4.生物科学的探究过程与常用方法
第1章 生物学——研究生命的科学【速记清单】(解析版)
01 归纳·本章概览02 速记·考点列阵03 攻克·重点疑难疑难点1 生物的基本特征疑难点2 生物学研究的基本方法04 教考衔接1. 生物具有以下基本特征：（1）除病毒外，生物都是由细胞构成的。
（2）生物进行生命活动时需要物质和能量。
（3）生物具有生长、发育、遗传和变异等现象。
第1章生物学——研究生命的科学知识章章清（4）生物能繁殖后代。
（5）生物能适应一定的环境，也能影响环境。
2. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
3. 学习使用普通光学显微镜：①镜座②镜柱③镜臂④镜筒⑤目镜：接近人眼睛的镜头，上面标有5×或10×等字样，表示目镜放大5倍或10倍。
⑥转换器：上面安装物镜，转换物镜请转动转换器。
⑦物镜：接近观察物体的镜头，上面标有10×或40×等字样，表示物镜放大10倍或40倍。
⑧粗准焦螺旋：转动时，镜筒的升降范围幅度大。
⑨细准焦螺旋：转动时，镜筒的升降范围幅度小，可使物象更清晰。
⑩载物台：放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹, 用于固定所观察的物体。
⑬遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
每个光圈都可以对准通光孔。
光圈用来调节光线的强弱。
⑭反光镜：可以转动，将外界光线反射→通光孔→镜筒→眼睛。
一面是平面镜，光线较强时使用；一面是凹面镜：光线较弱时使用。
4. 显微镜的使用方法：（1）取镜和安放：右手握镜臂，左手托住镜座；把显微镜置于实验台上略偏左的地方。
（2）对光：①一转：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（镜头和载物台间距离约2cm）；②一调：调遮光器，使适合大小的光圈对准通光孔；③一看：睁开双眼，用一侧的眼睛注视目镜内，并转动反光镜（注意避免阳光直射反光镜），直到看到一个圆形的光屏。
（3）放置玻片标本：①将玻片标本放在载物台上，使要观察部分正对通光孔，用压片夹固定；从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，直到物镜接近玻片标本。
七年级生物上册《生物学的研究方法》知识全解
《生物学的研究方法》知识全解
课标要求
知识结构
生物科学探究过程与常用的方法：
1.生物科学探究常用的方法：实验法、调查法、观察法、归纳法、文献法等
2.探究过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流
3.调查的一般方法：调查目的、调查对象、调查方案、调查范围、调查记录等
教法建议
1.初中的学生好奇心强，探究兴趣浓，但动手能力差、生活经验不足，缺乏对事物本质的细致探究，这就需要教师在教学中积极创设探究情境，提供探究空间，最大限度地满足学生自主探究的需求，培养学生的探究意识，让学生充分享受探究乐趣，称为学生的真正主人。
2.调查并记录社区生物种类。
尝试对你所知道的生物进行分类，学会做调查记录。
3.本节教学可以通过有关响尾蛇捕食老鼠的视频录像或图片，将学生引入到一个趣味问题的研究情境中。
4.实验法所包含的基本程序、教师可以采用讲解法，注意选择讲解法时教师一定要注意自己的语言，要有感召力，要把科学家设计的这个实验绘声绘色地描绘给同学，注意讲解法不是老师在朗诵，而是需要老师不时地提出一些让学生思考的问题。
学法建议
1.调查并记录社区生物种类。
尝试对你所知道的生物进行分类，学会做调查记录。
2.动手做实验，学会归纳总结。
生物学的探究方法-邓丽叶-初中生物-生物学的探究方法
调查校园动植物记录表
观察法
实验法
测量法
调查法
现在我手中有一朵花： 1、我想知道它的颜色用什么方法？ 2、我想知道它的产地用什么方法？ 3、我想知道它的内部结构是什么？ 4、我想知道它的大小，直径如何呢？ 5、我想知道它的大小、颜色、产地、内部结构所 有信息呢？
1、生物学探究过程中常用的 方法有哪些？ 观察法、实验法、测 量法、调查法 2、是不是每一个科学探究只 需要一种方法？ 实际工作中，往往需 要多种探究方法并用。
