青春期心理安全教育主题班会(20210112042330)
青春期心理主题班会教案
青春期心理主题班会教案一、主题班会简介亲爱的同学们：大家好！我是你们的班主任，今天我非常荣幸为大家带来一堂主题班会，主题为《青春期心理》。
青春期是我们成长过程中非常重要的一段时间，而心理健康对于我们的成长和发展同样至关重要。
希望通过本次班会，我们能够深入了解青春期的心理特点，探讨青春期心理问题，并提供一些应对策略，帮助大家度过这段特殊的成长阶段。
接下来，让我们一起开启本次精彩的班会吧！二、青春期心理特点青春期是孩子们身心发展上的一个极其关键的阶段，特点如下：1. 心理波动大：青春期是快速的生理、心理变化，孩子们对世界的认识正在不断扩大，情绪在此期间波动较大。
2. 对自我认知的重视：青春期是自我意识急剧增长的时期，孩子们开始思考自己的价值、人生目标等核心问题。
3. 追求独立：青春期是孩子们渴望独立的阶段，渴望脱离父母的掌控，追求自己的独立思考和生活方式。
三、青春期心理问题探讨在青春期的心理过程中，孩子们往往会面临一些问题，包括但不限于以下几个方面：1. 自我认同问题：对自己的身份、性别、角色等进行思考和接受的过程中，可能会出现认同困惑。
2. 情绪波动问题：由于激素分泌的变化以及心理上的压力，青春期孩子们情绪容易起伏不定，情绪问题比较突出。
3. 自尊与个人形象问题：自尊心对青春期的孩子们非常重要，他们在这个阶段对于自己的外貌、学习成绩和社交能力等方面都比较关注。
四、青春期心理问题应对策略面对青春期可能出现的心理问题，以下是一些应对策略供大家参考：1. 建立良好的沟通渠道：家长应主动与孩子进行沟通，倾听他们的忧愁和困惑，积极给予支持和鼓励。
2. 培养积极心态：帮助孩子们树立正确的思维方式和应对问题的态度，培养积极向上的心态。
3. 基于身心发展的教育活动：学校应加强身心发展的指导与教育，丰富学生的课余生活和实践活动。
4. 提供心理咨询服务：学校可以提供专业的心理咨询服务，帮助学生更好地应对青春期的心理问题。
青春期安全教育班会主题
一、班会背景青春期是人生中最美好、最充满活力的阶段，同时也是人生中最为敏感和脆弱的时期。
在这个阶段，青少年面临着身体、心理、学业等多方面的挑战，安全教育显得尤为重要。
为了提高学生的安全意识，增强自我保护能力，营造一个安全、健康的成长环境，我们特此召开本次青春期安全教育班会。
二、班会目标1. 提高学生对青春期安全问题的认识，了解青春期生理、心理变化的特点；2. 培养学生安全防范意识，学会自我保护；3. 增强家校合作，共同关注青少年成长，为青少年营造一个安全、健康的成长环境。
三、班会内容一、开场致辞（主持人简要介绍班会主题，强调青春期安全教育的重要性）二、青春期生理、心理变化及应对策略1. 邀请校医或心理咨询师讲解青春期生理、心理变化的特点，引导学生正确认识自身变化；2. 分析青春期常见问题，如青春痘、月经、早恋等，提供科学合理的应对方法；3. 强调心理健康的重要性，鼓励学生积极寻求帮助，保持乐观的心态。
三、交通安全教育1. 通过观看交通安全教育视频，让学生了解交通规则，提高交通安全意识；2. 讲解如何安全过马路、乘坐交通工具等，让学生掌握交通安全常识；3. 强调遵守交通规则的重要性，倡导文明出行。
四、网络安全教育1. 讲解网络安全知识，提高学生对网络安全的认识；2. 分析网络诈骗、网络成瘾等问题的危害，引导学生正确使用网络；3. 强调保护个人信息的重要性，提高自我保护意识。
