1《美丽的家乡》课件
幼儿园美丽的家乡说课优质课PPT课件
《美丽的家乡——家乡》 说课稿
一、说活动来源
在晨间谈话活动中，孩子们三三两两的谈论起“我的家乡在家乡” 的话 题，因此，我设计了《美丽的家乡——家乡》这一主题教学活动，它是围 绕孩子们生长的地方—家乡而开展的一个社会活动。
《纲要》指出“要充分利用自然环境和社区资源扩展幼儿的学习空间， 并能用适当的方式表达交流探索过程和结果” 。基于这一理念，特设计了 这一活动，希望通过此次活动，能让孩子们更加了解自己的家乡，并增强 孩子们爱家乡、为家乡感到自豪的情感意识。这节课的“教育资源”就来自 于孩子们的生活经验和周围环境。
1、知道自己的家乡是那里，了解和熟悉家乡的风景和各 种美食；
2、感受家乡的美丽解家乡景点和各种美食。 难点：如何根据自身经验和活动中获得的经验，用 自己的话完整的表述介绍，完成小导游的角色扮演。
四、说准备
为了吸引孩子们的注意力，并对参与活动产生浓厚的兴趣，我在活动 前进行了以下准备：
谈话法——看完视频，跟孩子们有一个简单的谈话交流，增加 亲切感和熟悉感，让他们能轻松地进入到之后的活动中。
情境教育法——老师通过为孩子们示范作导游，带他们游览景 点的方式，让孩子们对导游的角色和家乡的景点有了更进一步的认 识，为孩子们自己扮演导游角色作了示范和前期经验的铺垫。
2、学法：
观察法——观察视频和PPT、老师示范作导游的过程中获得 经验。
二、说学情
大班幼儿的社会学习目标：对自己家乡景点和美食的名称有 一定的认识，能用普通话大方、通顺的描述家乡，能用自己的语 言完整的进行介绍。在小组合作时能做到互相帮助，分工合作。 整个活动都围绕着这些目标来进行的。
二、说目标
在这个活动中，我要求孩子们能说出家乡一些主要景点 和特色美食的名称，并能够简单作一些介绍。并在这个过程 里能够到感受家乡的美丽。主要有两个目标：
《美丽的家乡》PPT课件
我的家乡 家乡，是我们最熟悉不过的地方，在家乡时，家是铺在地 上的画，离开家乡时，家是一幅挂起来的画，只要你一抬头就 能看见。 我的家在一条小河旁，在夏天的时候，能看见小河里有一 群群的鸭子在水面上游泳，觅食，它们摇着尾巴，可爱极了！ 还能看见有些人在小河旁洗衣服。小河旁的树木弯下了腰，向 一位位老爷爷。它们垂到水面上，画着波光粼粼的水面。 小河旁是一处小花园，春天时，桃花展开了笑脸，像小姑 娘害羞的脸蛋。秋天来了，花园里的桂花开了，那米粒般大小 的桂花，散发出一阵阵迷人的清香，一阵微风吹来，一个个橘 黄色的小花纷纷的从树上飘下来了，就像是在下着桂花雨似的。 夏天时，一个个桃子熟了，去摘上一个，然后再咬上一口，甜 甜的，就像吃到了蜜糖一样。柳树姑娘随风飘动，在梳理着自 己的长发。到了秋天小河睡着了，小花朵到被窝里去了，树木 冷的瑟瑟发抖，连树叶都掉了，换上了新装。 我爱我的家乡！
秋天的田野是丰收的，是充满喜悦的。我爱秋天的田野！
高粱地旁有一个个用木头和竹子搭成的架子，架子上铺满了碧绿碧绿的叶子， 像凉蓬一样，佛手瓜挂在架子下，像一个个可爱的小葫芦。旁边的菜地里就更热 闹了，有金黄色的南瓜，紫红紫红的扁豆，翠绿翠绿的白菜，辣椒叔叔得到的颜 色就更多了，青绿的，墨色的，淡黄的，火红的......各种蔬菜都换上了秋装，好 像在参加选美大赛呢！
美丽的家乡 我的家乡，一年四季的景色都十分的迷人美丽，让人流 连忘返。 春天，迎春花迎着第一阵春风悄然开放，它那嫩黄色的 花朵中，飘出了芳香。粉红色的樱花也开了，白色中带有红 色，非常好看，从远处看，好似一片片樱花海，花骨朵儿和 叶子一到早上就一同开放，像亲姐妹似的。 夏天，解暑的西瓜成熟了，让中暑的人立马解暑，水仙 和莲花开了，这一朵朵的水仙和莲花成了高尚的宫女，而周 围挨挨挤挤的荷叶成了守护它们的将士，一直保护着它们。 水下的鱼，在荷叶底下清凉的水里嬉戏玩耍着，就连龙虾也 浮到荷叶下面乘起了凉，非常的有趣、好玩。 秋天，是瓜果成熟的季节，在果园瓜果飘着香味，农民 们摘着水果。菜园里，也充满了农民们收获蔬菜的欢快，一 派生机勃勃的景象。 冬天，雪花从空中飘下，慢慢的给大地盖上了棉被，落 在高山上的雪成为了一处景观，让来旅游的人赞叹不已。 这就是我的家乡，不论什么时候，不论什么季节，都有 一道独特的风景。
音乐课件《美丽的家乡》 PPT
请同学们听一听《美丽的家乡》的第二部分， 说一说第二部分的情绪和演唱形式是怎样的？
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请同学们视唱下面的乐谱。