珍.古道尔在《和黑猩猩在一起》一书中回忆，她4岁半时， 很想知道母鸡身上哪有一个可以让鸡蛋钻出来的洞。有 一天，他藏在鸡窝里，等着母鸡下蛋。忽然，它慢慢从 草窝上站起来，背向我，身子向前弯曲。我看见一个又 白又圆的东西从她的两腿间慢慢露出来，越来越大。忽 然，它扭动了一下，噗！我清清楚楚看见一个鸡蛋落到 了草窝上。 1、这个实例中，运用了那种研究方法？ 2、她的目的和计划是什么？她通过什么感官和辅助手段完 成？她是在哪描述的？
知识目标： 1、通过分析和讨论“巴斯德实验”过程，概述科学探 究的大致过程。 2、通过判断不同的实验方法，理解运用常见的实验方 法。 能力目标： 通过尝试完成一个科学探究过程，学会运用科学探 究解决问题。 情感态度与价值观： 通过小猫种鱼的故事、巴斯德的探究过程、李时珍 的故事体验科学探究是人们获取科学知识、认识世界 的重要途径之一。
这是法国生 物学家巴斯 德，他发 现……
装变质了！
巴斯德经过观 察后发现，肉 汤里出现了细 菌！
细菌
这些细菌 从哪里来 的呢？
我认为：细菌 是从空气中跑 到肉汤里去的！
不对！肉汤会 自动生出细菌！
我该怎样 证实我的 想法呢？
阅读课本P10分析与讨论，回答以下问题： 1、巴斯德的研究是为了解决什么问题？根据提出 的问题，他做出了怎样的假设？ 使肉汤变质的微生物是肉汤自身产生的，还是来自 空气呢？使肉汤变质的微生物来自空气。 2、在巴斯德实验中，曲颈瓶的设计妙处何在？ 弯曲的瓶颈能使外界空气进入，而其中的微生物不 能进入瓶内的肉汤内。 3、在巴斯德的实验中，设置A瓶的作用是什么？ 做对照，空气中的微生物没有收到任何阻挡而进入瓶内。 4、根据实验结果，巴斯德可以得出什么结论？ 使肉汤变质的微生物来自空气。
生物学实验的步骤
生物学实验的步骤生物学实验是一种常用的科学研究方法，旨在研究生物现象和解答科学问题。
本文将介绍一般生物学实验的基本步骤。
1. 确定实验目的在进行实验之前，首先需要明确实验的目的和科学问题。
这将有助于确定实验设计和方法选择。
2. 设计实验方案根据实验目的，设计实验方案。
确定实验使用的样本、实验条件、实验时间等。
确保实验方案合理且可重复。
3. 准备实验材料和设备根据实验方案，准备所需的实验材料和设备。
包括试剂、培养基、实验仪器等。
确保实验材料和设备的品质和准确性。
4. 进行实验操作按照实验方案进行实验操作。
注意操作的正确性和精确性。
可能涉及的操作包括样本采集、培养、测量、观察等。
5. 收集数据和观察结果在实验过程中，及时收集实验数据和观察结果。
使用合适的方法记录和保存数据，并确保数据的准确性和完整性。
6. 数据分析和结果解读对实验收集的数据进行分析和统计。
根据分析结果，解读实验的结果并回答科学问题。
可以使用统计方法和图表来展示数据和结果。
7. 编写实验报告根据实验结果，撰写实验报告。
报告内容应包括实验目的、实验设计、实验步骤、数据分析、结果解释等。
确保报告结构清晰、准确传达实验信息。
8. 结论和讨论总结实验的结果和结论。
讨论实验的局限性和可能存在的误差。
提出进一步研究的建议和改进实验设计的方向。
通过以上步骤，生物学实验可以得到有效的设计和执行，并获得可靠的实验结果。
实验报告的撰写有助于传播实验信息和促进科学交流。
高中生物实验选择题练习(答案有详解)
中学生物试验选择题练习（答案有详解）1.下表中各选项正确的是选项试验试剂试剂的作用试验目的A 盐酸、酒精作为解离液使细胞相互分别B 二苯胺作为有机溶剂提取DNAC 碳酸钙使研磨充分提取色素D 双缩脲试剂使蛋白质着色视察有丝分裂2.下列对物质鉴定和分别试验的叙述中，正确的是A通过淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用探究酶的专一性时，可用碘液代替斐林试剂进行鉴定。
B.纸层析法分别叶绿体中色素的试验结果表明，叶绿素b在层析液中的溶解度最小C 鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂A液和B液混合以后再加入待检组织液中D若斐林试剂与被鉴定物质在水浴加热条件下生成砖红色沉淀，可确定该物质是葡萄糖。
3.颜色改变常作为生物试验结果视察的一项重要指标，下面是一些学生在试验中遇到的问题，其中的错误．．操作或想法是①用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹III染液，发觉满视野都呈现橘黄色，于是滴1-2滴50%盐酸洗去浮色②取簇新的菠菜叶，加少许SiO2和无水乙醇，研磨液呈黄绿色。
