培养归纳总结的好习惯
好习惯成就孩子好的未来家长心得范本
好习惯成就孩子好的未来家长心得范本作为家长，我认为培养好习惯是为孩子打下良好未来基础的关键。
以下是我总结的一些心得，希望能为其他家长提供一些参考。
1. 以身作则：孩子是镜子，他们会模仿我们的行为。
因此，作为父母，我们要先从自己做起，养成良好的生活习惯和行为习惯。
例如，保持整洁，按时完成任务，遵守规则等等。
通过我们自己的示范，孩子会更容易接受和接纳这些好习惯。
2. 逐步引导：好习惯并非一夜之间就能培养成功的，需要家长耐心引导和逐步培养。
我们可以根据孩子的年龄和能力，制定合适的目标和计划，并通过小步骤逐渐引导他们养成好习惯。
例如，培养整理房间的习惯可以先从整理玩具开始，然后再逐渐添加其他任务。
3. 奖励和鼓励：孩子在学习和养成好习惯的过程中需要积极的反馈和鼓励。
家长可以设立小奖励机制，当孩子成功完成一项任务或养成一个好习惯时，给予他们适当的奖励或赞扬。
这样可以增强孩子的动力和积极性，让他们乐于接受和坚持好习惯。
4. 温和但坚定的纪律：培养好习惯也需要适当的纪律。
当孩子犯错或违反规定时，家长要以温和但坚定的方式进行惩罚或引导。
在规定明确的情况下，让孩子知道哪些行为是不被接受的，并为他们提供正确的指导和替代行为。
重要的是要保持一贯性和坚持原则。
5. 孩子参与决策：在养成好习惯的过程中，让孩子参与其中是非常有益的。
孩子感到自己的意见被尊重和重要，会更有动力去积极参与和坚持好习惯。
我们可以和孩子一起制定规则和计划，并听取他们的意见和建议。
这样孩子会感到责任感和主动性，更容易养成好习惯。
最后，我认为家长要有耐心和恒心。
养成好习惯是一个长期而持续的过程，不会一蹴而就。
我们要坚信自己的引导和努力会有回报，相信孩子能够养成良好的习惯，为他们的未来打下坚实的基础。
培养学生良好学习习惯的个人工作总结
培养学生良好学习习惯的个人工作总结一、引言良好的学习习惯对于学生的学习成绩和发展至关重要。
作为一名教育工作者，我深知培养学生良好学习习惯的重要性。
在过去的一段时间里，我通过个人工作进行了一系列探索和实践，旨在帮助学生养成良好的学习习惯。
本文将就我的个人工作总结以及收获进行详细介绍。
二、了解学生需求学生们个体差异明显，他们对学习的态度、习惯和方法也各异。
因此，我首先着眼于了解每个学生的需求。
通过与学生进行深入交流和观察，我能够更好地了解他们的学习习惯，并针对性地提供有效的指导和建议。
三、建立明确的学习目标为了培养学生的良好学习习惯，我帮助学生建立明确的学习目标。
通过与他们一起制定学习计划和目标，学生可以更好地了解自己的学习动力和方向。
在这个过程中，我通过鼓励学生设定可行的小目标，并帮助他们制定相应的计划和时间管理。
这样可以帮助学生逐步达到自己设定的目标，增强学习动力和信心。
四、教授学习方法和技巧除了明确的学习目标，学生还需要掌握一定的学习方法和技巧来提高学习效果。
我将学习方法和技巧融入到学习过程中，并与学生分享。
通过讲解适用的学习方法和技巧，并让学生实践和运用，我帮助他们提高了学习效率和质量。
更重要的是，通过实际操作和反思，学生们逐渐形成了属于自己的学习方法和技巧，养成了良好的学习习惯。
五、激发学生学习兴趣学习兴趣是良好学习习惯的基础。
因此，我经常尝试激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，我注重培养学生的好奇心和求知欲，通过讲述生动有趣的故事、引入实际案例和提供多样化的学习资源等方式，激发学生的学习热情和积极性。
同时，我也尽量提供实践机会和课外活动，让学生通过实际操作和参与感受到学习的乐趣和意义。
六、形成有效评估和反馈机制评估和反馈对于学生的学习习惯的培养至关重要。
我建立了一个有效的评估和反馈机制，通过课堂测验、作业评价和个人反思等方式，及时了解学生的学习状态和问题。
