按年龄段教育孩子的方法(1-10岁)
按年龄段管教孩子的最好方法2
按年龄段管教孩子的最好方法2孩子的成长过程中，家长是他们最主要的教育者和引导者。
为了更好地教育孩子，家长需要根据孩子的年龄段给予不同的管教方法和策略。
下面将从幼儿期、儿童期和青少年期三个不同年龄段来讨论如何最好地管教孩子。
幼儿期（0-6岁）在幼儿期，孩子对外界充满了好奇心和求知欲。
家长可以通过以下方法来管教幼儿：1.建立明确的规则和边界：幼儿期的孩子还没有完全形成自我认知和自我控制的能力，因此家长需要给他们建立明确的规则和边界，帮助他们了解什么是可以做的和不可以做的。
这样可以保证他们的安全，并让他们明白自己的行为有一定的限制。
2.鼓励积极行为：幼儿期的孩子需要得到积极的激励和奖励来建立积极的行为模式。
家长可以通过表扬、奖励或其他适当的方式来鼓励孩子的积极行为，以及向他们传达正确的价值观和行为准则。
3.社交技能培养：幼儿期是孩子社交能力发展的关键时期。
家长可以鼓励孩子参与集体的游戏和活动，培养他们的合作、分享和交流技能。
同时，也要教会他们与人相处的基本礼仪和规矩。
儿童期（7-12岁）在儿童期，孩子开始进入学龄阶段，对自我独立和自主性的需求也逐渐增强。
家长在管教儿童期的孩子时可以采取以下方法：1.建立良好的沟通机制：儿童期的孩子有很强的想法和主见，他们渴望被倾听和尊重。
家长可以通过与孩子保持沟通，在为孩子提供指导和建议的同时，也要尊重他们的个性和独立思考的能力。
2.培养责任感和自主性：儿童期的孩子应该逐渐培养自己的责任感和自主性。
家长可以从家庭事务中给孩子一些适当的责任，让他们参与到家庭的生活中，同时也要提供适当的支持和指导。
3.培养学习习惯：学习是儿童期最关键的任务之一，良好的学习习惯对孩子的发展至关重要。
家长可以帮助孩子建立规律的学习时间和环境，制定合理的学习计划，并关注孩子的学习进度，及时给予帮助和指导。
青少年期（13-18岁）青少年期是孩子成长过程中最具挑战性的时期，也是孩子个性和独立性发展的关键时期。
不同年龄段孩子的教育方法
不同年龄段孩子的教育方法孩子是每个家庭的希望，父母们都希望自己的孩子能够成为自己的骄傲。
然而，对于不同年龄段的孩子，教育方式也需要进行相应的调整。
下面将分别介绍三个不同年龄段孩子的教育方法。
1. 幼儿教育在孩子小的时候，最重要的是培养其综合能力，例如语言表达、社交能力、认知能力等。
在这个阶段，要注重宝宝的情感体验，让孩子感受到家庭的温暖和快乐。
另外，也要提供一定的自由空间，让孩子能自由地探索和体验。
在幼儿园，老师可采用多种方式激发孩子的学习兴趣，例如色彩、动画等，让孩子产生学习的兴趣。
同时，要关注孩子的身体健康，注重营养，尤其是脑部发育需要大量的优质蛋白质和碳水化合物，特别是蔬菜和水果，这对孩子的智力发展至关重要。
2. 小学教育在小学阶段，孩子的学习能力得到了明显提高。
针对这一阶段，要注重孩子的基础建设，让孩子打下学习的基础，例如阅读能力、数学基础等。
并且，还要培养他们的自学能力和好奇心，让他们能自己进行学习和实验。
此外，对于小学生来说，家长应该也要注重孩子的身体健康和快乐。
带孩子去运动、游戏，让他们体验到快乐和团队协作的感觉，更好地认识自己和周围的人。
3. 中学教育中学是孩子成长的关键时期。
在这段时间里，孩子的个性和思想得到了更加深入的发展。
对于中学生来说，学生的半边天——家长、老师，需要更加密切地关注孩子的学习和发展，如：引导孩子探索自己喜欢的领域并进行深入学习，培养其专业化人才的能力；提供实践机会和体验学习的环境，鼓励孩子对所学知识进行实践操作；鼓励孩子树立远大的理想和目标，激励他们不断提升自我。
