住院医师规范化培训指导教师职责
xx医院住院医师规范化培训师资管理办法
xx医院住院医师规范化培训师资管理及教学质量考核评价办法住院医师规范化培训(以下简称“住培"）是培养高质量的临床医学专门人才的重要措施之一，指导教师的素质和水平，直接关系到规范化培训的质量。
为加强我院师资建设，保证培训质量，根据云南省卫计委《云南省住院医师规范化培训管理办法（试行）》,和《保山市人民医院住院医师规范化培训管理办法》，特制定本管理办法。
一、师资选拔指导教师在整个住培期间,全面负责指导“住培”学员思想、生活、学习、科研等方面工作,指导教师与“住培”学员比例不超过1:3（特殊专业基地带教比例按《住院医师规范化培训基地认定标准》要求执行）.(一）指导教师遴选条件:1.具有高尚的医德医风，严谨的治学态度，遵纪守法，事业心和责任感强，能认真履行各项工作职责,为人师表,以身作则，临床教学观念强。
2.具有扎实的医学理论及基础知识,坚实的业务水平，较强的临床实践能力，较强的带教能力和丰富的带教经验。
3。
身体健康，能坚持日常工作。
4。
医学本科及以上学历，任职主治医师专业技术职务3年以上的医师.（二）师资遴选程序及资格认定：指导教师实行聘任制，由个人自愿报名并填写《人民医院住院医师规范化培训指导教师资格遴选表》(见附表1），由科室及基地推荐,报医院“住培”办公室，提请“住培”领导小组会同相关职能部门综合考察,审核通过后医院发文聘任。
二、建立师资管理库和个人教学档案建立师资教学档案管理库，包括学历学位证书、专业技术资格证书、兼职教师聘书等.对所有经过资格认定的临床指导教师实行统一的动态管理，并有计划地增加和更新师资力量。
三、指导教师的职责（一）指导教师应在科主任的领导下，对前来轮转的“住培”学员进行全程带教。
(二）指导教师应严格按照《住院医师规范化培训基地培训细则》（以下简称《细则》）的要求和培训计划开展培训和考核工作,不得随意变更培训计划、培训流程和培训内容。
负责“住培"学员基本理论、基本知识、基本技能的日常培训工作。
住院医师规范化培训师资管理办法
住院医师规范化培训师资管理办法师资队伍的建设质量，是住培医师培训质量的关键。
为此，特制定本办法。
一、导师的条件与职责1.导师的基本条件与职责1.1 实行“双导师制”。
责任导师和带教导师是住院医师规范化培训工作的主要执行者，在专业基地主任的领导下，具体负责住培医师的带教工作。
1.2 责任导师：具有本科及以上学历、副高级及以上职称的医师担任，具有扎实的临床技能和良好的医德医风，遵纪守法，为人师表，以身作则，能认真履行各项工作职责，临床经验丰富。
主要负责住培医师 3 年期间的培训、学习和生活的指导工作。
1.3 带教导师：具有本科及以上学历、中级(3 年)及以上职称的医师，具有扎实的临床技能和良好的医德医风，遵纪守法，为人师表，以身作则，能认真履行各项工作职责，临床技能娴熟。
主要负责住培医师轮转到相应科室的临床带教工作，并对住培医师的出科考核成绩负责。
2.导师的资格获取2.1 责任导师由专业基地主任推荐，带教导师由科室主任推荐，填写《住院医师规范化培训导师岗位申请表》，报教务科审核批准。
所有导师均需经过院级及以上师资培训方可上岗。
二、导师的工作要求1. 管理要求。
责任导师的住培医师分配由专业基地负责，带教导师的住培医师分配由轮转科室负责。
每名责任导师所带住培医师不超过 5 人，每名带教导师同时所带住培医师不超过 3 人。
导师由各专业基地及其所辖科室共同管理。
各专业基地及轮转科室具体负责导师的带教内容和质量的要求、质量评价与奖惩等。
2.工作纪律。
导师应严格按照国家《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》细则（以下简称“培训细则”）的要求开展培训和考核工作，不得随意调整培训计划、培训流程和培训内容。
