小学六年级数学圆柱体积公式
小学六年级数学重点知识点汇总
小学六年级数学重点知识点汇总一、公式圆的周长=直径×π公式：L=πd=2πr圆的面积=半径×半径×π公式：S=πr2圆柱的表(侧)面积：圆柱的表(侧)面积等于底面的周长乘高。
公式：S=ch=πdh=2πrh圆柱的表面积：圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的圆的面积。
公式：S=ch+2s=ch+2πr2圆柱的体积：圆柱的体积等于底面积乘高。
公式：V=Sh圆锥的体积=1/3底面×积高。
公式：V=1/3Sh分数的加、减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。
异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。
分数的乘法则：用分子的积做分子，用分母的积做分母。
分数的除法则：除以一个数等于乘以这个数的倒数。
读懂理解会应用以下定义定理性质公式二、算术方面1、加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。
2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，再同第三个数相加，和不变。
3、乘法交换律：两数相乘，交换因数的位置，积不变。
4、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，再和第三个数相乘，它们的积不变。
5、乘法分配律：两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。
如：(2+4)×5=2×5+4×56、除法的性质：在除法里，被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的倍数，商不变。
O除以任何不是O的数都得O。
简便乘法：被乘数、乘数末尾有O的乘法，可以先把O前面的相乘，零不参加运算，有几个零都落下，添在积的末尾。
学会一元一次方程式的例法及计算。
即例出代有χ的算式并计算。
7、分数：把单位"1"平均分成若干份，表示这样的一份或几分的数,叫做分数。
8、分数的加减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。
异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。
9、分数大小的比较：同分母的分数相比较，分子大的大，分子小的小。
六年级下体积与容积的计算
在物理学中，我们经常会遇到一些需要计算物体体积和容积的问题。
体积和容积是我们描述物体大小的一个重要指标，通过计算体积和容积，我们可以更好地理解和分析各种物质和物体。
首先，我们来了解一下体积和容积的概念。
体积是指物体所占的空间大小，是三维物体的一个属性，通常用“立方米”、“立方厘米”等单位表示。
体积计算公式为：V=l×w×h，其中V表示体积，l表示物体的长度，w表示物体的宽度，h表示物体的高度。
以一个长方体为例，如果它的长度为5厘米，宽度为3厘米，高度为2厘米，那么它的体积为：V=5×3×2=30立方厘米。
容积是指物体内部所能容纳的物质的大小，也可以理解为物体内部的空间大小。
一般来说，容积是指封闭的容器所能容纳的液体或气体的大小，通常用“升”、“毫升”等单位表示。
容积计算公式和体积计算公式类似，也是通过乘法计算。
以一个水杯为例，如果它的高度为10厘米，底面积为5平方厘米，那么它的容积为：V=5×10=50毫升。
接下来，我们来看一些实际的例子。
假设我们要计算一个圆柱体的体积和容积。
圆柱体是由一个圆面和一个平行于圆面的矩形面组成的。
假设圆柱体的底面半径为r，高度为h，则圆柱体的体积可以通过以下公式计算得到：V=πr²h。
其中π约等于3.14如果底面半径为4厘米，高度为8厘米的圆柱体，它的体积为：V=3.14×4²×8=3.14×16×8=402.88立方厘米。
另外，圆柱体的容积可以通过以下公式计算得到：V=πr²h。
