历史系教学实习总结报告doc
历史老师实习总结
历史老师实习总结尊敬的校领导、教务处老师：您好！感谢您给予我作为历史学科的实习教师的机会。
在这段时间里，我深入了解了历史教育的重要性，并通过实践探索如何提高学生的历史素养。
以下是我对实习经历的总结。
一、课堂教学在课堂教学中，我注重培养学生的思辨能力和历史意识。
我选择了一些具有代表性的历史事件和人物作为教学内容，并通过图表、视频、实地考察等多种方式来帮助学生理解和感受历史。
同时，我也尝试引导学生自主思考和讨论，鼓励他们提出问题和表达自己的观点。
通过这种方式，我发现学生对历史的兴趣大大增加，他们能够主动参与到课堂中来，并通过自己的思考和讨论来深化对历史知识的理解。
二、批改作业和评价在批改作业和评价方面，我注重全面而个性化的评价学生的历史能力。
我不仅仅注重结果，更注重过程和思考。
在批改作业的过程中，我会细致地给予学生详细的反馈，帮助他们找到自己在历史学习中的不足之处，并提供相应的改进方法。
同时，我也会给予学生一些鼓励和赞扬，激发他们对历史学习的自信心和兴趣。
通过这样的评价方式，我发现学生的学习动力明显增强，他们对历史学习更加认真和主动。
三、师生关系在实习过程中，我注重与学生建立良好的师生关系。
我认为教师应该是学生的引路人和朋友，应该给予学生足够的信任和尊重。
因此，在课堂上，我尽量与学生建立一个平等、开放、友好的氛围，鼓励学生表达自己的观点和意见。
同时，在与学生交流和沟通的过程中，我也尽量关注学生的情感需求，给予他们关心和支持。
通过这样的交流和关心，我发现学生对我的信任和尊重也越来越多，他们渐渐对我敞开心扉，与我分享他们的困惑和快乐。
这让我感到非常欣慰和满足。
四、个人发展通过这段实习经历，我不仅对历史教师的职责和要求有了更深入的理解，也对自己的职业发展有了更明确的方向。
我意识到作为历史教师，不仅需要扎实的历史知识和教学技能，更需要有一颗爱国爱教的心，有责任感和使命感。
在实习的过程中，我也逐渐发现了自己的不足之处，并努力通过自学和实践来不断完善自己。
历史老师实习报告范文
历史老师实习报告范文尊敬的领导：您好！我是××大学历史系的一名学生，今年在××中学进行了为期三个月的历史老师实习。
在此，我向您汇报我在实习期间的工作情况及所取得的成绩。
首先，我在实习期间负责教授高一年级的历史课程，主要包括中国古代史和世界史。
我制定了详细的教学计划，并按照计划进行教学。
在讲解课文的同时，我注重辅助材料的使用，如地图、图片、视频等，以提高学生的理解和兴趣。
此外，我还设计了多种形式的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，以培养学生的合作能力和思维能力。
通过这些教学方法的运用，学生们对历史的兴趣得到了提高，课堂气氛也更加活跃。
此外，我还积极参与了学校组织的一些历史活动。
例如，我参与了学校的历史讲座，为同学们讲解了一些与课程内容相关的历史事件，并与他们进行了深入的交流讨论。
我还带领学生参观了博物馆和纪念馆，加深了他们对历史的认识和理解。
这些活动旨在帮助学生们加深对历史的印象，激发他们对历史的学习兴趣。
另外，我还与其他老师进行了紧密的合作。
在备课和课堂教学中，我与其他教师进行了充分的交流和讨论，学习了他们的教学经验和教学方法。
他们的指导和帮助让我在实习期间取得了很大的进步。
同时，我也与同事们积极参与学校的教研活动，分享自己的教学心得，互相借鉴和学习，提高了自身的教学水平。
此外，我还充分利用实习期间的时间进行了自我提高和学习。
我参与了多场教学观摩活动，观摩了不同年级不同学科的优秀教师的课堂教学。
我还利用课余时间阅读相关的历史书籍和期刊，提高了自己的学术素养和理论水平。
通过这三个月的实习，我获益良多。