3.带教内容。
带教导师应及时检查住培医师的医疗文件书写情况，定期审核住培医师培训记录，指导和督促住培医师参加各项医疗、教学活动以及相关的学术活动。
责任导师尚应关注住培医师的思想、学习、工作和生活。
通过互联网等多沟通方式了解培训医师思想动态，与住培医师进行座谈并记录在案，及时反馈、解决疑难问题。
住院医师规范化培训指导教师管理办法
住院医师法律规范化培训指导老师管理方法（试行）临床住院医师法律规范化培训，是培育高质量的临床医学特地人才的重要措施之一，指导老师的素养和水平，直接关系到法律规范化培训的质量。
依据云南省卫生厅《关于开展住院医师法律规范化培训的通知》精神和《大理市其次人民医院住院医师法律规范化培训实施方案》, 特制定本管理方法。
一、指导老师的条件（一）、具有高尚的医德医风，严谨的治学态度，遵纪守法，事业心和责任感强，能仔细履行各项工作职责，为人师表，以身作则，临床教学观念强。
（二）、身体健康，能坚持日常工作。
最近5年在医疗第一线工作，原则上应具有本科及以上学历、高年资主治医师及以上专业技术职称。
（三）、具有扎实的医学理论及基础学问，坚实的业务水平，较强的临床实践力量（包括接触病人、采集病史、体格检查、常用诊疗操作、临床思维方法、分析问题和解决问题的力量）。
（四）、各科指导老师与住院医师比例应尽可能做到1:1。
二、指导老师的职责（一）、指导老师应在科主任的领导下，对前来轮转的住院医师法律规范化培训的大家进行全程带教。
（二）、指导老师应严格依据《住院医师法律规范化培训实施细则》的要求和培训方案开展培训和考核工作，不得随便变更培训方案、培训流程和培训内容。
（三）、指导老师应按《住院医师法律规范化培训实施细则》要求，针对不同专业的培育对象和临床实际制订在本科的具体培育方案，做到因人而异，有所侧重。
（四）、指导老师应按《住院医师法律规范化培训实施细则》规定学习的病种，落实住院医师诊治肯定量的病种和病人，正确指导住院医师完成各项日常医疗工作，如医疗值班、查房、病史采集与书写、各类医疗文书书写、疑难病例争论、重危病人抢救等各项医疗活动，指导住院医师严格落实首诊负责，注意培育住院医师临床思维力量和分析、解决问题力量。
（五）、指导老师应按《住院医师法律规范化培训实施细则》规定的要求，负责指导住院医师基本理论、基本学问、基本技能的日常培训工作。
住院医师规范化培训科室带教老师岗位职责
住院医师规范化培训科室带教老师岗位职责作为住院医师规范化培训科室带教老师，岗位职责十分重要。
下面是一份大致的职责描述，供参考：一、临床指导与技术培训作为住院医师规范化培训科室带教老师，首要的职责之一就是临床指导与技术培训。
具体而言，职责包括：1.对住院医师进行临床技能和操作的培训，包括诊断、治疗和手术技术等方面；2.指导住院医师掌握最新的临床指南、研究成果和实践经验，培养良好的临床思维和判断能力；3.提供个性化的临床指导和建议，帮助住院医师克服临床困难和挑战；4.监督住院医师的临床实践，确保临床操作和技术的规范与安全；5.为住院医师提供相关的课件、文献和教材，帮助他们全面了解和掌握所学知识和技能。
二、学术研究与科研指导1.指导住院医师参与科研项目，培养其科研思维和能力；2.帮助住院医师设计科研方案、撰写研究论文和申请科研课题；3.提供科研方法和数据分析的指导与支持；4.组织或参与科研讨论会、学术研讨会，并鼓励住院医师参与学术交流与研究活动；5.指导住院医师进行医学文献检索和批判性阅读，培养其Evidence-Based Medicine的意识和能力。
三、教学评估与反馈1.定期对住院医师进行评估，评估内容包括临床能力、科研成果和学术表现等；2.给予住院医师及时和准确的反馈，指出他们的优点和不足，并提出改进意见；3.根据住院医师的表现，制定个人化的培训计划和目标；4.评估住院医师对培训计划的满意度和效果，并相应调整培训方案；5.与其他带教老师进行沟通和交流，共同提高培训质量和效果。