五、防欺凌教育1. 讲解校园欺凌的定义、类型及危害，提高学生对校园欺凌的认识；2. 分析校园欺凌的原因，引导学生学会自我保护，勇敢拒绝欺凌；3. 强调关爱他人，构建和谐校园的重要性。
六、消防安全教育1. 讲解火灾的危害，提高学生对消防安全的认识；2. 介绍火灾逃生知识，让学生掌握基本的火灾应对技能；3. 强调消防安全的重要性，倡导文明用火。
七、心理健康教育1. 讲解心理健康知识，提高学生对心理健康的认识；2. 分析心理压力产生的原因，引导学生学会调节情绪，释放压力；3. 强调心理健康的重要性，鼓励学生关注自身心理健康。
青春期心理健康主题班会3篇
青春期心理健康主题班会3篇当今世界科技突飞猛进,现代化进程加快,竞争异常激烈,各种压力也越来越大,处于这种环境中的初中学生开始进入青春期,身体迅速发育,心理急剧变化,容易产生各种青春期心理问题。
下面是小编为你精心整理的青春期心理健康主题班会，希望对你有帮助!青春期心理健康主题班会篇1一、诗朗诵《品味青春》《品味青春》青春是什么?是灿烂明媚的花季?还是缠绵朦胧的雨季?是三月青翠的柳?还是三月艳阳的花?青春风，轻拂过每个人的面颊，不同的人用不同的笔绘画着他们不同的生命!青春是一幅五彩的画卷。
它以绿色为背景，以希望为线条，以拼搏为颜料，以勤奋为蜡笔，尽情构造出一幅充满活力，充满幸福，充满甜蜜的画卷。
青春是一支动听的歌谣。
它包含了儿时的天真与浪漫，包含了花季的明朗与欢快，也包含了雨季的淡淡忧伤与丝丝怀念。
青春是一首别样的诗歌。
满载着人生的酸甜苦辣，满载着生活的喜怒哀乐，满载着每一次辛勤的跋涉与每一次收获的喜悦!青春的音符焕发出优美的旋律，飘荡在这如画，如歌，如诗的季节里，散发出迷人的幽香! 青春需要奋斗，因为青春是短暂的!没有谁能抓住时光的飘带。
要是谁在青春之季付诸了行动，挥洒了汗水，那么他将收获人生的丰美与甘甜!青春是一种使命。
当我们为青春喝彩之时，深深浅浅的皱纹就爬上母亲的眼角;当我们为青春骄傲之时，银白银白的发丝却生长在父亲的双鬓。
终于明白，小鸟最初的振翅试飞不就是为了明天能够搏击长空，履行反哺之义吗?带着对成长的依恋，对成熟的追求，我们悄悄踏上了青春的阶梯，迈入青春的大门，于是，我们爱上了阴雨，爱上了忧伤，爱上了幻想，也爱上了感动…谁也无法抗拒，无法回避!品味青春，徘徊于青春的世界里!我渴望与我同龄的伙伴们，会在明天明朗的春天和我一起对着天空呐喊：“青春无悔!”二、小调查：男生女生的良好形象男生：我所欣赏的女生特质是我不欣赏的女生特质是女生：我所欣赏的男生特质是我不欣赏的男生特质是人的一生分成几个生长阶段，从婴儿到幼儿、儿童、青少年、中年、老年。
青春期心理咨询主题班会教案引导青少年积极应对学习焦虑
【教案标题】：青春期心理咨询主题班会——引导青少年积极应对学习焦虑【班会时间】：上午第四节课【班会地点】：教室【教案内容】一、引入老师在班会上问道：“同学们，你们知道什么是学习焦虑吗？”同学们纷纷表示不知道，老师便开始讲解：学习焦虑是指一种情绪状态，当学生对于学习的成绩或是考试等方面存在过高的期望和要求，而又因为种种原因而不能够得到满意的结果，就会产生紧张不安和焦虑情绪。