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请同学们分成两组，一组视唱第二部分的高声部 乐谱，一组演唱刚刚视唱的乐谱为高声部配和声。
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请高声部的同学填词演唱，注意保持声音的位置， 高音处稳住气息和声音。
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请低声部的同学随老师琴声填词演唱，注意节奏 和音准。
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请同学们大声朗读一遍歌词，请问这首歌曲描写 了什么地方的故事。
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请同学们按照节奏，边击拍边读第一部分的歌词， 注意咬字要清晰。
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请随老师的琴声轻声演唱，注意声音要集中，保 持轻声，倾听整体的声音效果。
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请同学们说一说这段音乐的情绪是怎样的？应该 用什么样的声音演唱？请随老师伴奏演唱一遍。
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请同学们尝试合唱，保持轻声演唱，体会声音的 正确位置。
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请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意两个部分 情绪的变化。
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请同学们观察乐谱，第一部分和第二部分的节奏 发生了怎样的变化？它们对音乐表达具有什么样 的作用？
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请同学们再次随伴奏完整演唱歌曲，结束今天的 课程。
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谢谢
20你们好1 1美丽的家乡2
导入
请同学们用“ ”音随老师的琴声哼唱下面的乐谱， 注意口腔的状态。
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请同学们视唱乐谱，保持唱“ ” 音时的口腔 状态。
4
请同学们听一首歌曲，说一说这首歌曲和我们刚 才视唱的旋律有什么异同？
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请同学们欣赏《美丽的家乡》的第一部分，仔细 观察乐谱，其中什么节奏型让你印象最深刻？请 为同学们击打出这些节奏。
美丽的家乡课件
03
非遗项目的保护与传承
为了保护和传承这些珍贵的非遗项目，家乡采取了一系列措施，如建立
非遗名录、培养传承人、举办非遗展示活动等。
传统工艺
1 2 3
传统工艺定义
传统工艺是指世代相传、具有百年以上历史和传 统特色的手工艺品制作技艺及其制品。
家乡的传统工艺介绍
家乡有许多独具特色的传统工艺，如刺绣、剪纸 、陶艺等，这些工艺品以其精湛的技艺和独特的 地域风格深受人们喜爱。
美丽乡村
家乡的美丽乡村景色宜人，民风淳 朴，是人们向往的理想家园。
03
家乡的风土人情
民俗活动
舞龙舞狮
春节期间，家乡会举行盛大的舞 龙舞狮表演，寓意着祥瑞和好运
。
赛龙舟
端午节时，家乡会组织赛龙舟活 动，以纪念古代爱国诗人屈原，
同时展示团结协作的精神。
庙会
每年农历三月三，家乡会举行盛 大的庙会，人们可以欣赏到各种 民间艺术表演，品尝地道的小吃
传统工艺的保护与开发
为了保护和开发这些传统工艺，家乡积极推动工 艺品生产与旅游业的结合，提高传统工艺品的知 名度和市场竞争力。
历史建筑
历史建筑定义
历史建筑是指具有一定历史和文化价值的建筑物或建筑群。
家乡的历史建筑介绍
家乡有许多保存完好的历史建筑，如古老的庙宇、民居、牌坊等，这些建筑见证了家乡的 发展历程，是家乡宝贵的文化遗产。
05
家乡的文化遗产
非遗项目
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非遗项目定义