四、带教团队的建设1.参与招聘、培训和考核带教团队的成员，确保带教团队的质量和稳定性；2.组织带教团队的例会和经验交流，促进团队成员之间的合作和学习；3.建立和维护与其他科室和外院的合作关系，扩大带教资源和合作机会；4.建立和管理住院医师的学员档案，记录培训和评估情况；5.参与制定和实施相关政策和制度，推动住院医师规范化培训的发展。
住院医师规范化培训师资管理办法-(试行)
右江民族医学院附属医院住院医师规范化培训师资管理办法(试行)第一章总则第一条为贯彻《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》(国卫科教发〔2013〕56号)和《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》(教研〔2014〕2号)文件精神，落实《住院医师规范化培训管理办法(试行)》（国卫科教发〔2014〕49号）和《关于印发建立住院医师规范化培训制度实施方案的通知》(桂卫发〔2014〕30号)文件要求，加强我院住院医师规范化培训师资管理工作，培养一支高素质的师资队伍，保障住院医师规范化培训的工作质量。
结合我院实际，制定本办法。
第二条住院医师规范化培训是毕业后医学教育、专业学位研究生教育的重要组成部分，目的是为各级医疗机构培养具有良好的职业道德、扎实的医学理论知识和临床技能，能独立、规范地承担本专业常见多发疾病诊疗工作的临床医师。
第三条住院医师规范化培训师资是指承担住院医师（含硕士专业学位研究生）临床能力培训指导工作的教师，住院医师规范化培训师资实行“双师制”，师资类型包括临床指导教师和责任导师。
第四条所有符合住院医师规范化培训师资条件的教职工都有培养住院医师的义务，除因考核不合格被取消住院医师规范化培训师资以外，任何个人不得以其他理由拒绝承担住院医师规范化培训工作任务。
第二章组织管理第五条医院住院医师规范化培训工作指导委员会统一指导下，由毕业后教育管理科、专业基地、培训科室对住院医师规范化培训师资实行三级分级管理、分级负责。
第六条毕业后教育管理科负责全院师资统筹管理，主要承担师资审批，健全激励机制，制定师资培训计划并组织实施，直接对医院住院医师规范化培训工作指导委员会负责。
第七条毕业后教育管理科负责师资考核，带教质量监督及根据评价体系进行评价，师资动态管理。
第八条培训科室负责推荐师资，协助专业基地进行带教质量监督和日常管理工作。
第三章师资管理第九条师资遴选及资格认定（见附表1、附件2）。
一、指导教师遴选条件：选拔职业道德高尚、临床经验丰富、具有两年以上（含两年）实习生带教工作经验并考核合格的主治以上职称医师作为指导教师。
住院医师规范化培训指导导师职务职责
住院医师规范化培训指导导师职务职责一、概述住院医师规范化培训是我国医学教育的重要组成部分，旨在通过规范化的培训，提高住院医师的临床技能和医疗水平。
指导导师在住院医师规范化培训中发挥着关键作用，负责对住院医师进行业务指导、职业道德教育和生活关怀，确保住院医师能够在规定的时间内完成培训任务，具备独立从事临床工作的能力。
二、职务职责1. 业务指导指导导师应具备丰富的临床经验和教育教学能力，负责对住院医师进行业务指导，包括：- 安排住院医师的临床工作，确保其能够在不同科室、不同级别岗位得到全面的临床训练；- 定期对住院医师进行临床技能、理论知识、病历书写等方面的培训和考核；- 指导住院医师进行临床研究，培养其科研素养和创新能力；- 及时解答住院医师在临床工作中遇到的问题，提高其独立解决问题的能力。
