教师观察记录自评

教师观察记录自评

观察记录的意义目的是了解儿童的行为和行为变化，评价儿童的发展状态，探明儿童的最近发展区，理解儿童的内部需要，与儿童交流，因人施教。这样有助于与家长沟通创设和调控教育环境，设计和调整教育活动计划，支持儿童的学习，促使儿童实现发展的目标。

《纲要》指出：采用观察记录的方法收集幼儿发展的资料是教师每天都必须做的。观察记录与分析是每个老师都要具备的基本功。只有通过观察与分析，才能真正了解孩子的内在需求与个别差异，以决定如何协调环境，并采用应有的态度来配合幼儿成长的需要。教师要做好观察记录，必须做到：认真确立观察的目的，选择合适的观察记录方法，选择合适的观察角度，以获取有价值的信息，注重对幼儿行为过程的观察记录，提高对观察结果分析的有效性。

通过这次评比活动，我看到了其他老师的优点和长处，同时在使我感受到我在写观察记录的过程中的不足，我认为我可能比较把握不好的是：在记录的过程中，是否客观描述幼儿的行为、动作、语言、表情等真实情况，是否较好的保留行为事件的本来顺序和真实面貌。能否准确把握幼儿的年龄特点和发展状况；我对幼儿发生的状况是否及时、恰当地介入，是否给予幼儿以恰当的引导；我的分析是否透过行为观念上看到问题发生背后的原因等……

往后我要多向各位老师们学习同时通过各种学习软件加强学习，提高自己的各项能力，希望自己做的越来越好。