《静夜思》PPT
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《静夜思》课件(完整)
长安城的文化底蕴
长安是唐朝的首都，拥有丰富的 文化资源和繁荣的社会生活，吸 引了众多文人才子的聚集。
四、文学价值
1 《静夜思》的文学价
值
《静夜思》以简练的语言 描绘了作者的内心世界， 展示了李白卓越的诗歌才 华，成为中国古代文学的 经典之作。
2 《静夜思》的意义和
影响
《静夜思》不仅在唐代就 引起了广泛的关注，而且 在后世也对后来的文人产 生了深远的影响。
3 《静夜思》在现代文
化中的应用
《静夜思》被广泛引用和 传诵，不仅在文学领域有 着重要地位，还在音乐、 电影等艺术形式中得到了 广泛的应用。
五、其他李白诗歌赏析
《将进酒》
《将进酒》是李白的代表作之 一，表达了作者不甘寂寞、豪 情壮志和对人生的热爱。
《送孟浩然之广陵》
《送孟浩然之的珍重。
《静夜思》ppt课件(完整)
李白的《静夜思》是中国古代文学中最为著名的诗歌之一。本课件将带您深 入了解《静夜思》的作者、诗歌背景、文学价值以及其在现代文化中的应用。
一、作者介绍
李白生平简介
李白是唐朝的一位伟大诗人，被 称为"诗仙"。他的创作涉及广泛， 善于表现自然景物与人情世态。
李白的诗歌风格
李白的诗歌风格多变，充满豪情 壮志，往往描绘大自然的奇景绝 色，并抒发自己的抱负和情感。
3
李白诗歌的现实意义
李白的诗歌不仅反映了个人内心的思想和情感，也揭示了当时社会政治环境和文 化底蕴。
感谢聆听！
诗歌表达的思想情感
《静夜思》表达了作者对故 乡的思念和对人生的感慨， 反映了诗人婉约派情感诗歌 的特点。
三、文化背景
唐朝文化背景
唐代是中国历史上文化繁荣的时 期，诗词创作达到了巅峰，出现 了众多杰出的文人。
《静夜思》(完整版)PPT课件
唐代诗歌对前代诗歌进行了继承和发 展，形成了独特的诗歌风格。
诗歌流派众多
唐代诗歌流派众多，包括山水诗、边 塞诗、咏史诗等。
李白诗歌风格与特点
对古代典籍的灵活运用
01
李白诗歌中常常灵活运用古代典籍中的词语和典故。
豪迈奔放、清新飘逸的诗风
02
李白的诗歌风格豪迈奔放、清新飘逸，充满了对自然的热爱和
对人生的豁达。
培养学生审美能力和文化素 养
通过学习《静夜思》，学生们能够感受到古诗的韵 律美和意境美，进而提高他们的审美能力和文化素 养。
传承和弘扬中华优秀传统 文化
将《静夜思》等经典诗篇纳入教材，有助于 传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的 民族认同感和文化自信心。
《静夜思》在大众文化中的传播和接受
广泛传播于各种媒体平台
意境变化
由于文字差异和解读角度的不同，不 同版本的《静夜思》在意境表现上也 有所变化，呈现出多样化的艺术风貌 。
06
《静夜思》在现代社会中的传 承与价值
Chapter
《静夜思》在教材中的地位和影响
小学语文教材中的必背篇 目
作为中国传统文化的重要组成部分，《静夜 思》被选入小学语文教材，成为学生们必须 背诵的经典篇目之一。
象征
月亮作为象征物，在诗歌中多次出现，象征着诗人 的思乡之情和离愁别绪。同时，月亮的阴晴圆缺也 象征着人生的无常和变迁。
04
《静夜思》文化内涵探讨
Chapter
月亮在中国文化中的地位和影响
1 2
月亮在中国文化中的象征意义
代表团圆、思念、美好等寓意，是中国传统文化 中重要的象征元素之一。
月亮在诗词歌赋中的表现
思乡情怀在诗词歌赋中的表现
《静夜思》ppt课件完整
他对自由和浪漫的追求和向往，经常在他的作品中得到体现。
3
背井离乡的思念
《静夜思》中所表达的思乡之情，反映了李白流浪时对家乡的思念与渴望。
诗歌韵律
诗歌采用绝句形式，每句四个字。通过平仄音韵的配合，使诗歌更加朗朗上 口，有着很高的美感和音乐性。
诗歌诠释
离乡思念
通过对月光、江河等景物的 描绘，表达了诗人在外游子 对家乡的思念之情。
孤独自省
通过写月光下人影，表现了 诗人深夜独处时的思考和自 省。
自然与心灵
通过自然景物与个人感受的 交融，展现了自然和人的内 心世界的奇妙关联。
结论和要点
1 李白的代表作
《静夜思》是李白最有名的代表作之一，展现了他独特的创作风格和思想。
2 有着深远影响
《静夜思》不仅在中国古代诗歌领域产生了广泛的影响，也受到世界文学爱好者的喜爱。
3 受到广泛欢迎
《静夜思》由于其优美的语言和深刻的情感，经久不衰地被广大读者喜爱和传诵。
