高数协会趣味数学小竞赛策划书
数学趣味数学知识竞赛方案
数学趣味数学知识竞赛方案一、比赛简介数学趣味数学知识竞赛是为了激发学生对数学的兴趣，提高数学思维能力而设置的一项竞赛活动。
通过参与竞赛，学生可以巩固数学基础知识，培养解决问题的能力，并享受在趣味中学习数学的乐趣。
二、参赛对象本次竞赛面向全校中学生开放，分为初中组和高中组。
初中组为七年级至九年级学生，高中组为高一至高三学生。
三、竞赛内容1.初中组（1）数学竞赛知识点本次竞赛以初中数学课程教材为基础，涉及整数、代数、几何、概率等各个方面的知识点。
参赛学生需熟悉各个年级所学的数学知识，并能够应用于实际问题中。
（2）数学应用题为了培养学生的综合运用能力，竞赛中将设置一定数量的数学应用题。
这些题目将结合实际生活场景，要求学生能够将数学知识灵活运用，解决实际问题。
2.高中组（1）数学竞赛知识点高中组竞赛以高中数学课程教材为基础，涵盖代数、函数、数列、几何等各个方面的知识。
参赛学生需要熟练掌握高中数学知识，能够应对较高难度的数学题目。
（2）数学推理题为了测试学生的推理和证明能力，竞赛中将设置一定数量的数学推理题。
这些题目要求学生能够灵活运用逻辑思维，推理出正确的结论，同时展示出严谨的证明过程。
四、竞赛形式1.初中组（1）笔试竞赛采取笔试形式进行，时间约为120分钟。
试卷包括选择题、填空题、计算题和应用题，涵盖各个年级所学的数学知识。
（2）小组赛除了笔试，初中组还将进行小组赛。
参赛学生将被分为若干个小组，每组三人，进行团队协作解决数学问题。
小组赛旨在培养学生的合作思维和沟通能力。
2.高中组（1）笔试竞赛采取笔试形式进行，时间约为150分钟。
试卷包含选择题、填空题、计算题和证明题，涵盖高中数学知识的各个方面。
（2）个人赛除了笔试，高中组还将进行个人赛。
参赛学生将独立完成一道较为复杂的数学问题，展示个人的解题能力和思维逻辑。
五、奖项设置根据参赛学生的成绩，将设立初中组和高中组的以下奖项：（1）一等奖：10%的参赛选手；（2）二等奖：20%的参赛选手；（3）三等奖：30%的参赛选手；（4）优秀奖：40%的参赛选手。
高数比赛策划书3篇
高数比赛策划书3篇篇一《高数比赛策划书》一、活动主题“探索数学奥秘，提升思维能力”二、活动目的本次高数比赛旨在激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力，同时也为学生提供一个展示自我才华的平台。
三、参赛对象全校学生四、比赛时间和地点时间：[具体日期]地点：[具体地点]五、比赛内容1. 比赛形式：个人赛2. 比赛题目类型：填空题、选择题、计算题、证明题等3. 比赛难度：根据高数课程的知识点和难度进行设置六、比赛规则1. 参赛学生需在规定时间内完成比赛题目。
2. 比赛过程中，不得使用任何电子设备或参考资料。
3. 参赛学生需遵守比赛纪律，不得抄袭或作弊。
4. 比赛结束后，由专业教师进行阅卷和评分。
七、奖项设置1. 一等奖：[X]名，奖金[X]元，证书2. 二等奖：[X]名，奖金[X]元，证书3. 三等奖：[X]名，奖金[X]元，证书4. 优秀奖：若干名，奖品，证书八、宣传方案1. 在学校宣传栏张贴比赛海报。
2. 向各学院发送比赛通知。
3. 在学校官网和公众号发布比赛信息。
九、活动预算1. 奖金及奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 比赛前需对比赛场地进行检查和布置，确保比赛环境安全、舒适。
2. 比赛过程中需安排专人负责监考和维护秩序，确保比赛的公平、公正。
3. 比赛结束后需及时对比赛结果进行公示，并颁发奖项。
