格林童话《小红帽》ppt课件
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小红帽的故事ppt课件
形象夸张
通过对小红帽、大灰狼等角色的形 象进行夸张处理，使其特征更加鲜 明，增强故事的趣味性。
情节夸张
在故事情节中运用夸张手法，如小 红帽在森林中遇到大灰狼的惊险场 景，通过夸张的描述增强紧张感和 吸引力。
寓言式叙述方式
象征手法
故事中的角色和情节具有象征意义， 如小红帽代表纯真和善良，大灰狼则 象征邪恶和危险。
故事背景
发生在森林和村庄之间的 一个遥远国度，人们过着 平静的生活。
社会文化背景
反映了当时社会的家庭观 念、道德观念和儿童安全 教育的重要性。
主要人物角色介绍
小红帽
故事的主人公，一个天 真活泼、善良勇敢的小
女孩。
狼
故事中的反派角色，狡 猾、贪婪，企图欺骗小
红帽。
猎人
故事中的正义力量，勇 敢、机智，最终拯救了
我们应该学会保护自己，避免将自己置于危险之中。例如，不要独自前
往不熟悉的地方，不要随意透露个人信息等。
03
教育儿童自我保护
家长和教育工作者应该加强对儿童的自我保护教育，让他们了解如何避
免危险和保护自己。例如，教育儿童不要随意接受陌生人的礼物或帮助，
不要独自外出等。
05
故事表现手法及艺术特 色
夸张手法运用
道德教化
通过寓言式叙述方式，向读者传达道德 观念和人生哲理，如要时刻保持警惕， 不要轻信陌生人等。
生动有趣的语言表达
运用修辞手法
故事中运用了比喻、拟人、排比等修 辞手法，使得语言更加生动形象，增 强读者的阅读体验。
富有节奏感
故事的语言富有节奏感，读起来朗朗 上口，有助于吸引读者的注意力。同 时，通过运用重复的句式和词语，营 造出一种独特的韵律感。
《小红帽》绘本故事PPT课件
国际尿控学会将膀胱疼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加从前有一个小女孩总喜欢戴着一顶天鹅绒的红帽子人们就叫她小红帽
《江雪》 柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑立翁， 独钓寒江雪。
大灰狼睡醒了，来到河边喝水，肚子里的石头太重，一失足掉进河里淹死了。
小红帽和姥姥得救了，她们高兴地吃着点心和水果，听森林里的小鸟给她们唱歌。 小红帽回家后向妈妈保证：“今后再也不贪玩，再也不和陌生人讲话了！”
小
红
帽
从前有一个小女孩，总喜欢戴着一顶天鹅绒的红帽子，人们就叫她“小红帽”。
一天，小红帽的姥姥生病了，妈妈让小红帽给姥姥送些点心和水果，并叮嘱 她在路上不要贪玩。
小红帽提着点心，朝大路上走去。一只大灰狼在路旁跟小红帽打招呼；“小 红帽，急急忙忙往哪儿去呀？”“狼先生，早晨好！我去看姥姥。”小红帽回答。 “你应该采一束鲜花送给姥姥！”
大灰狼把小红帽引进花丛中。小红帽看见这么多花儿，高兴地采了一朵又一 朵。大灰狼说：“多采一些吧，山那边的花儿更多、更美！”
大灰狼到姥姥家轻轻敲门，姥姥问：“谁呀？”大灰狼说“我是小红帽！” 姥姥说：“我不能起来，你按一下门把手门就开了！”