二、学习焦虑的表现老师接着问道：“你们认为学习焦虑会带来哪些危害呢？”同学们表示学习焦虑会导致身心健康问题，此时再加上老师的引导，同学们可以讲述：1.容易感到疲倦和自我消沉2.会降低学习者的学习热情和兴趣3.会使得学生的自尊心受到挫折，以至于产生自卑感和无力感4.学生变得紧张不安，容易患上抑郁和焦虑等疾病三、如何预防学习焦虑老师接着主动提供防范的方法：1.进一步了解学习内容，提高自己的学习2.调整心态，设置合理的目标3.保持良好的作息和饮食习惯，保持身体健康4.正确认识自己的优势与劣势，充分利用自己的优势，减少对自己的否定性评价四、部分案例分享在教案中，老师可以分享一些身边发生的案例。
比如说：小明快中考了，他利用所有时间来复习，坚信眼前的苦累一定会转化成胜利的甜蜜，但不论他有多卖力、用功，上课仍然会犯错，阅读题也会出错，这时他就会因考虑中考而焦虑。
老师可以分享类似的案例，像是要找一个拥有同样的问题但是能够克服它的人，告诉他们复习而故障是一种正常之中的事情，也许他们只需要将时间分配得更好，或直接与老师沟通。
五、如何克服不适老师可以像是提供一些技巧，帮助学生称呼日常生活中的不适地感冒、肚子痛、失眠等等。
老师可以教大家使用呼吸法、调整自己的情感，如情感对话的练习等等。
六、总结从教育的角度，教师应当多一些关注学生的心理问题，学习的过程中，要让学生在一个宽容、包容的氛围中，帮助学生释放压力，积极应对学习焦虑。
无论是学生还是老师，都应该从更加积极的角度看待学习，这样方能在压力中走得更加长远。
小学青春期心理班会记录(2篇)
第1篇班级：五年级（2）班时间：2021年9月15日地点：教室主持人：张老师参与人员：五年级（2）班全体学生一、班会主题本次班会的主题是“认识青春期，拥抱成长”。
旨在帮助学生了解青春期的生理和心理变化，学会正确面对和应对青春期的挑战，促进学生的心理健康成长。
二、班会流程1. 开场致辞张老师：同学们，大家好！今天我们召开这次班会，是为了帮助大家更好地认识青春期，学会面对成长中的种种挑战。
希望大家能够积极参与，共同学习。
2. 青春期生理变化介绍张老师：青春期是人生中的一个重要阶段，我们的身体会经历一系列的生理变化。
下面我将为大家简单介绍一下青春期的生理变化。
（展示青春期生理变化PPT）张老师：青春期主要表现在以下几个方面：身体发育、性征发育、声音变化、体毛增多等。
这些变化是正常的生理现象，希望大家能够正确面对。
3. 青春期心理变化探讨张老师：除了生理变化，青春期还伴随着心理变化。
接下来，我们一起来探讨一下青春期的心理变化。
（展示青春期心理变化PPT）张老师：青春期心理变化主要表现在以下几个方面：情绪波动、自尊心增强、独立性提高、人际关系敏感等。
这些心理变化可能会给我们的学习和生活带来一定的影响，但同时也是我们成长的过程。
4. 青春期心理调适方法张老师：面对青春期的心理变化，我们可以采取以下几种方法来调适自己：（1）积极面对，正确认识青春期的变化。
（2）学会情绪管理，保持乐观的心态。
（3）加强与家人、朋友的沟通，寻求他们的支持和帮助。
（4）参加集体活动，培养团队合作精神。
（5）培养兴趣爱好，丰富课余生活。
5. 学生互动环节张老师：同学们，你们在青春期遇到过哪些困扰？有什么好的调适方法吗？现在请同学们分享一下吧。
（学生分享自己的经历和调适方法）6. 总结与展望张老师：通过今天的班会，我们了解了青春期的生理和心理变化，学会了如何调适自己。
希望同学们在今后的学习和生活中，能够正确面对青春期的挑战，健康成长。