篇二《高数比赛策划书》一、活动主题“探索数学奥秘，挑战高等难题”二、活动目的激发学生对高数的兴趣，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与对象全校学生五、活动内容1. 比赛形式（1）个人赛：参赛者独立完成试题。
（2）团队赛：以团队为单位，共同完成试题。
2. 比赛流程（1）报名阶段：[报名时间]，学生可通过线上或线下方式报名。
（2）比赛阶段：个人赛：参赛者在规定时间内完成试题，由评委评选出成绩。
高校趣味数学策划书
高校趣味数学策划书计算题：此环节主要考察选手的计算能力，每个队派出一名代表，主持人会给出一道计算题，选手需在规定时间内完成计算并回答，答对得十分，答错不扣分。
2）决赛决赛环节将会根据小组赛的成绩安排，具体形式待定。
八、奖项设置冠军：奖金500元+荣誉证书亚军：奖金300元+荣誉证书季军：奖金200元+荣誉证书其他参赛队伍：荣誉证书九、评分标准选手答题正确性、时间、答题速度、团队协作能力、创意等因素综合评分。
十、活动总结活动结束后，将会组织学生代表进行活动总结，收集活动意见和建议，并对活动进行总结和反思，为今后类似活动提供经验和借鉴。
同时，将会对获奖队伍进行表彰，并将活动经验和成果进行总结和宣传。
2.改写每段话：第一环节：必答环节，每个队派一名代表随机抽取一道题目，满分三十分，评委根据其答题情况给出相应分数。
第二环节：动手环节，与小组赛中的此环节相同。
第三环节：最后一搏，此环节分为十到五十分五类题目，各队可根据自己的实力、得分等情况自由选择题目。
答对加相应分数，答错减相应分数。
对于所给答案贴近正确答案但又非完全正确的情况，可根据评委意见不予扣分。
限时两分钟。
附加节目：①中场休息，文艺演出包括健美操一支和歌曲一首。
②观众互动环节（备选）包括记忆力大比拼和互动游戏。
记忆力大比拼任选若干名观众上台，在限定时间内把一个数学公式记忆下来，看谁最后的复述和原公式一致，则可以拿到小礼品。
互动游戏由若干观众上台玩数学小游戏。
颁奖嘉宾包括XXX副书记XXX、理学院团总支书记XXX、理学院辅导员XXX、XXX、理学院班主任XXX、XXX等。
活动时间安排：第一阶段：4月25日至5月13日，试题资料的收集整理工作；课件的制作；竞赛名称的选定。
第二阶段：5月14日至5月15日，试题的最后定稿、分组；仪器的到位、调试；课件的修改；评委、嘉宾等名单的确定。
第三阶段：5月16日，竞赛现场的前期准备工作及现场工作。
所需设备及工具：1、可能用到的工具：签字笔、铅笔、橡皮、直尺；筷子；剪刀、胶水、双面胶；大张硬纸。
数学趣味挑战比赛筹备方案
数学趣味挑战比赛筹备方案一、引言数学趣味挑战比赛是为了激发学生对数学的兴趣和热爱，提高数学能力而举办的一项活动。
本文将就数学趣味挑战比赛的筹备方案进行详细阐述。
二、宗旨与目标1. 宗旨通过数学趣味挑战比赛，培养学生对数学的兴趣，加深对数学的理解，激发创新思维和解决问题的能力。
2. 目标（1）选拔优秀的数学人才，提高学生的数学竞赛水平；（2）培养学生合作、创新和解决问题的能力；（3）提升学生数学素养和数学思维的发展。
三、比赛内容与形式1. 比赛内容（1）基础知识类题目：考察学生对数学基础知识的理解和应用能力；（2）思维能力类题目：考察学生的逻辑思维、抽象思维和推理能力；（3）实践应用类题目：考察学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2. 比赛形式（1）个人赛：学生独立完成比赛题目，限时完成；（2）团队赛：学生组队完成比赛，鼓励合作与交流。