大灰狼打开门，朝床上扑去。他一口吞下姥姥，又穿上了姥姥的衣服，戴上 她的帽子，躺在床上等小红帽 。
大灰狼肚子吃胀了，躺 在床上呼噜呼噜地打鼾。
一个猎人走过窗外，发现大灰狼躺在床上，肚子特别大。猎人正要开枪，一 想：“不行，它可能吃了姥姥。他拿起桌子上的剪刀，把大灰狼的肚皮剪开了。 小红帽一下跳出来，姥姥也从大灰狼肚子里出来了。
《江雪》 柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑立翁， 独钓寒江雪。
大灰狼睡醒了，来到河边喝水，肚子里的石头太重，一失足掉进河里淹死了。
小红帽和姥姥得救了，她们高兴地吃着点心和水果，听森林里的小鸟给她们唱歌。 小红帽回家后向妈妈保证：“今后再也不贪玩，再也不和陌生人讲话了！”
小
红
帽
从前有一个小女孩，总喜欢戴着一顶天鹅绒的红帽子，人们就叫她“小红帽”。
一天，小红帽的姥姥生病了，妈妈让小红帽给姥姥送些点心和水果，并叮嘱 她在路上不要贪玩。
小红帽提着点心，朝大路上走去。一只大灰狼在路旁跟小红帽打招呼；“小 红帽，急急忙忙往哪儿去呀？”“狼先生，早晨好！我去看姥姥。”小红帽回答。 “你应该采一束鲜花送给姥姥！”
大灰狼把小红帽引进花丛中。小红帽看见这么多花儿，高兴地采了一朵又一 朵。大灰狼说：“多采一些吧，山那边的花儿更多、更美！”
大灰狼到姥姥家轻轻敲门，姥姥问：“谁呀？”大灰狼说“我是小红帽！” 姥姥说：“我不能起来，你按一下门把手门就开了！”
大灰狼打开门，朝床上扑去。他一口吞下姥姥，又穿上了姥姥的衣服，戴上 她的帽子，躺在床上等小红帽 。
大灰狼肚子吃胀了，躺 在床上呼噜呼噜地打鼾。
一个猎人走过窗外，发现大灰狼躺在床上，肚子特别大。猎人正要开枪，一 想：“不行，它可能吃了姥姥。他拿起桌子上的剪刀，把大灰狼的肚皮剪开了。 小红帽一下跳出来，姥姥也从大灰狼肚子里出来了。
小红帽PPT课件
可它又转念一想 ：应该先吃掉她外婆 ，再吃掉小红帽。
大灰狼又问小红帽 ：“你外婆家在哪儿啊？”
天真的小红帽说：“ 沿着这条路走到头就是我外婆家了。”
大灰狼听了暗自高兴 ，又建议小红帽摘些鲜花送给外婆。
趁着小红帽采摘鲜花的时候 ，大灰狼悄悄溜走奔向小红帽外婆家。
大灰狼跑到了外婆家门口，敲门说 ：“外婆，我是小红帽，快开门呀！”
小红帽
很久以前 , 有个小女孩特别喜欢外婆送给她的红色小帽 , 每天都戴着它出来玩。
时间长了, 大家见到她都喜欢叫她“小红帽”
有一天 , 妈妈拿着一篮水果对小红帽说 ：“外婆生病了 , 你带上水果替妈妈看看她。”
这是小红帽第一次自己一个人去外婆家 , 她特别兴奋。
她在森林里高兴的往前走着 ，却不知道后面有只大灰狼在跟着她。
外婆一边咳嗽一边说 ：“小红帽呀 ，外婆来啦!”
没想到门一开 ,大灰狼就扑了上去 ,一下子就把外婆吞进了肚子里。
大灰狼的肚子吃的溜溜圆 ，心想 ：一会儿小红帽就该来啦 ，不能让她认出我。
于是 ,它赶紧穿上了外婆的衣服 ,钻进了被窝 ,躺在床上等待小红帽。
不一会儿 ，小红帽捧着一大束鲜花来到了外婆家的门口。
大灰狼不顾一切的逃走啦！
大灰狼回答 ：“那是为了听清楚你说的话呀。”
小红帽又怕怕的问：“外婆 ，您的嘴怎么也那么大呀!”
