幼儿正确的书写习惯的培养
如何帮助幼儿培养正确的写字姿势
如何帮助幼儿培养正确的写字姿势写字是幼儿学习的重要一环，良好的写字姿势直接影响到幼儿的书写效果和健康。
正确的写字姿势不仅有助于提高写字的速度和质量，还能减少手部疲劳和不适感。
那么，我们应该如何帮助幼儿培养正确的写字姿势呢？一、树立正确的写字意识写字是一项技能，幼儿学习写字时需要树立正确的写字意识。
家长和老师可以通过正确示范和引导，告诉幼儿写字应该注意的事项，如坐姿端正、手臂放松、手腕自然下垂等。
同时，要让幼儿知道正确的写字姿势有助于他们书写的效果和健康，并逐渐培养他们主动调整写字姿势的能力。
二、提供合适的写字工具幼儿需要使用合适的写字工具来培养正确的写字姿势。
家长和老师应该选择合适的铅笔、钢笔或者马克笔等工具，确保它们的长度适当，握持部分舒适。
过长或过短的笔尺寸都会影响幼儿的握笔姿势和书写效果。
此外，也可以使用一些辅助工具，如字母卡片、练习册等，帮助幼儿正确掌握写字方式。
三、培养正确的坐姿正确的坐姿是培养幼儿正确写字姿势的前提。
幼儿在写字时应该保持身体的稳定，背部挺直，双脚平放在地面上。
家长和老师可以在写字时提醒幼儿保持正确的坐姿，并给予指导和示范，帮助他们逐渐养成正确的写字习惯。
四、进行适当的手部训练手部训练对于幼儿的写字姿势非常重要。
家长和老师可以帮助幼儿进行一些手部运动，如捏胶土、练习捡小物件、搭积木等，以增强手部肌肉的灵活性和力量。
同时，还可以进行一些手部放松和伸展操，如握拳张开手、旋转手腕等，帮助幼儿放松手部肌肉，减少写字过程中的疲劳感。
五、定期纠正写字姿势写字姿势的养成需要时间和耐心。
家长和老师应该定期观察幼儿的写字姿势，并及时纠正不正确的习惯。
可以通过示范和练习，帮助幼儿调整手部的握笔方式、手臂的位置等，直至幼儿正确掌握写字姿势。
同时，也要给予幼儿积极的鼓励和认可，激发他们对写字的兴趣和自信心。
总之，正确的写字姿势对于幼儿的书写效果和健康都有着重要的影响。
通过家长和老师的引导和帮助，幼儿可以逐渐养成正确的写字姿势习惯。
幼儿园手写教育实践案例：培养孩子书写习惯
幼儿园手写教育实践案例：培养孩子书写习惯在幼儿园阶段，培养孩子的书写习惯至关重要。
良好的手写习惯不仅对孩子未来的学习有着深远的影响，而且还可以培养他们的专注力和耐心。
下面，笔者将结合实际案例，深入探讨幼儿园手写教育的实践方法和效果。
1. 着重培养孩子的手部肌肉和笔尖感觉在某幼儿园，老师们注重通过手工活动来锻炼孩子的手部肌肉，例如搓面团、剪纸、描红等。
这些活动不仅可以增强孩子手部肌肉的灵活性和力度，还可以提高他们对笔尖的感觉，为日后的书写打下基础。
2. 创设富有趣味的书写氛围在另一家幼儿园，老师们在教室的墙壁上贴满了孩子们的书写作品，或是他们的名字、涂鸦等。
这样的布置充分激发了孩子们的书写兴趣，他们纷纷自觉地拿起笔和纸，写下自己的想法和作品。
3. 采用多元化的教学方法一些幼儿园采用多元化的教学方法，包括故事情节写作、联想写作等，让孩子们在书写中感受到快乐和成就感。
在这样的教学氛围下，孩子们往往会主动地练习书写，从而培养了积极的书写习惯。
4. 引导家长参与除了在幼儿园内培养孩子的书写习惯，一些幼儿园还积极引导家长参与到孩子的书写实践中。