我提高了教学能力和教学经验，培养了团队合作精神和创新意识。
同时，我也明白了作为一名优秀的历史教师需要具备广博的历史知识和扎实的教学技能。
我将继续努力学习和提高自己，为成为一名合格的历史教师而努力奋斗。
最后，我要感谢学校和领导对我的支持和关心，也要感谢各位同事的帮助和指导。
历史老师实习报告总结(5篇)
历史老师实习报告总结一、教学篇1.听课实习第一周，主题就是听课。
我的指导老师是一个资深的老教师，持重、老练、张弛有度，在教学方面颇有心得。
听来看似平淡无味的课，却总让我回味无穷，看来还真是'姜还是老的辣'!当然，我也有去听不少新老师的课，相比起来，无论是课堂气氛还是课程本身都生动得多，师生互动、影视、动画…却大多流于形式。
而且新老师都普遍存在一个问题，就是他们都想竭尽所能地把他们所知晓的东西毫无保留地教给学生，所以课堂内容都显得相当厚实，教师语速也相对快很多。
但是遗憾的是他们毕竟高估了学生们的接纳能力，多反倒什么都理不清。
另外，讲的内容如果太泛的话，久而久之，我觉得学生反倒很难培养判断重点难点的能力。
当然，新老师带来的一些课堂新元素还是很值得一些老教师借鉴的，只是要注意把握那个度和效。
2.备课一节好的课，课程设计很重要，所以，备课的`功夫很关键。
现在网上的教案、教件资源相当丰富，捡现成的当然不是不可以，不过要经过精心筛选，融入自己的设计，把握自己的侧重，展现自身的风格。
毕竟，别人的东西，你不一定适合。
这是一种比较省时的选择了，不过这样的话，还是有可能课件做成了，你却还不是很清楚要怎么讲才更显perfect。
最好就是先读透课本，根据自己的理解，设计自己的思路，自己制作课件。
这样，课件做完了，你也已经很清楚这节课该怎么讲了。
这个方法是我从义洪那里学到的，我发现真的很受用。
往往我自己东拼西凑出来了课件到讲课时还是很犯难，但有一次我用了义洪自己做的课件（听过他用这个课件讲过一节课）来上课，我几乎是拿了课件就直接用，连课都不用备了。
看来，以后在备课方面，我还是要多跟义洪取取经才行。
3.上课两个月的实习，我新课总共上了五节，另外还上了____节重复课。
第一次上课，我印象深刻。
那节课是评讲月考的历史试卷，本来是件很轻松的活儿，在没上课之前我也一直很平静，很自信。
可是当老师向大家介绍我是华师大某某实习生的时候，学生们不知为啥格外激动，一个劲地拍手叫好。
历史教师个人实习总结范文7篇
历史教师个人实习总结范文7篇篇1一、实习背景与目的作为历史学专业的学生，我在完成学业过程中，有幸参与了为期三个月的教育实习。
实习的目的是将所学的理论知识与实践相结合，通过亲身参与教学工作，提升教育教学能力，为未来的教育事业打下坚实基础。
二、实习单位与岗位本次实习在某中学进行，担任初中历史教师岗位。
实习期间，我主要负责辅助正式教师完成日常教学工作，参与班级管理，以及组织课外活动。
三、实习内容1. 教学工作在实习期间，我认真备课、上课、批改作业和辅导学生。
通过实践，我深刻认识到教学的重要性，以及作为一名教师的责任。
我学习并掌握了多种教学方法和技巧，如情景教学、启发式教学等，使课堂氛围更加活跃，提高了学生的学习兴趣。
2. 班级管理在班级管理方面，我积极参与班级日常管理工作，与班主任及其他教师合作，共同维护班级秩序。
我关注学生的学习和生活情况，及时与家长沟通，解决学生在校期间遇到的问题。
3. 课外活动为了丰富学生课余生活，我组织了一系列历史相关的课外活动，如历史讲座、历史剧表演等。
这些活动不仅提高了学生的历史素养，还增强了学生的团队协作能力和组织能力。
四、实习收获与体会1. 教学能力的提升通过实习，我将理论知识转化为实践经验，提升了教学能力。
我学会如何激发学生的学习兴趣，如何组织课堂讨论，以及如何评价学生的学习成果。
