初一地理_地球和地球仪
三、地球仪上的点和线： 地轴
北极(N)
纬线 经线
南极(S)
地球仪上的点和线：
穿过地心的假想的地球自转轴 1.地轴： 地轴与地球表面相交的两点 2.地球两极： 对着北极星,是地球上的最北点 北极(N)： 与北极相对,是地球上的最南点 南极(S)： ——纬线和经线 3.两线：
在地球仪上,与南北极距离相等的大圆圈 赤道： 所有与赤道平行的圆圈叫纬线. 纬线： 经线: 在地球仪上,连接南、北两极并垂直于
一.人类认识地球形状的漫长过程：
天圆地方
天如斗笠 地如覆盘
太阳月亮的形状
古代直觉猜想 现 代 证 实
20世纪地球卫星照片
后来联 想推测 近 代 探 索
16世纪初麦哲伦环球航行
欧洲 亚洲 非洲
欧洲
印 度 洋
太 平 洋
路线图
在海边看到有帆船从远方 驶来，总是先看到桅杆， 再看到船身；而目送离岸 的船总是船身先消失，桅 杆后消失。 发生月偏食时，地球 挡住一部分日光，使 地球的影子投射在月 面上，就像给地球照 镜子，使我们看到了 地球的球体形状。
90º S
南北半球的划分
划分界线： ——赤道 0º ——90º N 北半球的范围： 0º ——90º S 南半球的范围：
判断哪个半球? 中心点?外围线?
北极点
南极点
赤 北半球
道 南半球
重要纬线的位置
重要纬线的位置
地球仪上的经线
0º 经线或本初子午线
表面积5.1亿 约相当于多少个足球场 平方千米 （7000平方米）的总面积？
729亿
最大周长 4万千米 约相当于多少个400米跑道 的总长？ 10万
地球表面积约相当于多少个中国的 约53倍 陆地面积(约960万平方千米)？
地球的最大周长约相当于多少个中国的陆 约2.2倍 地海岸线长(约18000千米)？
生活中证明地球是球体的实例
？
学习指南
地球仪
1.概念 2.构成
1.地球仪的概念
哇！这 是什么 啊？
地球仪-----人们仿照地球的形状， 并且按照一定的比例把它缩小制作 而成的地球模型。
请仔细观察真实的地球和地球仪有哪些不同？
我们都有----陆地、海洋、国家、山脉、河流等地物。
2.地球仪的构成
北极 地轴
纬线的线叫经线,也叫子午线.
观察地球仪，说说纬线有什么特点？ 经线又有什么特点？各有多少条？
纬线和经线的特点比较
特点比较
形状 长度 指示方向 相对位置
纬线
圆 不等 东西方向 相互平行
经线
半圆 相等 南北方向 相交于南北两极
纬线和经线的特点
1.纬线:形状是圆;长度不等(赤道最长, 到两极缩小为零);指示东西方向;且所 有纬线相互平行。 2.经线:形状是半圆;长度相等;指示南北 方向;且所有经线相交于南、北两极。 注意:在地球仪上能画出无数条经线和纬 线,为了区别它们,人们标定了不同的度 数,即经度和纬度。
第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪
学习目标
• 知识与技能：了解地球仪的作用，逐步树立地 理空间概念，学会在地球仪上识别经线、纬线； 会观察地球仪，了解地球仪的基本构造。 • 过程与方法：会运用地理素材分析地理事物和 地理现象。 • 情感态度与价值观：让学生感知人类认识地球 形状的过程，感受前人勇于探索的精神。
地轴、南北极和经纬网 并非地球本身所有，而 是人们为更好地研究地 球假想的。
经纬网
赤道
南极
2.地球仪的构成
北极 地轴
1.地物
2.地轴
经纬网
3.南北极和赤道
4.经纬网
学习指南
赤道
南极
地球仪 1.概念 2.构成
二、认识地球的形状和大小：
1.地球的形状：
地球是一个两极略扁、 赤道略鼓的不规则球体。
2.地球的大小： 平均半径： 6371千米 最大周长(赤道周长)： 约4万千米 表面积： 5.1亿平方千米
纬线和纬度
经线和经度
地球仪上的纬线
60°
90°
40° 20°
0° 20° 40°
90°
60º N 40º N
90º N
20º N 0° 20º S
30° 20° 10° 0° 20° 40° 60° 80°
40º S
从赤道开始,向北度数增大的是 北 纬( N ); 向南度数增大的是南纬( S ),南北极各为90° .