他们鼓励家长和孩子一起进行互动书写活动，例如家长可以给孩子讲故事，孩子再将故事用书写形式记录下来。
我的观点和理解：幼儿园阶段是培养孩子书写习惯的关键时期，好的书写习惯不仅能够帮助孩子提高书写技能，更重要的是可以培养他们的自律性和责任心。
在教育实践中，注重培养孩子的手部肌肉和笔尖感觉、创设富有趣味的书写氛围、采用多元化的教学方法和引导家长参与是非常有效的手写教育实践方法。
只有通过综合性的教学举措，才能全面提升幼儿的书写能力和兴趣，让他们在快乐中感受成长。
在幼儿园教育实践中，培养孩子的书写习惯需要全面的教学举措，这包括老师们的教学方法、家长的参与以及孩子们自身的努力。
关于教师的角色，他们不仅要引导孩子进行手部肌肉和笔尖感觉的锻炼，还要注重培养孩子的细致性和耐心。
在教学中，老师们可以通过手工制作、涂鸦和描红等活动，让孩子们感受到书写的乐趣和成就感，从而激发他们的学习兴趣。
养成书写的好习惯教案幼儿园
养成书写的好习惯教案幼儿园教案标题：培养幼儿书写良好习惯的教案一、教学目标：1. 帮助幼儿了解书写的基本概念和重要性。
2. 培养幼儿正确握笔的能力。
3. 培养幼儿书写的兴趣和自信心。
4. 培养幼儿形成良好的书写习惯。
二、教学内容：1. 了解书写的基本概念和重要性。
2. 掌握正确握笔的方法。
3. 认识并练习基本的书写动作。
4. 培养幼儿形成良好的书写习惯。
三、教学准备：1. 书写工具：铅笔、橡皮擦、练习纸。
2. 教学辅助工具：书写示范卡片、书写练习册。
3. 教学素材：与幼儿相关的图片和故事书。
四、教学过程：引入活动：1. 制作一幅图画，画上一只可爱的小动物，引起幼儿的兴趣。
2. 与幼儿一起观察图画，询问他们对图画中小动物的感受和想法。
3. 引导幼儿思考，小动物是如何出现在纸上的？需要用什么工具？讲解书写的基本概念和重要性：1. 向幼儿简单介绍书写的概念，即用工具在纸上进行文字、图画等的表达。
2. 强调书写的重要性，如它可以帮助我们与他人沟通、记录信息等。
握笔的正确方法：1. 向幼儿展示正确的握笔方法，包括三指法（食指、中指、拇指）和正确的手腕姿势。
2. 强调握笔的稳定性和舒适性，鼓励幼儿多练习。
认识并练习基本的书写动作：1. 准备书写示范卡片，展示基本的书写动作，如直线、弯线、圆圈等。
2. 与幼儿一起模仿示范，练习这些基本的书写动作。
3. 鼓励幼儿用指尖、铅笔等工具在练习纸上进行书写动作的实践。
培养良好的书写习惯：1. 强调书写的规范性和整齐性，鼓励幼儿在书写时保持良好的姿势和动作。
2. 引导幼儿注意书写的方向和顺序，例如从左到右、从上到下。
3. 鼓励幼儿多进行练习，逐渐提高书写的准确性和速度。
五、教学延伸：1. 提供书写练习册，让幼儿在课后继续练习书写。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多进行书写活动，如写字卡、便签等。
3. 组织书写比赛或展示活动，激发幼儿的书写兴趣和自信心。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和书写动作的准确性。
如何培养小学生的写字规范
如何培养小学生的写字规范写字是小学生学习的基本技能之一，良好的写字规范不仅能提升书写美感，还能培养孩子的细致观察能力和耐心。
