九年级物理发电机
九年级物理下册：发电机【精品课件】
3．发电机工作原理 （1）发电机的构造 发电机由转子和定子两部分组成。
转子
定子
大型发电机一般采用磁极旋转的方式来发电。
定子——线圈 转子——电磁铁
线圈匝数多，导线很 粗，高速旋转困难；使用 电磁铁可以得到强磁场。
（5）频率：在交变电流中，电流在每秒内周 期性变化的 次数 。我国电网以交流
供电，周期是 0.02 秒，频率为 50 Hz， 每秒电流方向改变 100 次。
某同学制作了图1所示的装置：风吹动出线上的绝缘漆已
全部刮掉），灵敏电流计的指针会发生偏转。 图2是该
学习目标 1. 知道发电机的原理是电磁感应现象，能说
出发电机为什么能发电。 2. 初步了解发电机的构造、工作过程，知道
发电机发电过程是能量转化的过程。 3. 知道什么是交流电，我国使用的交流电的
主要参数，能把交流电和直流电区分开来。
1．发电机原理： 电磁感应 现象。 2．交流电和直流电：周期性变化 方向和大小 的
（见教材P142动手动脑学物理）
2. 发电机的主要结构是什么? 它的电能从哪里来? 又到哪里去? 解答:发电机主要由定子和转子两部分组成；它的电 能来源于转子的机械能；产生的电能通过用电器转 化成其他形式的能，如灯泡发光时将电能转化成光 能和热能、电动机工作时将电能转化成机械能等。
外力对发电 机做功
大型发电机安装转子
（2）工作原理 铜环 电刷
当线圈在前半 周转动时，电流表 指针偏转，表明电 路中产生了电流； 当线圈在后半周转 动时，切割磁感线 方向相反，电流表 指针偏转方向相反。
初中九年级物理：14.1自制蒸汽动力发电机
14.1 自制蒸汽动力发电机实验目的：1．通过实验知道内能可以做功，把内能转化为机械能，了解热机的工作原理。
2．利用电动机可以改装成发电机。
实验原理：高温高压的水蒸气能对外做功，把内能转化为机械能，带动发电机发电。
实验器材：铁架台、酒精灯、试管、水、小电动机（作为发电机用）、发光二极管、细铜管、试管塞、铁丝、长木条、导线、发光二极管。
实验步骤：1．用钳子把2根细铜管弯成羚羊角形，如图1，长边大约3厘米长。
图12．把细铜管和铁钉如图2插进橡胶塞预先钻出来的小孔里，在铁钉的另一端固定铁丝。
图23．把两个铁架台水平放置，中间固定一个长木条，把电动机固定在水平木条的中央，如图3。
图34．用铁丝做一个圆环，固定在电动机的正下方。
5．把试管塞的铁丝绕紧在电动机的转轴上，装上小试管，点燃酒精灯，调节铁丝悬挂的高度，使试管底部位于酒精灯的外焰上。
6．在试管内装入约1/3的水，用试管塞子塞紧试管口。
图47．利用酒精灯加热试管，当试管内水沸腾时，从铜管内喷出高温、高压的水蒸气，使试管带动电动机转起来，如图4。
8．在电动机的两个接线柱上拉入一个发光二极管，可以观察到二极管发光，此时的电动机相当于一个微型发电机。
操作提示：1．本实验中使用的细铜管可以在卖管材的地方购买，直径细一些更好，还可以在铜管的管口用老虎钳夹扁一些，效果更好。
2．试管塞子中间固定铁钉用的洞要与铁钉粗细差不多，不能太大，使铁钉与塞子能紧密接触，不打滑，如果洞打大了，可以用强力胶固定。
3．安装细铜管时，要让铜管的喷口沿水平方向喷气，可以提供更强的动力。
4．在电动机正下方的圆环主要是使试管在转动时不要发生较大的水平方向运动，圆环可以使用试管夹固定。
5．实验中塞子与试管一定要塞紧，防止在实验中试管脱落造成危险，可以使用铁丝把塞子和试管固定在一起。
6．实验中要注意不要被水蒸气烫伤，实验结束时应先熄灭酒精灯。
7．本实验中电动机相当于一个小发电机，对于发电机的工作原理，可以先预习课本后面的内容。
九年级物理下册《电磁感应 发电机》练习题(含答案)
五、电磁感应发电机知识点1电磁感应现象1.观察“磁生电”现象:(1)观察微型电扇的结构，如图甲所示，它主要是由线圈和组成的.甲乙(2)如图乙所示，在微型电扇的插头处接一个发光二极管，用手旋转叶片，可以看到。
(3)用手捏住插头的两个插脚，旋转叶片，手感觉到“麻”。