总之，对于不同年龄段的孩子，都需要有相应的教育方法。
家长需要注重孩子的心理和身体健康，学校也需要关注孩子的全面发展。
让我们共同关注孩子的成长，并为他们提供更好的教育。
此外，还需要注意的是，不同的孩子个性和才能也会影响教育方式的选择。
有些孩子非常聪明且灵活，需要更多的挑战和刺激；有些孩子则需要更温和、耐心的引导；还有一些孩子需要更多的自主学习和探索。
启蒙教育孩子的年龄段
启蒙教育孩子的年龄段启蒙教育是孩子成长过程中非常重要的一部分，它可以帮助孩子建立正确的人生观、价值观和世界观。
那么，什么样的年龄段适合进行启蒙教育呢？下面我们将从不同年龄段的孩子出发，分别探讨一下。
0-3岁，这个阶段的孩子正处在生命的最初阶段，他们对外界充满了好奇和求知欲。
因此，父母可以通过给予孩子丰富的感官刺激，如触摸、视觉、听觉等，来启发孩子的智力和情感。
同时，父母还可以通过亲子阅读的方式，给孩子讲述一些简单的故事，培养孩子的语言能力和逻辑思维能力。
3-6岁，这个阶段的孩子开始进入幼儿园，他们的社交能力和自理能力得到了一定的提升。
在这个阶段，父母可以通过培养孩子的兴趣爱好，如绘画、音乐、舞蹈等，来激发孩子的创造力和想象力。
同时，父母还可以通过教育游戏的方式，教会孩子一些简单的道德观念和行为规范，培养孩子的品德和礼仪意识。
6-9岁，这个阶段的孩子已经进入小学，他们开始接受正规的学科教育。
在这个阶段，父母可以通过给孩子提供丰富的知识和信息，来拓展孩子的认知领域。
同时，父母还可以通过与孩子进行深入的交流和讨论，培养孩子的思维能力和判断能力。
此外，父母还可以通过参与孩子的学习和生活，来引导孩子形成正确的学习态度和价值观念。
9-12岁，这个阶段的孩子已经进入青春期前期，他们的身心发育迅速，思维能力和独立意识得到了进一步的提升。
在这个阶段，父母可以通过培养孩子的自主学习能力和解决问题能力，来激发孩子的学习兴趣和求知欲。
同时，父母还可以通过给孩子提供一定的社会实践机会，来培养孩子的社会责任感和团队合作精神。
总之，启蒙教育的年龄段是一个渐进的过程，父母需要根据孩子的年龄和发展阶段，有针对性地进行教育和引导。
希望每个孩子都能在良好的启蒙教育下茁壮成长，成为有理想、有担当、有责任的社会新人。
1到3岁儿童教育方法
1到3岁儿童教育方法以下是1到3岁儿童教育方法等等的介绍，希望可以帮助到您。
1到3岁儿童教育方法一1、1～2岁这个年龄段的孩子好动且精力充沛，情绪波动大，典型行为就是在得不到自己想要的东西时就大发脾气，哭闹不只。
父母这时候应该合理地调整自己对孩子的期望和要求，可以给孩子做示范，告诉他哪些行为是正确的，但是不要坚决要求孩子一定做到;当孩子大发脾气或者哭闹时，可以采用冷处理，不理睬他，更不能妥协。
这时候，父母一定要呆在孩子的四周，直到孩子不再哭闹为止，然后再给他讲道理。
不主张处罚孩子，也不能让孩子独自呆在房间里悔过，但是可以把哭闹的孩子带到一个宁静的地方使他慢慢平静下来。
2、2～3岁这个年龄段的孩子或许会比较任性，例如，父母要求孩子睡觉前先洗漱。
但是，父母别指望孩子能够始终合作，因为他们在进行过几次这样的行为后就能理解原因和结果这个概念了，再往后，他们就会因为懒怠而不听父母的话，有时会生气或者哭哭啼啼地埋怨。
这时候父母不要因为孩子没有保持到底而惩处他，而是要对他的每个努力都表现出非常欣赏。
如果实在不行的话，可以对孩子实施小小的惩处，如面壁思过3分钟，让他意识到事情的严重性。
1到3岁儿童教育方法二1 安全第一不要告诉孩子不许玩不许碰。