七年级上册第一章第一节地球和地球仪
根据用途和制作材料的不同，地球仪可分为教学用地球仪、装饰用地球仪、礼品 用地球仪等。
如何使用地球仪
01
02
03
04
确定地理位置
通过地球仪上的经线和纬线， 可以确定任意地点的地理位置 。
了解地理现象
通过观察地球仪上的海洋、陆 地、山脉、河流等自然地理现 象，可以了解世界各地的自然 环境和地貌特征。
01
02
03
04
岩石圈是地球最外层的固体岩 石部分，包括地壳和地幔顶部 。
岩石圈是地球最外层的固体岩 石部分，包括地壳和地幔顶部 。
岩石圈是地球最外层的固体岩 石部分，包括地壳和地幔顶部 。
岩石圈是地球最外层的固体岩 石部分，包括地壳和地幔顶部 。
THANK YOU
感谢聆听
极昼极夜
在地球两极地区，由于地球公转 导致极昼和极夜现象交替出现。
昼夜长短和太阳高度角的变化
变化，昼夜长短也会发生变化，如夏至日北半球昼长夜短， 冬至日则相反。
太阳高度角变化
太阳高度角是指太阳光线与地平面之间的夹角。随着季节的变化，太阳高度角也会发生 变化，如在夏季，太阳高度角较大，而在冬季则较小。这种变化会影响地表获得太阳辐
七年级上册第一章第一节地球 和地球仪
目
CONTENCT
录
• 地球概述 • 地球仪简介 • 经纬网与地理坐标 • 地球的运动与产生的现象 • 地球的圈层结构
01
地球概述
地球的形状与大小
地球的形状
地球是一个两极稍扁、赤道略鼓 的不规则球体。
地球的大小
地球的平均半径为6371千米，最 大周长约4万千米，表面积约5.1 亿平方千米。
射能的多少，从而影响气温的高低。
七年级地理地球和地球仪
利用地球仪上的时区标示，模拟不同地区的时间差异，解释时区的概念。
演示气候带
通过在地球仪上标注不同气候带，演示全球气候的分布和特点。
测量距离
利用地球仪上的比例尺，学习测量地球上两点之间的实际距离。
观察经纬线
通过观察地球仪上的经纬线，学习经纬线的定义、特点以及作用。
观察地貌特征
通过观察地球仪上的地貌特征，了解不同地区的地形地貌特点。
感谢您的观看。
古代对地球的认识
地球的探索历程
地理大发现时代
15-17世纪，随着欧洲航海家的探险活动，人们逐渐认识到地球是球形的，并开始了解世界各地的地理和文化。
科学考察与探险
19世纪以后，随着科学技术的进步，科学家们开始进行更深入的科学考察和探险活动，如南极科考、深海探测等。
最早的地球仪
据记载，最早的地球仪是由古希腊学者克罗狄斯·托勒密于公元2世纪制作的，它是一个小型、简陋的地球模型，主要用于教学和学术研究。
了解地形地貌
地球仪上通常会标注各个国家和城市的位置，有助于了解不同地区的行政划分。
探索国家、城市等行政区域
通过观察地球仪上的经度，可以了解不同地区的时区差异，学习时差的计算方法。
学习时区
地球仪的使用方法
03
CHAPTER
地球和地球仪的应用
地球仪是制作地图的基础，通过它我们可以了解地球的形态、大小、赤道、两极等数据，进而绘制各种地图。
地球的形状和大小
地球的赤道是最大的纬线圈，将地球分为南、北两半球；两极则是地球的最南端和最北端，经线连接两极，将地球分为东、西两半球。
总结词
赤道是地球表面的一个假想圆圈，也是最大的纬线圈，其纬度为0°。赤道将地球分为南半球和北半球，并作为地球上温度和气候的重要分界线。两极是地球的最南端和最北端，分别对应于南极和北极。经线是连接两极的大圆圈，其与赤道垂直，将地球分为东半球和西半球。
人教版七年级地理上册《地球和地球仪》精品课件
20°
40°
80°
180°
20°
40°
60°
90°W
30°W
60°W
0°
60°E 30°E
90°E
向东度数增大的是_东__经__, 向西度数增大的是_西__经__。
90°W 60°W30°W 0° 30°E60°E 90°E
40°w 20°w 0° 20°E 40°E
160°E 170°E 180° 170°W 160°W