作者李白简介
文学天才
李白是唐代最伟大的浪漫主义诗人之一，被誉为“诗仙”。他的诗作以豪放、奔放和志向远大 著称。
浪漫乐天派
李白潇洒不羁，钟爱自然与酒，有着独特的写作风格和丰富的想象力。
传世经典
李白的作品充满诗意和浪漫主义色彩，对后世诗人产生了广泛的影响。诗歌内容Fra bibliotek思乡之情
诗中描绘了诗人夜晚寂静的思 考和对故乡的思念之情。
自然景物描写
诗人通过描绘月光下的江河和 山峦，展现了自然与人的紧密 联系。
孤寂与思索
诗人通过描写月光下人的影子， 表达了思考和内心的孤独之感。
诗歌背景
1
作者经历流浪
李白在年轻时曾四处流浪，背井离乡，经历了许多艰苦和苦闷的时刻。
静夜思 课件(共27张PPT).ppt
这两行诗采用比喻的修辞手法，把“月光”比作“霜”， 实际上并没有看见“霜”。这种比喻形象贴切，既突出了月 光的明亮、皎洁，又说明了天气寒冷，烘托了诗人漂泊他乡 的孤寂凄凉之情。
新课导入
思考：诗人由月光想到什么？
诗人抬头看着明亮的圆月，想到 这是一家人该团圆的时候了，而 自己却出游在外，引起了对家乡、 对亲人的思念之情。
床单
笔顺：
生词学习
qián
前
笔顺：
qián miàn 前面
qián jìn 前进
生词学习
ɡuānɡ
光
yánɡ ɡuānɡ 阳光
ɡuānɡ mínɡ 光明
笔顺：
生词学习
yí
疑
huái yí 怀疑
yí huò 疑惑
生词学习
jǔ
举
jǔ shǒu 举手
jǔ zhòng 举重
生词学习
wàng
望
kàn wàng 看望
作者简介
李白：字太白，我国唐代著名的诗人。 他一生写了很多古诗。正因为他的诗 写的多写的妙，简直就像一位作诗的 神仙，所以人们就称他为“诗仙” 。
新课导入
chuánɡ qián mínɡ
床前明
yí
shì
dì
shuānɡ
疑是地
yuè ɡuānɡ
月 光，
shànɡ
上 霜。
诗意：明亮的月光洒在窗户纸
上，好像地上泛起了一层霜。
新课导入
新课导入
静夜思
（唐）李白
chuánɡ qián mínɡ yuè ɡuānɡ
床 前/ 明 月/光 ，
yí shì dì shànɡ shuānɡ
疑 是/ 地 上 /霜 。
新课导入
思考：诗人由月光想到什么？
诗人抬头看着明亮的圆月，想到 这是一家人该团圆的时候了，而 自己却出游在外，引起了对家乡、 对亲人的思念之情。
床单
笔顺：
生词学习
qián
前
笔顺：
qián miàn 前面
qián jìn 前进
生词学习
ɡuānɡ
光
yánɡ ɡuānɡ 阳光
ɡuānɡ mínɡ 光明
笔顺：
生词学习
yí
疑
huái yí 怀疑
yí huò 疑惑
生词学习
jǔ
举
jǔ shǒu 举手
jǔ zhòng 举重
生词学习
wàng
望
kàn wàng 看望
作者简介
李白：字太白，我国唐代著名的诗人。 他一生写了很多古诗。正因为他的诗 写的多写的妙，简直就像一位作诗的 神仙，所以人们就称他为“诗仙” 。
新课导入
chuánɡ qián mínɡ
床前明
yí
shì
dì
shuānɡ
疑是地
yuè ɡuānɡ
月 光，
shànɡ
上 霜。
诗意：明亮的月光洒在窗户纸
上，好像地上泛起了一层霜。
新课导入
新课导入
静夜思
（唐）李白
chuánɡ qián mínɡ yuè ɡuānɡ
床 前/ 明 月/光 ，
yí shì dì shànɡ shuānɡ
疑 是/ 地 上 /霜 。
《静夜思》ppt精品版(共17张ppt)
8、静夜思
人教版 ·一年级下册
李白是我国唐代着名的
诗人。
人们还称他为“诗仙”。
【李白】
sī
chuáng
qián
思床前
dī
gù
xiāng
低故乡
guāng
光
“静夜”是怎样的夜晚？
静夜思 【唐】李白
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
欣赏朗诵
【第一行】
“床前明月光”
1.“明月光”是指怎样的月光？ 2. 说说第一行诗意。 明亮的月光照在诗人床前
诗人抬头望着天上明亮的月亮。
诗人看着挂在天空中的明月，会 想到什么呢？
会想到家乡，想到亲人。
【第四行】
“低头思故乡”
低头沉思想念远方的家乡
吟诵再现
静夜思
【唐】 李白 床前│明月│光， 疑是│地上│霜。 举头│望明│月， 低头│思故│乡。
课时作业
一、我能填空。
静夜思
（床前）明月（ 光），疑是（ 地）上霜。
（ ）望明（ 举头
月），（
）低头思（
）故。乡