在评估的基础上，我及时给予学生客观准确的反馈和建议，帮助他们发现问题、改进不足，并进一步完善学习习惯。
培养孩子好习惯的心得3篇
培养孩子好习惯的心得3篇良好的行为习惯对孩子身心健康、未来生活和进展都有很重要的意义,它包括良好的文明礼貌习惯、饮食习惯、作息习惯等多方面内容。
下面是为大家带来的培育孩子好习惯的心得，希望可以帮助大家。
培育孩子好习惯的心得（范文）1：幼儿（教育）阶段是人生的起始阶段，奠定坚实的基础至关重要，如果给幼儿养成良好的行为习惯将受益一生，否则遗恨终生。
因此我们根据保教精神，今后要注重幼儿良好行为习惯的培育和进展，为使其有章可循，达到良好的教育效果，特将这一阶段幼儿良好行为习惯的活动情况（总结）如下：一、结合活动课的科学安排，各班主任及任课老师在保教活动中从小事做起，逐步教育孩子把使用的东西放回原处，如幼儿在玩完玩具后要将其放回原处，凳子不坐了将其推到桌子底下通过做一些琐碎的事情，根据老师的要求逐步教育孩子"总是把东西放回到原来的地方'。
二、不论是在家还是在幼儿园结合每个孩子不同的生活方式，引导孩子把使用过的东西、玩具等摆放整齐，教育孩子帮助老师或父母做一些力所能及的事情。
如：摆桌凳、收拾碗筷、擦桌子、扫地、洗手绢等。
通过这些活动，使幼儿养成收拾东西的习惯。
三、正在日常生活中要鼓舞幼儿大胆尝试自己的事情自己做。
如：自己洗手、洗脸、穿衣服、穿鞋袜，自己整理书包、玩具等，在老师的知道下做这些事情，逐步让孩子养成良好的习惯。
四、中国是一个文明古国，在社会生产和生活中造就了许多道德高尚、品行端正、行为规范的典范人物，在保育活动中我们向幼儿宣讲模范（事迹），英雄任务的童年（故事），启发教育幼儿学习英雄，取信于人、说话算数，逐步养成对自己行为负责，对别人负责，不讲空话、大话，逐步养成说了就做的习惯。
培育孩子好习惯的心得范文2：我国著名教育家叶圣陶先生曾经说过："教育就是习惯的培育。
'的确，礼貌习惯好，思想品质就优良;学习习惯好，就能取得优秀的学业成绩。
幼儿习惯的形成有一个循序渐进的过程，内容由少到多，逐渐定型;因此良好的习惯应从小培育。
2024年班级学生好习惯养成教育总结
2024年班级学生好习惯养成教育总结
教育班级学生养成良好习惯是培养学生自律能力、提高学习效果和塑造健康人格的重要任务。
以下是2024年班级学生好习惯养成教育的总结：
1. 培养自律意识：学生应该培养自觉、自律的好习惯，如按时完成作业、遵守纪律、参与课堂讨论等。
教师可以制定学习计划和时间表，引导学生学会合理安排时间和管理自己的学习。
2. 培养良好的学习习惯：学生应该学会高效学习，如预习、复习等。
教师可以教授学习方法和技巧，帮助学生建立科学的学习方法和自主学习的能力。
3. 培养团队合作意识：学生应该培养团队协作精神和互助意识，例如积极参与小组讨论、互相帮助、团队合作解决问题等。
教师可以组织团队活动和项目，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
4. 培养健康生活习惯：学生应该养成良好的生活习惯，如科学作息、饮食健康、保持良好的体育锻炼等。
教师可以加强健康教育，教导学生正确的饮食和运动习惯，并组织体育活动，增强学生的体质和身体素质。
5. 培养积极向上的心态：学生应该培养积极向上的心态，如勇于面对挑战、乐观积极、有信心等。
教师可以鼓励学生树立正确的人生观和价值观，增强学生的心理素质和抗压能力。
通过以上方面的教育和培养，可以帮助2024年班级学生养成良好习惯，提高他们的自律能力、学习效果和健康人格的塑造，为他们的未来发展打下坚实的基础。
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培养良好的习惯
培养良好的习惯做事情需要习惯，而培养良好的习惯能够给我们的生活带来积极的影响和改变。