66.5o
低纬度、中纬度、高纬度的划分
低纬度 0°-30°N 0°-30°S
中纬度
高纬度
30°N -60°N 60°N -90°N
30°S -60°S 60°S-90°S
P6活动
纬线
形状特征: 圆 指示方向: 东西方向
长度特点: 赤道最长，向南北两极逐渐缩短 度数范围: 0°~90°
纬线条数：
条
（1）经线的形状 半圆形
北极
（2）经线是否等长 等长
（3）经线所指示的方向
南北
南极
P8活动
形状特征: 半圆
指示方向: 南北方向
经线
长度特点: 所有经线的长度都相等
度数范围: 0°~180°
度数变化规律: 从本初子午线向东、西逐渐增大至180°
度数表示方法: 东经用E,西经用W
半球划分: 20°W和160°E划分东、西两半球 经线： 条
纬线
纬线与纬度
世界上最雄伟的赤道纪念碑
• 厄瓜多尔首都基多以北24千米的 圣安东尼奥镇上的赤道纪念碑， 碑高30米，四方塔体坐落在一个 直径为100米的大圆盘上。碑的 四面刻有代表东、南、西、北四 个方向的西班牙文字母E、S、O、 N，并书有“这里是地球的中心” 字样。碑顶放置直径4.5米的铝 质大地球仪，北极朝北，南极朝 南，中间用白线标示的赤道从球 面一直延伸到碑底部的石阶上。 慕名而来的游客都喜欢两脚踏在 赤道线两侧，拍一张跨“世界之 半”的照片作纪念。
初一地理《地球和地球仪》教学教案
初一地理《地球和地球仪》教学教案初一地理《地球和地球仪》教学教案一【教学目标】学问与技能：能提出证据说明地球是个球体。
会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
过程与（方法）：用表演的形式模拟人类对地球外形的熟悉过程。
通过对课本的阅读，培育同学的分析、比较力量。
通过自己动手制作地球仪，了解地球的基本构造。
情感态度价值观：通过人类逐步熟悉地球外形的过程，使同学受到科学史（教育），培育同学勇于探究的精神。
通过观看事物和制作地球模型，熬炼同学的观看力量、动手力量和表达力量。
【教学重点、难点】重点：证明地球外形的证据及用数据表示地球的大小。
难点：引导同学找出前人熟悉地球外形的历程的四个关键点。
【（教学方法）】讲解法：讲解地球和地球仪的区分。
【教学预备】地球卫星图片、地球仪。
【教学过程】[导入新课]老师：同学们，早上(下午)好!老师昨天晚上做了一个惊奇的梦，在梦里，我遇见了三个不同的人，他们都分别问了老师不同的问题。
第一个人说：“我是从湖南省来的，你是哪来的?”老师回答：“我是从贵州省来的。
”其次个人说：“我是从美国来的，你是哪来的?”老师回答：“我是从中国来的。
”第三个人很特殊，他对老师说：“我是从火星来的，你是哪的啊?”老师：同学们，老师应当怎么回答他呢?同学：地球的。
老师：同学们回答的很好，我们是地球的。
地球是我们生存的地方。
那么我们对地球有多少了解呢?例如：地球毕竟是什么外形的?地球有多大?人们怎么熟悉这个地球的?这节课我们一起去探讨这些问题，共同去了解地球。
板书：第一章地球和地图第一节地球和地球仪老师：同学们，你们知道地球是什么外形吗?同学：圆的……老师：指着课前在黑板上预备好的地球卫星照片挂图。
老师：这是人类进入太空，从太空拍摄的地球照片，很明显的就能知道地球的外形，可在远古时代，却是一个难解的迷，我们的祖先经过了漫长而曲折的熟悉过程。
请同学们翻到课本其次页，看一看图1、1老师组织课堂争论：将同学分为四个大组，每一组分别代表对不同时期的探究图进行争论(1分钟)，然后在各组请出一名代表说出那一时期人们对地球外形的熟悉。
七年地理上册第一章第一节地球和地球仪
2．关于地球形状的叙述，正确的是（ ） A．棋盘似的正方体 B．倒扣的盘子 C．球体
3．地球的平均半径是（
4．地球的表面积是（ ）
）
4．A．6378千米 B．6371千米 C．6357千米 D．4万千米
