车轮动平衡教案
中职教育一年级下学期交通运输类《车轮动平衡》教学设计
通过本节课的学习，大家都知道了车轮动平衡产生的原因、危害和做动平衡的方法及注意事项，希望同学们认真学习，并且在今后的实操训练中将行业标准用做车轮动平衡参考标准。
操作前我们需要对工具、设备进行作业准备：
准备SATA轮胎平衡机1台、车轮1个、手套1副、胎压表一个、平衡块拆装钳一把、起子一把、新动平衡块若干。
准备工作完成后我们可以进行操作了，具体步骤如下：
步骤一、动平衡机使用前的检查：
检查机器安装应水平稳固。
检查指示与控制装置的显示面板应指示正确。
检查卡尺、附件锥体、快速螺母应齐全。
9.镶嵌平衡块时，应确保镶嵌牢固，镶嵌过程中要注意用力方向和力度,避免大力冲击主轴，造成主轴弯曲变形。
10.安装平衡块后有可能产生新的不平衡，必须重新进行动平衡检查，直到不平衡量指示装置显示"00” 或“ok" 时才表示车轮处于动平衡。
11.测试结束，关闭电源开关。
学习了动平衡机的安全操作规程，最后老师为同学们演示车轮动平衡的操作流程。
4.轮胎装卸时应防止碰撞平衡机体。
5.在做动平衡之前要打开车轮平衡机电源开关，检查指示与控制装置的面板是否指示正确。
6.轮胎平衡机在运转过程中,不得用手或其他物品接触旋转部位，在轮胎旋转径向两侧均严禁站人。
7.轮胎平衡机在使用过程中，必须确认轮胎完全停止旋转后才能打开防护罩。
8.在工作过程中，若发现异常的现象,必须立刻停机检查。
那么，车辆在什么情况下需要做动平衡呢？
如您在行车过程中发现车辆高速行驶时方向盘抖动或是车轮节奏异响时，就有可能是车轮该做动平衡了，尤其是当更换轮胎、轮毂或是补过轮胎后，车轮受过大的撞击，由于颠簸导致平衡块丢失等都应该对车轮做动平衡。
别小看了车轮的动平衡，也别小瞧了那一块块不起眼的小铅块，如果车轮动平衡不好会造成轮胎的异常磨损，也会影响车辆的稳定。特别是前轮，震动会通过转向系统传到方向盘，不但影响司机朋友的驾驶，严重的还会导致转向系统的松旷，严重影响驾驶的安全性。
车轮动平衡(教案)
车轮动平衡（教案）第一章：导入1.1 教学目标让学生了解车轮动平衡的概念和重要性。
激发学生对车轮动平衡的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容介绍车轮动平衡的定义和意义。
通过图片和实例展示车轮动平衡的应用场景。
1.3 教学活动开场提问：同学们有没有听说过车轮动平衡？它是用来干什么的？展示车轮动平衡的图片和实例，引导学生关注车轮动平衡的重要性。
讲解车轮动平衡的定义和意义，解答学生可能提出的问题。
第二章：车轮动平衡的原理2.1 教学目标让学生了解车轮动平衡的原理和基本概念。
培养学生对车轮动平衡的理解和认识。
2.2 教学内容讲解车轮动平衡的原理和基本概念。
介绍车轮动平衡的测量方法和工具。
2.3 教学活动讲解车轮动平衡的原理和基本概念，引导学生理解车轮动平衡的运作机制。
介绍车轮动平衡的测量方法和工具，如平衡机和轮胎平衡块。
进行车轮动平衡的演示实验，让学生亲眼观察和体验车轮动平衡的效果。
第三章：车轮动平衡的测量与调整3.1 教学目标让学生学会使用平衡机和其他工具进行车轮动平衡的测量和调整。
培养学生对车轮动平衡的实际操作能力。
3.2 教学内容介绍车轮动平衡的测量方法和步骤。
讲解车轮动平衡的调整方法和技巧。
3.3 教学活动讲解车轮动平衡的测量方法和步骤，如放置车轮、调整平衡块等。
进行车轮动平衡的实际操作演示，让学生亲自动手进行测量和调整。
提供一些练习题和实际案例，让学生练习和应用所学的测量和调整方法。
第四章：车轮动平衡的应用与维护4.1 教学目标让学生了解车轮动平衡在日常车辆维护中的应用和重要性。
培养学生对车轮动平衡的维护意识和能力。