2. 班级管理经验的积累在实习过程中，我积累了宝贵的班级管理经验。
我学会了如何与学生沟通，如何处理学生之间的矛盾，以及如何与家长沟通。
3. 职业操守的培养实习期间，我深刻体会到作为一名教师的责任和使命。
我始终遵循教育原则，关注学生的全面发展，努力为学生的成长创造良好的环境。
4. 对教育事业的热爱通过实习，我对教育事业有了更深刻的认识。
我热爱教育事业，愿意为教育事业奉献自己的热情和力量。
五、存在问题与建议1. 存在的问题在实习过程中，我发现自己在课堂管理和家长沟通方面还存在一定不足，需要进一步提高。
中学历史教学实习报告
一、实习背景随着我国教育事业的不断发展，中学历史教学越来越受到重视。
为了提高自己的教育教学能力，我于今年暑假期间，在XX中学进行了为期一个月的中学历史教学实习。
此次实习旨在将所学理论知识与实际教学相结合，提升自己的教学技能，为今后成为一名合格的中学历史教师打下坚实基础。
二、实习过程1. 实习前期准备在实习前，我认真学习了中学历史课程标准，了解了中学历史教材的编排特点。
同时，我还查阅了大量教学参考资料，为实习做好准备。
2. 实习教学实践（1）听课与评课实习期间，我认真听取了多位历史教师的课程，包括初高中不同年级的历史课程。
在听课过程中，我注重观察教师的教学方法、课堂管理、学生反应等方面，以便从中学习经验。
（2）备课与授课在指导老师的帮助下，我完成了备课工作。
备课过程中，我结合教材和学情，设计了符合学生认知特点的教学方案。
在授课过程中，我注重启发式教学，引导学生主动探究历史知识，提高学生的历史素养。
（3）作业批改与辅导实习期间，我负责批改学生的历史作业，并对学生进行个别辅导。
在批改作业过程中，我发现学生普遍存在对历史知识掌握不牢固、分析能力较弱等问题。
针对这些问题，我及时调整教学策略，加强课堂互动，提高学生的历史思维能力。
（4）开展历史活动课为了丰富学生的历史知识，我组织开展了历史知识竞赛、历史故事演讲等历史活动课。
在活动中，学生积极参与，提高了对历史的兴趣。
3. 实习总结（1）教学技能方面通过实习，我掌握了中学历史教学的基本技能，包括备课、授课、作业批改、辅导等。
同时，我还学会了如何根据学生的实际情况调整教学策略，提高教学质量。
（2）教育教学理念方面实习期间，我深刻认识到中学历史教学的重要性，以及作为一名历史教师的责任。
我明白了教育教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的历史素养，激发他们的爱国情怀。
（3）师德修养方面在实习过程中，我始终以一名教师的标准严格要求自己，尊重学生，关爱学生。
我深刻体会到师德修养对于教师的重要性，努力做到为人师表。
历史教师实习报告3篇
历史教师实习报告历史教师实习报告精选3篇（一）日期：XXXX年XX月XX日地点：XXX学校教师实习报告尊敬的导员：我是XXX学校XX级XX专业的学生，在XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日期间，在XXX学校进行了为期两周的历史教师实习。
通过这次实习，我深感获益匪浅，收获了许多宝贵的教学经验和人生感悟。
特此向导员汇报。
一、实习背景及目标本次实习是我作为一名历史专业学生的实习要求之一。
我选择了历史教育的实习，旨在通过实践学习，提高自己的教学能力，了解学校教育的实际情况，同时也为未来的教师生涯作好充分的准备。
二、实习过程1. 教学准备在实习开始前，我认真研究了实习学校的教学大纲和相关教材，了解了每个年级的教学内容和要求。
针对不同年级的学生，我为每一节课做了详细的备课，包括教学目标、教学内容、教学方法以及评估方式等。
我努力确保教学内容的全面性和教学过程的科学性。