大灰狼露出凶色,突然说:“因为我想一口吃掉你呀。”
话音未落，大灰狼张开血盆大口扑向了小红帽，一口就把她吞进了肚子里。
外婆和小红帽都被大灰狼吞进了肚子，它摸着鼓肚子，心满意足的睡着了。
一位猎人在此经过，他听到屋子里的吵闹声，便走过去看个究竟。
咦 ？门怎么是开着的 ，小红帽进了屋 ，屋子里好黑呀。
《小红帽》绘本故事课件
《小红帽》绘本故事课件•故事背景与作者简介•绘本内容解读与赏析•绘本中的教育意义探讨•亲子共读方法与技巧分享目•拓展活动设计与实践举例•总结回顾与延伸推荐录01故事背景与作者简介最初版本流传与演变不同版本030201《小红帽》故事来源及流传作者生平及代表作品夏尔·佩罗（Charles Perrault）17世纪的法国作家和文学家，被誉为“法国儿童文学之父”。
代表作品《鹅妈妈的故事》、《灰姑娘》、《睡美人》等，对后世儿童文学产生了深远影响。
创作背景及时代特点社会背景文化背景时代特点02绘本内容解读与赏析绘本风格特点及表现手法丰富的色彩运用独特的画风通过运用鲜艳的色彩和柔和的色调，表现出大自然的美丽和小红帽的纯真。
生动的场景描绘角色形象塑造与性格分析小红帽大灰狼猎人故事情节梳理与主题思想故事情节主题思想通过小红帽的历险经历，传达出勇敢、机智和善良的品质对于战胜邪恶的重要性。
同时，也提醒孩子们在成长过程中要保持警惕，学会保护自己。
03绘本中的教育意义探讨教育孩子们在行走或外出时，要遵守交通规则，注意人身安全。
通过故事中的危险情境，让孩子们认识到安全的重要性，并学会如何避免危险。
提醒孩子们注意个人安全，不要轻信陌生人。
安全意识教育鼓励孩子们在遇到困难时，要勇敢面对，积极寻找解决问题的方法。
培养孩子们独立思考、自主决策的能力，让他们学会分析问题、解决问题。
通过故事中的情节，引导孩子们思考如何做出正确的决策，提高他们的判断力和解决问题的能力。
独立思考能力培养亲情观念传递强调家庭的重要性，让孩子们感受到亲情的温暖和力量。
教育孩子们要尊重长辈、关爱家人，培养他们的家庭责任感和感恩之心。
通过故事中的情节和人物形象，引导孩子们理解亲情的真谛，学会珍惜和回报家人的爱。
04亲子共读方法与技巧分享如何引导孩子阅读绘本激发孩子的阅读兴趣01引导孩子观察绘本02鼓励孩子表达想法03问答互动在阅读过程中，家长可以提出问题，让孩子回答，或者让孩子提出问题，家长回答，促进双方思考和交流。
儿歌小红帽ppt课件
05
如何将小红帽的故事应用 到教育实践中
在幼儿教育中的应用
01
02
03
故事讲述
通过讲述小红帽的故事， 培养幼儿的听力和语言表 达能力。
角色扮演
让幼儿扮演故事中的角色 ，增强对故事情节的理解 ，培养表演和团队协作能 力。
音乐活动
结合儿歌《小红帽》，进 行音乐节奏和舞蹈动作的 教学，提高音乐素养和身 体协调能力。
儿歌小红帽PPT课 件
目 录
• 小红帽的故事简介 • 小红帽歌曲欣赏 • 小红帽的形象和象征意义 • 小红帽的故事对儿童成长的影响 • 如何将小红帽的故事应用到教育实践中 • 小红帽故事的未来发展和创新
01
小红帽的故事简介
小红帽的起源
01
小红帽起源于欧洲民间传说，最 早的版本可追溯到17世纪的《格 林童话》。
小红帽是一个勇敢、善良的女孩 ，她乐于助人，经常帮助需要帮
助的人。
小红帽的象征意义
小红帽象征着善良、勇敢和纯真。 通过小红帽的故事，传达了勇敢面对困难，坚持正义，不畏艰险的价值观。
小红帽的形象也代表了人们对美好生活的向往和追求。
小红帽在现代文化中的应用
小红帽的形象经常出现在各种文艺作品中，如电影、电视剧、动画片等 。
歌曲的旋律和节奏分析
小红帽的旋律优美、 流畅，易于传唱，适 合儿童歌唱。
旋律和节奏的配合恰 到好处，使歌曲充满 了童真和欢乐的气氛 。
歌曲的节奏明快，具 有跳跃感，能够激发 孩子们的热情和活力 。