然而，许多小学生在写字方面存在着不规范的问题，如字形不规整、字迹潦草等。
本文将探讨如何帮助小学生培养写字规范，并提供一些实用的指导方法。
一、正确的书写姿势正确的书写姿势对于培养小学生的写字规范至关重要。
首先，孩子应坐直，保持良好的姿势，避免乱躺乱坐。
其次，孩子的手臂应自然伸展，手掌放在纸上，使手腕适度靠在桌面上，以保持稳定。
最后，要确保孩子的眼睛与书写位置保持适当的距离，避免过近或过远的视距。
二、使用适当的工具和材料小学生在写字过程中应使用合适的工具和材料。
铅笔是最常用的工具，应保持笔芯锋利，以确保字迹清晰。
为提高写字质量，孩子还可以尝试使用不同规格和颜色的笔，如针尖笔、中性笔、彩色笔等。
此外，纸张质地也很重要，选择平整而质地较好的纸张，有助于孩子书写出规范的字迹。
三、练习基本的字形和笔画培养小学生的写字规范需要从基本的字形和笔画练习开始。
首先，引导孩子掌握每个字母的正确书写顺序和笔画形式。
可以通过板书、写字卡片等方式，帮助孩子学习每个字母的字形特点。
其次，注重练习字母的大小和间距。
孩子应该学会在规定的线条上书写，保持字母的大小一致，并掌握合适的字距。
此外，练习常见笔画，如横、竖、撇、捺等，有助于提高孩子笔画的准确性和流畅性。
四、注重日常生活中的书写培养除了课堂上进行书写训练，日常生活中的书写培养也是至关重要的。
家长和老师可以鼓励孩子积极参与书写活动，如写日记、书信、贺卡等。
写字不仅是学习的任务，更是一种表达和记录的方式。
通过多样化的书写任务，孩子不仅能够提高书写水平，还能增强对文字的理解和运用能力。
五、强调书写的习惯和意识养成良好的写字习惯对于培养写字规范至关重要。
家长和老师应教育孩子养成良好的书写习惯，如保持笔的正确握持方式、写字的顺序等。
同时，要提醒孩子书写时要有耐心和集中注意力，避免草率和匆忙书写。
幼儿园书写技巧指导
幼儿园书写技巧指导幼儿园是一个孩子们开始接触书写的重要阶段。
在这个阶段，如何正确地引导孩子们形成良好的书写习惯和技巧尤为重要。
本文将介绍一些幼儿园书写技巧指导，帮助孩子们建立正确的书写观念，提升书写能力。
一、书写准备在孩子进入幼儿园之前，家长可以通过一些简单的准备工作来培养孩子的书写兴趣和预备技能。
可以通过涂鸦、画画等活动，让孩子熟悉用笔和纸进行表达，培养他们对书写的兴趣。
同时，引导孩子正确握笔的方法，建立正确的手部肌肉力量和笔的控制能力。
二、书写环境幼儿园的书写环境对孩子们的书写习惯和技巧也有着重要影响。
老师应该布置一个温馨舒适的书写环境，让孩子们感受到书写的乐趣和意义。
桌椅的高度应该适合孩子们的身高，纸张和笔的选择也应当符合孩子们的书写需求。
三、书写姿势正确的书写姿势是培养孩子书写技巧的基础。
孩子们应该坐直，双脚踩在地上，手臂支撑在桌面上，眼睛与纸张平行。
正确的姿势可以有效减少书写时的疲劳感，保护孩子们的视力和手部肌肉。
四、书写技巧在进行书写过程中，注意力集中和动作协调是关键。
教师可以通过一些简单的练习来培养孩子们的书写技巧，比如模仿写字、描红字等。
逐步引导孩子们掌握正确的笔画顺序和书写规范，培养他们的文字表达能力和书写自信。
五、多样化练习为了激发孩子们的学习兴趣和提升书写技巧，幼儿园可以设计各种有趣的书写练习活动。
比如利用游戏、歌曲等方式来进行字形训练和书写练习，让孩子们在轻松愉快的氛围中提高书写水平。
