“菜刀上的力学知识”课题研究
课题研究案例菜刀上的力学知识1【精品文档-doc】

课题研究案例菜刀上的力学知识1【精品文档-doc】课题研究案例——菜刀上的力学知识1一、活动的开展当学生学过了有关“静力学”、“运动学”的内容后,布置了“菜刀上的力学知识”课题研究。
活动分以下三个阶段进行:第一阶段(准备和指导):安排了一节课,介绍开展课题研究的意义、大致过程和注意事项,然后将课题布置给学生,同时展示四把常用的菜刀。
第二阶段(设计方案、开展研究):让学生外出收集材料,观察各种刀具,进行猜想、设计,然后动手进行实验,开展研究,得出自己的结论。
在此基础上,写出具有一定质量的研究报告。
结果,经过半个多月的课外活动,学生均以课题研究报告的形式上交了他们的研究成果。
第三阶段(评价、交流):在教师阅读研究报告的基础上(从中发现学生使用的方法、研究的成果),组织学生进行交流。
二、学生的研究从研究的成果来看,多数学生根据菜刀的形状(静态的)进行力学分析,也有少数学生是对菜刀使用过程中的情况(动态的)进行力学分析的。
综合学生的研究成果,对菜刀(学校展示的普通菜刀、剁骨刀、西瓜刀和锯齿形刀)的外形,学生通过观察比较,一般可以抓住以下几个特征,并用相关的力学知识加以解释。
i. 刀口的锋利程度(钝与锐),应用压力、受力面积和压强之间的关系予以解释;ii. 刀身的锲形程度,应用力的分解,以小力产生大分力予以解释;iii. 刀柄的长短,应用力矩平衡予以解释,但在支点的确定上有多种意见(认为在刀的最前端、刀尖的中间某点、刀把上、手腕上);iv. 刀口的平整和锯齿形,应用摩擦、力的分解等解释;v. 刀的扁平程度,应用切割物体时受力大小及功能不同予以解释。
如切易分割的物体,只需刀口锋利,一般做的较扁平,而剁骨的刀,若如此,极易卷口,故一般都比较厚;vi. 刀的质量大小,当菜刀接触物体后速度的改变率一样的情况下,质量大的刀所受切割物体的作用力一定大,因此刀对切割物体的作用力也较大。
从以上分析中可以发现,学生几乎用到了学过的全部力学知识,像力的分解、力矩、牛顿第二定律、加速度定义、摩擦力等。
研究性学习菜刀中的力学知识

研究性学习菜刀中的力学知识力学是物理学中的一个重要分支,研究物体在力的作用下的运动和静止状态。
作为生活中常见的日用品之一,菜刀可以成为力学知识的一个实例。
在本文中,我们将探讨菜刀中的力学知识,包括菜刀的结构、重心、测量以及运动原理等。
首先,菜刀的结构可以帮助我们理解力学中的一些基本概念。
菜刀通常由刀柄和刀身组成。
刀柄为刀的握持部分,刀身为刀的切割部分。
在力学中,刀柄可以视为一个杠杆,刀身则是杠杆的负载。
杠杆是力学中重要的研究对象之一,它在物体的运动和平衡中发挥着重要作用。
其次,菜刀的重心是力学中的一个重要概念。
重心是指物体所受重力的合力作用线通过的点。
对于菜刀来说,重心通常位于刀身和刀柄的连接处附近。
重心的位置会直接影响菜刀的平衡性。
当刀身和刀柄的重心对称时,菜刀处于平衡状态;而当重心偏离刀身一侧时,菜刀就会倾斜或倒下。
因此,在使用菜刀时,我们需要掌握保持菜刀平衡的技巧,以确保刀身在切割过程中的稳定性。
菜刀的测量是力学中的一个重要实践,可以帮助我们理解测量原理和技术。
在制造菜刀时,我们需要测量刀柄和刀身的长度、宽度以及厚度等参数。
这些测量参数可以帮助我们了解刀的结构和性能,并在生产过程中进行质量控制。
此外,在使用菜刀时,测量菜刀与切割物的角度和距离也是重要的技术要求。