03
小红帽的形象和象征意义
小红帽的形象描述
小红帽身穿红色斗篷，头戴红色 帽子，形象可爱。
小红帽有一双明亮的眼睛，脸上 总是带着微笑。
互动式演绎
《小红帽》课件
03
故事情节分析
主要情节
小红帽遇到狼并告诉狼她要去看 望奶奶
小红帽被狼吞下，狼假扮成小红 帽欺骗猎人
小红帽给奶奶送食物
狼提议小红帽采花，自己去奶奶 家，吞下奶奶，再假扮成奶奶欺 骗小红帽
猎人剖开狼的肚子救出小红帽和 奶奶，杀死狼
次要情节
小红帽采花时遇到狼，没有立刻逃走，而是和狼对话 小红帽天真无邪，对狼的话深信不疑，导致被狼吞下
创作背景
在19世纪初，德国社会充满着浪漫主义和现实主义思潮。在 这样的背景下，格林兄弟创作了一系列具有德国民间传统和 神秘色彩的童话故事，其中《小红帽》是代表作之一。
作品的主要内容和特点
主要内容
小红帽是一个天真无邪的小女孩，她戴着外婆送给她的 红色头巾。一天，她的母亲让她给住在森林里的外婆送 食物，并嘱咐她不要离开大路。然而，小红帽在森林中 遇见了一只狼。由于她对世界一无所知，她与狼攀谈并 告诉它她要去看望她的外婆。狼诡计多端，先是诱使小 红帽离开大路去采花，然后偷偷跑到外婆的家，吞掉了 她。当小红帽来到外婆的家时，狼伪装成外婆，最后将 小红帽也吞了。
特点
故事情节跌宕起伏，人物形象刻画生动，具有浓郁的民 间色彩和神秘色彩。此外，故事中蕴含着丰富的人生哲 理和社会寓意，如警示人们不要轻易相信陌生人，不要 轻易透露个人信息，以及不要忽视家庭教育的重要性。
02
人物分析
小红帽
勇敢的小女孩
小红帽是一个勇敢、好奇而纯真的小女孩。她敢于独自穿越森林，与狼交谈 ，表现出不凡的勇气和胆识。
小红帽没有告诉狼她要去看望奶奶的具体地址 猎人出现并询问小红帽情况，得知实情后杀死狼
04
艺术特色
语言风格
朴素自然
作品用朴素、自然的语言，表达了作者对小红帽的思念和对 家乡的热爱之情。
小红帽的故事ppt课件
04
故事的影响与传承
对后世文学的影响
小红帽故事在文学史上具有重要地位，对后来的童话、小说 等产生了深远影响。
故事中的主题、情节和人物形象经常被后世作家借鉴和引用 ，为文学创作提供了丰富的素材和灵感。
在现代文化中的应用
小红帽的形象经常出现在各种媒体和流行文化中，如电影 、电视剧、动画、游戏等。
故事所传递的道德和价值观也经常被用于教育和宣传，对 现代社会产生积极的影响。
小红帽遇到大灰狼
小红帽在采花的时候遇到了大灰狼，大灰狼告诉小红帽他可以帮她找到奶奶家。 小红帽跟着大灰狼走，路上遇到了猎人，猎人警告小红帽不要相信大灰狼的话。
小红帽虽然有些害怕，但还是决定相信大灰狼，继续跟着大灰狼前往奶奶家。
大灰狼的阴谋与小红帽的机智应对
大灰狼骗小红帽去采花，自己则 跑到奶奶家将奶奶吞进了肚子里
01
02
03
善良
小红帽非常善良，总是乐 于帮助别人，对动物也十 分友善。
勇敢
尽管小红帽外表柔弱，但 她内心勇敢，面对困难从 不退缩。
好奇心强
小红帽对周围的事物充满 好奇，总是充满探索精神 。
故事发生的时代背景
乡村生活
故事发生在乡村，人们过 着简单的生活，与大自然 和谐共处。
社会风貌
当时的社会风气淳朴，人 们之间相互信任，邻里关 系融洽。
通过小红帽的故事，成人可以反 思自己在孩子成长过程中的角色 和责任，关注孩子的心理需求。
Hale Waihona Puke 培养孩子的独立性故事中小红帽独自一人前往外婆 家，培养孩子的独立性和自主性
，鼓励孩子勇于探索和尝试。
如何将故事应用到现实生活中
角色扮演
通过角色扮演的方式，让孩子亲身体验故事中的 情节和人物，加深对故事的理解和记忆。
《小红帽》绘本故事PPT课件
大灰狼睡醒了，来到河边喝水，肚子里的石头太重，一失足掉进河里淹死了。