二、说说你还知道大诗人李白的哪些诗，朗诵给家人听
一听。
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
【第二行】
“疑是地上霜”
“疑”： 怀疑、好像
“霜”： 白白的霜
好像地上铺了一层白白的霜
说说这两行诗的意思。用上“什 么好像是什么”的句式。
明亮的月光照在诗人床前，好像是铺 在地上的白白的霜。
想想诗人在干什么？
诗人抬头看天上的月亮。
【第三行】
“举头望明月”
1.文学常识 1、文中从侧面表现江水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。 五、《钱塘湖春行》（白居易） （2）运用议论手法隐含作者独特的见解，蕴含机遇造人的哲理，表达自己怀才不遇、生不逢时的情绪，以小见大，借二乔的命运反映赤壁之战重大影响的诗句：东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 词人把真实的生活感受融入梦境，以梦游的方式，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。 崔颢，唐代诗人。最为人称道的是他那首《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。诗人登临古迹黄鹤楼，通过泛览眼前景物，即景而生 情，寂寞之感，加之神话传说的触动，抒发了吊古怀乡之情。 2.情境默写 全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 王绩，字无功，号东镐子，唐代诗人。 论据：用于证明论点的材料（用什么证明） 论证：运用论据证明论点的过程（怎样证明） 亵渎：轻慢，不敬。强聒不舍：唠叨，没完没了。 6.正人君子：指品行端正、遵守道德的人。 2、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“高峰入云，清流见底”。 （表现山水相映之美）
人教版 ·一年级下册
李白是我国唐代着名的
诗人。
人们还称他为“诗仙”。
【李白】
sī
chuáng
qián
思床前
dī
gù
xiāng
低故乡
guāng
光
“静夜”是怎样的夜晚？
静夜思 【唐】李白
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
欣赏朗诵
【第一行】
“床前明月光”
1.“明月光”是指怎样的月光？ 2. 说说第一行诗意。 明亮的月光照在诗人床前
诗人抬头望着天上明亮的月亮。
诗人看着挂在天空中的明月，会 想到什么呢？
会想到家乡，想到亲人。
【第四行】
“低头思故乡”
低头沉思想念远方的家乡
吟诵再现
静夜思
【唐】 李白 床前│明月│光， 疑是│地上│霜。 举头│望明│月， 低头│思故│乡。
课时作业
一、我能填空。
静夜思
（床前）明月（ 光），疑是（ 地）上霜。
（ ）望明（ 举头
月），（
）低头思（
）故。乡
二、说说你还知道大诗人李白的哪些诗，朗诵给家人听
一听。
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
【第二行】
“疑是地上霜”
“疑”： 怀疑、好像
“霜”： 白白的霜
好像地上铺了一层白白的霜
说说这两行诗的意思。用上“什 么好像是什么”的句式。
明亮的月光照在诗人床前，好像是铺 在地上的白白的霜。
想想诗人在干什么？
诗人抬头看天上的月亮。
【第三行】
“举头望明月”
1.文学常识 1、文中从侧面表现江水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。 五、《钱塘湖春行》（白居易） （2）运用议论手法隐含作者独特的见解，蕴含机遇造人的哲理，表达自己怀才不遇、生不逢时的情绪，以小见大，借二乔的命运反映赤壁之战重大影响的诗句：东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 词人把真实的生活感受融入梦境，以梦游的方式，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。 崔颢，唐代诗人。最为人称道的是他那首《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。诗人登临古迹黄鹤楼，通过泛览眼前景物，即景而生 情，寂寞之感，加之神话传说的触动，抒发了吊古怀乡之情。 2.情境默写 全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 王绩，字无功，号东镐子，唐代诗人。 论据：用于证明论点的材料（用什么证明） 论证：运用论据证明论点的过程（怎样证明） 亵渎：轻慢，不敬。强聒不舍：唠叨，没完没了。 6.正人君子：指品行端正、遵守道德的人。 2、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“高峰入云，清流见底”。 （表现山水相映之美）