2. 实习教学在实习期间，我参与了一些历史课堂的教学工作。
我与合作教师紧密配合，共同准备课堂教案，并积极参与课堂的教学活动。
在课堂上，我时刻关注学生们的学习情况，通过提问、讲解、讨论等方式激发学生的思考和兴趣。
同时，我注重培养学生的合作能力、独立思考能力和创新精神。
3. 实习总结通过两周的实习，我逐渐掌握了如何教授历史课程的基本技巧和方法。
我深刻认识到，教师不仅要具备丰富的知识储备，还要具备良好的语言表达能力和教学组织能力。
在课堂上，我不仅要注意学生的学习进度，还要关注学生的情绪变化和交流反馈，及时解答学生的疑问和困惑。
三、实习心得在实习期间，我不仅学到了许多教学知识和技巧，还体会到了教师身份的责任和担当。
教师不仅是知识的传递者，更是学生成长的引路人。
在教学过程中，我深感自己对学生的影响力和责任重大，要时刻保持谦虚与进取的心态，不断提升自己的教育素养。
同时，我意识到教育的本质不仅仅是知识的传递，更是培养学生的道德品质、思维能力和创新意识。
历史学教育实习总结7篇
历史学教育实习总结7篇篇1在历史学教育实习的道路上，我走过了春夏秋冬，经历了风霜雪雨，收获了成长与感悟。
本文将对我实习期间的经历、收获、思考以及未来规划进行全面总结，以期为未来的学习和工作提供有益的参考。
一、实习经历在实习期间，我深入了解了历史学教育的现状与发展趋势，掌握了历史学教育的基本理论、知识和技能。
通过课堂教学、课外活动、学生管理等多个方面的实践，我逐渐形成了自己的教育理念和方法。
在课堂教学方面，我注重培养学生的思维能力和实践能力。
通过引入案例教学、讨论式教学等方法，激发学生的学习兴趣和积极性，引导学生主动思考和探索。
同时，我还注重学生的实践环节，鼓励学生通过亲身实践来加深对历史知识的理解和掌握。
在课外活动方面，我积极参与组织各类历史学教育活动，如历史讲座、研讨会、参观考察等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还拓展了学生的视野和知识面。
通过这些活动，我不仅锻炼了自己的组织能力和沟通能力，还加深了对历史学的热爱和执着。
在学生管理方面，我注重学生的个体差异和多样性。
通过与学生谈心、家访等方式，了解学生的思想动态和学习情况，及时发现问题并给予帮助和指导。
同时，我还注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，引导学生树立正确的价值观和人生观。
二、收获与感悟通过实习，我不仅掌握了历史学教育的基本理论和实践技能，还形成了自己的教育理念和方法。
我深刻认识到，历史学教育不仅仅是传授知识的过程，更是引导学生思考、探索和成长的过程。
在这个过程中，我不仅需要关注学生的知识掌握情况，更要关注学生的思想动态和个人发展。
此外，实习期间我还收获了宝贵的师生情谊和同窗友谊。
与导师和同学们的相处让我感受到了团队的温暖和力量，也为我未来的学习和工作奠定了坚实的基础。
三、思考与建议在实习过程中，我也意识到自己存在一些不足之处，如教学经验不够丰富、学生管理能力有待提高等。
为了更好地从事历史学教育工作，我建议自己在未来的学习和工作中做到以下几点：一是继续深入学习和研究历史学教育的理论和实践，提高自己的专业素养和能力；二是多向导师和同行请教和学习，汲取他们的宝贵经验和智慧；三是注重学生的个体差异和多样性，因材施教，帮助学生实现全面发展。
历史专业实习报告4篇
