭着本心做出决定。

”我想，坚持本心就是主人公内心的理念吧，这个理念支持着他，不论在面对保险公司的巨额金钱诱惑或是因为经验缺乏屡屡出错被对方律师抓住把柄打击得他几乎无还手之力时，他都没有放弃。

法律的公正和威严自在人心，它必然会带来人们心中必有的公道和正义。

随后，我们播放了一部经典老电影《控方证人》。

即使是一部黑白电影，本片依然以其曲折精巧的故事情节以及风趣幽默的对话台词深深地吸引住同学们的注意力。

这部电影是学习英美法的很好的一个方式，从一个刑法案列来看美国刑事审判中的对抗式庭审和相应的严谨的证据规则，更可以看到制度背后的法律思维。

这部1957年的电影即使放在今天的美国，其中蕴含的法律思想仍然毫不落伍，这也许是美国法律对抗式庭审的迷人之处。

虽然最后由于时间的原因，我们很遗憾地中止了该片的播放，同学们同样深感遗憾，纷纷表示要在空闲的时间里将这部电影看完。

相信那之后，同学们一定会被其巧夺天工的结局打动，同时对法律的魅力有了更深刻的认识，并能从中体会到英美法系和我国法系的差别，从而使本次活动的效果得到升华。

最后，尽管第二部电影并没有看完，但是我们还是分享了各自对两部电影的看法和体会，使各自的思维在影评分享的过程中得到充分碰撞及交流，从而使每一位同学对两部电影、甚至对法律本身的页脚内容4了解更加深刻、更加细致到位。

并希望他们能从两部国外的法律电影中体味到国外法律体系和我国法律体系中的差别甚至差距，同时积极思考我国法律体系的作用及用处。

五、活动结果这次法律电影集体观看活动对我的帮助很大。

首先，在活动筹备过程中，我收获了与他人合作筹备一次活动的乐趣，也收获一些弥足珍贵的友谊。

同时，让我有机会为以案说法课堂的同学贡献自己的一份力量，感受到作为课堂一份子应有的责任和义务。

其次，通过这次法律电影集体观看活动，能使包括我在内的几十位同学领略到电影中的法律的魅力，同时也对现实中的法律有了更深的认识，从而更多地关注电影或现实生活中的法律。

特别是作为一位公民，我们更需要知法懂法守法，更直观全面的认知地了解依法治国的方略，并为之贡献自己的一份力量。

法官检察官说“法”讲座观后感——记2015年10月22日以案说法讲座10月22日下午14点30分，陈军老师邀请到了洪山区人民检察院未成年人刑事检察科科长秦雨法官以及法学院副院长、宪法与行政法学博士生导师胡弘弘教授，到场为以案说法课堂的同学讲解相关法学知识。

首先，法学院副院长针对法学知识在生活中的实用性发表了讲话，使本课堂所有非法学专业却有志于学法懂法的同学备受鼓励。

其次，秦雨法官通过检察官的工作性质、内容、职能，结合PPT、图片、视频等多种形式来为同页脚内容5学们展现了“法”的一个侧面。

在听过秦雨法官生动翔实的讲解后，我对检察官的工作有了更深刻、更充分的了解,更认识到检察官的职责所在。

其次，秦雨法官更结合我们大学生的性格特质从大学生预防犯罪及被害的角度，教给我们一些行之有效的方式及优良习惯，确保我们都能走稳、走好我们的人生道路，在通往社会的道路上迈下每一个坚实的脚步。

我从中获益匪浅，不仅拂去了一些迷雾，甚至对人生又有了更多新的体会和期盼。

最后，秦雨法官就同学们提问的几个问题给出了专业有效的答案。

同学们提出的问题也是我本身非常感兴趣或怀有疑问的，比如“如何处理公安检察院、法院两者的关系”、“中介兼职过程中被骗了会如何处理”、“如何解决未成年人法治教育不足的问题”。