四、比赛流程安排1. 准备阶段（1）确定比赛目标和宗旨；（2）编写比赛题目，包括基础知识、思维能力和实践应用题目；（3）策划比赛形式和流程；（4）组建筹备团队，明确职责分工。
2. 报名阶段（1）发布比赛通知，包括比赛时间、地点、报名方式等；（2）收集学生报名信息；（3）制作比赛宣传资料，包括海报、宣传册等。
3. 筹备阶段（1）准备比赛所需的场地、设备和人员；（2）制作考场、试卷等相关物资；（3）组织志愿者培训，明确工作任务。
4. 比赛阶段（1）组织考生签到和领取考试材料；（2）宣布比赛规则和注意事项；（3）监督考场秩序，保证比赛公平公正；（4）统计成绩，确定获奖名单；（5）组织颁奖仪式，表彰优秀学生。
五、推广与总结1. 推广（1）通过校园广播、学校网站、微信公众号等途径广泛宣传；（2）定期组织数学沙龙、讲座等活动，为学生提供数学学习的平台；（3）与其他学校进行交流合作，扩大比赛的影响力。
2. 总结（1）对比赛进行总结，反思改进之处；（2）撰写比赛总结报告，为下一届比赛做准备；（3）通过学校网站等途径发布比赛成果和获奖名单。
数学小竞赛策划书范文模板
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，数学作为一门基础学科，其重要性日益凸显。
为了激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养，培养他们的逻辑思维能力和创新能力，我们特举办本次数学小竞赛活动。
二、活动目的1. 培养学生对数学的兴趣，提高他们的数学素养。
2. 锻炼学生的逻辑思维能力和创新能力。
3. 检验学生数学知识掌握程度，激发学习热情。
4. 增强团队协作意识，培养学生竞争意识。
三、活动主题数学乐园四、活动时间2022年X月X日（星期六）上午9:00-11:30五、活动地点XX中学多功能厅六、参赛对象全市初中一、二年级学生七、活动形式本次竞赛采用笔试形式，分为初赛和决赛两个阶段。
1. 初赛：所有参赛选手参加初赛，考试时间为90分钟，满分100分。
根据初赛成绩，评选出前50名选手进入决赛。
2. 决赛：决赛分为个人赛和团队赛两个环节，个人赛满分100分，团队赛满分200分。
决赛成绩将作为最终成绩。
八、活动流程1. 开幕式：主持人介绍活动背景、目的和规则，宣布比赛开始。
2. 初赛：选手在规定时间内完成试卷，监考老师收卷。
3. 初赛成绩公布：工作人员统计初赛成绩，公布进入决赛的选手名单。
4. 决赛：个人赛和团队赛环节依次进行。
5. 成绩公布：工作人员统计决赛成绩，公布获奖名单。
6. 颁奖仪式：主持人宣布获奖名单，颁发奖品。
九、奖项设置1. 初赛奖项：一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。
2. 决赛奖项：个人赛一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名；团队赛一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
十、经费预算1. 场地租赁费用：XX元2. 奖品购置费用：XX元3. 宣传费用：XX元4. 其他费用：XX元总计：XX元十一、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校、社区等公共场所。
2. 通过学校公众号、家长群等渠道发布活动信息。
3. 邀请媒体进行报道，扩大活动影响力。
十二、活动总结活动结束后，组织者对本次活动进行总结，分析活动效果，为今后类似活动的举办提供借鉴。
数学小竞赛策划书范文3篇