六、家园合作家长和学校之间的合作对于孩子们的书写技巧指导也至关重要。
家长可以与幼儿园老师保持密切的沟通，了解孩子的书写情况和进步，积极配合学校的指导和建议，共同为孩子们的书写能力提升而努力。
总结：幼儿园书写技巧指导是孩子们学习生活中的重要一环。
正确的书写方法和技巧不仅可以提高孩子们的书写速度和准确度，还可以培养他们的文字表达能力和创造力。
通过家园合作和多样化的练习，相信孩子们在幼儿园时期一定可以建立良好的书写习惯和技巧，为日后的学习打下坚实的基础。
培养幼儿良好书写习惯
培养幼儿良好书写习惯培养良好的书写习惯对于幼儿的成长和学习起着至关重要的作用。
良好的书写习惯不仅有助于孩子的语言表达能力的提升，还可以培养孩子的观察力、思维能力和创造力。
本文将从培养幼儿书写兴趣、创造良好的书写环境、引导正确的书写姿势、提供激励和鼓励方面探讨如何培养幼儿良好的书写习惯。
一、培养幼儿书写兴趣幼儿在学习书写之前，首先要拥有对书写的兴趣。
家长和教师可以通过以下方法培养幼儿的书写兴趣：1. 创设有趣的情境：可以通过游戏、绘本、歌曲等方式创设有趣的书写情境，吸引幼儿的兴趣和注意力。
2. 给予积极的赞扬：及时表扬孩子在书写上的努力和进步，让他们感受到书写的乐趣和成就感。
3. 提供多样化的书写材料：提供不同的书写工具和纸张，让幼儿有更多的选择，激发他们的兴趣和创造力。
二、创造良好的书写环境良好的书写环境对于培养幼儿的书写习惯起到关键作用。
以下是创造良好的书写环境的几点建议：1. 准备合适的书桌和椅子：为幼儿准备一张适合高度的书桌和椅子，保证他们在书写时能够保持正确的姿势和舒适的状态。
2. 维持整洁有序的书写区域：保持书桌、纸张和书写工具的整洁有序，让孩子在一个整洁的环境中进行书写。
3. 提供安静的学习氛围：在书写时，给予幼儿一个相对安静的学习环境，减少噪音和干扰，帮助他们专注于书写任务。
三、引导正确的书写姿势正确的书写姿势对于培养幼儿良好的书写习惯非常重要。
以下是引导幼儿正确的书写姿势的几点建议：1. 坐姿端正：鼓励幼儿保持坐姿端正，腰背挺直，双脚平放在地上或脚踏上。
2. 手臂放松：教导幼儿放松手臂，让手腕、手掌和手指自然放松，以保持手部的柔软和敏感性。
3. 笔握正确：引导幼儿掌握正确的笔握方式，即拇指、食指和中指夹持，轻轻握住笔杆，同时保持手指关节的弯曲。
四、提供激励和鼓励在幼儿学习书写的过程中，给予他们激励和鼓励是非常重要的。
以下是一些激励和鼓励幼儿书写的方法：1. 设立小目标：根据幼儿的实际情况，设立一些小目标，如每天书写十个字母或一个单词，让幼儿逐步实现目标，激励他们继续努力。
幼儿园小朋友怎么教写字好的参考方案
幼儿园小朋友怎么教写字好幼儿园小朋友如何教写字好作为幼教专家，我们要关注幼儿园小朋友的写字能力培养。
对于幼儿园小朋友来说，初步的书写技能是非常重要的。
因此，在教育过程中，要注重培养他们的正确手写习惯，促进写字的流畅性和美观性。
本文列举五个关于如何教育幼儿园小朋友写字好的标题，并分别作出分析。
一、注重习惯的培养书写的根本在于习惯，如果小朋友形成了正确的书写习惯，则书写的基础就打好了。
为此，幼儿园教师要引导小朋友掌握正确的笔持方法和写字姿势，并及时纠正错误习惯。