准确的测量可以提高切割的效率和安全性。
菜刀的运动原理涉及到动力学和运动学的知识。
动力学研究物体运动的原因和规律,而运动学研究物体运动的方式和轨迹。
在使用菜刀切割食材时,我们可以观察到切割过程中刀身的快速运动。
这涉及到动力学中的力和加速度的作用。
此外,通过观察刀身在空气中的运动轨迹,我们可以应用运动学的知识来研究刀的速度和加速度等参数。
总结起来,菜刀中的力学知识涉及到杠杆原理、重心测量、运动学和动力学等方面。
通过深入理解菜刀的结构、重心、测量和运动原理,我们可以更好地利用菜刀进行切割操作,提高切割的效率和安全性。
此外,掌握菜刀中的力学知识,对于进一步了解和应用力学原理也具有重要的意义。
菜刀上的力学知识

“菜刀上的力学知识”课题研究岔口中学王瑞珍:6092005一、问题的提出现行物理教学过多地注重传授知识,忽视了过程与方法以及情感、态度、价值观的培养,使学生会做不懂,对物理知识只有表象化的认识。
针对这种现状,我进行了深入地思考,并进行了教学尝试,把生活事例和物理结合,让学生进行小课题研究,收到了很好的效果。
一天下午,班长买了三个西瓜,用西瓜刀给同学们切西瓜,切完一个后,他问大家:西瓜刀和菜刀有什么区别?有的同学说,西瓜刀比菜刀窄:还有的同学说,西瓜刀更锋利。
班长举起西瓜刀说:西瓜刀是楔形的,而菜刀是长方形的。
同学们兴致被调动起来了。
菜刀是学生生活中常见的工具,其中涉及很多物理知识,所以,我决定在学完力学知识后让学生搞一次“菜刀上的力学知识”课题研究。
二、课题研究过程1、活动的开展第一阶段:准备和指导我介绍了本次课题研究的意义,(菜刀是我们日常使用的简单工具,其中涉及很多力学知识。
)并布置了课题——“菜刀上的力学知识”,同时展示了四把常用的菜刀——普通菜刀、西瓜刀、剁肉刀、锯齿刀,让同学们讨论从哪些方面去研究。
讨论后我明确了本次课题研究的任务,一是认真观察各种菜刀的外形,发现其形状、结构上的特点,从静力学的角度去研究;二是结合菜刀的功能和用途,对菜刀使用过程中的情况进行分析,从动力学的角度去研究。
为了有效开展活动,我结合学生各方面的能力,以八名同学为一组,设立了六个“课题小组”,并通过自我推荐结合选举的方式确定了六个组长。
接着提出了本次活动的注意事项:在研究过程中一定注意安全,使用菜刀进行实验探究时必须有老师或家长陪同。
然后每个小组的成员坐在一起商议制定研究计划。
之后,各小组选派代表宣读自己的研究计划。
修改后写出一份详细的研究计划。
容包括小组负责人、小组成员、研究地点、材料、信息的来源、研究容、研究方法等。
并及时通知家长。
第二阶段:设计方案,开展研究我让学生在课外收集各种菜刀。
面对形态各异的菜刀,同学们认真观察,潜心思考,热烈讨论。
菜刀 力学

菜刀上的力学知识1 〖前言〗物理是在生活中不可缺少的一门学科,无论什么地方都有物理知识的运用,就连厨房中的菜刀也不例外。
A.菜刀是如何组成的?B菜刀的设计原理是什么?C如何方便快捷的使用菜刀?带着这几个疑问,我进入到对菜刀的研究学习中,希望从菜刀这个生活中的平常事物中挖掘到物理不平常的一面。
2 〖关键词〗菜刀,力学,省力3 〖分析〗A菜刀的结构通过对下图的观察我们可以发现菜刀由刀柄、刀背、刀膛、刀刃、尖劈角五部分构成。
而刀背、刀膛、尖劈角因功能不大可视为刀身这一整体。
1)刀刃菜刀的刀刃是用来切削食物的,刀刃的截面是一个三角形,且刀尖非常锐利,即三角形顶角θ很小。