你自己要把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。
2 生活规律饿了、渴了、累了、困了、闷了，孩子就容易发脾气。
你应该摸索孩子的生活规律，在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采用恰当措施，比如让孩子吃饱、让他睡眠充足、带他到其他地方玩等。
3 转移注意力这么小的宝宝，注意力转移得很快，你要好好利用。
比如，你把孩子放进餐椅吃饭，孩子打挺不肯进去，你就不必保持。
拿些小胡萝卜丁啦小麦圈啦什么的哄哄他，等他吃得高兴心情愉快时，再把他放进餐椅里去。
1到3岁儿童教育方法三1 不当观众当孩子打滚撒赖时，不当观众。
没有观众了，这演员也就没趣了。
2 绕开硬碰硬的方式如果你问，"你要不要洗澡?' 这答案肯定是"不!'你可以换个说法，"你想在澡盆里玩小鸭子，还是玩小水桶?'3 放松你自己当你自己太累、太困、太饿时，你也会和孩子一样，容易发脾气。
8-12岁年龄段父母管教孩子的有效方法
8-12岁年龄段父母管教孩子的有效方法1岁半：爱唱反调2岁：开始关心他人2岁半：让人一个头两个大的第一叛逆期3岁：喜欢与人分享3岁半：缺乏安全感4岁：爱吹牛4岁半：分不清真实与幻想5岁：可爱的黄金年华5岁半到6岁：极端自我中心7岁：喜欢独处的年龄8岁：具有评价事务的能力9岁：追求完美10岁：青春期前奇妙的缓冲期当各位妹妹们将自己的孩子对号入座时，请注意两点：上述描述可能提前或者推后(因为孩子的成长步调的个体性)；也可能变化不那么明显(孩子个性与环境的个体性)。
下面开始分述八岁八岁娃具有评价事务的能力。
喜欢往外跑，行动敏捷，具有评价事务的能力。
也就是说，道德意识的建立，从此开始。
能迅速地完成你交代的事情，甚至喜欢飞快地做完，以博得你的称赞。
他还能对自己完成的事加以总结和评价，找出自己的不足之处，进行自我批评。
他和妈妈的关系很是亲密。
6岁娃会和妈妈顶嘴，7岁娃会埋怨妈妈，8岁娃则喜欢黏着妈妈，察言观色地取悦妈妈，甚至可能做些自己并不喜欢的事来讨好。
因此，这时的他深受妈妈的影响。
只要妈妈能维持舒畅的亲子关系，给予孩子足够的关怀和关注，与8岁娃相处非常容易。
往往，妈妈只要看一眼，就足以遏止他的调皮捣蛋，不再需要任何说教。
因为8岁娃非常在意和妈妈的亲密时光，因此你可以利用这一点和孩子好好协商，比如说好孩子做了某件事以后，你们可以花些时间一起做些孩子想和你一起做的事。
孩子想满足你取悦你，其实是他对你的称赞、时间、关注、喜爱非常渴望。
因此你要多关心他，不要吝惜赞美和鼓励。
8岁娃对善、恶、是、非已经有十分清楚的概念，开始建立起道德意识，开始思考比较抽象的观念。
他向往成为好孩子，努力去达到自己的目标，努力想达到他们认为的父母的标准。
尽管8岁娃仍然喜欢吹嘘、夸大其词，但是他们已经能区分事实与幻像的不同，而且在重要的事情上，他们确实会说实话。
他很在乎“自己的”东西，喜欢获取、交换、处理自己的东西。
对钱的喜爱可能驱使他去拿家里的钱，或者甘愿为父母做事来赚钱。
婴幼儿教育的十种方法(优秀10篇)
婴幼儿教育的十种方法（优秀10篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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252 1到3岁孩子的教育方式
1到3岁孩子的教育方式
教育1到3岁孩子的方式需要以鼓励、引导、满足需求为主，具体分析如下：