在书写的过程中，要让小朋友的手指紧握笔体，手臂贴着桌面，保持坐着的姿势，以避免用肩部或者手腕各种移动造成的不良影响。
二、营造良好的学习氛围良好的学习氛围有助于幼儿园小朋友更好的进行书写。
教师应该将教室布置好，营造出一个温馨、富有生活气息的环境，让小朋友自然而然地享受写字的乐趣。
同时，为了不影响小朋友的注意力，教师还需要避免制造声音、闪光灯光等干扰环境。
三、循序渐进的教学内容为了有效的培养小朋友的写字技能，一定要采用循序渐进的教学内容，就是要有计划、有目的的进行教学。
教学的不同阶段要有合理的难易度设置，从最基础的横、竖、撇等笔画开始让小朋友逐步掌握，然后让小朋友动手写汉字，这样小朋友会感到写字是一件轻松而有趣的事情，慢慢地得心应手。
四、巧妙变幻的教材教材是幼儿园小朋友学习的基础和保证，教材的丰富化常常是提高学习效果的令人生觉的方式之一。
幼儿园教师可以编制各种卡片、贴纸、故事书等教材，以便让小朋友使用。
巧妙变幻的教材无疑能吸引小朋友的注意力，让小朋友在琐碎中找到乐趣。
在这个过程中，小朋友的写字技能不仅会得到进一步提高，对语言能力的提高也会有很大的帮助。
五、多角度的评价和反馈多角度的评价和反馈也是让小朋友写字变得好的一个重要手段。
教育团队应该采取多种有效的手段来评价和反馈，包括纠正错误和表扬鼓励。
在帮助小朋友触摸成功感的同时，也可以及时发现问题并加以纠正，从而使幼儿园小朋友在学习写字的过程中真正获得进步和提高。
培养学生良好书写习惯的方法
培养学生良好书写习惯的方法汉字，是中华民族灿烂文化得以传承的基石，是人类发展进步的阶梯。
她不仅仅传承了知识，更是传承了书法艺术的美。
养成良好的书写习惯，是学习各科文化知识的基础,对于培养孩子顽强意志具有极其重要的意义。
如何从小培养孩子的书写习惯已经引起了各级教育部门领导的高度重视,有位哲人说得好：要使田地不再荒芜的办法只有一个，那就是种上庄稼。
同样，要想让学生写好字，首要问题是养成良好的书写习惯。
一、坚持“低起点、高标准、严要求”习惯不是与生俱来的。
它是人在后天的生活中，在各种环境的影响下，形成的一种在无意的情况下而重复出现的语言或动作行为。
它是由于环境的长期影响而形成，一旦形成就难以改变。
能够轻易改变的就不是习惯。
习惯的形成需要外部环境长期的影响，而这种影响开始越早、时间越长，则越利于习惯更早、更快的形成。
因此，要让学生养成良好的书写习惯，同样是越早越好。
坚持“低起点、高标准、严要求”是培养小学生良好书写习惯的有效途径之一。
所谓“低起点”，就是书写习惯培养的起点要低。
一是从年龄来讲，对儿童的书写习惯培养要从孩子进入幼儿园的那一天就要开始，孩子越小可塑性越大。
尽管初入园的孩子不写字，但是画画也是需要动笔的，如果初入学就不加以规范，正确的“双姿”是很难形成的。
二是要从书写的最基本要求开始，如：怎么坐、怎么看、怎么拿笔，教师都要不厌其烦地讲解、示范、再讲解、再示范。
对于学生的模仿、练习，持续的时间不宜过长，以免学生感觉劳累，产生厌倦心理。
要坚持分项、综合、练习、比赛相结合的方法，提高学生参与书写练习的兴趣。
所谓“高标准”，就是书写习惯培养的标准要高。
就坐姿而言“头正、身直、臂开、坐满、足安”标准不能降低，就执笔姿势而言“三个一”不能有半点含糊。
只有高标准的练习，才有可能使学生“双姿”及写字效果达到高水平。