当我们使用菜刀切削食物,给刀刃施加力F时,首先,这个力作用在食物上,对食物产生很大的压强,从而把食物切开,同时,这个力会产生两个效果,这就使刀刃的两侧面的推压作用力F1、F2 为F的两个分力,刀刃的截面可视为等腰三角形,根据力的平行四边形定则可知F1=F2=F/2cosθ。
因此,θ角越小,刀刃越锋利,菜刀越容易切削食物,但刀刃的强度和钢度要相对减弱,故菜刀使用一定时间后刀刃易弯折,此时θ角增大,所以我们磨刀的目的就是减小刀刃的顶角。
2)刀身不同的菜刀,刀身的形状有很大的不同,常用的菜刀,刀身呈长方形,厚度一般为1mm左右,剁肉用的肉刀,刀身呈圆弧形,且非常厚实,水果刀,整体较小,刀身长而窄,质地较轻。
这些刀的形状是由他们的用途决定的,对于肉刀,因为要切肉,所以需要质量较大的刀,当菜刀以一定速度去切肉时,质量大的菜刀就会对食物产生较大的作用力,从而达到切削食物的目的,而对于水果刀,切割的是水果,相对较脆,所以切削时,不需要很大的作用力,所以质地较轻的水果刀,惯性小,容易操作。
3)刀柄刀柄连接手与刀身,是力的作用点。
根据杠杆原理Fl·L1=F2·L2。
即:动力×动力臂=阻力×阻力臂,省力就要费距离,费距离就可以省力。
菜刀上的力学问题

菜刀上的力学问题1. 有关课题的研究背景一提起"刀"这个字,真是无人不知,无人不晓。
"刀",家家户户都有,而且是必不可少的,几乎每天都用它来切、割、砍、削食物。
菜刀是我们日常生活中的必备工具,然而,你知道吗?在这个看似普通的用具里蕴含了丰富的力学知识.2. 研究的意义与目的意义:知道菜刀上的力学知识目的:更好的了解菜刀,了解上面的力学知识3. 研究课题的主要内容菜刀的结构与试验4. 研究的试验计划在厨房用菜刀切东西,从而来了解菜刀3.实验我了解了菜刀的结构:菜刀主要由刀刃(1)、刀身(2)和刀把(3)三部分组成。
一、刀刃菜刀的刀刃是用来切削食物的,刀刃的截面是一个三角形,且刀尖非常锐利,即三角形顶角θ很小,当我们使用菜刀切削食物,给刀刃施加力F时,首先,这个力作用在食物上,对食物产生很大的压强,从而把食物切开,同时,这个力会产生两个效果,这就使刀刃的两侧面的推压作用力F1、F2为F的两个分力,若刀刃的截面是等腰三角形,根据力的平行四边形定则可知F1=F2=F/2Cos 。
因此,θ越小,刀刃越锋利,菜刀越容易切削食物,但刀刃的强度和钢度要相对减弱,我们磨刀的目的就是减小刀刃的顶角。
二、刀身不同的菜刀,刀身的形状有很大的不同,常用的菜刀,刀身呈长方形,厚度一般为1mm左右,剁肉用的肉刀(肉斧),刀身呈圆弧形,且非常厚实,如图所示,水果刀,整体较小,刀身长而窄,质地较轻。
这些刀的形状是由他们的用途决定的,对于肉刀,因为要切肉,同时,还要跺肉骨头,所以需要质量较大的刀,当菜刀以一定速度去切肉或"跺"肉骨头时,质量大的菜刀就会对食物产生较大的作用力,从而达到切削食物的目的,而对于水果刀,切割的是水果,相对较脆,所以切削时,不需要很大的作用力,所以质地较轻的水果刀,惯性小,容易操作。
三、刀把如果用刀"跺"骨头时,当刀的前端接触骨头时,手会感到刀把向下震,反之则向上震,有那么一个位置,刀上的这一点跺到物体上时,手感十分轻松,这是因为绕轴转动的任何物体都有一个"打击中心",当力的作用线通过"打击中心"时,转动轴所受的"打击"作用力为零,屠夫经常用来跺肉的肉斧的刀身是圆形的,这是为了在"跺"肉骨头,不管力的哪一个部位与肉骨头接触,都能保证肉骨头对刀的作用力基本上通过以刀柄为转动轴?quot;打击中心",这样就可以减小跺肉时刀对手的作用。