青春期心理健康辅导主题班会教案
青春期心理健康辅导主题班会教案1. 引言青春期是人生中一个关键阶段，孩子们在这个阶段面临许多身心上的变化和挑战。
为了帮助学生应对青春期的心理困境，我们将组织一次主题班会，以促进青春期心理健康辅导。
2. 目标- 帮助学生了解青春期心理变化的常见特征和挑战- 提供一系列实用的心理健康辅导技巧和策略- 激发学生的积极心态，培养适应青春期变化的能力3. 内容和活动3.1 青春期心理变化的特征- 简要介绍青春期的定义和持续时间。
- 探讨青春期心理变化的常见特征，如身体发育、情绪波动和自我身份的转变。
- 与学生分享一些案例，引导他们思考自己在青春期中的心理变化。
3.2 青春期心理健康挑战- 分析青春期心理健康挑战的主要原因，如学业压力、人际关系和身体形象等。
- 引导学生讨论并提供一些建议，如积极应对压力、寻求支持和建立良好的自尊等。
3.3 心理健康辅导技巧和策略- 分享一些实用的心理健康辅导技巧，如情绪管理、良好沟通和自我关爱。
- 通过小组讨论和角色扮演的方式，帮助学生练这些技巧，增强他们的应对能力。
3.4 积极心态的培养- 引导学生思考积极心态对心理健康的重要性。
- 鼓励学生制定个人目标，并提供一些行动步骤来实现这些目标。
- 引导学生编写一份个人承诺书，以表达他们对积极心态的承诺。
4. 教学策略- 使用互动性强的教学方法，如小组讨论、角色扮演和个人反思等，以激发学生的参与和思考。
- 提供相关案例和实际故事，以帮助学生更好地理解和体验青春期心理变化。
- 引导学生分组完成一些小型项目，如制作海报、演讲或短剧等，以展示他们的研究成果。
5. 结束语通过这次主题班会，我们希望能够帮助学生更好地了解和应对青春期的心理健康挑战。
我们相信，通过提供实用的技巧和策略，并鼓励积极心态的培养，学生们将能够更加自信和健康地度过青春期。
青春期的心理疏导主题班会
1 2
学业压力
面对升学和考试等学业压力，青春期个体可能会 感到焦虑和担忧。
职业规划和发展
青春期个体开始思考自己的职业规划和未来发展 方向，并对此产生焦虑和压力。
3
对未来的不确定性和担忧
由于缺乏人生经验和对未来的不确定性，青春期 个体可能会对自己的未来感到担忧和不安。
03
心理疏导技巧和方法
倾听与表达
实际案例分享与讨论
成功心理疏导案例
案例一
小明的故事
案例二
小红的转变
案例三
小华的成长
失败心理疏导案例
案例一
小李的困境
案例二
小张的叛逆
案例三
小王的心理问题恶化
案例分析与讨论
分析成功心理疏导案例中的关键因素和有效方法，探讨其可复制性和推广价值。
总结失败心理疏导案例中的教训和不足之处，提出改进措施和注意事项。
对未来心理疏导工作的展望
持续关注
我们将继续关注学生的心理健康 状况，定期开展心理疏导活动， 以确保学生能够及时获得必要的
心理支持。
创新方法
我们计划探索更多有效的心理疏导 方法，以满足不同学生的需求。同 时，我们也将不断更新和改进现有 的心理疏导策略。
合作与资源整合
我们将积极寻求与其他学校、机构 和社区的合作，整合更多的资源和 支持，为学生提供更全面、专业的 心理疏导服务。
青春期的心理疏导主题班会
汇报人：可编辑 2024-01-02
目录
• 青春期心理疏导的重要性 • 青春期的心理特点 • 心理疏导技巧和方法 • 实际案例分享与讨论 • 总结与展望
01
青春期心理疏导的重要性
青春期心理疏导的意义