如果底面半径为4厘米，高度为8厘米的圆柱体，它的容积为：V=3.14×4²×8=3.14×16×8=402.88毫升。
我们可以看出，体积和容积的计算公式是相同的，只是单位不同。
除了长方体和圆柱体以外，还有许多其他形状的物体需要进行体积和容积的计算。
六年级数学下册课件-3.1.3 圆柱体积——解决水瓶体积问题7-人教版
四、课堂小结
这节课你学习了哪些知识？
利用体积不变的特性，把不规则图形转化成规则图形来计 算，运用了转化的数学思想和策略。
空白演示
单击输入您的封面副标题
按特长评语 1. 优秀的成绩，娟秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，落落大方的小小主持人，博得师生 的好评，是我们学校的骄傲。这都是你辛勤的汗水换来的，愿你获得新成绩。 2. 你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。上课时你聚精会神的听讲，下 课时你的眼睛总是关注着班集体。同学们遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。每次评选三好学生时，你总 是全班同学全体举手通过。你的上进心很强，我曾经说你要是字再写的好一些就好了，你就暗下功夫练字很快 就大有进步了。要是你发言讲话，声音再大一些，就更好了。 3. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。看着同学们异口同声地推举你当班 长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼的小马驹，奔驰在操场 上……我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨慎永远是成功的法宝。 4. 你是个文静的女孩。默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。课间活动，体育场上，你 文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。 5.你是个关心集体，热爱劳动的女孩，每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地的身影。桌椅歪了，你主动摆好， 字纸篓满了，你主动到掉。世上无难事，只怕有心人，如果你不怕困难，勤奋学习，你也能把学习搞好。 6.你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，学画画能吃苦，多次为班为校 争光；你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率，作为班干部你能积极主动搞好本职工作，得到同学的信 任和支持，本学期被光荣地评为武昌区优秀少先队员。望你再接再厉更上一层楼。
六年级下学期数学 圆柱的体积 完整版讲义 例题+课后作业
六年级下学期圆柱的体积知识概要1、圆柱的体积将圆柱切割拼成一个近似长方体：长方体的长：圆柱底面圆周长的一半πr长方体的宽：圆柱的底面半径r长方体的高：圆柱的高hV=πr·r·h =πr2hV=底面积×高2、体积单位及换算体积单位：立方米、立方分米、立方厘米相邻两个体积单位间的进率是10001立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米精讲精练例1、（1）圆柱的半径扩大为原来的3倍，高不变，体积扩大为原来的____倍。
如果高变成2倍，半径不变，体积变为原来的_____倍。
（2）判断：①圆柱的半径扩大为原来的2倍，表面积扩大为原来的4倍。
（）②圆柱的半径扩大为原来的2倍，体积扩大为原来的6倍。
（）演练1、（1）圆柱的半径缩小为原来的二分之一，高不变，体积缩小为原来的_____。
（2）判断：圆柱的半径扩大为原来的2倍，高不变，体积扩大为原来的4倍。
（）例2、（1）已知圆柱体的底面半径3厘米，高10厘米。