研究性学习-菜刀中的力学知识

研究性学习-----菜刀中得力学知识华北油田第五中学张丽伟指导教师:张丽伟组长:白超平课题组成员:李畅、肖丽丹、王川、薛晓蒙、孙淼、张航、黄来君幻灯片制作:白超平、张航、黄来君年级:高二主导课程:物理(设问:)有得同学会问,我们为什么选这个题目呢?(答:)因为菜刀与我们得生活密切相关,了解菜刀并掌握菜刀得使用就是生活实践能力得一种体现,同时就菜刀本身而言,无论就是菜刀得材料,还就是菜刀自身得结构特征或就是菜刀得使用过程,无不与力学知识有关。
在生活中,经常出现用普通菜刀剁骨头得现象,不但费时,费力,还会极易卷刀口或造成其它不必要得伤害,或用普通菜刀切冷冻肉,困难很大。
以菜刀为题材,研究其中得力学道理,充分地体现了物理与生活实际得联系,对提高我们得理论联系实际得能力以及实践分析能力都大有裨益.我们研究这个课题得目得及意义就是:解决人们在使用刀具时得弊端,以及掌握如何正确使用刀具得方法;加深对物理知识得了解,激发我们学习物理得兴趣研究内容:研究各类刀具得长度、厚度、宽度、质量、锋利程度、外形、刀把长度以及材料,分析讨论不同刀具在不同运用中得力学关系,并且运用物理知识加以解释。
任务分工:执笔:白超平;采访资料:组员分为三个组,第一组:白超平、李畅、肖丽单;第二组:孙淼、薛晓朦;第三组:王川。
幻灯片制作:白超平、张航、黄来君。
研究方法及步骤:(1)资料收集阶段:到商场、菜市场、饭店、图书馆、互联网上获取一些有关刀具得资料,并走访屠夫,了解她们对刀得认识;(2)实际研究阶段:请教父母与厨师,并亲手实验,做深入调查研究。
(3)理论讨论阶段:在实验得基础上整理资料,得出结论一、搜集资料得过程在资料搜集过程中,我们分三个组分头行动,到商场查瞧各种刀具,到菜市场采访卖肉、卖水果、卖熟食等等,遇到了好多好心得人,但也遭到许多白眼。
可谓酸、甜、苦、辣具全。
下面我将我们得采访资料向大家进行展示。
请瞧屏幕:通过对资料得整理、分析,并结合实验,我们得出结论。
3.小刀,菜刀,斧头中的力学知识

切割难易度
切割后ห้องสมุดไป่ตู้况
小刀
面包
一般
切口整齐,有面包屑产生
水果
较易
切口还算整齐,流失较多汁水
冻肉
难
切口不齐,难切割
排骨
非常难
切割不懂,骨粉形成
菜刀
面包
易
切口整齐,面包屑少
水果
易
切口整齐,汁水流失较少
冻肉
一般
切口一般整齐,有肉渣
排骨
很难
须来回拉动,骨粉多
研究成果展示
1、菜刀可以分为切片刀,斩刀,砍刀等,较为知名的名牌有江阳十八子等
大马士革:是一种优良的材料。价格相对高一些
5,、刀具中刀刃的度数的大小决定刀的锋利度,而刀身的重量可以提供更大的力,同时,刀柄越长,动力臂越大,越省力
结题报告
该次研究性学习我们组对各种刀具的种类,材料,相应的品牌,各种材料对刀身加工与使用的影响。人们对刀具的使用与保养进行可相应的了解,同时,在老师与家长的帮助下进行了刀具对不同物体进行切割的难易程度与刀刃磨损程度的实验,刀刃的度数对刀身的影响的实验,以及各种刀具之间的对比实验。从实践中得到了科学知识在生活中的应用的信息
开题报告
1、课题说明:小刀、菜刀、斧头是我们生活中常见到的工具,它们使用方便,给生活带来了极大的便利。但在这些看似平常的工具中却隐藏着许多知识:刀刃的形状是否对切割有影响?刀刃做成上宽下窄能使切割时对物体产生什么样的力?切割时是怎样施加给物体力的?这些问题深深吸引了我们,让我们开始探索这其中的奥秘!