于是推断是菠菜叶用量太少导致③在纸层析法分别叶绿体中色素的结果中,蓝绿色带最宽,可推断为叶绿素a含量最多④乳酸菌、酵母菌和蓝藻的细胞内都有核糖体和染色体⑤测定绿色植物的呼吸作用时需在暗处进行，可避开光合作用对试验结果的影响A.①②④⑤B.①②④C.②③④⑤D.①③⑤4.视察DNA和RNA在细胞中的分布”试验中没有用到的试剂是A. 质量分数为0.9%的NaCl溶液B.质量分数为8%的盐酸C. 甲基绿吡罗红染色剂D. 质量分数为50%的酒精5．只有在保持细胞活性的条件下，才能显示细胞中某物质或结构的试验是A．苏丹Ⅲ染色视察花生种子子叶细胞中的脂肪B．龙胆紫染色视察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂C．健那绿染色视察动物细胞的线粒体D．甲基绿、呲罗红染色视察动物细胞中的 DNA 和 RNA6.有关下列试验的说法正确的①脂肪鉴定②噬菌体侵染细菌试验③证明DNA半保留复制④叶绿体中色素的提取和分别A.①②均运用光学显微镜B. ①④均运用无水乙醇C.③④均运用离心技术D. ②③均运用同位素标记法7.假说—演绎法是现代科学探讨中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、试验检验、得出结论”五个基本环节。
山东省七年级生物上册 第一单元 第一章 第三节 生物学的探究方法教学案(新版)济南版
生物学的探究方法学习目标：1、概述生物学的研究方法和科学探究的大致过程2、指导科学探究是人们获取知识、认识世界的重要途径重点：生物学的研究方法和科学探究的大致过程难点：生物学的研究方法和科学探究的大致过程重难点突破：课件教具准备：课件学案教学过程：导入：教学过程：【自主学习】根据导学案要求读教材P10-P13，包括课本上的图、实验活动，用红笔勾画出关键词语。
一、探究的基本过程1.大家都知道，你知道吗？肉汤防止久了会变酸，是搞的恶作剧。
2. 是肉汤本身产生的，还是从空气中进入的？为这一争论画上圆满句号的是国的学家。
3.巴斯德的研究是为了解决什么问题？__________________________。
4.他做出的假设是。
5.曲頚瓶妙在 ___________________ 。
6.杀死肉汤中的微生物的方法是。
7.8.根据实验结果，巴斯德得出的结论。
9.生物学科学探究的过程包括、、、__________、__________ 。
其中 ___ 和__________是探究成功的前提， _______是探究成功的关键。
二、探究的常用方法10.科学探究的方法有等，但常常是并用。
【当堂达标】1.某校生物小组向利用桑蚕研究蚕的发育过程，最好的研究方法是（）A 、观察法 B、调查法 C、实验法 D、测量法2.巴斯德实验中，实验的变量是（）A、烧瓶的直口和曲颈瓶的开口的B、空气C、有无微生物进入D、温度3.下列属于对照实验中的一组对照的是（）A、低温和干燥B、地温和潮湿C、高温和干燥D、地温和室温A瓶B瓶肉汤煮沸煮沸时间3天3天瓶口直頚瓶曲頚瓶结果4．在设计对照实验时，应遵循的原则是（）Ａ、除实验变量外，其他变量都相同Ｂ、除实验变量外，其他变量都不同Ｃ、所有变量都不同Ｄ、所有变量都相同5．.某小组在探究“蚯蚓的运动”中，做出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动更快，可是实验结果却相反。
对此该小组应（）A、放弃自己的实验结果B、进一步查找资料并做出新的假设C、适当修改实验结果以保持与原有假设一致D、不管实验结果，直接根据假设得出结论6.科学家从对大量不同化石的研究中推断出生物进化的大致历程，采用的最重要的研究方法是（）Ａ、实验法Ｂ、观察法Ｃ、调查法Ｄ、比较法7．西瓜“爆炸”事件发生后，西瓜膨大剂进入民众视野。
生物学的探究方法
概述科学探究的大致过程和研究方法。
课
前
预
习
个人补充
课
内
探
究
要基本按照以下环节设计
一、自主学习
1.巴斯德认为，肉汤变酸是由引起的，这些来自于。
2.生物学的科学探究过程大致包括六个环节：→→＿＿＿→＿＿＿→＿＿＿→＿＿＿。
3.通过预习巴斯德实验，请讨论回答：
（1）巴斯德的研究是为了解决什么问题？