A．5.1亿K㎡ B．5.1亿Km C．5.1亿Km² D．5.1Km
5．关于地球仪正确的叙述是（ A．地球仪是地球的模型 ） B．地球仪是缩小了的地球模型
纬线圈由赤道向两极渐短 东西方向
4.纬线指示什么方向？
60° 40° 20° 0° 20° 40°
90°
90°
5.纬线的度数变化有什么规律？ 由赤道向两极增大
90°N 60°N
40°N 20°N 0°
20°S 40°S 90°S
赤道是南北半球 分界线
向北度数变大的是北 __纬， 南纬 向南度数变大的是__
C．地球仪是用颜色和符号来表示事物的 D．地球仪可以方便我们知道地球的面貌 6．关于北极的描述，正确的是（ A．地轴南段与地球表面的交点 C．地轴与地球表面的交点 ） B．地轴北段与地球的交点 D．地轴北段与地球表面的交点
经线和纬线—纬线
思考回答：
1.纬线是什么形状的？ 圆
2.地球仪上有多少条纬 线？ 无数条 3.不同的纬线，长度是 否相等？有何变化规律
第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪
第一节 地球和地球仪
• 一、认识地球的形状
天圆地方
根据太阳、月亮的形 状推测地球的形状
第一节 地球和地球仪
为了证明地球是球体，麦哲伦和他的船员开始了 伟大的航行
第一节 地球和地球仪
地球卫星照片
海边看船
第一节 地球和地球仪
初一地球和地球仪的知识点
初一地球和地球仪的知识点哎呀呀，同学们，让我来给你们讲讲初一地理里超级重要的地球和地球仪的知识点！你们有没有想过，我们生活的这个地球到底是啥样儿的？就好像一个超级大的神秘球！先说地球的形状吧。
一开始，大家都觉得地球是平的呢，可后来才发现，它居然是个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
这就好比一个大西瓜，中间鼓起来一些，是不是很神奇？那怎么知道地球是这样的形状呢？科学家们可是费了好大的劲儿！他们通过观测船只的进出港，发现先看到桅杆，再看到船身，这难道不是地球是个球的证明吗？还有啊，从太空里看地球，那美丽的蓝色星球，不就是告诉我们它不是平的嘛！再来说说地球的大小。
地球的平均半径约6371 千米，赤道周长约4 万千米，表面积约5.1 亿平方千米。
这数字听起来是不是很惊人？这就好像我们要跑好长好长的路才能绕地球一圈呢！接下来就是地球仪啦！地球仪就像是地球的缩小版模型。
在地球仪上，有经线和纬线。
经线就像竖着的糖葫芦棍儿，连接着南北两极。
纬线呢，就像一圈圈的甜甜圈，围着地球横着转。
经线的特点可多啦！所有经线长度都相等，形状都是半圆。
纬线可就不一样了，纬线的长度从赤道向两极逐渐缩短，形状是完整的圆圈。
这就好像跑步的赛道，经线是直直的跑道，纬线是弯弯的环形道。
经线还能指示南北方向，纬线能指示东西方向。
要是在野外迷路了，知道这些知识说不定能帮上大忙呢！赤道是最长的纬线，它把地球分成了南北两个半球。
你说，这是不是很重要？还有啊，我们通过地球仪能找到很多的地理位置。
比如说，中国在哪里，美国在哪里，一下子就能看出来。
哎呀，说了这么多，你们是不是对地球和地球仪的知识点清楚多啦？我觉得啊，了解这些知识真的太有趣啦，能让我们更好地认识我们生活的这个世界！以后我们就能更明白为什么会有白天黑夜，为什么不同地方的气候不一样啦！你们说是不是？。
人教版七年级地理上册课件 第1章 第1节 第1课时 地球的形状和大小 地球的模型——地球仪
交流讨论
1.太阳的东升西落能否说明地球是一个球体？ 不能
2.日食现象能否证明地球是一个球体？ 不能
探究新知 (二) 地球的大小
平均半径_6_3_7_1千米 最大周长约_4_万_千米
表面积约_5_._1亿平方千米
感受一下地球到底有多大：
(1)地球的表面积约 相当于多少个足球 场的总面积?