通过上一次的实践活动,我们明白了理论与实践的差异与两者结合的必要性,从这一次实践活动中,我们对身边的物理知识有了更多的了解,明白了物理在生活中的广泛应用,我们无时不刻在与物理打交道,物理是研究物体原理,了解事物本质的一门学科,将其投入实际生活中加以运用是十分必要的,通过实践,增强了我们的动手能力,促进了彼此的交流,获得了精神上的富足,这是一次美好而深刻的活动,促使我们对学习,对生活充满更多的兴趣与热情,了解到交流合作,互利双赢的必要性
菜刀上的力学原理

菜刀是人们日常生活中不可缺少的一种工具,其用途相当广泛。
人们在设计、使用和维修等方面都涉及力学知识。
一、菜刀在设计上的力学原理。
1、设计时要考虑压强问题。
任何物体能够承受的压强都有一个限度,超过这个限度物体就会被压坏或陷入其中。
因此要使菜刀切入物体就必须使菜刀对物体的压强大于物体表面所能承受的最大压强。
由公式P=F/S得:在用力较小的情况下,可以通过减小刀口与物体的接触面积来增大菜刀对物体的压强。
从而在设计时要求刀口薄、刀刃锋利。
2、设计时要考虑力的分解原理。
如图、设刀背宽为d、侧面长为L、刀口两侧面之间的夹角为α、当用力向下压菜刀时,菜刀给菜两边的侧压力为FN、根据力的分解法则和相似性(力三角形和几何三角形)原理有:得:,由于.因此,即两刀口之间的夹角越小,刀身越窄(即刀越簿),用较小的力就可以产生较大的侧压力,将植物的纤维压断,因而菜刀的刀刃越薄越好。
3、设计时要考虑摩擦问题。
切菜时,当菜被向两侧挤压时,刀的侧面和菜的断面发生相对滑动,于是菜刀受到斜向上的滑动摩擦力,这两侧的滑动摩擦力将阻碍着刀的向下运动,因此,菜刀的侧面越光滑,动摩擦因素越小,菜刀受到斜向上的滑动摩擦力越小(阻力),切菜越容易。
4、设计时要考虑菜刀的质量和材料。
使用菜刀时,为了省力。
因而要求菜刀的质量小、重量轻。
结合菜刀的经济价值、机械性能(为便于打造和维护,要求制成菜刀的材料具有良好的延展性和坚韧性)以及密度和硬度等要求,通常选用金属材料铁(钢)。
二、菜刀在使用上的力学原理。
根据菜的种类和性质,菜刀有不同的用法。
归纳起来不外乎有四种用法:压入式、冲击式、拉动式和转动式。
从而涉及的力学知识就有所不同。
1.压入式使用方式。
如切萝卜片和打豆腐块等,使用时只需用不大的力直接将菜刀压入即可。
这是由于这一类物体表面所能承受的最大压强较小的缘故。
2.冲击式使用方式。
如肉类有较好的弹性和韧性,排骨坚硬,这类物体表面所能承受的最大压强较大且不怕压坏,因而斩肉末时举刀略高,砍排骨时举刀较高,目的是让刀在接触物体时具有较大的初速度,从而使菜刀具有了较大的初动量,斩或砍后菜刀的末动量为零,因而动量的变化量较大,由于斩或砍时作用时间较短,由动量定理可知:物体对菜刀的平均作用力较大,根据牛顿第三定律得:菜刀对物体的平均作用力也较大,从而使菜刀对物体的压强大于物体表面所能承受的最大压强,因此能斩烂或砍断。
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“菜刀上的力学知识”课题研究-------“菜刀上的力学知识”研究性学习汇报交流实录说明:2006年12月市教研室在我校开展了一次高中物理研究性学习的现场观摩课展示活动,这是当时我所任教的一个班级以“菜刀上的力学知识”为课题,汇报展示交流的实录。
(主持人:A、B 两学生)AB合:掌声浓浓,情感浓浓。