历史专业实习报告4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、报告大全、心得体会、条据书信、合同协议、演讲稿、自我鉴定、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, work plan, report book, experience and experience, letter of agreement, contract agreement, speech draft, self-assessment, other sample essays, etc. I would like to know the different format And how to write, stay tuned!历史专业实习报告4篇下面是本店铺整理的历史专业实习报告4篇(历史学专业实践报告)，供大家阅读。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
历史系教学实习总结报告历史系教学实习总结报告XX年7月3 日～10日，历史系XX级35名本科生在3名指导教师的带领下，前往敦煌及河西各地进行了一次收获很大、意义非凡的教学实习和实地考察活动。
说收获很大，不仅体现在同学们沿着古丝绸之路参观考察了该地区几乎所有著名的历史文化遗存，深化了自己几年来从课堂和书本上所学的相关历史知识，并在实习归来后写成了十几篇合格的实习报告，其中有三分之一的实习报告有相当的学术价值。
而且通过这次实习，同学们身临其境，极大地增强了历史感，产生了浓厚的学术兴趣，很多同学在实习结束后明确了考研意图，有些同学甚至确定了自己考研或者保研的专业方向。
说意义非同寻常，主要是十几年来，由于种种原因特别是经费极缺，历史系的本科生教学实习都是就近进行，基本上是社会实践性质，与专业的联系不是很紧密，实习的主要功效并没有得到很好的发挥，对此问题系领导一直十分关注，王希隆主任多次在党政联席会上提出要改变历史系学生的实习状况，系党政联席会也多次研究了本科生教学实习问题。
近些年历史系在教学、科研和学科建设等方面取得了很大的成绩，为进一步深化教学改革，提高教学质量，想办法使教学实习在学生的专业学习方面发挥应有的作用，系党政联席会研究决定，从XX级开始，教学实习采取赴河西进行实地考察这样一种更加切合历史学本科生培养目标的实习模式，并且一定要把这种做法坚持下去。
学校教务处也非常关注这次实习，在经费及其他方面提供了大力支持。
作为长期规划的第一步，本次活动在各方面的经验都意义重大，鉴于此，对这次实习的全过程、实习的主要收获和意义以及存在的一些不足进行认真细致地总结是非常必要的。
这次实地考察历时8天，行程3500公里，参观考察了张掖、肃南、酒泉、嘉峪关、敦煌、安西、山丹、武威等市县的十几处历史文化名胜和相关的几个博物馆，同学们在教师的指导下做了详细的记录。
国家重点研究所负责人郑炳林教授一路上在汽车行驶过程中随时给同学讲述沿途的历史和地理沿革以及到下一个目的地应关注的主要问题，使同学们对这次考察在时间和空间上能够产生立体的印象和概念，同时也使学生在参观每一处古迹时能够有的放矢，有效利用并不充裕的参观时间。
但这8天只是本次实习的主体部分，而整个实习大致可分为四个阶段，下面就分阶段回顾一下这次实习的全过程。
第一阶段：前期准备在系里确定了目的地和出发时间以后，决定由历史系主管教学工作的乔健副主任担任这次实习的领队，全面负责实习各方面的工作。
在乔健老师的部署下，准备工作开始紧张地进行。
从四月中旬开始，在XX级本科四个专业中开展了多次动员，说明这次实习的目的和意义。
随后在对这条线路相当熟悉的牟范书记和冯培红老师的帮助下制定了详细的行程表，确保在外期间每天都能够劳逸结合，使大家不因旅途劳累而影响参观考察的效率，同时也最大限度地节省时间，从而有效利用有限的经费。
在此基础上进行了充分的学术方面的准备工作，在出发前一个月，请在敦煌学及河西历史文化研究方面有相当造诣的杜斗诚教授给同学们做了专题学术报告，重点讲解此次实习参观的石窟寺的历史沿革、保存情况、研究现状及其主要的艺术特点和史学价值，使同学们对参观考察对象有了初步的、总体的认识。