1. 正面教育：1到3岁的孩子已经开始有了自我意识，对他们进行正面引导和鼓励，可以帮助他们形成正确的价值观和行为习惯。
2. 规则教育：可以通过生活中的一些小事情来给孩子传递规则，比如进房间前要先敲门等。
规则教育可以让孩子明白什么可以做，什么不可以做，有助于培养他们的自律性。
3. 兴趣爱好培养：家长可以适当地带孩子接触一些玩具或游戏，以此来发现孩子的兴趣爱好，从而在孩子成长的过程中加以引导和培养。
4. 养成好习惯：1到3岁是培养好习惯的关键期，比如讲卫生、自己的事情自己做、早睡早起等，这些好习惯会影响孩子的一生。
5. 合理喂养与运动：注意孩子的营养是否均衡，适度运动也有助于孩子的身体发展。
6. 理解孩子的情绪：尽可能地理解孩子的情绪，帮助他们理解自己的感受，这有助于他们建立自我认知和情感发展。
7. 给予安全感：这个阶段的孩子需要持续的关爱和安全感，尽量抽时间陪伴孩子，满足他们的情感需求。
8. 保持耐心：教育孩子需要耐心和理解，不要期望孩子一下子就改变很多，要给予他们足够的时间和空间去适应和成长。
总的来说，教育1到3岁孩子的方式应该是关爱、引导、鼓励、启发式的，让孩子在轻松、愉快、积极的氛围中成长。
幼儿各年龄段安全教育(3篇)
第1篇随着社会的发展，幼儿的安全教育越来越受到家长和社会的重视。
幼儿时期是孩子成长的关键时期，也是他们性格形成和习惯养成的关键时期。
在这个阶段，孩子的好奇心强、活泼好动，但也容易受到各种安全隐患的威胁。
因此，对幼儿进行安全教育，培养他们的安全意识，提高他们的自我保护能力，显得尤为重要。
本文将从幼儿各年龄段的生理、心理特点出发，探讨幼儿安全教育的策略。
一、幼儿各年龄段特点1. 0-3岁这个年龄段的幼儿处于婴儿期，他们的身体和大脑发育迅速，好奇心强，对周围的世界充满好奇。
但由于他们的认知能力有限，对危险的认识不足，容易受到各种安全隐患的威胁。
在这个阶段，家长和教师应该重点培养幼儿的基本生活技能，如爬、走、吃、喝、睡等，同时，要教会幼儿识别危险物品，如尖锐物品、热水、电源等。
2. 3-6岁这个年龄段的幼儿处于幼儿期，他们的认知能力逐渐提高，能够理解一些简单的安全知识。
这个时期的幼儿好奇心强，喜欢探索周围的世界，但同时也容易受到各种安全隐患的威胁。
在这个阶段，家长和教师应该加强幼儿的安全教育，培养他们的安全意识，提高他们的自我保护能力。
二、幼儿各年龄段安全教育策略1. 0-3岁（1）生活技能培养：教会幼儿正确爬、走、吃、喝、睡等基本生活技能，提高他们的生活自理能力。
（2）危险物品识别：通过游戏、故事等形式，教会幼儿识别危险物品，如尖锐物品、热水、电源等，避免误伤。
（3）安全意识培养：通过家长和教师的引导，让幼儿意识到安全的重要性，提高他们的安全意识。
2. 3-6岁（1）安全知识教育：通过故事、儿歌、动画片等形式，向幼儿传授安全知识，如交通安全、消防安全、食品安全等。
（2）自我保护能力培养：通过游戏、模拟等形式，让幼儿学会如何应对突发情况，如火灾、地震、陌生人搭讪等。
（3）安全行为习惯养成：通过家长和教师的引导，让幼儿养成良好的安全行为习惯，如过马路走人行横道、不玩火、不吃陌生人的食物等。
（4）心理素质培养：通过故事、游戏等形式，培养幼儿的心理素质，让他们在面对危险时能够保持冷静，迅速做出正确的判断。