A:首先,还是让我们以最最最热烈的掌声欢迎各位老师的到来。
B:掌声中可以体会到我们班开展次研究性学习活动,同学们是多么地高兴,得到各位老师的关注而感到的荣幸与骄傲。
A:我们所处的是一个幸福的时代,也是一个竞争激烈的时代。
竞争是知识的竞争,是人才的竞争,要获知识,探索研究必不可少。
B:是的,其实在我们的日常生活中,只要你留心每一件事,都有它研究的一面。
就比如我们今天要讲到的菜刀。
A:对了,“菜刀上的力学知识”在这段研究学习当中,同学们划分成了六个组,每组的同学都忙得不亦乐乎,每个同学都为各组研究的课题贡献了自己的力量。
B:那么,现在就让我们来听听这六组的研究报告。
AB合:来,进入我们的第一个环节“能说会道”。
B:下面就请上第一组同学C,他们组研究的课题是“刀的锋利程度”。
有请同学C。
同学C作报告(节选):首先,我们来观察普通菜刀、水果刀、砍刀、裁纸刀的外形特点和刀身的厚薄并测量。
行比较研究。
实验二:用同样大小的力去划同一本废书综合上述三表,刀越锋利,划切物体越容易,即刀口越薄,越容易切物体。
为什么呢?我们想到力在面积上的反映------压强。
由P=F/S,F一定,S越小,P越大;S一定,F越大,P越大。
因此,刀的锋利程度与刀刃厚薄有关。
A:听完这位同学的报告,同学们是不是觉得一件平常的小东西还有这么多丰富的内容,然而,这只不过是刀的某一方面,下面就让我们来继续听一听关于刀的锲形程度与扁平程度的报告,有请第二组的同学D。
同学D 做报告(节选):刀口的锲形程度和刀身的扁平程度直接影响着人们对刀的使用。
为此,我组对剁骨刀、裁纸刀、普通菜刀、水果刀、电工刀进行了研究,并做了几项实验:首先,用游标卡尺测量出一些长度,计算取得一些直观的数据,从而了解刀口的锲形程按刀口锲形程度的大小将五种刀具锲形由大到小的次序排列:电工刀、剁骨刀、水果刀、普通菜刀、裁纸刀。
接着,我们用卫生纸将各种刀具擦干,再做一个实验:用五种刀分别裁纸、切馒头、切土豆、并用五块卫生纸分别擦五种刀口,观察其湿度,将五种刀具按由费力到省力的总趋势排列:电工刀、剁骨刀、水果刀、普通菜刀、裁纸刀。
做了几项实验,首先值得提出的问题是:为什么锲形程度的大小会影响用力大小呢? 我们首先对刀口进行受力分析:(如图2)我们知道,T 1、T 2是使被切物品裂开的两个力,也是力F (即人对刀施加的外力)的两个相等的分力。
由几何数学分析知:T 1=T 2=,sin 2sin 2θθF F=随着θ角的增长(即刀口的锲形程度越大)。
T 1和T 2减小,用这种刀口就越难切物体。
经我这么一分析,大家一定会明白了,但另一个问题随 之产生了——人们往往为什么要用剁骨刀来砍排骨,而不用 普通菜刀呢?我们来做一个实验,分别用普通菜刀和剁骨刀来砍排骨,观察排骨的切口深度及刀口是否卷起。
1F1现象出现了。
剁骨刀砍的两块骨头深度大,用普通菜刀砍的那根骨头的切口的深度小,还有一个重要发现——普通菜刀刀口有点儿卷。
产生这种现象的原因是什么呢?再一次观察两种刀具,普通菜刀刀身要比剁骨刀的刀身扁而且平,因而它所能承受的外力较小,容易卷;对剁骨刀刀身厚且不平整,因而它所能承受的外力要大些。
这也使认识到刀身较薄的刀(比如普通菜刀)不能用来砍骨头这一类硬东西,而应该选用刀身较厚的刀(比如剁骨刀)来砍,否则容易将刀口砍缺或砍卷。
影响刀的使用寿命。
当然,砍硬物品的刀还与刀刃的硬度有关。