同时要求学生们根据各人的兴趣和长处自愿组合，三到五人组成一个实习小组，确定本小组在这次实习中的主要工作任务以及人员分工，结合老师们的讲解和自己平时的积累，制定本小组在各个参观考察地点主要关注的问题和研究主题，并围绕确定的主题进行扎实的资料搜集工作，为实地参观考察做充分的知识准备。
在出发前一周确定了人员名单，根据人数和专业建立三个大组，每组选定一个组长，负责协调本组全体人员在任何时候都必须准时、统一地行动，也确定了同学、组长和带队老师三个层次之间的双向联系方式，从制度上严格保证在外期间所有人员的安全。
临行前几天，乔老师、牟范书记和办公室陈吉平主任订好了车，预订了所有日期的住宿床位，并且多方比较，尽可能找到既安全卫生又价格便宜的旅馆和招待所，使更多的经费用于同学们的参观考察。
准备工作基本就绪后，临行前一天晚上，由郑炳林老师对各个参观考察对象做了整体讲解，指出同学们应关注的要点。
乔健老师多次强调了安全注意事项，细致周到地布置了衣食住行方面的安排。
第二阶段：实地参观考察XX年7月3日清晨7时，实习队伍整装待发。
系党政领导一起来为大家送行，教务处处长张振国老师也亲自到场做了简短但却切中关键、寓意深长的讲话，这更使同学们振奋不已。
7月3日实习队伍到达的第一站是新河驿长城。
在此之前已经看到了绵亘数十里的长城，汉长城在北，明长城在其里，两者相距10～80米之间。
这些曾经起过重要作用的宏大建筑现在已变成了一段段矮墙。
第二站是本次实习第一个重点考察对象——张掖大佛寺及XX会馆。
大佛寺建于西夏永安元年，明清时期屡有修缮。
该寺建筑布局基本上是常规的佛寺模式。
殿外门东西两侧有青砖浮雕经变画两铺，分别描绘了释迦生前于其太子祗树给孤独园内精舍说法和阿弥陀佛及观音大势至菩萨所在西方净土的场景。
作为经变画，这两铺同敦煌等河西石窟壁画有一脉相承的因素。
有同学将其进行对照，对许多细节提出了自己的疑问，如佛之禅定印与榜题“说法图”相违；灵鹫山说法同榜题“西方圣境”相悖；观音大势至的和尚装亦异于他品等等。
大佛殿内卧佛一身，弟子十身，菩萨二身。
卧佛是该寺最著名也最具研究价值的文物，较之犍陀罗佛教雕塑及河西其他佛涅槃像，其特殊之处在于：没有摩耶奔丧、迦叶抚足的表现；没有阿难昏于床前或沉思冥想之情景；没有世俗僧众痛苦流涕及拔发剖腹割耳等古印度习惯之刻画；也没有婆罗双树这一象征性植物之塑造。
卧佛身后十弟子皆双目圆睁，表情木然。
郑炳林老师给同学们详细讲述了涅槃经变所依托的经文及其表现形式，并着重指出卧佛手足处所立菩萨身上所着乃明朝服饰，这是辨别年代的一个重要方法。
7月4日的目的地是位于XX县的马蹄寺。
马蹄寺石窟群由南北马蹄寺、千佛洞和上、中、下观音洞以及金塔寺组成，共计70余窟。
我们所参观的千佛洞1、2、3、4号窟基本是北朝所开，拥有中心柱这一早期石窟的典型标志。
壁画多已残损，面目全非。
在这里同学们了解到早期佛教雕塑的一些特点如人物造型清瘦、服装宽衣博带等等。
另外还参观了北寺“三十三天洞”。
对比印度阿旃陀石窟和新疆克孜尔石窟中的中心柱窟，同学们了解到随着佛教沿北路传入中国，佛教艺术亦由印度传至新疆，再辗转至XX，而我们的先人们又是如何吸收消化并繁荣这一异国文化艺术的。
还有很重要的一个问题是，许多同学在这里都看到了由于旅游开发和宗教活动对这里的珍贵文物带来的明显的破坏，大家就如何处理好这三者的关系进行了认真地讨论。
自司马迁开创纪传体史书之先河后，历代皆依此为范本修史，构成所谓的正史系统，至清代则有二十四部之多。
作为研究古代史的骨干材料，正史在史料中的地位和价值是不言而喻的。