4.2 教学内容讲解车轮动平衡在日常车辆维护中的应用和重要性。
介绍车轮动平衡的维护方法和注意事项。
4.3 教学活动讲解车轮动平衡在日常车辆维护中的应用和重要性，引导学生关注车轮动平衡的作用。
介绍车轮动平衡的维护方法和注意事项，如定期检查平衡块、更换轮胎等。
进行车轮动平衡的维护演示，让学生亲自动手进行维护操作。
车轮动平衡课程设计
车轮动平衡课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解车轮动平衡的概念，掌握影响车轮动平衡的因素；2. 学生能够描述车轮动平衡的作用，了解其在汽车安全行驶中的重要性；3. 学生能够运用所学的知识，分析不同情况下车轮动平衡的变化及其影响。
技能目标：1. 学生能够运用测量工具，进行车轮动平衡的检测；2. 学生能够根据检测结果，调整车轮的配重，使车轮达到动平衡状态；3. 学生能够运用所学的技能，解决实际问题，提高动手操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习车轮动平衡，培养对汽车行业的兴趣和热情；2. 学生在学习过程中，培养合作意识，提高团队协作能力；3. 学生能够认识到科学知识在实际生活中的应用，增强学以致用的意识。
课程性质：本课程为汽车维修与检测技术专业的核心课程，旨在让学生掌握车轮动平衡的基本原理和实际操作技能。
学生特点：学生为中职二年级学生，已具备一定的汽车基础知识，具有较强的动手能力和学习兴趣。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论知识与实际操作相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 车轮动平衡基本概念：介绍车轮动平衡的定义、作用及影响因素，对应教材第3章第1节；2. 车轮动平衡检测原理：讲解车轮动平衡检测的原理、方法及设备，对应教材第3章第2节；3. 车轮动平衡检测与调整操作：详细讲解车轮动平衡的检测步骤、调整方法及注意事项，对应教材第3章第3节；4. 车轮动平衡在实际中的应用：分析车轮动平衡在汽车维修、保养中的应用案例，对应教材第3章第4节；5. 实践操作：安排学生进行车轮动平衡检测与调整的实操练习，巩固所学知识，提高操作技能。
教学大纲安排：第一课时：车轮动平衡基本概念及作用；第二课时：车轮动平衡检测原理及设备；第三课时：车轮动平衡检测与调整操作；第四课时：车轮动平衡在实际中的应用案例分析；第五课时：实践操作，分组进行车轮动平衡检测与调整。
车轮动平衡检测教案
名师精编优秀教案车辆动平衡检测优秀教案名师精编教师活动1、跟同学问好集中学生注意学生活动2、组织教学力，提高学习兴 1、向老师问好组织教学趣，让学生轻松3、课前播放视频（一车 2、观看视频课为上愉快地主更换轮胎后高速作准备行驶方向盘发抖）分析视频中，汽车更换轮胎后为什么在高速行展示教学目标驶时方向盘回发抖？让学生对这节导入我们应该如何从车轮方面来防止方向盘发的内容一目了然。
抖？由此提出轮胎动平衡。
复习问题的提出：1、轮胎尺寸代号180/60R14每一部分的含义是什么？：轮辋直径14 R60：扁平率：子午线轮胎180：轮胎宽度新授（1）什么叫静平衡、动平衡？使学生对轮胎动平轮胎为什么要做动平衡？衡问题提出有个初）（2车轮不平衡的原因？（3）步思考）（4怎样对车轮做动平衡呢？教具制作，可用、静平衡 1剪的纸新课讲解板厚较出圆形，一根木轴从中心穿过，大用的重带负平示针头演不衡点，进行课堂演示，让学生直观认识静平衡。
．名师精编优秀教案2、动平衡让学生思考静、静平衡的轮胎动平衡？车轮不平衡的危害：将引起车轮上下跳动和横向振这不仅影响了汽车的行驶平顺性、乘坐舒适性摆。