数学小竞赛策划书范文3篇篇一《数学小竞赛策划书范文》一、活动目的二、活动对象[具体年级或班级]学生三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、竞赛内容涵盖本学期所学的数学知识，包括但不限于基本概念、计算、应用题等。
六、活动流程1. 前期宣传：通过班级通知、海报等方式向学生宣传竞赛活动。
2. 报名阶段：学生在规定时间内报名参加竞赛。
3. 竞赛阶段：参赛者按时到达竞赛地点，按照安排就座。
发放竞赛试卷，宣布竞赛规则和注意事项。
学生在规定时间内答题。
4. 阅卷阶段：组织教师进行阅卷，确保公平公正。
5. 颁奖阶段：根据竞赛成绩评选出一、二、三等奖，并进行颁奖仪式。
七、奖项设置一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，颁发荣誉证书和相应奖品。
八、活动预算主要包括奖品费用、宣传费用等，具体费用根据实际情况确定。
九、人员安排1. 负责老师：组织竞赛活动的开展，协调相关事宜。
2. 监考老师：负责竞赛现场的监考工作。
3. 阅卷老师：负责竞赛试卷的批阅。
十、注意事项1. 确保竞赛场地的秩序和安全。
2. 严格遵守竞赛规则，杜绝作弊行为。
3. 及时公布竞赛结果和颁奖。
篇二《数学小竞赛策划书范文》一、活动目的通过举办数学小竞赛，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力，同时培养学生的竞争意识和团队合作精神。
二、活动主题“挑战数学，展现风采”三、活动对象[具体年级或班级]学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动组织人员[列出主要组织人员姓名或职务]七、活动流程1. 报名阶段在规定时间内，学生以个人或小组形式报名参加竞赛。
2. 竞赛阶段（1）竞赛形式：采用笔试和现场答题相结合的方式。
（2）竞赛内容：涵盖数学基础知识、逻辑推理、应用题等。
（3）竞赛规则：严格遵守竞赛规则，保证竞赛的公平公正。
3. 评审阶段由专业教师组成评审团队，对学生的答卷和现场表现进行评审，确定获奖名单。
高校趣味数学活动方案策划
高校趣味数学活动方案策划高校趣味数学活动方案策划一、活动背景和目的：随着社会的发展，数学作为一门重要的学科不仅在学术研究中起到了重要的作用，也在日常生活中发挥着重要的作用。
然而，由于传统数学教学方法的单一和学生对数学的抵触情绪，导致许多学生对数学产生了厌倦和排斥的情绪。
为了培养学生对数学的兴趣和热爱，提高数学学习的主动性和积极性，我们组织了一场高校趣味数学活动。
本次活动旨在通过举办趣味数学比赛、数学游戏和讲座等形式，让学生在轻松愉快的氛围中体验到数学的乐趣，激发他们对数学的兴趣，提高他们的数学素养和解决问题的能力。
二、活动内容：1. 趣味数学比赛：在整个活动中，主要通过趣味数学比赛来进行学生们的竞技和互动。
比赛内容既注重数学知识的运用，又有一定的趣味性。
比赛分为个人赛和团队赛两个环节。
（1）个人赛：针对学生个体能力的考察，提供各种不同难度和形式的数学题目，通过比赛的方式来展示学生的解题能力和思维的灵活性。
（2）团队赛：鼓励学生们通过团队合作解决数学问题。
通过分组比赛，培养学生们的团队精神和合作意识。
2. 数学游戏：（1）数学PUZZLE：通过提供一些数学难题和谜题，让学生们动脑筋解决和推理，培养他们的逻辑思维和分析能力。
（2）数学迷宫：设计一些数学迷宫游戏，让学生们在解决迷宫问题的同时，学习数学知识和运用数学方法。