促进青少年心理健康
主题班会教案之青春期心理健康辅导主题班会
主题班会教案之青春期心理健康辅导主题班会一、主题介绍本次主题班会旨在引导学生正确认识和理解青春期心理健康，并提供相关辅导知识与技巧，帮助他们更好地应对心理压力与情绪波动。
二、活动目标- 帮助学生了解青春期心理健康的定义和重要性；- 提供应对青春期心理压力和情绪波动的方法和策略；- 培养学生积极应对压力的心理素质和情绪调节能力；- 促进学生成长过程中的心理健康发展。
三、活动内容1. 活动导入- 引发学生对青春期心理健康的思考，通过问题、图片或小视频等形式激发学生兴趣。
- 介绍本次主题班会的目的和重要性，激发学生参与的积极性。
2. 青春期心理健康的介绍- 通过简洁明了的语言，介绍青春期心理健康的概念和内涵。
- 引导学生了解青春期心理压力和情绪波动的原因和表现。
3. 青春期心理健康辅导知识与技巧- 提供常见的青春期心理压力解决方案，如积极心态、良好的人际关系和适当的放松方式等。
- 引导学生掌握情绪调节的方法，如运动、音乐、绘画和放松训练等。
4. 情感互动与分享- 组织学生间的情感互动活动，促进彼此间的沟通和分享。
- 鼓励学生讲述自己的心理压力和情绪波动经历，互相支持和鼓励。
5. 总结和展望- 总结本次主题班会的内容，强调青春期心理健康的重要性。
- 鼓励学生将所学到的辅导知识和技巧运用到日常生活中，希望他们能够更好地应对心理压力和情绪波动。
四、教学方法- 前期导入：问题引导、图片或小视频展示等；- 讲授法：通过讲解介绍青春期心理健康的知识和技巧；- 情感互动法：组织情感互动和分享活动，促进学生的参与和交流；- 总结反思法：对本次班会进行总结和展望。
五、教学资源- 青春期心理压力和情绪波动的案例和故事；- 相关图片、视频材料；- 活动具体内容的教学PPT。
六、教学评价- 通过学生参与度的观察、讨论的质量、情感分享的积极程度等来评价学生的研究效果。
七、教学安排- 时间：一节课45分钟；- 地点：班级教室；- 资源准备：PPT和相关教学资源。
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青春期心理安全教育主题班会活动方案青春期，一朵含苞待放的花朵，一个学习的好时机，一个多么
美好而难忘的时期。
迈入青春期，我们骄傲，我们自豪。
可是，处于
青春期的人们，由于生理的发育及对自己某些行为的控制不当，常使自己处于困惑中，甚至是误入歧途。
为提高学生的自我保护意识，即时解决自己生活中一些困惑，把心思集中到学习上来。
结合八年级生物《人的生殖和发育》一节，特开展此次青春期心理安全教育主题班会活动。
一、活动主题
无憾青春 _、活动目的
1、帮助学生了解青春期发育的特点，体验青春期的一些困惑及烦恼，并寻求其应对措施;
2、引导学生树立正确的异性交往原则和方法，并用于指导自己
异性交往的行为;
3、帮助学生树立正确的人生观和价值观，形成正确的价值取向, 摒弃不健康的生活习惯及行为方式。
活动形式
讲解、分组讨论和现场表演等方式相结合。
四、活动准备
八年级生物教材（上）心理剧表演“收到一封烫手的信”（学生准备）教室布置
五、活动时间及地点
时间：2012年11月13日，星期二下午第三节课
地点：白泥中学八（5）班教室六、活动流程
第一环节：教师讲解
1、什么是青春?
2、什么是健康?
3、青春期发育的特点?