良好的习惯能够提高我们的效率，增强我们的自律，改善我们的健康，并塑造我们的个性。
本文将介绍一些培养良好习惯的方法和重要性。
一、早起的习惯早起是许多成功人士的共同习惯，因为早起的时间我们能够充分利用。
早晨的清新空气和宁静可以让我们更好地思考和规划我们的一天。
培养早起习惯需要一定的毅力和决心，在开始的时候可能会感到困难，但坚持一段时间后，早起将成为你的自然反应。
二、阅读的习惯阅读是获取知识的重要途径，培养阅读习惯可以拓宽我们的视野，丰富我们的思想。
每天抽出一定的时间来阅读，不仅可以增加我们的学识，还可以提高我们的理解能力和表达能力。
选择一些优质的书籍或者杂志，如文学作品、历史书籍或者科普读物等，可以不断丰富自己的知识储备。
三、锻炼的习惯锻炼身体是保持健康的重要途径，也是培养良好习惯的一项重要内容。
每天进行适量的体育锻炼，不仅可以增强我们的体质，还可以提高我们的耐力和免疫力。
选择喜欢的运动项目，如慢跑、游泳、瑜伽等，坚持锻炼，让身体保持活力和健康。
四、整理的习惯保持一个整洁有序的环境对于心情和效率都有积极的影响。
培养整理习惯可以让我们的生活更加条理清晰，减少时间与精力的浪费。
每天都要抽出一些时间来整理自己的物品和工作场所，保持整洁和清爽的环境，让自己更加专注和高效地完成任务。
五、健康饮食的习惯良好的饮食习惯对于我们的身体健康至关重要。
均衡的饮食可以提供足够的营养，维持身体的正常运转。
培养健康饮食习惯需要合理规划和坚持，适量摄入各类食物，增加蔬菜水果的摄入，减少垃圾食品和高糖饮料的摄入。
六、时间管理的习惯合理安排时间并且有效利用时间是培养良好习惯的关键。
制定一个明确的计划，将任务分解为小目标，可以提高我们的工作效率和生活品质。
避免拖延症，提前完成任务，保持时间的充裕，让自己拥有更多的自由和创造力。
总结培养良好的习惯需要我们的坚持和努力，需要适应一个新的生活方式，并将其变成我们的自然反应。
培养良好的学习习惯,提高学生的学习成绩
培养良好的学习习惯，提高学生的学习成绩学习习惯，是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。
养成良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。
培养孩子的良好的学习习惯非常重要，培养好了良好的学习习惯，孩子到了高年级学习便是非常轻松愉快的一件事情，如果培养不好，那将来孩子的学习是家长鸡飞狗跳。
那么，到底该培养孩子哪些良好的学习习惯呢？怎样培养？让我们一起来看看！一、培养这些良好的学习习惯1、培养尊重与欣赏老师的好习惯亲其师，信其道。
一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐,在所难免。
所以学生要学习好，除了我们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。
不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。
从现在适应老师，长大了适应社会。
不会稍不如意就埋怨环境。
2、培养自学预习的好习惯自学是获取知识的主要途径。
就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。
阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。
学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。
提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。
提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。