《古诗静夜思》课件
《古诗静夜思》ppt课件
CONTENTS
• 引言 • 古诗《静夜思》的内容解析 • 《静夜思》的创作背景 • 《静夜思》的艺术特色 • 《静夜思》的影响与评价 • 《静夜思》的现代意义与启示
01
引言
主题简介
主题
《静夜思》是唐代诗人李白的一 首脍炙人口的诗作，表达了作者 在寂静的夜晚对家乡和亲人的思 念之情。
整首诗运用了对偶的修辞手法，如“ 床前明月光”与“地上白霜”形成对 偶，使诗歌的形式更加整齐美观。
结构布局
层次分明
《静夜思》的结构布局层 次分明，从月光、霜、思 等角度展开，逐步深入， 情感逐渐升华。
过渡自然
整首诗的过渡自然流畅， 从写景到抒情，没有突兀 之感。
结尾含蓄
诗歌的结尾含蓄蕴藉，给 人留下广阔的想象空间， 使诗歌的意蕴更加深远。
的独特性和价值，创造公平、包容的社会环境。
谢谢您的聆听
THANKS
对中国文化的影响
文化传承
该诗作为中华文化的重要组成部 分，对于传承和弘扬中华优秀传
统文化具有重要意义。
文ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ交流
《静夜思》作为中国文化的代表 之一，在中外文化交流中发挥了 重要作用，成为外国了解中国文
化的重要窗口。
文化价值
该诗所蕴含的文化价值观念，如 对自然、人生、社会的思考，对 于启迪人们的心灵、弘扬社会主
意境分析
总结词：深度解读
详细描述：分析古诗中描绘的场景，以及诗人通过这些场景所传达的意境。例如，《静夜思》中的月 夜、床前、明月光等元素共同构建了一个宁静、清冷的夜晚画面，表达了诗人的孤寂和思乡之情。
情感表达
总结词：诗人情感
详细描述：深入挖掘诗人通过诗句所表达的情感，如思乡、孤独、忧郁等。例如，《静夜思》中诗人通过月光、霜等元素， 表达了自己对家乡的深深思念和孤独感。
CONTENTS
• 引言 • 古诗《静夜思》的内容解析 • 《静夜思》的创作背景 • 《静夜思》的艺术特色 • 《静夜思》的影响与评价 • 《静夜思》的现代意义与启示
01
引言
主题简介
主题
《静夜思》是唐代诗人李白的一 首脍炙人口的诗作，表达了作者 在寂静的夜晚对家乡和亲人的思 念之情。
整首诗运用了对偶的修辞手法，如“ 床前明月光”与“地上白霜”形成对 偶，使诗歌的形式更加整齐美观。
结构布局
层次分明
《静夜思》的结构布局层 次分明，从月光、霜、思 等角度展开，逐步深入， 情感逐渐升华。
过渡自然
整首诗的过渡自然流畅， 从写景到抒情，没有突兀 之感。
结尾含蓄
诗歌的结尾含蓄蕴藉，给 人留下广阔的想象空间， 使诗歌的意蕴更加深远。
的独特性和价值，创造公平、包容的社会环境。
谢谢您的聆听
THANKS
对中国文化的影响
文化传承
该诗作为中华文化的重要组成部 分，对于传承和弘扬中华优秀传
统文化具有重要意义。
文ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ交流
《静夜思》作为中国文化的代表 之一，在中外文化交流中发挥了 重要作用，成为外国了解中国文
化的重要窗口。
文化价值
该诗所蕴含的文化价值观念，如 对自然、人生、社会的思考，对 于启迪人们的心灵、弘扬社会主
意境分析
总结词：深度解读
详细描述：分析古诗中描绘的场景，以及诗人通过这些场景所传达的意境。例如，《静夜思》中的月 夜、床前、明月光等元素共同构建了一个宁静、清冷的夜晚画面，表达了诗人的孤寂和思乡之情。
情感表达
总结词：诗人情感
详细描述：深入挖掘诗人通过诗句所表达的情感，如思乡、孤独、忧郁等。例如，《静夜思》中诗人通过月光、霜等元素， 表达了自己对家乡的深深思念和孤独感。
《静夜思》PPT优秀课件
头 低头
填一填 “望”是 “ 看” 的意思。 “思”是 “ 思”念的意思。
说一说，你看到月亮 会想到什么？
又大又圆 圆盘 弯弯的月儿像小船 ......