2. 职业道德教育指导导师要关注住院医师的职业道德培养，确保其具备良好的职业素养，包括：- 传承医学伦理，强调医患沟通，培养住院医师的职业道德和人文关怀精神；- 教育住院医师遵守医疗法规，严守医疗纪律，确保医疗安全；- 以身作则，树立良好的职业榜样，引导住院医师树立正确的职业观念。
3. 生活关怀指导导师要关注住院医师的生活状况，提供必要的生活指导和支持，包括：- 了解住院医师的生活需求，提供必要的帮助，解决其生活中的实际问题；- 关注住院医师的心理健康，及时发现和解决其心理压力，确保其身心健康；- 鼓励住院医师参加培训、学术交流等活动，拓宽其视野，提升其综合素质。
三、工作要求1. 资质要求指导导师应具备以下资质：- 具有中级以上专业技术职称，丰富的临床经验；- 具备良好的教育教学能力，经过教育教学培训；- 具备良好的职业道德，无不良职业记录。
2. 工作态度指导导师应具备以下工作态度：- 认真负责，对住院医师的培训工作给予充分关注；- 耐心细致，对待住院医师充满关爱和耐心；- 积极进取，不断提升自身的教育教学能力和临床技能。
医院住院医师规范化培训科室带教老师工作职责
医院住院医师规范化培训科室带教老师工作职责
一、在主任的领导下开展培训工作，严格遵守各项规章制度，完成“国家卫计委住院医师规范化总则及细则”要求的培训内容。
二、负责轮转住院医师日常考勤管理，严格执行请销假及轮转调科制度。
培养住院医师独立值班，安排轮转住院医师管理床位5一7张。
三、负责指导检查住院医师医疗文件书写情况，无丙级病历。
轮转住院医师书写完整病历不少于5份，手写大病历2份。
四、针对培训细则要求的病种，以查房、病例讨论会、专题讲座等多种形式进行培训，小讲座每2周1次，教学查房每2周1次。
五、负责本专业临床技能及基本技能操作培训，指导住院医师掌握培训细则要求的基本技能操作，达到细则要求的操作数量。
病历书写查体等临床基本技能培训每2周1次。
六、负责开展miniCEX、DOPS临床考核每2周1次，审核住院医师培训登记手册，收集出科资料,协助完成出科考核，并做好带教档案的归档工作。
七、负责指导住院医师科研课题申报及科研能力培养，培养住院医师阅读本学科及相关学科国外文献的能力。
八、负责安排和指导住院医师参与见习/实习医生教学工作。
九、参加师资培训及相关会议，努力提高自身带教能力。
参加考试考核命题、阅卷及临床技能、专业知识培训考核工作。
作为主持人
或点评专家参加科室和全院《住院医师培训临床病例双语讨论会》。
十、征求住院医师对培训工作的意见，定期评估总结，持续改进培训工作。
住院医师规范化培训基地各级管理人员职责
医院住院医师规范化培训基地各级各类管理人员及带教老师岗位职责一、基地负责人职责（一）在医院的领导下，承担基地各项培训任务全过程的组织管理；做好基地内人员协调及搭配，制定本基地培训计划并实施。
（二）每季度召开至少一次本基地“住培”学员和师资人员的例会，解决实际问题，例会有记录，并接受院级管理部门的随机抽查和年终检查。
（三）选拔推荐本基地“住培”学员指导教师候选人。
（四）定期组织本基地学术讲座、教学查房等工作。
（五）成立住院医师规范化培训管理与考核小组，组织“住培”学员的出科轮转考核，协助科教科住培办公室完成年度考核；负责审签本科室“住培”学员轮转出科考核手册。
（六）及时总结基地培训工作，促进培训质量的持续改进。
二、教学秘书职责（一）配合基地主任及指导教师完成本科室“住培”工作任务。
（二）负责监督、协助指导教师完成培训计划。
（三）负责对“住培”学员进行考勤并按时上报科教科。
（四）定期配合基地主任和指导教师组织教学查房、学术讲座并做好记录。
（五）做好日常培训档案资料的建设和管理工作。
在“住培”学员教学任务结束后，将全部教学活动记录本及所有教学资料交教研室存档。
（六）不定期召集“住培”学员会议，征求“住培”学员意见，促进教学工作。