小红帽和姥姥得救了，她们高兴地吃着点心和水果，听森林里的小鸟给她们唱歌。 小红帽回家后向妈妈保证：“今后再也不贪玩，再也不和陌生人讲话了！”
大灰狼打开门，朝床上扑去。他一口吞下姥姥，又穿上了姥姥的衣服，戴上 她的帽子，躺在床上等小红帽 。
小红帽采了一大把鲜花，蹦蹦跳跳地来到姥姥家门前。
小红帽看见姥姥躺在床上，她问：“姥姥您好点儿了吗？您的耳朵为什么这么 大？” “耳朵大听得见人说话。”“哎，姥姥，您的眼睛为什么这么大？”“嗯， 眼睛大，看得见你呀！”“您的手为什么这样长，嘴为什么这样吓人呢！”“为了 抓到你，吃掉你呀！”大灰狼跳下床，一口又把小红帽吞进肚子里了。
大灰狼肚子吃胀了，躺 在床上呼噜呼噜地打鼾。
一个猎人走过窗外，发现大灰狼躺在床上，肚子特别大。猎人正要开枪，一 想：“不行，它可能吃了姥姥。他拿起桌子上的剪刀，把大灰狼的肚皮剪开了。 小红帽一下跳出来，姥姥大石头，塞进大灰狼肚子里，拿来针线，把狼肚子缝了起来。
他一口吞下姥姥又穿上了姥姥的衣服戴上她的帽子躺在床上等小红帽小红帽采了一大把鲜花蹦蹦跳跳地来到姥姥家门前
《江雪》 柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑立翁， 独钓寒江雪。
小
红
帽
从前有一个小女孩，总喜欢戴着一顶天鹅绒的红帽子，人们就叫她“小红帽”。
一天，小红帽的姥姥生病了，妈妈让小红帽给姥姥送些点心和水果，并叮嘱 她在路上不要贪玩。
小红帽提着点心，朝大路上走去。一只大灰狼在路旁跟小红帽打招呼；“小 红帽，急急忙忙往哪儿去呀？”“狼先生，早晨好！我去看姥姥。”小红帽回答。 “你应该采一束鲜花送给姥姥！”
大灰狼把小红帽引进花丛中。小红帽看见这么多花儿，高兴地采了一朵又一 朵。大灰狼说：“多采一些吧，山那边的花儿更多、更美！”
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这种作品通过丰富的 象,反映生活,对儿童进行思想教育。
来塑造形
鸟兽虫鱼,花草树木, 以及家具、玩具都可赋予生命,使它们人格化。
童话集 等
小红帽答应妈妈去 给外婆送补品——
故事的起因
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/3
“狼推开门，一直走到外婆床边，一下子把她 吞了下去。”这句话写了出狼的什么特点？
小红帽遇见了狼，跟狼对话，狡猾 的狼用甜言蜜语骗取了小红帽的信
任，吃掉了外婆和小红帽—— 故事的发展
狼吃了他们，心满意足地躺在床上睡着了，并 开始打鼾。恰巧有个猎人从屋前走过。
心满意足：做了某事后心情愉悦或高兴。
表现出狼的得意和贪婪
恰巧：凑巧、正好
猎人和小红帽用自己的 聪明才智杀死了狼——
故事的结局
选自《格林童话》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
格林童话
《格林童话》产生于十九世纪初，是由德国雅 可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完 成的德国民间文学。它是世界童话的经典之作，自 问世以来，在世界各地影响十分广泛。
其中以《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红 帽》、《睡美人》、《青蛙王子》、《穿靴子的猫》 最为著名。
童话 （文学体裁）
总结
1、
这篇童话通过天真无邪的小红帽被凶残狡
猾的狼所骗的故事，揭露了狼的本性。
2、
童话的读者主要是少年儿童，因而语言一
般通俗易懂，生动有趣。
3、
整篇文章用拟人手法写成，还运用了
大胆的夸张，使得文章生动形象，幽默风趣。
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/3