3、培养专心上课的好习惯教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。
哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。
养成好习惯班会总结范文
养成好习惯班会总结范文前言良好的习惯是成功的基石，也是生活质量的保障。
培养好习惯，需要我们日复一日、年复一年地坚持。
因此，我们举行了一次关于养成好习惯的班会，以便让大家明确自己需要改进的习惯，认真思考推进问题的方案和方法。
主题1：习惯的重要性班会开始时，我们先由一名同学发言，阐述了养成好习惯的重要性。
她说到，良好的习惯能够提高自己的效率和意志力，让自己更有目的和明确的生活，还能帮助自己更好地与周围的人沟通和合作。
同时，如果养成了不良的习惯，不仅对自己的健康和成长会带来隐患，还会对家庭、学校、社会产生负面的影响。
主题2：自我反思和心智建设接着，我们接着组织了一项自我反思环节，并邀请了一些同学分享他们反思的过程和成果。
同学们从自己的日常行为入手，对自己存在问题的习惯进行深入剖析，分析其中深层次的原因，最终得出了需要改进的治本措施。
在这个环节中，有些同学提到了自我管理的不足，有些则发现自己对时间安排不够科学，还有些人发现自己的沟通交流能力有待提高。
在讨论过程中，大家互相学习、讨论，积极思考如何在心智层面进行改进，以达到更好的自我及社会发展。
主题3：实践措施与效果最后，我们建议大家通过实践措施来巩固、完善自己的习惯。
我们鼓励大家设定小目标，并制定符合自己实际的行动计划，在实践中不断强化自己的意志力和执行力。
有些同学表示自己准备从坚持早起、规律作息开始改进，也有些同学提到了要加强自己的阅读和写作能力，还有同学选择锻炼身体等等。
在这个部分，大家分享了自己的实践情况，并谈到了对于个人习惯改进的心得与建议。
结语此次班会是一次十分成功、积极的交流。
我们认识到自己存在的问题，找到了行动的动力和方向；在互相交流和分享的过程中，增加了对彼此的了解和信任。
在今后的生活学习中，我们将一步一个脚印地走好养成好习惯的路程，不断提升自己的素质和竞争力。
小学教师工作总结培养学生的良好学习习惯
小学教师工作总结培养学生的良好学习习惯尊敬的校领导：经过一学期的努力工作，我怀着满满的收获和感慨向您汇报并总结了我的小学教师工作。
本学期，我致力于培养学生的良好学习习惯，通过多种方式和方法，取得了一定的成果。
以下是我在这方面的工作总结。
首先，我注重课堂管理，通过制定明确的规则和纪律要求，帮助学生建立良好的学习习惯。
我在每堂课开始前，向学生说明课堂纪律要求，并要求学生自觉遵守。
我也鼓励学生互相尊重，培养共同学习的氛围。
同时，我积极引导学生形成良好的坐姿和注意力集中的习惯，在课堂上营造一个良好的学习环境。
其次，我注重学生学习方法的培养。
在课堂上，我不仅仅传授知识，还带领学生学习如何学习。
我引导他们掌握有效的学习方法，例如制定学习计划、合理安排时间、培养复习和总结的习惯。
我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，激发他们的学习兴趣和主动性。
此外，我还组织了一些学习技巧的培训活动，帮助学生掌握学习策略和技巧。
第三，我注重作业辅导和批改。
作为学生学习的重要补充，作业的质量和批改的及时性对学生成绩起到至关重要的影响。
我每次布置作业时都会详细说明要求和注意事项，并鼓励学生及时完成。
在批改作业时，我不仅仅给予正确与否的评价，还会对学生的学习态度和方法进行指导和表扬。
通过这样的方式，我希望激发学生对作业的兴趣，培养他们的自我学习能力和责任感。
第四，我注重学生日常习惯的培养。
除了学习习惯，良好的日常习惯也对学生的成长和发展起到重要的作用。
我鼓励学生保持良好的生活规律和饮食习惯，帮助他们形成正确的睡眠和饮食习惯。