李白会思念些什么呢 ?
家乡的父老兄弟、亲朋好友， 家乡的一山一水、一草一木，那 逝去的年华与往事……无不在思念 之中。一个“思”字所包涵的内 容实在太丰富了。
再读古诗，理解诗意:
请同学自由朗读古诗，以讲故事的方式说说这首诗写 了什么?
在一个静静的夜晚，李白躺在床上，翻来覆去睡不着。 洁白的月光透过窗户照在床前，就好像是地上铺满了银色 的霜一样。这时候李白抬起头来看到那一轮挂在空中的明 月，忍不住低下头想起了家人。
理解关键词:
听了这个故事，你知道题目的意思了吗？ 静：安静。 夜：夜晚。 思：思念。
【分析】本题可以设圆的半径是r，圆的面积=πr2；正方形的面积=边长×边长；长方形的面积=长×宽；三角形的面积=底×高。据此 作答即可。 一．选择题（共8小题）
皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托 ＞
36＝3×12，一盒装12个，装3盒；或每盒装3个，装12盒； 21．解：六折就是现价是原价的60%． ＝32.5（元）
课堂练习
1.这首诗通过对“月”的描写表达了诗人思乡之情。
2. 下面这句话对应的是哪句诗？ （
）
洁白的月光照在床前，就好像是地上铺满了银色的霜一样。
A. 床前明月光，疑是地上霜。
B. 举头望明月，低头思故乡。
总结：
学习“静夜思”，通过对“月”的描写，表达了诗 人浓浓的思乡之情。
课后小作业：
1.把本首古诗表达的内容以故事的形式讲给爸妈听。 2.用笔画一画诗人李白当晚所看到的美妙夜景。
谢谢聆听
床前
填一填 “望”是 “ 看” 的意思。 “思”是 “ 思”念的意思。
说一说，你看到月亮 会想到什么？
又大又圆 圆盘 弯弯的月儿像小船 ......
李白会思念些什么呢 ?
家乡的父老兄弟、亲朋好友， 家乡的一山一水、一草一木，那 逝去的年华与往事……无不在思念 之中。一个“思”字所包涵的内 容实在太丰富了。
再读古诗，理解诗意:
请同学自由朗读古诗，以讲故事的方式说说这首诗写 了什么?