那么这个圆柱体的体积是_____立方厘米．（2）如图，用高都是1米，底面半径分别为1.5米、1米和0.5米的三个圆柱组成一个物体．问这个物体的体积是多少平方米？(圆周率取3)1110.511.5演练2、（1）一个圆柱底面积是1⒉56平方分米，高是2分米，则圆柱的体积是多少立方分米？（2）一个双层的圆柱形蛋糕，两层都高15厘米，第一层和第二层蛋糕的半径分别为10厘米和5厘米。
求这个蛋糕的体积。
例3、有一个圆柱体的零件，高10厘米，底面直径是6厘米，零件的一端有一个圆柱形的圆孔，圆孔的直径是4厘米，孔深5厘米(见下图)。
这个零件的体积是多少？演练3、有一个圆柱体的零件，高6厘米，底面直径是8厘米，零件的一端有一个圆柱形的圆孔，圆孔的直径是4厘米，孔深5厘米(见下图)。
这个零件的体积是多少？例4、（1）圆柱体的侧面展开，放平，是长宽分别为18厘米和12厘米的长方形，那么这个圆柱体的体积是________立方厘米。
数学六年级圆柱知识点
数学六年级圆柱知识点在数学的学习中，我们经常会碰到各种各样的几何形体，比如正方形、矩形等等。
而今天，我将为大家介绍一种特殊的几何形体——圆柱。
圆柱是一个非常有趣的几何体，它的形状与生活中的很多物体都有关联，比如铅笔、水杯等。
接下来，我们将深入了解和探索圆柱的各种知识点。
一、圆柱的定义和基本元素圆柱是由两个平行的圆面和连接两个圆面的侧面组成的几何体。
其中，两个圆面的半径相等，且位于同一平面上；侧面是两个圆面之间的曲面。
在圆柱中，有几个基本元素需要我们了解：1. 圆柱的轴线：连接两个圆心的直线称为圆柱的轴线，在圆柱中，轴线垂直于底面。
2. 圆柱的底面：圆柱的两个平行圆面分别称为圆柱的底面，它们的半径相等。
3. 圆柱的直径：连接圆柱底面上两个点的直线称为圆柱的直径，直径的长度等于底面半径的两倍。
二、圆柱的性质和计算公式1. 圆柱的体积：圆柱的体积是指圆柱所包含的空间大小。
计算圆柱体积的公式为：圆柱的体积 = 圆柱的底面积 ×圆柱的高度其中，圆柱的底面积可以通过圆面积的计算公式得到：圆面积= π × 半径²2. 圆柱的表面积：圆柱的表面积是指圆柱所有表面的总面积。
计算圆柱表面积的公式为：圆柱的表面积 = 2 ×圆柱底面积 + 圆柱侧面积圆柱的侧面积可以通过计算矩形的面积得到：圆柱的侧面积= 圆柱的长 ×圆柱的高值得注意的是，在计算公式中，半径、高度以及长度等相关数据需要用具体数值代入进行计算。
三、圆柱的实际应用圆柱作为一种常见的几何形体，在我们的日常生活中有着广泛的应用。
下面介绍几个常见的实际应用场景：1. 圆柱形容器体积的计算：将水杯、花瓶等圆柱形容器的底面半径和高度测量出来，可以利用圆柱的体积计算公式计算容器的容积，从而知道容器可以装下多少液体或物体。
2. 铅笔长度的测量：铅笔形状上下都是一个圆柱体，我们可以利用圆柱的高度计算公式，通过测量铅笔的高度来获得它的长度。
苏教版小学六年级下册数学课件 《圆柱的体积》圆柱和圆锥PPT(第3课时)
0.314m³ 中单位
不一致，要将结
果立方 7.把一块长、宽、高分别是5厘d米m改、写3.1为4立dm方、2dm的长
方体铁块，熔铸成
米。
一个底面半径是2dm的圆柱形铁块，这个圆柱形铁块
的高是多少分2米.5？dm
提示：长方体体 积与圆柱体积相
等。
课堂练 习
8.一根圆柱形钢材长2米，截成3段小圆柱后，
试一试：一个圆柱形水杯的容积是1.6升，从里面量， 平方分米。用这个水杯装3/4杯水，水面高多少分米？
先算出3/4杯水的体积是多少。所以：
V=¾×1.6=1.2（l） 高等于体积除以底面积，所以：
h=V÷s=1.2÷1.2=1（dm）
教学新 知
思考： （1）把圆钢竖着拉出水面8厘米，水面下降了4厘米， 能想到一些什么？ （2）全部浸入，水面上升9厘米，你又能想到什么？ 计算出这个圆钢的体积？ （3）这题还可以怎样思考？
试一试：一个圆柱形水池，从里面量，底面直径是8
米，深3.5米。
（1）水池里最多能蓄水多少吨？（1立方米水重1吨）
（2）在水池的底面和四周抹上水泥，抹水泥部分的
（面积1）是V多=少s？h=4²π×3.5=175.84（m³）175.84m³=17 （2）S=2πrh+πr²=2×3.14×4×3.5+3.14×4²=138.