我也教育学生保持良好的卫生习惯和安全意识，培养他们的秩序、整洁以及自我保护能力。
第五，我注重与家长的沟通和合作。
家长是学生的重要支持者和教育伙伴，与家长的有效沟通和合作对于学生的成长和良好学习习惯的培养起到关键作用。
我通过家长会、电话、短信等多种方式与家长保持良好的沟通，及时传达学生的优点和需要改进的地方。
我也鼓励家长积极参与学生的学习和生活，互相配合，共同为学生的发展努力。
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培养归纳总结的好习惯，种出枝繁叶茂的“知识树”
-------浅谈数学课上归纳总结能力的培养我常常听有些学生抱怨说：“老师一讲就明白了，可是再遇到时就又不知从那下手了？”对于这个问题，我认为是因为是学生平时学习上缺乏一种“归纳总结”的好习惯才造成的。
有的学生学知识很有条理，好像他把东西摆放得井井有条，需要什么，一找就找到了。
有的人学知识杂乱无章，好像家里的东西乱堆乱放一样，需要什么，翻箱倒柜找不到，急的满头大汗没办法，只好再到商店里买新的用。
学习也是如此，要学会自己整理，把知识很有条理地“放入”脑海里，什么时候应用，提取出来就会很方便。
很多学生只知道用功地苦学，而没有养成及时归纳总结的习惯，所学的数学知识在他那里是分散的、孤立的，没有连成片，没有长成知识树，当然在应用时就不知道从哪里提取，学习效果大打折扣。
人的大脑就像一间仓库，只有按一定规律进行存储，在使用时才能快捷地找到并提取。
归纳总结相似题目的类型，不仅仅是老师的事，我们的学生也要学会自己做。
当学生会对所做的题目分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，学生才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。
学生们经常会发现，天天做题，可成绩不升反降。
很多相似的题目反复做，可是不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。
这就是因为他们没有养成归纳总结的习惯，学过的章节,不知重难点;检测多遍的知识,仍然稀里糊涂;同一类型的问题做过多次,还是束手无策……这些现象在数学学习中很普遍,这是学生数学归纳能力欠缺的表现。
在多年的教学生涯中，我深深体会到了培养学生归纳总结习惯的重要性。
它甚至比单纯地教给学生知识与能力更重要。
在教学中教师必须注意提高学生的数学归纳能力。
这样即强调了学生的自主学习，又让学生在学习活动中学会自己归纳，总结规律，既符合了新课标的基本理念，又让学生学到了知识，教师只起到组织和引导的作用。
那么在日常的教学中应该怎样培养学生的归纳总结能力呢？我认为应从以下几个方面入手：
一、要培养学生归纳重难点的习惯。
数学的每一节,每一章都有重点难点.调动学生归纳出来,并下功夫掌握住,就等于抓住了学习的要害,对整个学习会产生事半功倍的效果。
例如：在学习圆与圆的位置关系一节中，引导学生归纳出本节的难点就是：确定圆心距与半径的和、半径的差的大小关系。
这样在遇到形形色色的圆与圆的位置关系题时，学生才能快速的找到解决问题的途径。
二、要求学生归纳知识点,构建知识网。
知识点的学习是零碎分散的,缺少归纳整理,就如同废品收购站一样,乱七八糟,混乱不堪;有了归纳整理,才可以理清关系,巩固所学,形成合力,构建起强大的知识网。
例如：二次函数复习要点
1.二次函数的一般形式：y=ax2+bx+c(a、b、c是常数，且a≠0)
2.判断一个函数是否是二次函数：①最高次数是2 ②a≠0 ③解析式是整式
3.y=ax2的性质：
4.抛物线的开口大小与│a│有关，│a│越大，开口越小，│a │越小，开口越大。
5.顶点式：y=a(x-h)2+h的特点：①开口方向②顶点坐标③对称轴(如何配方)