(4)上述实验现象说明在旋转电风扇叶片时，会产生，即线圈在磁场中转动时会产生，这个现象叫电磁感应现象，它最先是由英国物理学家发现的。
知识点2感应电流产生的条件2.某小组探究导体在磁场中产生感应电流的条件，实验时保持磁体位置不变。
(1)如图甲所示，电流计指针不偏转，这是因为导体ab。
(2)如图乙所示，电流计指针也不偏转，这是因为。
(3)如图丙所示，电流计指针仍不偏转，这是因为导体ab虽有运动，但没有。
(4)分析比较图中四个实验现象，可以初步得出产生感应电流的条件:的一部分导体，在磁场中做运动。
3.如图是探究“电磁感应现象”的实验装置。
闭合开关后，下列操作能使灵敏电流表指针发生偏转的是()A.磁体、导体AB均保持不动B.磁体不动，导体AB沿竖直方向上下运动C.导体AB不动，磁体沿竖直方向上下运动D.磁体不动，导体AB沿水平方向左右运动4.如图所示，a表示垂直于纸面的一根导体，它是闭合电路的一部分，它在磁场中沿图示的方向运动时，不会产生感应电流的是()知识点3影响感应电流方向的因素5.如图所示是某小组的同学探究感应电流方向与哪些因素有关的实验情景(图中箭头表示导体的运动方向)。
下列说法正确的是()A.比较图甲和图乙可知，感应电流的方向与磁场方向有关B.比较图乙和图丙可知，感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向无关C.比较图甲和图丙可知，感应电流的方向与磁场方向无关D.由图丁可以得出，感应电流的方向与导体是否运动无关6.在电磁感应现象中，下列做法能改变感应电流方向的是()A.改变磁场的方向B.改变导体的长度C.加快导体的运动速度D.换用磁性更强的磁体知识点4发电机7.在利用手摇发电机发电的实验中:(1)摇动手柄时，你观察到小灯泡会，这说明电路中有。
九年级物理实验：利用直流电动机发电
实验：利用直流电动机发电
实验目的：
1．了解电动机与发电机的构造。
2．知道发电机是利用了电磁感应的原理，是把机械能转化为电能。
实验原理：
电动机是利用了通电线圈在磁场中受力转动的原理，在构造上是由转子和定子组成，转子是由导线绕制成的线圈，定子是磁体。
如果把电动机的两根接线柱接上灯泡，线圈与灯泡就形成了回路，让线圈在磁场中转动时会切割磁感线运动，在线圈中会产生感应电流，使灯泡发光，电动机就变成了发电机。
实验器材：
电源、小电动机、小灯泡（发光二极管）、导线、开关、棉线。
实验步骤：
1．把小电动机接入电路中，闭合开关，观察电动机是否转动，判断电动机是否正常。
（如图1）
图1
2．把电池换成小灯泡，闭合开关，观察灯泡是否发光。
（如图2）
图2
3．将细线绕在电动机的皮带轮上。
4．闭合开关，拉动细线，使电动机快速转动起来，小灯泡就会发光。
（如图3）
图3
操作提示：
电动机的结构组成与发电机相似，从结构上实验是可行的。
给线圈通电，线圈会在磁场中受力转动，这就是电动机；如果让线圈在磁场中转动，线圈在磁场中切割磁感线运动，会产生感应电流，这是发电机。
1．在实验中先要确定电动机是否正常，如果用旧电动机可能会有接触不良等现象。
2．实验中小灯泡可以利用发光二极管代替，发光二极管更易发光。
3．细线绕在电动机的皮带轮上用手拉，也可以在细绳的一端挂重物，拉动更稳定。
九年级物理第十七章电动机与发电机17.11-17.2课时练
九年级物理17.1关于电动机转动的猜想 17.2探究电动机转动的原理课时练习 班别： 姓名： 学号： 知识点1：电动机结构1、电动机由 和 两部件组成。
知识点2：探究电动机的转动原理（实验）2、在探究磁场对电流的作用实验中（1）需要的实验器材有 、 、 、 、 、 。
（2）实验装置如图：（3）当开关闭合时，导体AB 发生运动，这表明 。
（4）某同学猜想通电导体在磁场中的受力方向可能与磁场方向和电流方向方向有关，请帮忙设计实验方案。
A ：探究通电导体在磁场中的受力方向与磁场方向关系的实验：保持 不变，改变 ，闭合开关后观察导体运动的方向。
B ：探究通电导体在磁场中的受力方向与电流关系的实验：。
（5）结论：通电导体在磁场中的受到力作用；力的方向与 和 有关。