（2）l=4h+4d+15=4（20+30）+15=215cm
教学新 知
练一练：一个用塑料薄膜覆盖的蔬菜大棚，长15米， 横截面是一个半径 2米的（半1）圆搭形建。这个大棚大约要用多少平方米的塑料薄膜？
S=πrh+πr²=3.14×2×15+3.14×2²=106.76（m
苏教版六年级下册数学《圆柱的体积》圆柱和圆锥PPT(第3课时)
教学新知
例二：计算圆柱的表面积。（单位：cm）（π取3.14）
S=2π×0.8+2π≈11.304 S=2π×0.5×3.5+2π×0.5²≈12.56
教学新知
例三：一个圆柱形油桶，底面直径是0.6米，高是1米。做这个油桶至少 需要铁皮多少平方米？（得数保留两位小数）
S=2π×0.3×1+2π×0.3²≈2.45（㎡）
能想到一些什么？ （2）全部浸入，水面上升9厘米，你又能想到什么？怎样
计算出这个圆钢的体积？ （3）这题还可以怎样思考？
教学新知
例一：一个圆柱形水桶的容积是80立方分米，里面装了2/5的水。 已知它的底面积是10平方分米，里面水的深度是多少？
【讲解】根据“水桶的容积是80立方分米”和“里 面装了 2/5的水”这两个条件，我们可以求出水桶 内水的体积，然后用水的体积除以水桶底面积得出 水桶内水的深度。 80× =32（立方分米）……水桶内水的体积 32÷10=3.2（分米）……水桶平均剖成两片，其中一片如图所示。（单位：厘米） （1）剖面面积是多少平方厘米？ （2）这片木料的表面积和体积各是多少？
（1）S1=20×12=240（cm²） （2）S2=πrh+πr²+S1=3.14×6×20+3.14×6²+240=792.84（cm²）
V=1/2S3h=1/2×3.14×6²×20=1130.4（cm³）
课后习题
7.把一根长2.4米的圆柱形状的木料锯成4段，表面积增加了 0.18平方米。
这根木料原来的体积是多少立方米？
S=0.18÷6=0.03（m²）
V=sh=0.03×2.4=0.072（m³）
8.一个圆柱高4厘米，底面半径是2厘米。如果将它的底面平均分成若干份，
《圆柱的体积(1)》(课件)-六年级下册数学人教版
（3） 把一个棱长为10分米的正方体木块削成一个最大的圆柱，
这个圆柱的体积是（ B ）立方分米。
A.100
B.785
C.78.5
D.314
（4） 圆柱的底面半径和高都扩大到原来的2倍，它的体积扩大
到原来的（ C ）倍。
A.2
B.4
C.8
D.6
2 挖一口圆柱形水井，地面以下的井深为10m，底面直径 为1m。挖出的土有多少立方米？（教材P24第2题）
V=75×90=6750（cm3） 答：它的体积是6750cm3。
3 一个圆柱形的水池，从里面量底面半径是5m，深是3.2m。 这个水池能蓄水多少吨？（1m3的水重1t。） （教材P25第2题）
V=3.14×52×3.2=251.2（m3）=251.2（t）
答：这个水池能蓄水251.2t。
当堂练习 及时反馈
2 下图中的圆柱与长方体的体积相等。这个圆柱的高是多 少？（单位：dm）
15.7
12
3
V=15.7×6×3=282.6（dm3） h=282.6÷[3.14×（12÷2）2]=2.5（dm） 答：这个圆柱的高是2.5dm。
3 如图，一根长6m的圆木，如果把它截成三段，表面积就 增加942cm2。原来这根原木的体积是多少立方米？
7 cm 6 cm
一个圆柱所占空间的大小， 叫作这个圆柱的体积。
怎样计算圆柱的体积呢？
合作交流 探索新知
探究圆柱的体积计算公式
想一想：圆的面积公 式是怎样推导的呢？
34 56
2
7
1
8
16
9
15
10
1413 12 11
12345678 9 10 11 12 13 14 15 16
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在小学数学中，涉及几何体的小学数学公式不是很多，也并不复杂。