秦雨法官对这几个问题都给出了合理而又风趣的回答，让我们一解心中的疑惑，拨开云雾见月明。

至此，在陈军老师及组织同学的积极筹备下，在两位到场嘉宾的无私分享下，在全体参与同学的踊跃参与下，这次的“检察官、法官说‘法’讲座”圆满落幕。

从这次活动中我们充分徜徉在法学知识中，感受法学的威严和魅力，深入了解其内涵与核心。

更重要的是，这次活动作为一次契机，让我们对法学拥有更浓厚的兴趣，有助于我们在平时生活中成为一个知法懂法守法的好公民。

页脚内容6法：理性和制度的力量——记2015年以案说法秋季课堂小结当今社会需要具备各种素质的人才，法律素质是现代公民必不可缺少的一种素质，现代法制社会要求每个社会成员都应该学法、知法、守法，依照法律从事生产和生活，一切活动必须纳入法制的轨道。

这就要求每个社会成员具备相应的法律素质，在行为上依法办事。

法律素质的提高有赖于法制教育，特别是大学生这一特殊群体，法律素质的提高更为迫切。

因此我很庆幸能够来到陈军老师的《以案说法》课堂进行学习，这不仅纠正了我曾经对法律存在的误解与畏惧心理，让我懂得了更多的法律知识，同时也培养了我从法律的角度看问题的习惯。

很幸运能够选到陈军老师的课，感受到了不一样的案例讲解，感受到了不一样的法律魅力。

陈军老师通过对经典案例的剖析，加之充分调动全班同学的参与热情，令我对法学有更加深入透彻的认识，也使我更有兴趣从生活出发，去发掘更多值得思考的事例，切身感悟“法律”这种来源于理性和制度的力量。

相信经过本课堂的学习，自己一定能对生活中时常发生的事件案例进行独立而较为客观到位的分析，能更好地体会法律的魅力。

起初选这门课，一方面是因为自己对法学案例比较感兴趣，直觉上法学和实际案例结合应当会非常生动有趣，想通过这种方式拓宽眼界，掌握一些法律常识，从而更加适应时代的潮流。

就是另一方面则是听说陈军老师的课堂风评很好，同学们交口称赞。

非常幸运地，我选上了周五第一节的《以案说法》课堂。

初来上课，我便知道陈军老师一定是个好老师——其和蔼可亲的人格魅力，认真负责的教学态度，更别说那风趣幽默却又循循善诱的教学方式，能够选上陈老师的课，我感觉十分的幸运。

老师授课方式的独特之处在于采取了很多与同学互动的方式，让学生来分析案例，每节课堂的案例导入都深深吸引了我们，以案例为引而不局限于单纯理论知识的学习，生动活泼，十分有趣。

老师与学生的互动更是创造了课堂的轻松气氛，学生畅所欲言，老师专业点评，在对比中发现不足，取得进步。

上课的一个学期内，我们举办了法官检察官说“法”讲座、课堂展示风采大赛、观看法律电影、小组分享讲座页脚内容7等内容丰富、形式新颖的课堂活动，大大丰富了通识课堂的趣味性和知识性，既锻炼了我们组织活动的能力，又提升了我们对课堂的兴趣，特别是对我们这些非法学专业、以兴趣为主的学生而言，这种有趣而又新颖的活动更大大地增加了我们学习的兴趣。

在陈军老师的《以案说法》课堂上，我第一次知道学习也可以是一件有趣而有益的事情。

其次，即使是个大课堂，在陈军老师的安排下依然井井有条、分工明确，这也是举办各类活动的基础。

老师第一节课就给出了教学安排，通过自我推荐和他人推荐的方式选出了多名班长、组长，同时也向同学们展示出自己对课堂任务的规划，包括每个星期每节课要做什么、哪个小组哪些人负责，甚至具体到时间安排是几点到几点。

老师的细致入微让我十分佩服，从中体会到治学严谨的学者风范，使我对自己也有了更高的要求。