和操纵稳定性，使车辆难以控制，而且也影响了汽此外，还因加剧了轮胎及有关机车行驶的安全性。
件的磨损和冲击，缩短了汽车使用寿命，增加了汽车运输成本。
3、车轮不平衡原因）轮毂、制动鼓加工时定心不准、加工误差大、（1热处理变形、使用变形或磨非加工面铸造误差大、损不均匀（2）轮毂上轮胎螺栓孔分度不均匀或轮胎螺栓质通过提问，考察量不等。
学生对汽车行）轮辋轮胎质量分布不均匀或径向圆、端面圆（3驶系结构的熟跳动大。
悉程度4（）轮胎尺寸或形状误差太大、使用中变形或磨损不匀。
（5）安180?使用修补轮胎或并装双轮胎的充气嘴未相隔装；（6）单胎充气嘴未与轮胎不平衡点标记相隔180 ?安装也会引起车轮不平衡；（7）轮毂、制动鼓、轮胎螺栓、轮辋、内胎、衬带、轮胎等组装成一体后，累积的不平衡质量误差或尺寸误差太大。
车轮动平衡的教案
教案（2011 -2012 学年）专业名称：汽车运用与维修课程名称：车轮动平衡的规范操作授课教师： _______________________授课班级：汽检中技 __________课程授课计划表课外作业多练习车轮动平衡的规范操作步骤授课主要内容或板书设计四、动平衡的操作步骤？（1）清洁轮胎并拆除旧平衡块（2 ）检测轮胎压力并调整（3 ）固定车轮并测量数据（4 ）打开仪器电源，输入数据（5 ）按下起动键，初调不平衡量（6 ）测试完毕，拆下所有设备并归位（7 ）再调不平衡量课堂教学安排教学过程教学主要内容和步骤一.复习二.引入生活实例三.进入新课（先理论）（后实践）一、问题的提出：1、轮胎尺寸代号180/60R14 每一部分的含义是什么？180 :轮胎宽度60 :扁平率R:子午线轮胎14 :轮辋直径2、轮胎异常磨损的类型？（1）中部磨损（2）胎肩磨损（3）单侧磨损（4）羽状磨损例举生活中的例子：1.怎样使天平能处于平衡状态？2.怎样使船在大风大浪的情况下，保持平稳行驶？依次提出3个问题：（1）什么叫动平衡？（2）车轮为什么要做动平衡？（3 ）那么，车辆在什么情况下需要做动平衡呢？教师一边示范操作，一边引导学生来完成一些简单的操作步骤一.强调安全问题二•面对实物介绍设备：动平衡检测仪，平衡块，平衡块起子，测量尺，锥度盘，夹具，胎压表，车轮三.开始操作步骤（1）清洁轮胎并拆除旧平衡块技术要求及注意事项：1.对被测轮胎进行清洗，去掉泥沙，沙石等;2.拆掉旧平衡块，拆完后不可随便丢弃。
步骤(2)检测轮胎压力并调整技术要求及注意事项：1.检查轮胎压力，若胎压过低，则将轮胎充气至规定值;2.在被测轮胎上找出允许的最大充气压力值步骤(3)固定车轮并测量数据技术要求及注意事项：1.用锥度盘和夹具将车轮固定住，固定完后要保证车轮不左右遥晃，保证轮胎不偏心；2.分别测量轮辋边缘到机箱的距离，轮辋宽度，轮辋直径（轮辋直径可直接读取）。
车轮动平衡实训教案
车轮动平衡实训教案一、教学目标：1.了解车轮动平衡的原理和重要性；2.学习正确的车轮动平衡实训方法；3.掌握使用平衡机进行车轮动平衡的技巧。
二、教学重点和难点：1.教学重点：车轮动平衡的原理和实训方法；2.教学难点：使用平衡机进行车轮动平衡的技巧。
三、教学准备：1.平衡机；2.多个不同失衡程度的车轮。
四、教学过程：1.了解车轮动平衡的原理和重要性（20分钟）：-车轮动平衡是指车轮在运转时，不出现不平衡的情况，以减少震动和噪音，提高车辆的行驶稳定性和乘坐舒适性。
-车轮失衡会导致车辆在高速行驶时产生抖动，影响驾驶安全性，同时还会增加车轮磨损，缩短使用寿命。
2.学习正确的车轮动平衡实训方法（30分钟）：-检查车轮是否需要动平衡：通过观察车轮是否有异物、轮胎是否均匀磨损等方式判断是否需要进行动平衡。
-选择适当的平衡配重：选择平衡配重时应根据车轮的失衡情况和平衡方案进行选择。
-固定平衡配重：将选定的平衡配重依次安装在车轮上，确保固定牢固。