在一个静静的夜晚，李白躺在床上，翻来覆去睡不着。 洁白的月光透过窗户照在床前，就好像是地上铺满了银色 的霜一样。这时候李白抬起头来看到那一轮挂在空中的明 月，忍不住低下头想起了家人。
理解关键词:
听了这个故事，你知道题目的意思了吗？ 静：安静。 夜：夜晚。 思：思念。
【分析】本题可以设圆的半径是r，圆的面积=πr2；正方形的面积=边长×边长；长方形的面积=长×宽；三角形的面积=底×高。据此 作答即可。 一．选择题（共8小题）
皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托 ＞
36＝3×12，一盒装12个，装3盒；或每盒装3个，装12盒； 21．解：六折就是现价是原价的60%． ＝32.5（元）
课堂练习
1.这首诗通过对“月”的描写表达了诗人思乡之情。
2. 下面这句话对应的是哪句诗？ （
）
洁白的月光照在床前，就好像是地上铺满了银色的霜一样。
A. 床前明月光，疑是地上霜。
B. 举头望明月，低头思故乡。
总结：
学习“静夜思”，通过对“月”的描写，表达了诗 人浓浓的思乡之情。
课后小作业：
1.把本首古诗表达的内容以故事的形式讲给爸妈听。 2.用笔画一画诗人李白当晚所看到的美妙夜景。
谢谢聆听
床前
7静夜思 课件(共28张PPT)
jǔ
举望
dī
gù
熟字比较 低
dǐ
wàng
níng
底望 忘 疑 凝
加一加
木+广=床
我会写
前面 以前
上下结构
guāng
独体结构
光明
dī
左右结构
高低
低头
gù
故
故乡 故事 故人
造句： 我离开故乡很多年了。
不要写成“舌”。
xiāng
故乡 乡
音序：X 部首：乛
书写指导：连个撇折转折处基本 对齐，第一个撇折在竖中线上起 笔，第二个撇折略微上扬。
明月光 白色
地上霜
疑
•有不相信、觉得有问题的意思。 例如：怀疑 •在这首诗里是「以为」的意思。
一年级
举头望明月， 低头思故乡。
我慢慢抬起头看着天上的月亮，皎洁明亮 的月亮，使我忍不住低下头来思念我可爱 的故乡。
一年级
请同学们想象画面，自由说说诗句的意思：
明亮的月光照在诗人的床前，好像是铺在地上的白白的霜。 这样的环境描写给你怎样的感觉？
B
A.怀疑。 B.好像，好似。
拓展延伸
赠汪伦
李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
一年级
回家后将李白看到的月景告诉爸爸妈妈感受诗中所 描绘的美好意境并收集有关月亮的童谣或歌曲；
将今天老师教的生字抄写２遍并注好音； 有感情的朗读这首古诗并背下来。
你欣赏过美丽的夜景吗？
2024/9/6
一年级
李白（７０１ 年－７６２ 年） 字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”， 是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为 “诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了 与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜” 区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
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根据课文内容填空
1、写出反义词 低—（ 高 ） 黑—（ 白 ） 后—（ 前 ） 下—（ 上 ） 大—（ 小 ） 天—（ 地 ） 李白 ，写的内 2、这两首古诗的作者都是_______ 月亮 有关。 容都与_______ 3、《古朗月行》中作者先把月亮当成了 白玉盘 ，又把月亮当成了_______ 瑶台镜 。 _______ 4、《静夜思》中写作者思念家乡的两句诗是 举头望明月 ____________ ， 低头思故乡 ___________。
目 耳 头 米
目光
题目 耳朵 耳机 耳环 耳语 头发 开头 头脑 梳头 大米 米饭 米粒 炒米
mù
èr
tóu
mǐ
耳目 目标
低 头 思 故 乡。
练习：
1、细心的小朋友找出诗里的
整体认读音节了吗？
夜 思 月 疑
是
静夜思
李白
床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。
小时不识月，
呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
古朗月行 李白
明月出天山， 苍茫云海间。
举杯邀明月，
对影成三人。
有时落在山腰， 有时挂在树梢， 有时像面圆镜， 有时像把镰刀。
（月亮）
静夜思
静夜思
jì ng yè sī
静 夜 思
李白
chuáng qián
mí ng yuè guāng
床 前 明 月 光，
yí jǔ shì dì shàng shuāng
疑 是 地 上 霜。
tóu wàng mí ng yuè
举 头 望 明 月，
dī tóu sī gù xiāng
低 头 思 故 乡。
jì ng
yè chuáng guāng
静
jǔ
夜
tóu
床
wàng
光
dī
举
gù
头
xiāng
望
低
故
乡
静
低 光 举
夜
乡
故
头
床 望
安静
夜晚
木床 光明 看望 故乡
举手 低头
安静 静悄悄 夜晚 黑夜 大床 木床 月光 光明 高举 举手
希望 远望 低下 低头 木头 头发 故事 故乡 乡下 老乡
jì ng huáng qián
mí ng yuè guāng
床 前 明 月 光，
yí jǔ shì dì shàng shuāng
疑 是 地 上 霜。
tóu wàng mí ng yuè
举 头 望 明 月，
dī tóu sī gù xiāng