所谓“严要求”，就是书写习惯练习的要求要严格。
对于书写练习过程中的各项常规要求，学生的一举手、一投足教师都要从严把握，为良好书写习惯的养成奠定坚实的基础。
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、幼儿正确的书写习惯的培养
（一）常见情况分析
在幼儿园中，很多幼儿在书写时，注意力不集中、坐姿不端正、书面零乱，这已经是孩子们的普遍现象。
面对这些问题，不得不引起我们从事幼教同行们的重视。
对大班的孩子来说，孩子写字的正确姿势是非常重要的，特别是握笔和坐姿。
很多孩子在看电视，画画或者书写数字的时候眼睛离作业本特别的近，家长为此也十分的担忧。
我们在幼儿园内及时的加以提醒和指导，并鼓励孩子向书写姿势正确的孩子学习，孩子们渐渐的养成良好的书写习惯。
（二）具体要求
我们准备从以下几个方面来要求我们大班级幼儿在书写方面养成好的习惯：
（1）书写时坐姿要端正。
（2）书写时眼睛和书保持适当的距离。
书写姿势，眼离书本一尺，胸离桌子一拳。
书本摆在正前方，保持整洁。
（3）正确的握笔姿势。
（4）书面要干净、整洁。
作业本整齐无褶皱。
(5)幼儿园书写教育不求多但求精，一旦开始教幼儿写字，要特别重视字的规范化，并要加深幼儿的印象。
（6）眼睛随手由左而右的习惯等。
（7）写完作业要认真检查。
（8）不边写边玩。
二、养成上课注意力集中的好习惯是幼儿入小学后有效学习的保证
（一）常见情况分析
很多孩子不能专心做一件事，注重力很难集中，常东张西望，心不在焉，做事常有始无终，一会儿这儿，一会儿那儿，轻易分心。
自控力差，情绪不稳定，易变化，常冲动做出错误答案，不能较久控制自己的反应，无法克制说话或动作，想要什么就去拿，无法遵守规范或指示或是无法按照要求控制自己的行为。
（二）具体要求
我们准备从以下几个方面来要求大班幼儿养成注意力集中的好习惯：
1、不动张西望，不做小动作。
2、会认真听老师讲课，理解讲课内容
3、会认真注意听同伴发言，同伴在回答问题时，要注意听，边听边想。
三、养成良好学习的习惯。
1、要养成遵守幼儿园各种规章制度、课堂纪律的习惯。
建议家长在开学时为孩子制定一个合理的作息时间表，尽量让孩子按时上幼儿园，不迟到，不早退，上课不开小差。
2、要养成爱读书多动脑的习惯。
大班的幼儿有了初步的阅读能力，求知欲较强。
因此，建议家长多给孩子买一些健康向上、具有开发智力作用的好书刊，让孩子慢慢地学会阅读。
阅读是让孩子静下心来仔细倾听和观看的好习惯培养的好方法之一，许多孩子不仅从书中学会了道理，更多的是对于阅读这个好习惯的培养，能帮助孩子锻炼他们集中注意力。
3、创设良好的学习氛围，更能激发孩子学习的兴趣。
因此，建议每个家庭都能有半小时以上的“学习充电时间”。
在孩子碰到困难时，家长应及时辅导，多采用鼓励表扬的方法，但不能包办代替，使孩子养成依赖或不爱动脑的坏习惯。
4、要让孩子养成乐于交往的习惯，形成开朗活泼的性格。
在教学中，常常发现许多孩子交往能力差，性格孤僻。
而这些孩子更经受不起挫折。
因此，家长应该多让孩子接触社会，参加各种活动，给幼儿创设锻炼自己的机会，通过与不同的人进行交流和交往，锻炼孩子的语言、思维和阅历，鼓励孩子勇敢、自信的面对，才能帮助他们在以后的日子里独立的交往交流、从容大方的交朋友。