约729亿个
站在地球表面，我们无 法看到地球的整体面貌。 那么，古代人又是如何 认识地球的形状的呢？
探究新知 (一) 地球的形状
“地球是一个 球体”
1.地球形状的认识过程
直觉、臆想
①天圆地方
直观
猜测
②太阳和月 亮
实证
④地球卫星照片
③麦哲伦环球航行路线图
2.你能举出证明地球是球体的事例吗？
站在海边，遥望远 处驶来的船只，总是先 看到桅杆，再看见船身； 而目送离岸的船只总是 船身先消失。
一个足球场面积约7 000平方米
(2)地球的最大周长 约相当于多少个400 米跑道的总长？
约10万个
思考：1.地球的半径为什么用“平均半径”这个概念？
经过精确测量表明：从地心到北极的半 径为6 357千米，赤道半径为6 378千米， 赤道半径比从地心到北极的半径的长度 多21千米。这些差别同巨大的地球相比 是微不足道的，所以地球并不是一个十 分规则的球体。
发生月偏食时， 地球挡住一部分日 光，使地球的影子 投射在月面上，就 像给地球照镜子， 使我们看见了地球 的球体形状。
站得高，看得远
地球卫星照片： 确证地球是一个 球体
3.人类对地球形状的认识经历了 漫长的过程，你从中感悟到了什 么？ 任何一个真理的发现都不是轻而易举
的，需要付出艰辛和努力，甚至以牺 牲生命为代价；同时我们更应该坚信 科学技术是检验真理的最终方法。
初一地理第一单元知识点归纳
初一地理第一单元知识点归纳初一地理（人教版）第一单元知识点归纳。
一、地球和地球仪。
1. 地球的形状和大小。
- 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
- 平均半径约6371千米，赤道周长约4万千米，表面积约5.1亿平方千米。
2. 地球仪。
- 概念：人们仿照地球的形状，并且按照一定的比例把它缩小，制作的地球模型。
- 地轴：地球仪上，地球绕转的轴（实际地球中不存在），地轴北端始终指向北极星附近。
- 两极：地轴与地球表面相交的两点。
对着北极星方向的点叫北极，是地球的最北端；与北极相对应的点叫南极，是地球的最南端。
- 纬线和纬度。
- 纬线：在地球仪上，与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
赤道是最长的纬线，从赤道向两极纬线逐渐缩短，到两极缩为一点。
- 纬度：为了区分各条纬线，人们给它们标注的度数。
赤道的纬度是0°，赤道以北称北纬（N），赤道以南称南纬（S）。
北极和南极分别是90°N和90°S。
- 高中低纬度的划分：0° - 30°为低纬度，30° - 60°为中纬度，60° - 90°为高纬度。
- 经线和经度。
- 经线：在地球仪上，连接南北两极并垂直于纬线的弧线。
所有经线长度都相等。
- 经度：为了区分各条经线，人们给它们标注的度数。
本初子午线（0°经线）经过英国格林尼治天文台旧址。
本初子午线以东称东经（E），以西称西经（W）。
- 东西半球的划分：20°W和160°E组成的经线圈是东西半球的分界线。
20°W 以东、160°E以西为东半球；20°W以西、160°E以东为西半球。
二、地球的运动。
1. 地球的自转。
- 概念：地球绕着地轴的旋转运动。
- 方向：自西向东。
从北极上空看呈逆时针方向旋转，从南极上空看呈顺时针方向旋转。
- 周期：约24小时，也就是一天。
1.2地球与地球仪 课件(共33张PPT)人教版地理七年级上册
1
地球的形状和大小