但是，要想能在综合性较强的几何题目中能灵活应用，就必须要熟记啦。
小编为大家整理了小学六年级数学圆柱体积公式，方便大家查阅记忆。
长方形的面积=长宽
正方形的面积=边长边长
长方形的周长=(长+宽)2
正方形的周长=边长4
三角形的面积=底高2
平行四边形的面积=底高
梯形的面积=(上底+下底)高2
直径=半径2 半径=直径2
圆的周长=圆周率直径=
圆周率半径2
圆的面积=圆周率半径半径
长方体的表面积=
(长宽+长高+宽高)2
长方体的体积 =长宽高
正方体的表面积=棱长棱长6
正方体的体积=棱长棱长棱长
圆柱的侧面积=底面圆的周长高
圆柱的表面积=上下底面面积+侧面积
圆柱的体积=底面积高
圆锥的体积=底面积高3
长方体(正方体、圆柱体)
的体积=底面积高
平面图形
名称符号周长C和面积S
正方形 a边长 C=4a
S=a2
长方形 a和b-边长 C=2(a+b) S=ab
三角形 a,b,c-三边长
h-a边上的高
s-周长的一半
A,B,C-内角
其中s=(a+b+c)/2 S=ah/2
=ab/2sinC
=[s(s-a)(s-b)(s-c)]1/2
=a2sinBsinC/(2sinA)
四边形 d,D-对角线长
-对角线夹角 S=dD/2sin
平行四边形 a,b-边长
h-a边的高
-两边夹角 S=ah
=absin
菱形 a-边长
-夹角
D-长对角线长
d-短对角线长 S=Dd/2
=a2sin
梯形 a和b-上、下底长
h-高
m-中位线长 S=(a+b)h/2
=mh
圆 r-半径
d-直径 C=d=2r
S=r2
=d2/4
扇形 r扇形半径
a圆心角度数
C=2r+2r(a/360)
S=r2(a/360)
弓形 l-弧长
b-弦长
h-矢高
r-半径
-圆心角的度数 S=r2/2(/180-sin)
=r2arccos[(r-h)/r] - (r-h)(2rh-h2)1/2 =r2/360 - b/2[r2-(b/2)2]1/2
=r(l-b)/2 + bh/2
2bh/3
圆环 R-外圆半径
r-内圆半径
D-外圆直径
d-内圆直径 S=(R2-r2)
=(D2-d2)/4
椭圆 D-长轴
d-短轴 S=Dd/4
立方图形
名称符号面积S和体积V
正方体 a-边长 S=6a2
V=a3
长方体 a-长
b-宽
c-高 S=2(ab+ac+bc)
V=abc
棱柱 S-底面积
h-高 V=Sh
棱锥 S-底面积
h-高 V=Sh/3
棱台 S1和S2-上、下底面积
h-高 V=h[S1+S2+(S1S1)1/2]/3 拟柱体 S1-上底面积
S2-下底面积
S0-中截面积
h-高 V=h(S1+S2+4S0)/6
圆柱 r-底半径
h-高
C底面周长
S底底面积
S侧侧面积
S表表面积 C=2r
S底=r2
S侧=Ch
S表=Ch+2S底
V=S底h
=r2h
空心圆柱 R-外圆半径
r-内圆半径
h-高 V=h(R2-r2)
直圆锥 r-底半径
h-高 V=r2h/3
圆台 r-上底半径
R-下底半径
h-高 V=h(R2+Rr+r2)/3
球 r-半径
d-直径 V=4/3r3=d2/6
球缺 h-球缺高
r-球半径
a-球缺底半径 V=h(3a2+h2)/6
=h2(3r-h)/3
a2=h(2r-h)
球台 r1和r2-球台上、下底半径h-高 V=h[3(r12+r22)+h2]/6
圆环体 R-环体半径
D-环体直径
r-环体截面半径
d-环体截面直径 V=22Rr2
=2Dd2/4
桶状体 D-桶腹直径
d-桶底直径
h-桶高 V=h(2D2+d2)/12
(母线是圆弧形,圆心是桶的中心)
V=h(2D2+Dd+3d2/4)/15
(母线是抛物线形)
生活中出处充满数学的趣味，在这里数学网整理了小学六年级数学圆柱体积公式，希望同学们能在学习快乐中了解数学，爱上数学。