三、指导教师职责（一）指导教师应在科主任的领导下，对前来轮转的“住培”学员进行全程带教。
（二）负责“住培”学员基本理论、基本知识、基本技能的日常培训工作。
（三）指导教师应正确指导督促“住培”学员阅读专业书籍，检查修改学员的文献综述或读书报告情况，督促参加相关学术活动。
（四）指导教师应了解、检查、督导学员计划执行完成情况，及时审核学员《住院医师规范化培训登记手册》。
（五）保证医疗质量和医疗安全。
（六）指导教师及时关注“住培”学员思想、生活情况，协助解决学员遇到的困难。
（七）培训结束对“住培”学员培训情况作出适当评价，提出建议，以利进步。
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巢湖市第二人民医院住院医师规范化培训
指导教师职责
临床住院医师规范化培训，是培养高质量的临床医学专门人才的重要措施之一，指导教师的素质和水平，直接关系到规范化培训的质量。
根据卫生部《临床住院医师规范化培训大纲》和我院实际情况的要求，临床住院医师规范化培训实行指导教师负责制的形式。
一、指导培训方式
住院医师规范化培训，第一阶段实行科室领导负责与导师以及指导小组集体指导的培训方法，成立以科主任、病区负责人、副高以上职务的医师和少数高年资主治医师组成的指导小组，对轮科进入各专业科室的住院医师实行培训指导。
第二阶段实行科室领导与专人指导的培训方法，科室培训领导小组应为本学科的住院医师安排指导教师。
二、指导教师的条件
1.热爱祖国，坚持党的基本路线，工作负责，作风严谨，具有高尚的道德情操，能教书育人，为人师表。
2.最近8年在医疗第一线工作，具有中级以上医疗或教学系列专业技术职务的临床医师。
第一阶段培训指导小组负责人。
指导教师小组成员，确因需要，可有小部分高年资主治医师担任。
第二阶段的指导教师，除具有副高以上职务外，必须是已经指导过住院医师第一阶段培训，在科研中
有一定造诣的专家。
3．身体健康，能坚持日常工作。
三、指导教师的职责
1．指导教师应在职业道德及精神文明等方面成为住院医师的表率，言传身教，不仅要指导住院医师做好临床工作，更要引导他们树立正确的世界观和人生观，提高住院医师的职业道德和业务素质。
2．熟悉临床住院医师规范化培训方案的内容，根据方案中对住院医师在政治思想、临床实践、技能操作、专业理论和外语、临床教学、科研能力等方面的要求，对每位住院医师制定出具体培训办法，指导他们进行规范化培训，监督住院医师完成培训方案所规定的各项指标和要求。
对第一阶段的住院医师，应指导他们熟练掌握二级学科基本理论、基本知识和基本技能；指导他们正确掌握询问病史的技巧和规范体格检查方法；指导他们正确书写各种病案记录，如入院病历、病程记录、手术记录、转科记录、出院记录、门急诊病历以及各项检查的申请单、处方等；指导他们熟练掌握诊疗技术的规范操作。
对第二阶段的住院医师，在加强“三基”训练的基础上，指导他们学习本专业的有关著作，掌握专科常见病和部分疑难病症的理论和诊疗技术，指导他们正确书写专科记录。
3．承担临床住院医师专业理论课的教学，组织有关讲座，指导他们了解本学科的最新进展。
4．指导住院医师的实践工作，帮助他们提高思维、分析和处理问题的能力，提高与病人沟通、取得病人合作的技巧，提高临床诊疗技能的准确性和熟练程度。
5．负责安排和指导住院医师的教学实践。
6．指导和评价住院医师撰写论文和综述。
7.对住院医师在接受培训过程中登记手册的填写情况，应给予指导和检查，并将其在培训中的表现记录在册。
8.根据需要，指导相关学科住院医师的培训工作。
9．根据《方案》要求，做好住院医师的轮科考核、年度考核和阶段考核工作。
副高以上指导教师应积极参加学校组织的临床住院医师阶段考核的命题、评卷和临床技能考核工作。
巢湖市第二人民医院 2011年9月。