第二环节: 心理剧表演“收到一封烫手的信”
第三环节: 畅所欲言（青春期发育的困惑及应对措施）
第四环节: 男女不正当交往的案例分析;
第五环节: 异性交往的原则;
第六环节: 学习心得体会。
七、结束寄语
美好的青春犹如春天的花儿一样如期绽放，但秋的收获却不一定如期走进每个人的生活；收获与否在于你今天的表现。
同学们，珍惜青春吧！让我们的青春无憾!
心理剧表演收到一封烫手的信”情景一：一男同学收到信，在同伴中炫耀。
情景二：一女同学收到信（写信的男生她看不起），在教室中当场把信撕了。
情景三：一女同学收到信以后，对写信人不做任何答复。
讨论：如果你收到这样一封信，你将会怎么办?
异性交往的困惑及应对措施
归纳为以下四点：
1、有的同学在异性面前表现得很内向，感觉无话可说，没有共同话题，而在同性朋友面前感到很放得开。
有的同学想参与异性同学的话题讨论，却没有勇气。
青春期性意识发展有不同阶段，每阶段的心理表现是不同的（疏远异性期、向往年长异性期、渴望接近异性期等）。
有的同学就处于疏远异性期，建议增强性别魅力，男性要表现出男子汉的气质：胸怀博大，情感深沉，性格开朗，情绪乐观，风度潇洒，坚毅刚强，有进取心，责任心和幽默感；女性要表现出女性特有的魅力：活泼开朗，举止大方，温文尔雅，仪表端庄，亲切善良，富于同情心。
这种性别的特殊魅力，会赢得异性好感，会使交往自然而协调。
2、什么时候开始谈恋爱最合适？
打个比方，我们游泳，有浅水池和深水池。
不同的人根据自己的情况，选择是不一样的。
只有拿到了深水证，才有资格到深水区畅游。
请扪心自问，在爱情的长河中，你有深水证吗？你可以控制水深、水浅吗？若是不顾一切的游向深处，就算给你个救生圈，你能安全上岸吗？你们稚嫩的肩膀，真的能像成人一样承受爱的重量吗？
3、有时路上碰巧与认识的异性相遇，却不知该如何打招呼，只得干脆视而不见。
排除异性交往的不自然感。
异性交往要像同性交往一样，敞开心扉，坦诚相待，该说的话就说，该做的事就做，只要心里塌实、坦然，纯洁的友谊最终会经得起时间和事实的考验。
4、有时与异性朋友很谈得来，彼此相处也很愉快，但往往遭到别人的起哄、嘲笑，甚至乱点鸳鸯谱”。
起哄同学大多并无恶意，但他们的行为恰恰透露出内心对异性交往的向往的好奇，只是这种向往和好奇通过不太恰当的方式表现而已。
不必太在意，只要遵
循异性交往的原则，纯洁的友谊会得到大家的认可。
男女生交往的好处：
1有利于智力上取长补短。
2、有利于情感上互相交流。
3、有利于个性上互相丰富。
4、有利于活动中互相激励。
5、有利于增进心理健康。
此外，男女同学加强交往，增进了解，可以淡化彼此对异性的好奇心，掌握友谊与爱情的区别，从而更稳妥地把握自己的情感。
案例分析
案例一：一位很不错的高一男孩，认真地与一个同班女孩相恋了。
父亲
与儿子进行了一次属于两个男人间朋友式的对话。
让我们来听一听这对父子是怎 儿子，
你是不是觉得她是最好的女孩？ 我觉得我认识的女孩里她最可爱。
爸爸相信你的眼光。
但是，你才高一，你认识的女孩有多少?