主要内容
地球的形状和大小
1.人类对地球的认识过程：
“盖天说”： “天圆地方”的想象，古 人由于认识上的局限，认 为宇宙是由天地构成的， 天是圆的，地是方的。
新盖天说
“新盖天说”：认为天在上，地在下，天地相盖， 二者都是圆拱形。
浑天说
张衡的“浑天说”：“浑天如鸡 子。天体圆如弹丸，地如鸡子中 黄，孤居于天内，天大而地小。 天表里有水，天之包地，犹壳之 裹黄”。
赤道标志-厄瓜多尔
纬度
起始线：0°，即赤道
纬度
赤道以北为 北半球
赤道以南为 南半球
4
经线和经度
经度
（1）定义：连接南北两极并垂 直于纬线的线。 （2）特点： ①指示南北方向（与赤道垂直） ②每条经线都是半个圆 ③经线的长度全部相等
北极
4200°W°W。本初 0 子午20°E 线
40°E
120°E 100°E 60°E 80°E
0° 20°N 40°N 南极
纬线
北极
80°N 60°N 40 °N 20°N
0° 20°N 40°N 南极
（1）定义：所有与赤道平行的圆圈。
（2）特点： ①指示东西方向（与地轴垂直） ②每条纬线都是一个圆 ③纬线的长度不相等（赤道是最大的纬 线）
纬度
（1）定义：指某点与地球球心的连线和地 球赤道面所成的线面角。 （2）特点：其数值在0至90度之间。赤 道以北的点的纬度叫北纬，记为N；赤 道以南的点的纬度称南纬，记为S。
南极
经度
（1）定义：经度是指通过某地的经线面与本初 子午面的二面角。 （2）特点：国际上规定，通过伦敦格林尼治天 文台旧址的那一条经线定为0°经线，也叫本初子 午线。从0°经线算起，向东、向西各分做180°， 以东用“E”作代号，以西用“W”作代号。东经 180°和西经的180°重合在一条经线上，那就是 180°经线。
初中七年级上册地理《地球和地球仪》课件
伟大 实践
③麦哲伦环球航行
新课讲解
一、地球的形状和大小
人类对地球形状的认识过程
20世纪，人类进入 了太空，从太空观 察地球，并且从人 造卫星上拍摄了地 球的照片，确证地 球是一个球体。
不要 动哦
④地球卫星照片
新课讲解
地球的大小
用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小
地球的形状和大小
新课讲解 二、地球的模型——地球仪
新课讲解 四、经线和经度
本初子午线：经度是0°，经度起始线。
格林尼治0°经线
新课讲解 四、经线和经度
经线 概念： 在地球仪上，连接南北两极
并垂直于纬线的线（子午线） 形状： 半个圆圈
数量： 无数条 长度： 相等 方向： 南北 各经线之间的关系： 相交于南北极点
新课讲解 四、经线和经度
经度 范围： 0°-- 180 ° 分布：从本初子午线向东西
赤道把地球分为 南、北两个半球
作业布置
1. 完成配套地理填充图册 2.理解记忆经纬线的特点
西半球： 20°W--180°--160°E 20°W以西、160°E以东
西半球
东半球
东西半球划分
新课讲解 五、利用经纬网定位
经纬网：在地球仪上，经线和纬线相互交织成的网。
航海 航空 交通 军事 气象
利用经纬网定位
活动
利用经纬网定位
0º
伦敦
51ºN
74ºW
40ºN
纽约
地名 上海 伦敦 纽约
经度 121ºE
猜想
①天圆地方
新课讲解
一、地球的形状和大小
人类对地球形状的认识过程
逻辑 推理
后来人们根据太阳、 月亮的形状，推测 地球也是个球体， 于是就有了“地球” 的概念。