四、良好学习习惯的形成离不开家庭的教育
因为家庭教育同其它教育相比，亲合力、感染力更强。
而且家庭教育对人的习惯的影响最早、最持久。
在家庭教育中最重要的是父母的所做所为。
孩子的模仿能力很强，在家庭中，父母的表率作用很重要，父母的言谈举止，潜移默化地影响着孩子。
在幼儿园幼儿有良好的学习习惯，可惜幼儿的好习惯到了家里似乎就“忘”了。
原因就在于幼儿园有较严格的规范，有良好的激励机制。
幼儿的习惯是具有不稳定的特点，但主要还在于家里家长没有制定严格的规范。
家长对子女溺爱、娇宠，使之规定往往难以执行，而某项规定一旦破例，便会前功尽弃，良好的习惯再也难以形成了。
要培养孩子的良好学习习惯，家长可以适当地运用表扬与批评、肯定与否定、奖励与处罚等强化手段。
制定规范不能有例外。
为了培养好习惯，必须始终不渝地坚持下去，直到好习惯在孩子身上根深蒂固。
平时幼儿在家要培养他们学习认真的习惯，能独立完$2老师布置的各种任务。
有些家长面对幼儿园布置的任务不当回事，一味的任由孩子玩，说什么入小学自然会好。
殊不知，一些习惯都是在幼儿园时期就形成了，到时要改也难，真是悔之晚已。
在学习习惯养成的过程中，父母还要注重对孩子进行指导。
指导对年龄越小的孩子就越重要。
只告诉孩子应该做什么、不应该做什么是不够的，还必须
告诉他们为什么要这样做，如何才能做的更好。
所以，家庭教育也是幼儿养成良好学习习惯的一个重要的因素。
五、实施措施和方法
俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”。
良好学习习惯的养成并非一日之功，需要有一个循序渐进的过程。
要使孩子养成良好的学习习惯，并不是轻而易举的，家长和教师应在掌握学习习惯形成的过程与心理规律的基础上，做耐心细致的工作。
1、必须向孩子讲明养成良好习惯对学习的重要性，指出要养成这些良好学习习惯，必须克服哪些毛病，让孩子心中有数，做起来能联系自己的实际落在实处。
2、要根据孩子实际情况，逐步提出要求。
良好的学习习惯不是一朝一夕养成，要区分主次、难易，从孩子的实际出发，逐步提出具体的切实可行的要求，有计划地逐步扩展。
3、要指导具体的学习方法。
为了使孩子养成良好的学习习惯，师必须加以指导。
并多鼓励、多表扬。
4、在班上树立榜样。
5、家园要求保持一致。
6、良好学习习惯的形成，要靠孩子反复多次实践，必须有一定的时间作保证。
这就需要老师在课堂上加强指导，并进行及时检查和督促。
总之，良好的学习习惯会影响到孩子一生的命运。
最重要是培养他们做事专注、投入、独立思考问题、大胆发问等心理素质，教师和家长都要多鼓励孩子，肯定他们的成绩，千万不要打击孩子的自信心。
孩子在取得了一定的成绩时，教师和家长要及时的给予表扬，并鼓励孩子继续保持良好的学习习惯。
良好的学习习惯不是一天两天就能够养成的，而是需要教师和家长耐心的指导和督促。
面对大班的孩子，马上要毕业进入小学了，培养大班孩子良好的学习习惯至观重要，需要引起老师和家长的共同重视，家园共育，达成一致。
良好的学习习惯，不仅能促进孩子的学习，而且会使他们终身受益。
良好的学习习惯可以使少年儿童成为学习的主人，越学越高兴，越学越主动，这不但有助于当前的学习，而且对今后的学习工作也将发生影响，甚至受益终生。