非遗项目是指非物质文化遗产，包括口头传统和表现、传统表演艺术、 民俗活动和礼仪与节庆、有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践、传 统手工艺技能等。
家乡的非遗项目介绍
家乡拥有许多珍贵的非遗项目，如地方戏曲、民间舞蹈、传统音乐等， 这些项目承载着家乡的历史和文化，是家乡人民的智慧结晶。
幼儿园：美丽的家乡课件
幼儿园教学的特点
年龄适宜
幼儿园的教学内容和方 式都是针对特定年龄段 的幼儿，充分考虑幼儿 的认知、心理和生理特 点。
游戏化教学
幼儿园教学以游戏为主 线，注重趣味性、互动 性和情境性，让幼儿在 游戏中学习知识、发展 能力和培养情感。
整合性学习
幼儿园教学注重不同领 域和学科之间的联系和 整合，通过多维度、多 层次的教学活动，促进 幼儿的全面发展。
现代建筑
现代建筑体现了家乡的发展和 进步。
建筑艺术
家乡的建筑艺术具有很高的观 赏价值，展示了家乡人民的智
慧和才艺。
02
家乡美丽的人文
美丽的人民教师
Hale Waihona Puke 010203
仪表美
衣着整洁，举止端庄，给 孩子留下美好的印象。
心灵美
善良、慈爱、尊重孩子， 给予孩子无微不至的关怀 和呵护。
专业美
掌握教育基本理论，熟悉 教学方法和技巧，为孩子 提供优质的教育。
施等，以满足孩子们的娱乐和运动需求。
丰富多彩的校园活动
节日庆祝活动
幼儿园可以组织各种节日庆祝活动，如儿童节、教师节、国庆节等，让孩子们在欢乐的氛 围中学习知识。
户外探险活动
幼儿园可以组织户外探险活动，让孩子们接触自然环境，拓展视野，培养独立自主的品质 。
创意手工活动
幼儿园可以组织各种创意手工活动，如绘画、折纸、泥塑等，激发孩子们的创造力和想象 力。
促进绿色发展
幼儿园教育鼓励儿童关注自然环境，引导他们参与植树造林、垃圾分类等环保行 动，推动家乡实现绿色发展。
THANKS
感谢观看
发展，促进孩子全面素质的提高。
04
家乡美丽的发展
家乡经济的腾飞
幼儿园美丽的家乡课件
03
幼儿园美丽的家乡课件内 容
课件封面与目录页
封面设计
使用色彩鲜艳的图案和文字，吸引幼儿的注意力，如可采用家乡具有代表性的 风景或建作为背景，加上“美丽的家乡”标题，以及幼儿园名称和教师姓名 。
目录页
列出课件的各个主题，如“自然风光”、“历史文化”、“传统节日”，以便 幼儿了解和掌握整体框架。
规划
结合实际教学情况：在应用幼儿园美丽的家乡课 件的过程中，教师应结合实际教学情况和幼儿的 需求，灵活调整和优化教学策略和方法。
加强教师培训：为了更好地发挥幼儿园美丽的家 乡课件的优势，幼儿园应加强对教师的培训，提 高教师对课件的使用和教学能力。
持续更新与优化：幼儿园美丽的家乡课件应不断 更新和优化，以适应时代的变化和幼儿的发展需 求。同时，针对使用过程中的问题和反馈意见， 及时进行改进和完善。
总结词：孩子们通过了解家乡的 历史文化，培养对家乡的热爱和 自豪感。
1. 收集一些关于家乡历史文化的 资料，包括历史人物、文化古迹 、传统民俗等。
3. 鼓励孩子们分享他们对家乡历 史文化的了解和感受，培养他们 的表达能力和对家乡的热爱。
家乡的传统节日
01
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总结词：孩子们了解家 乡的传统节日，包括春 节、端午节、中秋节等 ，了解这些节日的习俗 和意义。
幼儿园美丽的家 乡课件
汇报人： 日期:
目录
• 美丽的家乡 • 幼儿园美丽的家乡 • 幼儿园美丽的家乡课件内容 • 幼儿园美丽的家乡课件特色与亮
点 • 总结与展望
01
美丽的家乡
美丽的自然风光
总结词：孩子们通过观察图片和视频， 了解家乡的美丽自然风光，包括青山绿 水、蓝天白云、鸟语花香等。
3. 让孩子们观察并描述他们所看到的自 然风光，引导他们表达对家乡美丽景色 的感受。
我美丽的家乡——巢湖PPT课件
滩古文化遗址及巢湖水下古城的发现令
国内外瞩目。这里是“商汤放桀于南
巢”、“伍子胥过昭关”、“楚霸王自
刎乌江”发生之地；古往今来，曾涌现
出了范增、周瑜、丁汝昌、冯玉祥、张
治中、张克农、戴安澜、林散之、许海
峰等一代风流. 人物。
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周 瑜 范 增
.
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丁汝昌
.
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情 报 奇 杰 李 克 农
.