2.在科学探究的过程中，下列方法可以利用的是（）。
A.观察法B.调查法C.实验法D.以上均可
3.探究成功的前提是能够提出有研究价值的＿＿＿，并作出符合科学事实的＿＿＿；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究＿＿＿。
课
后
训
练
4.科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于（）A、实验法B、观察法C、文献法D、分类法
3.归纳一下，巴斯德实验从提出问题到得出结论并表达交流，可分几个步骤？
讨论后交流，各抒己见。
三、精讲点拨
1.科学探究的步骤：
巴斯德发现肉汤变酸→为何变酸→可能是微生物引起→肉汤装瓶、煮、
【提出问题】【作出假设】【制定、实施实验】
→直颈中变酸、曲颈瓶中不酸→打破曲颈瓶口，肉汤接触空气，变酸→结果证明肉汤变酸是因为空气中微生物导致
【分析结果，得出结论】【表达交流】
（能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；制定出恰当的科学探究计划是探究成功的关键。）
2.探究的常用方法：
介绍控制变量法
四、有效训练
1.肉汤变酸是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。这一假设的成立是由（）证明的。A.达尔文B.巴斯德C.施莱登D.施旺
生物学中的科学研究方法
生物学中的常用技术方法和科学研究方法一、常用技术方法(一)同位素标记法同位素用于追踪物质的运行和变化规律。
用示踪元素标记的化合物，化学性质不会改变。
人们可以根据这种化合物的放射性，对有关的一系列化学反应进行追踪。
这种科学研究方法叫做同位素标记法，也叫同位素示踪法。
可用于研究细胞内的元素或化合物的来源、组成、分布和去向等，进而了解细胞的结构和功能、化学物质的变化、反应机理等。
如3H、14C、15N、18O、32P、35S等。
1.下图表示用3H-亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗料在细胞分布情况和运输过程。
其中正确的是2.20世纪30年代，美国科学家鲁宾和卡门利用氧的同位素18O，分别标记水和二氧化碳，使它们分别成为H218O和C18O2，然后进行如下图所示的两组光合作用实验（容器中为一种低等绿色植物——小球藻悬液）。
下列说法正确的是A. 两个装置，一个置于光下，一个置于暗处相同时间B. 若两管在光下相同时间，甲管释放的氧气有放射性C 有同学认为将通入CO2改成溶解2％NaHCO3会增加实验的可靠性D. 该实验的目的是要证明光合作用需要CO23.20世纪40年代，美国科学家卡尔文，用标记的，供小球藻进行光合作用，最终探明了碳在光合作用过程中的转移途径为，这一途径称为。
4.如果用3H、15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构成分中，能够找到的放射性元素为A．可在外壳中找到3H、15N、35S B．可在DNA中找到3H、15N、32P C．可在外壳中找到15N、35S D．可在DNA中找到15N、32P、35S 5．假设某大肠杆菌含14N的DNA的相对分子质量为a,若将其长期培养在含15N的培养基中便得到含15N的DNA，相对分子质量为b；现将含15N的大肠杆菌再培养在14N的培养基中，子二代DNA的相对分子质量平均为A．(a+b)/2 B．(a+b)/4C．(3a+b)/4 D．(3b+a)/46．用放射性同位素分别标记U和T的培养基培养蚕豆根尖分生区细胞，观察其有丝分裂周期为20小时，根据这两种碱基被细胞利用的速率，绘制成的曲线如右图所示。
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观察法 调查法 比较法 演绎法
①描述现象②处理数据③分析 得出结论
归纳法
①撰写探究报告②交流探究过 程和结论并完善
文献法
4.生物科学的探究过程
制定计划 实施计划 得出结论 表达交流
基本要求
方法
①从生活、实践、学习中发现问题② 表述这些问题③根据已知科学知识揭 示矛盾
①根据已知科学知识对问题作 出假设②判断假设的可检验性
①制定计划②根据制定的计划，列出 所需材料和用具③选出控制变量 ④设计对照组