3. 数学讲座：邀请知名数学教育专家或者高校数学教师来进行数学讲座，讲解一些有趣的数学知识和应用。
通过生动有趣的讲解，引导学生对数学的兴趣，并让他们了解到数学的实际应用和发展前景。
三、活动策划：1. 时间和地点选择：（1）活动时间：选择在学校寒暑假期间或者周末进行，确保更多的学生有时间参与。
（2）活动地点：选择学校教室和校园广场作为主要场地，以方便学生参与和观看。
2. 活动宣传：（1）海报宣传：在学校的显眼位置张贴活动海报，包括活动时间、地点、内容和参与方法，吸引学生的关注。
（2）校内宣讲：邀请一些学生干部或者活动策划团队成员进行班级宣传，向同学们介绍活动内容和意义。
高校趣味数学策划书模板参考
高校趣味数学策划书模板参考3、在游戏中，有一些敏感的部位进行接触时，你可以听见到人们的尖叫声和笑声，人们在游戏中，也将自身的“舒适区”完全打破。
三、活动宗旨增进队员间的感情四、活动主题“打开心扉，畅游爱的海洋”五、活动内容“奇妙口香”游戏参加人数：全体时间：10分钟游戏规则：1、先计算一下人数，如果是双数，则先请一个人做发令员：如果是单数，则培训师先做发令员。
2、游戏规则如下：游戏开始的时候，请所有人一起问发令员“口香糖，粘什么”发令员开始发令，比如“口香糖，粘肩膀。
”则所有人必须迅速找到另外一个人，两个人的肩膀粘在一起。
最后肯定剩下一个人，剩下的这个则自动变成发令员，原来的发令员则回到人群中。
然后，大家继续问“口香糖，粘什么”发令员继续发令。
3、最后请所有做过发令员的人(第一个发令员除外)，一起上台演节目。
注意事项：1、通常像粘鼻子、粘脑门、粘屁股等指令可以极大地活跃气氛，长可以听见人们的笑声和尖叫声，打破舒适区的目的也得到了很好的体现。
2、必须注意的是，培训师在开始的时候要声明：像沾嘴唇、粘胸部等指令是被禁止的。
相关讨论：1、在工作中，有哪些情况下要求我们打破自身的“舒适区”2、为什么人们在开始的时候有些不好意思3、我们的“舒适区”是如何产生的，如何拓展“舒适区”4、做完游戏，全体成员间处于一种什么样的状态六、活动意义：通过本次活动，提高队员们之间亲密度，建立和谐的人际关系。
通过后面的相关讨论，让他们意识到自身的“舒适区”。
它是怎么产生的。
应该怎么克服、拓展我们的“舒适区”。
我们一定要调整好自己的心理，使自己能够做到最好!。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
理学院高数协会活动策划
（一）活动时间：2011年11月27日晚
（二）活动主题：趣味数学竞赛
（三）活动意义：促进会员们了解生活中的数学小常识；增加会员对协
会的新认识；通过小组竞赛，增强会员间的合作意识；培养会员的组
织、宣传、合作能力；增加协会的新活力；培养会员之间的合作能力，
锻炼同学们的思维能力。
（四）活动负责人：王月仁 （会长） 681342 ； 鲁佳乐（秘书）
551317 ； 许祎祎（副会长）672375
（五）活动参与者：全理学院的学生
（六）活动地点：理学院多媒体教室
（七）活动内容：
趣味数学知识问答竞赛
活动准备：准备若干块小纸板，纸和笔等。
活动细则：
参与者以班级为单位组队（每队3人）在规定时间内进行第一轮的答题
（选择题）。
按一定比例筛选出一定的组数进入第二轮的抢答环节。
根
据第二轮的答题情况选出二组进入第三轮，决出胜负。
（难度由易到
难）
奖项设置：设置一等奖，二等奖，三等奖，以及鼓励奖。
奖品由奖项不同而不同
（七）活动预算：奖品 150-200 元
（八）注意事项：
1.题目可以涉及数学常识，数学家故事等，趣味第一
2.注意维持比赛现场秩序
3.奖品有纪念意义。
高 数 协 会
2011.11.20。