然而正史的缺陷也多，其中最大的一点便是这样的修史体例主要将注意力放在社会上层，因而正史也曾一度被斥为帝王将相的家谱，这就相对限制了现在史学家们对古代社会进行全面的研究，对于普通民众的研究更多的要借助所谓的野史来进行。
7月5日考察的魏晋壁画砖墓则是一种对这类研究有极其重要价值的史料，它以鲜活的方式弥补了文献资料的不足。
首先这座墓向大家展示了魏晋时期墓室的基本形制，对了解当时的丧葬习惯和古人的生死观有重要意义。
其次，墓室室顶覆斗式结构的应用，对于理解佛教传入中国后我们的先人对其进行的创造性发挥，是一个明证。
最后也最为重要的是这座墓室中的砖画，这些砖画描绘了一幅幅丰富多彩的社会场景，有农作、畜牧、蚕桑、狩猎、宴饮等。
对于墓室室壁上多次出现的三或四个颜色不同的圆环以不同的方式组合成的图案，目前学界尚无定论，同学们对此进行了热烈地讨论和各种各样的推测。
这些砖画的价值不仅在绘画方面，更重要的是它们可以成为社会史和思想史研究的极其珍贵的原始材料。
参观结束后沈祯云老师对同学们说：对这类材料的分析解释必须建立在广泛阅读的基础之上。
历史的学习是一个厚积薄发的过程，没有对研究对象在整体上的深入把握，没有对其他相关学科如地理学、社会学、人类学、心理学及哲学等学科中有益因素的借鉴，我们的历史研究将永远停留在对表象的浮泛描述上，史学的认识功能将得不到很好的发挥，我们对历史的研究也难以焕发新的活力。
在结束了对魏晋壁画砖墓及博物馆的参观后，车行不久就到了嘉峪关。
嘉峪关是明长城的西起点，也是长城全线规模最大、保存最完整的一座关隘，素称天下雄关。
其关城由内城、瓮城、罗城、外城及城壕组成。
其中西侧罗城向南有“明墙”延伸至祁连山下讨赖河畔；向北有“暗墙”隐伏至黑山半山腰，明墙暗壁相合，构成了关城西城墙。
两边高山与峡谷相峙，关居其中，实可谓“天下第一雄关”。
同学们全面参观了关城，认真聆听并记录了讲解员的详细讲解，许多东西都是大家平时在书上看不到的。
对关城的参观主要是让大家详细了解它的形制以及各部分的功能。
接下来参观了长城博物馆，这是中国第一座全面、系统地展示长城文化的专题性博物馆，同学们兴致极高，不停地向讲解员提出这样那样的问题，以致不得不把下午的出发时间推迟一小时。
大雨滂沱中，同学们恋恋不舍地上车，向敦煌进发，到达住地时已是繁星满天。
7月6日清晨，从XX市走了不多时间就看到了令人魂牵梦绕的莫高窟，同学们的兴奋之情难以言表，这一天是带给同学们太多收获、极大震撼却也不无遗憾的一天。
莫高窟主体洞窟主要分布在南区，现今共保存492个洞窟，壁画逾45000平方米，圆塑2500尊，影塑1000余身，时间上跨越北凉至元等朝代。
这里的作品在相当长的时间里代表了当时佛教艺术的顶尖水平，同时由于在时间上的连续性，清楚地再现了中国古代佛教艺术发展的基本脉络和时代特色。
另外，藏经洞的发现为学术研究提供了丰富的文献材料。
我们这次主要考察了上启北魏下至宋、西夏时期的10个洞窟，每一窟都是那个时代的极具代表性的精品。
首先参观16、17窟和三清观。
任何一个中国人，任何一位学者的首选必是这里，也必须是这里。
17窟，也就是藏经洞，内藏至少介于公元359年至1002年间，跨越十六国、北魏、隋、唐、五代及北宋等朝代的644年间记载各种宗教、历史、文学、艺术、方志、民俗等各方面内容的文物资料5万余件。
所用文字种类包括汉文、吐蕃文、回鹘文、突厥文、于阗文、叙利亚文、西夏文及少量佉卢文、梵文、粟特文、蒙古文等十几种文字。
其遗书基本分为佛教经卷、伪经、佛经目录、儒家经典、古典文学作品及医学文献等十四大类，实乃藏书宝库。
然自1900年17窟轰然洞开，截至1924年，先后有英、法、俄、日、美等外国所谓考察者来到莫高窟，掠走三四万卷文书并剥离大量壁画，给莫高窟带来了毁灭性灾难。
17窟不再是一个简单的纪念洪辩的影窟，而是一种标志、一种象征、一个符号。