你说你要上大学，将来还要出国深造，想成为一名律师或金融家。
你知 道你将来会遇上多少好女孩。
爸爸并不反对你现在谈女朋友，但是爸爸最反感的 是见异思迁。
你17岁就有了女朋友，这女孩是你到目前为止认识的最好的女孩。
可是你将来会有更多的机会，到那会儿你怎么办？你会不会后悔
子：可是，现在让我离开她，我很痛苦。
父：你初三买的那个“随身听”呢？
子：前两天，您给我买了比那个高级的，我觉得音质比那个好，就把它送给 别人了。
父：儿子，这就叫一山更比一山高。
你如果把握好每一个属于你的机会，你 以后的成绩只会比今天大，你面临的世界只会比今天更宽阔，到时候你的选择只 会比今天更好，更适合你。
如果你现在与这个女孩真有那份情缘， 到那时再让它 开花结果多好。
孩子，一个人一生不可能不做些让自己后悔的事。
但是，人生最 关键的只有几步，人生大事也只有几件，后悔了，就遗憾终生。
父亲的话说完 了，儿子陷入了深思。
与其匆匆步入爱河，不如静静地等待它的成长。
干什么起 点都要高，爱情也要有个较高的起点。
“人生最关键的只有几步， 只有几件，后悔了，就遗憾终生！ ”
案例二：云南省一个男孩说：
我和她都是学习尖子，老师对我俩都特别地器重，但情愫的涟漪时刻激荡着 我的心湖，我害怕极了。
自从喜欢上她以后，不仅夜晚躺在床上回味她的目光， 甚至连考试时也还想着她。
不用说，这样下去，我的成绩自然会下跌。
老师和父 母都会询问我，同学也会向我投来鄙夷的眼光……我越想越紧张。
案例三：南方一座有近600万人口的城市，2004年分4批判处了 172名罪犯死 刑，其中年轻罪犯115名，占被处死人数的66.9%。
案例四：据统计，广州初中生拍拖率为30%— 40%，中小学生的早恋的年龄已 提前。
北京妇幼保健医院自1988年以来的统计数字显示：在该院接受中期引产 的女性中，有不少是初中阶段的女孩。
异性交往的原则
1、不可过于拘谨
在与异性交往中，要注意消除异性间交往的不自然感。
应该从心理上象对待 同性那样去对待与异性的交往，该说的说，该做的做，需要握手就握手，需要并 肩就并肩。
友谊样说
的。
父
子 父 子 人生大事也
本来就是感情的自然发展，不应有任何矫揉造作和忸怩作态，那样反而会贻笑大方，使人生厌。
也就是要自然地、落落大方地进行男女同学间的交往。
异性间自然交往的步履常能描绘出纯洁友谊的轨迹，特别是中学时代建立
起来的友谊，常会延续到成年。
2、不应过分随便
男女间交往过分拘谨固然令人生厌，但也不可过分随便，诸如嘻笑打闹、你推我拉这类行为应力求避免。
毕竟男女有别，有些话题只能在同性之间交谈，有些玩笑不宜在异性面前乱开，这些都是需要注意的。
3、不宜过分冷淡
男女交往时，理智从事，善于把握自己的感情是必要的，但不应过分冷淡，过分冷淡会伤害对方的自尊心，也会使人觉得你高傲无礼，孤芳自赏，不可接近。
4、不该过分亲昵
男女交往时要注意自尊自爱，言谈举止要做到文雅庄重，切不可勾肩搭背，搔首弄姿，诸如此类的过分亲昵，不仅会使你显得轻佻，引起对方反感，而且会造成不必要的误会。
5、不可过分卖弄
在与异性交往中，如果想卖弄自己见多识广而哇啦哇啦讲个不停；或者在争辩中有理不让人，无理也要辩三分，都会使人反感。
当然，也不要总是缄口不语，过分严肃，使人对你望而生畏，敬而远之。
6不能违反习俗
男女交往的方式也要适合当前的社会心理。
我们一般不提倡男女生之间一对一的单独交往，男女生之间经常单独交往容易使人产生误解。
所以，男女生之间进行交往时，也要注意距离、分寸和环境。
总之，异性交往，要自尊自重，互助关心、尊重，不要相互挑逗，搞一些格调不高的小动作，尤其要注意广交，不要个别深交，同学们要关心集体，使每个同学都感到集体这个大家庭的温暖。