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按年龄段教育孩子的方法（1-10岁）写的真好，对孩子每个阶段的表现都描述的很到位，不过有点长，建议大家收藏慢慢看1岁半：爱唱反调2岁：开始关心他人2岁半：让人一个头两个大的第一叛逆期3岁：喜欢与人分享3岁半：缺乏安全感4岁：爱吹牛4岁半：分不清真实与幻想5岁：可爱的黄金年华5岁半到6岁：极端自我中心7岁：喜欢独处的年龄8岁：具有评价事务的能力9岁：追求完美10岁：青春期前奇妙的缓冲期下面开始分述,对照看你的娃是不是这样的？1-2岁2岁前后的小坏蛋有多坏，我们都已经知道了。
最突出的表现包括：“不”字当头、打滚撒赖、一意孤行、占有欲强、自私霸道。
其实，孩子的这些行为都只是因为，孩子开始有了自我的意识、意愿、意图。
但他们不懂得表达，甚至他们自己也不甚明白他们自己的意图。
他们一点儿也不坏，一点儿也没有折磨妈妈、蛮不讲理的意思。
对待这么小的小宝宝，书上提供的管教技巧主要以疏导、绕道为主。
安全第一：不要告诉孩子不许玩不许碰。
你自己把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。
生活规律：饿了、渴了、累了、困了、闷了，孩子就容易发脾气。
你应该摸索孩子的生活规律，在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采取恰当措施，比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。
转移注意：这么小的宝宝，注意力移动得很快，你要好好利用。
比如，你抱孩子进餐椅吃饭，孩子打挺不肯进去，你就不必坚持。
拿些小胡萝卜丁啦小麦圈啦什么的哄哄他，等他吃得高兴心情愉快时，再抱进餐椅里去。
不当观众：当孩子打滚撒赖时，不当观众。
没有观众了，这演员也就没趣了。
绕开硬碰硬：如果你问，“你要不要洗澡？”这答案肯定是“不！”你可以换个说法，“你想在澡盆里玩小鸭子，还是玩小水桶？”放松你自己：当你自己太累、太困、太饿时，你也会和孩子一样，容易发脾气。
就像对待孩子一样，在预计你自己要进入“坏情绪区”之前，好好善待你自己一下，给自己充足电。
三岁从情绪上看，三岁的他是个快乐的年纪，他友善，平静，充满安全感，易于接受，也乐于分享。
在两岁半是吵闹不停的孩子，到了快三岁的时候，会突然变得安静而斯文。
他会经常说，好或者要。
笑的时候比哭的时候多，对你的要求也比以前要能容易妥协。
三岁时，大部分的孩子在生理或者心理，尤其是情绪发展上，会呈现一个稳定的状态。
此时他已经有很好的自我意识和稳固的自我概念。
当然，他的自我概念和别人如何对待他有很大的关系。
虽然在三岁的时候，他一向强硬的拒绝态度减少了，取而代之的是分享或者依赖，但他也体会到自己的成长和能力的增强。
同时三岁也是个“我们的年龄”。
他会喜欢说，我们来，我们一起来散步。
这种一起做或者是我们的感觉，让他有依赖的感觉。
同时，他也喜欢分享的滋味。
从前看起来满喜欢独立的孩子，现在却经常和妈妈说，你帮我做，或是你做给我看。
他喜欢与其他孩子一起玩，但是他最喜欢的人还是妈妈。
尤其是妈妈放下手中的事情，把注意力放在他身上，讲故事给他听，跟他玩游戏，或者陪在他身边是，总是带给他欢乐的情绪。
他在肢体动作的控制上，已经相当成熟和舒畅。
他步伐稳定，走的很好，跑的很顺，在急转弯是也不费劲。
他走路时候，两手自然的摆动，不需要夸张的伸张手臂来平衡重心。
在语言能力上他的发展也更是一种田地。
他喜欢学习新的字，尤其喜欢这些字眼：新的，秘密，吓一跳、好难。
在事情陷入僵局的时候，如果你说对了话，还可以抢救场面呢。
比如，你说出，小惊奇，或者小礼物这个字，而且你也实际的拿出这个小礼物是，那么就算是一块小的饼干，也能博得但好景不长，当你还在享受这段美好时光的时候，时间已经悄悄的把他带到另外一个成长阶段，而这个阶段一三岁到三岁半这个年龄段截然不同。