B:刀是我们日常生活中必不可缺的生活工具,通过这次研究性学习,让我们懂得了更多多关于刀的知识。
在今后使用刀的过程中,我们要用我们所研究出来的知识根据被切物品的不同,而选择适当的刀具,让刀更好地服务于我们的生活.接下来,请听第三组同学E的报告,他的报告题目是“刀的平整与锯齿形”同学E做报告(节选):刀有锯齿形和平整形之分。
正因为形状不同,这就直接决定了它们各自的使用效果的不同,现在就让我们来进行一组实验,通过实验的情况对各种刀具的外形有所了解。
表6:几种常见的外形小结:砍骨刀的刀身大致成矩形,刀口呈弧形,外凸;锯齿形刀大致成三角形,刀口的一侧有锯齿;普通菜刀和裁纸刀的刀身呈矩形,刀口平整,刀口呈直线。
外形上的区别和差异导致使用时的感觉和效果不同,那我们对不同外形的刀进行研究,又会得到一组实验数据.表7:不同外形的刀使用时的感觉和效果由以上实验结果,可以得出结论:平整刀适宜切硬度(质地)适中的物件,如果砍较硬的物体,则刀口可能起卷,起缺,但砍骨刀例外;锯齿刀适宜来切割硬度较大的物体,但使用时必须像锯子一样来回拉动。
锯齿形刀具的使用究竟有何特点呢?我们通过控制变量法专门研究了锯齿形刀:用同一种刀来切割不同的物体,实验情况和结果如下表:表8:运用锯齿切割效果结论:之所以被切物体有损耗,是因为锯齿形刀口在切割是因为它的齿,导致推拉时能够使物体沿刀的运动方向上受力。
分析:与锯齿刀有关的力是物体对它的摩擦力,假设人施加的外力F 与水平方向成θ角,截取一锯齿进行受力分析。
如图3所示:F 可分解为水平方向上的F ,cos θ和 竖直方向上的F ,sin θ,因此,刀必须受到水平方向上的摩察力f 水平和竖直方向上的摩察力f 竖直。
有时是利用了摩擦大的优点,如裁纸刀切割食物。
A :刀如大米一样随处可见,各种各样的刀具,通过比较就会发现各自的优点。
我们也知道刀身有宽有窄,那么,为什么会有宽窄呢?请听第四组同学F 的报告。
同学F 做报告(节选):刀是日常生活中最常见的一种用具,只要留心的同学会观察到各种各样的刀,它们的形状、刀的长度、宽容等大小不一,究竟这些差异与用途有什么联系呢?下面我们着重研究了刀的宽窄与用途的联系。
由上表可知:猪草刀最宽,质量最大;菜刀的宽度较小,质量适中;水果刀的宽度最小,质量最小。
以上是我们对刀的宽窄的初步认识,接着我们对刀的宽窄与用途的联系做了具体研究。
通过实验:用菜刀和水果刀切红薯得出:刀身越宽的刀,方便于切物体;刀身越窄的刀方便于割物体,这是什么原因呢?请看刀的受力图:(规定刀身的长度,厚薄一定,且切物f图4体时,刀与物体的接触点相同)F 、F '为人切物体的力,由力的作用效果得F x ,F y ,F 'x , F y ,由图知:tg α=''y x F F ,tg θ=y x F F 。
因为人切物体最终的效果是一样的。
所以Fy=Fy ',因为α>θ所以Fx <Fx ',所以刀身宽运 动的矩离小,而刀身窄运动的距离大,所以刀身窄的刀易割物体, 而且身宽的刀易切物体。
那么,刀的宽窄还与哪些物理知识有关呢?我们进行了这样一个实验:两个同学用菜刀和水果刀削苹果皮,不论使用菜刀的哪个同学怎样尽自己最大所能总比用水果刀削皮慢,这又是为何呢?我们作了简要的分析:菜刀比水果刀宽、质量大,由于惯性与质量有关、质量大,惯性大,运动状态就难改变,使用起来就不方便,而水果刀与菜刀是相反的,使用起来就灵活些。