一般式：y=ax2+bx+c的特点：（如何推导）
6.二次函数y=ax2+bx+c的性质：
7.a、b、c、△等符号的判断：①a的符号看开口，上正下负；
②b的符号看顶点（和y轴），左同右异中间0；③c的符号看交点（与y轴），上正下负原点0；④△的符号看与x轴的交点，与x 轴有两个交点，△＞0；与x轴有一个交点，△＝0；与x轴没有交点，△＜0
8.二次函数解析式的求法：
9.二次函数最值的求法：
10.二次函数的实际应用：
学生只有系统的归纳出二次函数的知识要点了，才能对二次函数了如指掌，才能将二次函数的知识灵活的应用。
三、要引导学生归纳问题类型,总结解题规律。
数学题是无限的,而常见的问题类型是有数的。
数学学习就要归纳出常见的问题类型,通晓各自特点,掌握彼此的解题规律。
这样认真做了,就可以脱离题海,真正实现举一反三,触类旁通的学习自由。
比如在证明一些线段成比例的题型中，若图形中未出现相似三角形中的基本题型：A字型与X型，通常需要通过找一些分点添平行线去构造这些基本题型。
而且找分点还是有规律可循。
通常可把条件中出现的已知比例或分点的线段和结论中所要证明的线段所在的直线称为热线，把几条热线的交点称为热点。
那么过分点添平行线即可实际操作为过热点添热线的平行线。
例如：点D是三角形ABC 边AC上的中点，过D的直线交AB于点E，交BC的延长线于点F，
求证：。
BF
CF EB AE 分析：条件中出现已知中点的线段是AC 、结论中有关的线段落在AB 和BF 上，所以本题中的热线为AC 、AB 和BF ，这三条线段的交点分别为A 点、B 点和C 点，此三点即为三个热点。
所以本题的证明方法主要有三种。
一题本来比较复杂的几何题型，通过热线热点这些较为通俗易懂的字眼，使题目简单化，如果教师积极引导学生归纳知识点之间的内在联系，总结解题规律，
既能提高学生学习几何的兴趣，又能提高学生归纳及解题能力。
再如初二几何中梯形面积公式的教学，教材中给出作对角线、把梯形分成两个三角形的解法，教学中不应该停留在这种表层的认识上，应引导学生这种方法的深层次含义，既通过“分解与组合”思想，实现把未知问题转化为已知问题，并进而引导学生运用这种思想方法去探求问题的其他解法，培养学生思维的灵活性。
在梯形中常见的有以下六种题型：
（1）已知两底之差或求两底之差的题型，常过上底的一个端点添一腰的平行线与下底相交；达到把梯形分解成一个平行四边形与三角形的目的；求（图1）；
（2）已知梯形的上底和底，求面积，常过上底的两个端点向下底作垂线，添高；（图2）；
（3）延长两腰交于一点，可得到一对相似三角形 （图3）；
（4）已知梯形对角线相等或互相垂直的题型，常过上底的一个端点作一对角线的平行线，与下底的延长线相交，体现组合的思想（图4）；
（5）有中点时，常过一腰的中点作另一腰的平行线，分别与上底的延长线、下底相交（图5）；
（6）有中点时，也常连接上底的一端点与另一腰的中点并延长，与下底的延长线相交（图6）。
(3)
(2)(1)
我们每位教师在关注数学学习的时候,应多加关注学生的数学
归纳能力,让学生在数学学习的道路上走得更快,更好,更轻松。
在我们历年的教育改革大潮中“减负”是个不老的话题，可是真正做到减负却不是件容易的事，但是，我敢说，培养学生“总结归纳”的习惯是将题目越做越少的最好办法。
学生们以自己的知识经验进行总结归纳，把孤立静止的数学知识联系起来、活跃起来。
经过整理，丰富庞杂的数学知识如同一株枝叶繁茂的大树，随着学生良好习惯的逐渐养成，它会长出更加茂盛的枝干，并从容的开花结果。
培养良好的习惯是素质教育的归宿，素质只有化为习惯，才能成为终生受用不尽的财富。
当然，习惯的培养不是一朝一夕的，而是要克服很大的困难坚
持的结果。
一旦好习惯培养起来，那真的是是终身受用的。
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