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平 民 将 军 冯 玉 祥
杯主人的地位和品位，亦可从中窥得几分端倪。
第四怪：大街小巷“活口”卖
这个听起来像是黑道切口的名词其实指的是内里孕有雏鸡胚胎的鸡蛋。南京
人叫它“旺鸡蛋”。蛋白质高，胆固醇估计也低不了。外地朋友第一次在巢湖排
挡吃饭，有头裹毛巾的大婶斜挎一只柳条篮，凑过来小声询问：“老板，要活口
吗？”外地朋友不由得惊出一身冷汗。
和
平
使
者
张
治
.
19
戴安澜将军 读书之地
.
20
书 画 大 师 林 散 之
神枪手许海峰
银 鱼
.
螃 蟹
秀
丽
白
虾
23
无 为 板 鸭
东
关
老
.香雪牌板鸭
鹅 汤24
和县油炸麻雀
庐. 江小红头
25
.
26走进巢湖.来自1巢湖 位于安徽省江淮丘陵中部，是中国第五大淡水
湖。是唯一用湖泊命名的城市。总面积为753平方公里。其源 头起自英、霍二山，主要入湖河流有丰乐河、杭埠河、兆河 等。
清代曾任巢县知县的孙枝芳有诗云：“天与人间作画图， 南谯曾说小姑苏，登高四望皆奇绝，三面青山一面湖。”
宋代著名诗人陆游赞美巢湖时留下的佳句：“何曾蓄笔砚， 景物自成诗。”
山东教育出版社五四学制音乐小学五年级下册《美丽的家乡》课件
2、 紫貂野鹿满山窜,穄子燕麦处处长, 棒打獐子瓢舀鱼,锦鸡飞到锅台上。
讷依吔 讷依吔,讷呀讷呀啦 讷依吔。 讷依吔 讷依吔,讷呀讷呀啦 讷依吔！ 花翎的喜鹊不停地歌唱，赞美我达斡尔美丽的家乡。
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美丽的家乡
少数民族音乐之旅
鄂温克族
大雁湖
(鄂温克族民歌) 珍禽异鸟在湖面上飞翔 大雁湖好风光 （哦哈嗬） 雪白的天鹅在绿水中游荡 乌兰泉好地方
山东教育出版社五四学制音乐小学五年级下册
第一单元 北国之声
走进达斡尔
穄(jì)子
傲蕾 一兰是抵抗沙俄入侵的达斡尔族女英雄， 她不畏强暴、誓死保卫自己的家乡。一兰的事迹被 拍成电影，写成歌剧。
美丽的家乡
——选自歌剧《傲蕾 一兰》
１、精奇里河水滚滚的浪，甘泉流向黑龙江， 田野好像绒毛毡，青松白桦满山岗。 讷依吔 讷依吔,讷呀讷呀啦 讷依吔。 讷依吔 讷依吔,讷呀讷呀啦 讷依吔！ 花翎的喜鹊不停地歌唱，赞美我达斡尔美丽的家乡。
我的家乡多美好
(赫哲族民歌)
青青的树林高高的山哪 獐狍野鹿满山岗呀 朋友来了先烧水 随手打来野物表心肠啊 朋友
独龙族
我可爱的家乡
(独龙族民歌)
美丽的独龙江哟 我可爱的家乡哟 处处鲜花开放 沐浴着温暖的阳光 (啊哟啦哟哟啊哟啦哟哟啦)
美丽的独龙江哟 我可爱的家乡哟 插上了高飞的翅膀 迎着那太阳把歌儿唱 (啊哟啦哟哟啊哟啦哟哟啦）
人教版五年级音乐下册(简谱)第一单元《美丽的家乡》教学设计
《美丽的家乡》教案教学内容：《美丽的家乡》备课时间：授课时间：教学目标：1.知识目标;学生通过体验、感受、探索等形式学习歌曲，准确视唱歌曲旋律。
2.能力目标：学生能够用欢快、喜悦的声音有表情的演唱歌曲，学会用富有对比的连和跳的声音表现歌曲的情绪变化，提高学生正确表达歌曲感情的能力。
3.情感目标：通过学唱歌曲及相关活动，使学生感受达斡尔音乐的风格特点，激发学生学习达斡尔音乐的热情。
教学重点：1.学生能够用欢快、喜悦的声音有表情的演唱歌曲，学会用富有对比的连和跳的声音表现歌曲的情绪变化。
2.通过歌曲学习，进一步感受达斡尔音乐的风格特点。
教学难点：1.三度到六度音程的音准。