3.掌握使用平衡机进行车轮动平衡的技巧（40分钟）：-将车轮安装到平衡机上。
-启动平衡机，并根据显示屏上的指示进行操作。
-平衡机会检测车轮失衡情况并自动计算所需配重。
-按照平衡机的指示将配重安装在车轮上，要确保配重固定牢固。
-重新测量车轮失衡情况，如果误差在合理范围内，则车轮动平衡处理完成；如果误差过大，则需重新调整配重直至达到要求。
4.实训操作演示（30分钟）：-老师进行实训操作演示，学生们观摩并记录要点。
-重点演示平衡机的使用技巧，包括安装车轮、选择配重、调整配重等操作步骤。
-解答学生提出的问题。
五、教学总结（20分钟）：1.复习车轮动平衡的原理和重要性；2.强调正确的车轮动平衡实训方法；3.总结使用平衡机进行车轮动平衡的技巧。
六、教学延伸：组织学生进行实际操作，让他们亲自使用平衡机进行车轮动平衡。
并让学生展示自己的实训操作成果，培养他们独立解决问题和动手操作的能力。
车轮动平衡教案
课程名称
汽车底盘
课时
地点
底盘实训室
授课时间
年月日第周
课型
综合课
课题
轮胎动平衡效验
任课教师
教学目的及要求
1、了解动平衡、静平衡概念及不同之处。
2、掌握车轮动不平衡的危害。
3、掌握车轮动平衡操作方法。
教学
重点
掌握车轮动平衡操作方法
教学
难点
动平衡、静平衡概念及不同之处。
教具、参考资料、课件
轮胎平衡机、车轮
课堂小结
1、了解动平衡、静平衡概念及不同之处。
2、掌握车轮动不平衡的危害。
3、掌握车轮动平衡操作方法
巩固练习及作业
简述车轮动平衡操作方法
后记
(2)检查轮胎气压，视必要充至规定值。
(3)根据轮辋中心孔的大小选择锥体，仔细地装上车轮，用大螺距锁紧螺母上紧。（轮胎安装定心要准，装夹要牢固，否则影响平衡精度）
测试前，一定检查台面上是否有工量具、平衡块等物，防止其滑落到转轴上，造成安全事故。
2、检测及修正车轮不平衡量
(4)打开电源开关，检查指示与控制装置的面板是否指示正确。
如果每次试验的标记都停在离地最近处，则车轮为静不平衡。静不平衡的车轮，其旋转中心与车轮中心不重合。
(2)车轮动平衡与动不平衡
在图3-11a中，车轮是静平衡的，在该车轮旋转轴线的径向反位置上，各有一作用半径相同质量也相同的不平衡点m1与m2，且不处于同一平面内。对于这样的车轮，其不平衡点的离心力合力为零，但离心力的合力矩不为零，转动中产生方向反复变动的力偶M，使车轮处于动不平衡中。动不平衡的前轮绕主销摆动。如果在m1与m2同一作用半径的相反方向上配置相同质量m′1与m′2，则车轮处于动平衡中，如图3-11b所示。动平衡的车轮肯定是静平衡的，因此对车轮主要应进行动不平衡检测。
车轮动平衡检测优选教案
车辆动均衡检测学校四川省安岳第一职业技术学校科目汽车检测技术课题车轮动均衡检测课型新授课课时 2 教师罗晓勇班级时间一、教课目的：专业知识目标：1、熟习汽车均衡的观点；2、认识车轮不均衡的原由；2、掌握车轮动均衡检测的操作方法和步骤；专业能力目标：1、学会正确使用车轮动均衡机2、学会应用汽车车轮均衡机进行有关项目的检测3、能对汽车车轮动均衡机的检测结果进行剖析感情目标：培育学生的团队合作意识、思想能力二、教课要点难点车轮动均衡仪的规范操作三、教课策略：利用课件图像，帮助学生成立感官印象，采纳教师叙述和学生察看、思虑、议论相联合的方式打破要点和难点。
四、教课手段运用教材、多媒体 Powerpoint 课件、视频等五、教课过程设计教课环节教课活动及内容设计企图组织教课导入教师活动1、跟同学识好学生活动2、组织教课1、向老师问好3、课前播放视频（一车2、观看视频主改换轮胎后高速行驶方向盘颤抖）剖析视频中，汽车改换轮胎后为何在高速行驶时方向盘回颤抖？我们应当如何从车轮方面来防备方向盘颤抖？由此提出轮胎动均衡。