在日常生活中我们常常看到切蛋糕的刀刀身窄,通过调查,发现人们对这个问题都不太了解,只是人们的一种定向思维,是不是这个问题太神秘呢?下面我们做了一个实验,发现:用菜刀切出的蛋糕轮廓模糊,而用水果刀切出的蛋糕形态美观。
这是为何呢?我们研究了一下:由于蛋糕质地较软,而菜刀的质量大于水果刀,因此惯性就大,因而切时就不好把握刀身。
综上所述:(1)刀身窄的刀易于割,比如割肉等有韧性的物体;(2)刀身宽的刀易于切,比如,切黄瓜等比较脆的物体。
通过以上实验,我们可以总结出以下结论:要切西瓜、黄瓜等较脆的东西宜用宽刀,要割肉等有韧性的东西宜用窄刀;要削苹果、切生日蛋糕宜用窄刀切比较适用……合理利用刀上的学问服务于我们的生活,只要我们大胆创新,勇于实践,我们会从生活中得到更多的知识,让我们的生活更方便。
B :刀身宽窄不同,用处不同。
刀把长短不同又会有什么不同的使用呢?请听第五组同学G 的报告——“刀把的长短” 同学G 做报告(节选):留心观察,我们发现这些刀的刀长短不一。
下面是几种刀的刀把的长度数据表:这些刀的刀把为什么长短不一呢?下面就让我们用物理知识加以分析和解释。
实际上,刀把并一定是指用手握的那部分;事实上,在刀上面以人手来维持刀旋转的一个点(即支点)与动力点之间的一部分才是刀把,刀把可以与刀身同长,可以与手握的那部分同长等等。
我们分别以裁纸刀和普通菜刀作了以下研究:用同样大小的刀来划一本书,发现在下列图5/情况下所划破的纸张的张数有不同,数据如下:通过上表可以看出:刀划纸的部位离支点的距离越大(即阻力臂大于动力臂),人感觉到很吃力,裁开纸的张数也很少,说明阻力小于动力,又根据力矩平衡原理:M 合=0可知:-N ×L N +F ×L F =0,因为L N >L F ,可以得到:N<F。
纸对刀的弹力N 与刀对纸的压力F /是一对作用力与反作用力,这样F /<F 。
刀划纸的部位离支点距离越小(即阻力臂 小于动力臂),人感觉到很轻松,裁开纸的张数较多,说明阻力大 于动力,因为F N <L F ,可得N>F ,又纸对刀的弹力N 与刀对纸的压力F //是一对作用力与反作用力,这样F //>F 。
同一把刀锋利程度一定,即(刀与纸的接触面相等),刀对纸的压强与F /成正比,当F一定时,F //>F /,刀对纸的压强P //>P /,所以,刀与纸的接触部位与支点的距离越小时,裁开纸的张数就越多。
根据调查显示,大多数人在用力切不同物体时,用法都不同。
用刀口约为40cm 长的刀切西瓜时,一般以左手按住刀口的顶端,右手下按刀把。
用刀口长约10cm 长的刀切西瓜时,先把刀插入西瓜内,再按住刀柄,划破西瓜,这些用法一般都是以刀身长为动力臂,这样增加了动力力矩,切开省力些。
人们在切质地比较硬的东西时,一般用刀口较短的刀,比较容易划动,这是因为动力力矩大于阻力力矩,要切动硬质物体所需的压强一般较大,阻力也就较大,这样阻力力矩也就大,增加了动力力臂,就可以减少动力,在使用过程中就比较省力。
但在现实生活中,人们往往不会是为了省力才制造长短不一的刀把,比如雕刻家用的雕刻刀,刀把比刀口短得多,雕一片小东西并不需要很大的力,但为了方便,却把刀把做得很短,这是为了用一个较大的位移来控制一个较小的位移,这样,就会更精确,不会“走刀”。
相反,劈柴用的斧头,实际刀口比刀把短得多,这样,用一个较小的位移来控制一个较大的位移,显得更方便,劈柴也不需要精确。