乐句和小节的结束音上容易与《忠实的心哪想念你》混淆。
2.清楚、准确演唱前八后十六分音符及八分附点音符和八分休止符的旋律。
教材分析：《美丽的家乡》选自歌剧《傲蕾·一兰》，作于1979年，主要内容是描写了达斡尔族姑娘傲蕾·一兰不畏强暴，誓死保卫祖国，保卫家乡的动人故事，热情歌颂了她的爱国主义精神，歌曲为两段体，C大调，四二拍。
每个乐句包括四个小节，第一乐段的第一乐句和第二乐句旋律部分相同，第三乐句和第四乐句旋律基本相同。
第二乐段采用合唱的形式将音乐推向高潮。
学情分析：五年级学生在演唱、表现等方面的能力较强，而且从小生活在少数民族地区，对三少民族音乐有一定的了解，大多数学生也比较熟悉《忠实的心哪想念你》这首歌，但是美丽的家乡是在这首歌曲基础上进行改编的，所以学生容易在乐句和小节的结束音上与《忠实的心哪想念你》混淆。
教学方法：聆听法、视唱法、启示谈话法、表演探究法、对比法教具准备：课件、电子琴、达斡尔乐器木库莲、民族打击乐器等课型：以学唱歌曲为主的音乐综合课。
课时：1课时教学过程：一、导入1.师生问好2.教师表演唱《忠实的心想念你》3.问：老师演唱的是什么民族的歌曲？你听过吗？这是一首达斡尔族民歌《忠实的心哪想念你》。
4.出示歌谱，学生视唱旋律（设计意图：用达斡尔音乐引入歌曲教学，是从音乐的本体入手，体现音乐学科的特点。
小学音乐课件：《美丽的家乡》
【导语】课件的选择要依据教学的内容、本⼈的教学风格、学⽣的理解和接受能⼒⽽定，以达到课堂教学效果化为准。
好的课件像磁⽯，能把学⽣分散的思维⼀下⼦聚拢起来；好的课件⼜是思想的电光⽯⽕，能给学⽣以启迪，提⾼整个智⼒活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。
下⾯就由⽆忧考为⼤家带来⼩学⾳乐课件：《美丽的家乡》，欢迎各位参考借鉴！【篇⼀】 ⼀教学⽬标 ⼀、情感态度价值观: 通过学唱歌曲,增加学⽣对中国北⽅地区⾳乐的了解,激发学⽣对民间⾳乐的学习热情。
⼆、过程与⽅法: 1.体验的⽅法,让学⽣感受歌曲中的不同情绪。
2.模唱的⽅法,唱准歌曲第⼀乐段曲谱。
3.视唱的⽅法,学习歌曲第⼆乐段曲谱。
三、知识与能⼒: 1.通过视唱曲谱,提⾼学⽣识读乐谱的能⼒。
2.通过学唱歌曲,引导学⽣⽤欢快、活泼的声⾳演唱第⼀乐段;⽤优美的声⾳演唱第⼆乐段。
从⽽提⾼正确的表达歌曲的能⼒。
3.通过学唱歌曲,提⾼学⽣的合唱能⼒。
⼆学情分析 此教学班为五年级的⾃然班,班级声⾳条件整体较好,但是少部分学⽣⾳准较差,歌唱⽅法需要纠正和提⾼。
有个别学⽣⾳准较差。
由于班级容量较⼩,仅为18⼈,因此,个别⾳准差的学⽣,对整体效果影响还是较⼤。
我的策略是,要求这些⾳准较差的学⽣尽量降低⾳量。
班级学⽣,识读乐谱能⼒较强,基本可以独⽴完成本课的识谱任务。
在以往的学习中学⽣积累了⼀定的理解⾳乐、表现⾳乐的素养。
能够准确理解歌曲要表现的内容和情绪,并⽤声⾳表现出来。
学习过10余⾸合唱歌曲,具有⼀定的合唱⽔平。
三重点难点 教学重点: ⽤欢快、优美的声⾳演唱歌曲。
教学难点: 三度到六度⾳程的⾳准及和声部分的和谐统⼀。
四教学过程 教学活动 【导⼊】 （⼀）播放歌曲《草原就是我的家》体会蒙古族对家乡的热爱与赞美之情。
（⼆）提问喜不喜欢我们的家乡？我们的家乡都有什么？ 设计意图：让学⽣初步了解这⼀课的主题，畅所欲⾔谈谈对家乡的了解。
【讲授】《美丽的家乡》 (三)学习歌曲《美丽的家乡》 1.初听歌曲 设计意图:通过初听歌曲,使学⽣对歌曲有初步的认识,并感受歌曲的情绪。