集中学生注意力，提升学习兴趣，让学生轻松快乐地为上课作准备展现教学目标让学生对这节的内容一目了然。
复习问题的提出：1、轮胎尺寸代号180/60R14 每一部分的含义是什么？180：轮胎宽度60：扁平率R：子午线轮胎14：轮辋直径新授（ 1）什么叫静均衡、动均衡？使学生对轮胎问题提出（ 2）轮胎为何要做动均衡？动平衡有个初（ 3）车轮不均衡的原由？步思虑（ 4）如何对车轮做动均衡呢？1、静均衡教具制作，可用新课解说较厚的纸板剪出圆形，一根木轴从中心穿过，用带负重的大头针演示不平衡点，进行讲堂演示，让学生直观认识静均衡。
2、动均衡静均衡的轮胎动均衡？让学生思虑静、动均衡的差别车轮不均衡的危害：将惹起车轮上下跳动和横向振摆。
这不单影响了汽车的行驶平顺性、乘坐舒坦性和操控稳固性，使车辆难以控制，并且也影响了汽车行驶的安全性。
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(3)必须知道，车轮动平衡机旋转速度快，安装时要注意不能松旷。
五、车轮平衡机的使用方法
1、检测车轮准备
(1)清除被测车轮上的泥土、石子和旧平衡块，检查轮胎气压
(2)根据轮辋中心孔的大小选择锥体，仔细地装上车轮，用大螺距锁紧螺母上紧。（轮胎安装定心要准，装夹要牢固，否则影响平衡精度）
轮胎平衡机、车轮
教学方法
操作演示，分组实习
导入新课
提问：
讲授内容及时间分配
车轮动平衡
一、实验内容
轮胎动平衡试验
二、实验目的
1．了解动平衡机的结构，能独立判断做动平衡的时机；
2．掌握动平衡机的正确使用方法，通过动平衡的学习进一步了解轮胎的知识；
三、实验仪器设备
1．轮胎平衡机、车轮
四、实验注意事项
(1)离车式车轮动平衡机装有精密的位移传感器和易碎裂的压电晶体传感器，因此严禁冲击和敲打主轴或传感器支架。
(3)按下起动键，车轮旋转，平衡测试开始，微机自动采集数据。
(4)车轮自动停转或听到“笛”声，按下停止键并操纵制动装置使车轮停转后，从指示装置读取车轮内、外不平衡量和不平衡位置。
(5)用手慢慢转动车轮。当指示装置发出指示(音响、指示灯亮、制动、显示点阵或显示检测数据等)时停止转动。在轮辋的内侧或外侧的上部(时钟12点位置)加装指示装置显示的该侧平衡块质量。内、外侧要分别进行，平衡块装卡要牢固。
(6)安装平衡块后有可能产生新的不平衡，应重新进行平衡试验，直至不平衡量<5g(0.3oz)，指示装置显示“00”或“OK”时才能满意。当不平衡量相差10g左右时，如能沿轮辋边缘左右移动平衡块一定角度，将可获得满意的效果
六、什么时候做动平衡
当更换轮胎、轮毂或是补过轮胎后。
车轮受过大的撞击产生变形或由于颠簸导致平衡块丢失
如果车轮动平衡不好会造成轮胎的异常磨损，也会影响车辆的稳定。
课堂小结
1、了解动平衡、静平衡概念及不同之处。
2、掌握车轮动不平衡的危害。
3、掌握车轮动平衡操作方法
巩固练习及作业
简述车轮动平衡操作方法
东莞市信息技术学校公开课教案
课程名称
汽车检测
课时
1Байду номын сангаас
地点
汽车实训室C201
授课时间
2012年12月6日第14周
课型
综合课
课题
轮胎动平衡试验
任课教师
张世虎
教学目的及要求
1、掌握车轮动不平衡的危害。
2、掌握车轮动平衡操作方法。
教学
重点
掌握车轮动平衡操作方法
教学
难点
动平衡、静平衡概念及不同之处。
教具、参考资料、
2、检测及修正车轮不平衡量
(1)打开电源开关，检查指示与控制装置的面板是否指示正确。
(2)用卡尺测量轮辋宽度b、轮辋直径d(也可由胎侧读出)，用平衡机上的标尺测量轮辋边缘至机箱距离a，用键入或选择器旋钮对准测量值的方法，将a、b、d直接输入指示与控制装置中。为了适应不同计量制式，平衡机上的所有标尺一般都同时标有英制和公制刻度。