这就是稳定之后会出现一段不稳定的时期了。
三岁是合作的年纪，三岁半则恰恰相反。
反抗是三岁半到四岁这个时期最大的特征。
对妈妈而言，三岁半的孩子好想凡事都想和她做对。
三岁半是一个内向，焦虑，缺乏安全感，同时意志力极强的年龄。
有的时候，我们难免会以为他只所以这么固执，是因为他太自信了。
其实全然不是那回事，而且刚好相反。
三岁半的孩子是非常没有安全感的，甚至在他的生理发展商，也表现是他的不安全感，比如口吃，常摔跤，有时紧张的发抖。
情绪和肢体上的不安全感，经常在这个阶段表现出来。
他一方面缺乏安全感，一方面却又想支配外在的世界。
因为他无法控制自己的情绪，每天，他都在挣扎中过日子，生活过的很不愉快。
他经常试着去控制外界，以减少他的焦虑和不安。
比如他唱命令周围的人说，不要看不要笑一分钟，他才得意洋洋的发号命令。
但是只要别人稍微不注意他，她会马上要求大家注意他。
他不让妈妈讲电话，不让爸爸看报纸，连爸妈互相讲话都不行。
他正在体验自己与别人的关系，以及自我这个个体。
他不在对我们那么干兴趣，这也是他发号施令的原因之一。
他觉得别人无意的一瞥，都是侵犯到他的自主权。
在三岁半的年龄，朋友对他相当重要。
也就是因为他热衷与他的朋友，是他的行为也有可喜的一面。
许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友，这些朋友有的是人，有的是动物。
对于父母来说，当他到了三岁半的时候，我们的格外小心。
虽然这是一段不愉快的时期，但是孩子不是你的敌人，他不是故意要和你做对，而是他处于身心不稳定的状态他的日常生活起居，都要我们多费精力，多花心思来处理。
接受他在找个年龄，最大的情绪发泄对象是妈妈的事实。
还有在他不闹情绪的时候，腾出时间陪他玩。
也许他是一个愉悦和顺的孩子，他能平静度过三岁半岛四岁的这段期间，因此，我们不必担心他没有表现出不稳定的特征。
如果他真的出现这些情况的话，我们也大可放心。
因为就算脾气再好，孩子也会有不稳定的时候。
四岁三岁的小孩有颗温顺的心，四岁的小孩的心则是活泼的。
典型的四岁孩子喜爱冒险，喜爱远足，喜爱刺激，他喜爱任何新鲜的事物，去接触不认识的人，喜爱到新的地方，喜欢新的游戏，新的玩具，新的活动和新书。
对于大人所提的娱乐点子，再没有人比他们更有反应了。
典型的四岁孩子动作迅捷，他做每件事情都很快，兴趣转移的也很快，而且一件大事大多做一次。
他没有兴趣讲究完美，只有兴趣继续做下一个活动。
这个年龄的孩子，无论男女，大多是快活的、精力充沛的、活蹦乱跳的、荒谬好笑的、无拘无束，对什么事情都跃跃欲试。
和三岁半那时爱吵又爱闹的情形相比较之下，他的改变可不是不小哦。
现在他经常说话多一点，也有点爱吹牛，有的时候还有些跋扈。
这些都是因为他开始进入表现自我的领域，新鲜加上过度兴奋所致。
三岁半的孩子的特点是，对于大人所要求的事情，常常予以强烈的反抗，这也许是因为在他的心目中，大人还是全能的缘故。
四岁孩子就不会这样了，他似乎往前进了一大步，他发现大人虽然还是握有大权，但是并非全能，同时，他也发现自己很有力量。
从他的观点看来，坏事未尝不可以做，屋顶不会因此而塌下来。
四岁的孩子会毫无意见、兴高采烈地接受你的提议，不管你出的是什么点子，因此给予这个年纪的孩子心的玩具、书本、衣服、经验或讯息等，是一件快乐的事。
因为，不论你给他那一样，他的眼睛都会闪闪发亮。
四岁的孩子虽然喜爱很多东西，但是他的情绪却也十分极端。
他爱得多，恨得也不少。
没有人敢肯定的说，到底是什么东西引发了他的恨意。
但是无论是什么，在合理的范围内，他的感受是应该受到充分尊重的。
四岁的孩子对母亲怀有极度强烈的感觉，如果有什么东西改变了眼中的母亲，他就会对这个东西表示出特别强烈的恨意。
他或许讨厌母亲戴某些首饰，也许不喜欢母亲改变发型，或者，她脸上若有一种特殊的表情告诉他，她不喜欢他，他可能特别讨厌这种表情。
无疑，大人应当随时配合四岁孩子的迅捷和善变。
四岁的孩子喜欢向外扩张的特性，有时候连他自己都有点受不了了。
因此，他还是喜欢而且会尊重有限度的规范，但是并不会常记心里，得要你经常地提醒他才行。
四岁的小孩虽然老是想往外跑，也经常不受规矩，然而，如果他用心，还是蛮可以信赖的。
在他四岁半前，很多孩子都能让父母放心地准许他们到户外去玩耍，而不去监视或查看。
然而，小孩子很想知道，在大人喊停之前，他到底能玩到哪里，这种需要如果和他喜欢向外扩张的习性结合，这个四岁的孩子就会表现出这个年龄最大的特点---喜欢逾越范围。
所以很多四岁的孩子非常喜欢，“最远到树哪里，最远到门那里”这些口头上的限制。
甚至，如果你告诉他，你应当做或者不要做这个，他就会很遵守这些规矩。
对于大便的过程和自己的排泄物，四岁的他都很感兴趣。
小孩子对大便这个动作特别着迷。
除外散步时，他甚至能认出狗大便过的每一处地方。
四岁的孩子经常开口闭口都是不堪入耳的话，狗屎，他妈的，是经常听到的脏话。
如果那个朋友得罪他，他可能会叫他狗屎蛋。
一般来说，孩子会将这类名词和形容词，用在他不接纳的人身上。
做父母的需要对自己的言行更加的谨慎才行。
从另一方面说，孩子如果不用真正的脏话，也会用一些几近侮辱和威胁的字眼来批评大人。
如果真的遇到这种情形，你不用生气的训诫他，要冷静的对他说，是这样吗？或者眨眨眼睛表示你明白真相，这样一来，他往往很快就会说出实话的。
从这个时段开始，孩子也渐渐明白好事情的好或者坏。
这个时期，他最高兴的事，莫过于在睡前，听一些小故事。
他喜欢听爸妈小时候如何坏以及怎么好的故事。
与四岁孩子相处的技巧：1 与他一起分享和创造。
2 不理会他的不好的行为。
3 接纳他的吹牛。
4 和他对骂（如果孩子用粗野的话攻击你，你也可以和他玩对骂的游戏，以解放他被压抑的情绪。
骂的的时候，要像是真的在骂他一样：你是指被压烂的毛毛虫。
这类愚昧的对骂语要持续到你们笑声取代愤怒为止）5 给他一段专属时间6 给予口头规范7 和他商量8 尽量避免会有麻烦的情景9 不要再电话中闲聊（四岁的孩子都讨厌妈妈电话闲聊）10 使用肯定而幽默的引导11 使用秘密字眼13 有时不妨也吹吹牛14 全心全意和他谈话15 谨慎的选择电视节目5岁五岁，开朗而愉悦的年龄。
五岁的孩子象阳光一样，温暖，明朗。
五岁小孩是母亲愿望的视线，从孕育，生产，初生时的事事包办；一到两岁是的步步紧盯；三岁四岁时的蛮不讲理；到了五岁，终于可以让父母松一口气。
欣慰地欣赏自己养育多是的成果，充分吸收五岁小孩爱的回报。
那个制造狂风暴雨的小捣蛋，终于变得懂事了，讲理了，他一心一意要做一个好小孩，要讨妈妈欢欣，他的世界都以妈妈喂中信。
他的小小心灵充满了对人，对物，甚至对神的爱。
他张大眼睛，好奇的学习，贪婪地吸收，享受生命提供给他的一切美好。
五岁，黄金年龄。
五岁的小孩真心地想要学好，而且，通常总是表现的很成功。
在这个年纪里，最令人喜悦的特质，就是他热爱生活，自得其乐，而且一直是看到生活的光明面。
他一心求好，有时甚至连微不足道的小事也要请求大人容许。
甚至他所用的语言，也都是正面而积极的。
他常说，当然，好啊，好可爱哦。
他之所以表现的这么好，至少有个把月的时间如此，主要原因是，在这个年纪，妈妈是他世界的中心。