知识点3：换向器作用：当线圈越过平衡位置时自动改变线圈中的电流方向。
3、换向器由两个半圆环组成4、换向器作用：当线圈越过平衡位置时自动改变线圈中的电流方向。
知识点4：电动机的原理5、电动机的原理是： 。
6、电动机是把 能转化为 能。
知识点5：探究电动机的转动情况(实验)7、给你直流电动机、滑动变阻器、电源、开关、导线做“安装直流电动机模型”的实验。
（1）在框内画出实验电路图。
（2）改变直流电动机的转速可以通过_____________ 来实现。
（3）改变直流电动机的转动方向有两种方法：一是 ；二是 。
（4）若安装好后，电路连接正确，但闭合开关，电动机不转或转动无力，故障产生原因一般应从磁铁__________，电刷___________________，转轴和轴承间 ________三个方面寻找。
课后巩固练习：8．要改变通电导体在磁场中的受力方向，可以改变 方向或改变 方向。
直流电动机就是利用改变 的方法使线圈持续转动的。
9、通电线圈在磁场中转动，转至平衡位置时，线圈__________力。
（ “受”或“不受” ）。
为了保证直流电动机朝一个方向转动，能自动完成这一任务的是 。
初中九年级(初三)物理 电磁感应 发电机(一)知识讲解
第五节电磁感应发电机重点难点1．电磁感应现象及产生感应电流的条件，发电机的工作过程。
2．理解电磁感应，弄清发电机的工作原理。
内容讲解一、电磁感应现象电磁感应现象——利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应现象。
电磁感应现象中产生的电流叫做感应电流。
二、感应电流1．产生感应电流的条件：①电路必须是闭合的；②电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动。
2．感应电流的方向跟导体切割磁感线的运动方向和磁感线方向(即磁场方向)有关。
3．若导体的运动方向和磁场方向同时改变，则感应电流方向不变。
4．闭合电路感应电流方向跟导体运动方向、磁场方向有关。
三、发电机的工作原理及能量转化1．原理：发电机是根据电磁感应现象制成的。
2．发电机的构造：由定子和转子两部分组成，包括磁极、线圈、铜环、电刷等。
3．能量转化：发电机是将机械能转化为电能的机器。
说明：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。
（1）“闭合电路的一部分导体”这句话包含两层意思，一是电路必须是闭合的，即组成电路的各个器件连接成一个电流的通路；二是电路中的一部分导体在磁场中，而不是整个电路在磁场中做切割磁感线运动。
（2）“做切割磁感线运动”，这是反映导体垂直切割或斜着切割，即导体的运动方向和磁感线方向一定要成一定角度，不能与磁感线平行．切割磁感线运动指的是导体与磁场的相对运动，可以是导体运动，也可以是磁场运动。
（3）要注意“时”字，即必须是导体正在做切割磁感线的运动的时候，才能同时产生感应电流。
如果某部分导体虽然做过切割磁感线运动，但现在处于静止状态，那么该电路中也不会有感应电流。
在电磁感应现象中，感应电流方向踉导体切割磁感线的运动方向磁感线方向有关；在相同条件下，线圈匝数越多，感应电流越大。
发电机是电磁感应现象的重要应用。
周期性改变方向和大小的电流叫交流电。
电流经过一个周期变化所需时间叫交流电的周期，周期的单位秒(s)，每秒电流发生周期性变化的次数叫频率，频率的单位是赫兹(Hz)，频率和周期的数值互为倒数。
初中九年级(初三)物理 直流电动机和发电机的比较
直流电动机和发电机的比较学习苏科版九年级物理第十六章《电磁转换》以后，很多同学经常把发电机和电动机搞混淆。
由于两者的构造大致相同、元件的连接方式基本相同，同时都受磁场方向的影响，确实容易让人混乱，但只要对它们加以比较，不难发现它们的异同。
一、两者相同点。
1、构造相同。
都由线圈、磁铁、换向器、电刷组成。
2、元件连接方式相同。
各元件均以串联方式组成电路。
3、都受磁场方向影响。
发电机中产生的电流方向与磁场方向有关；电动机中线圈受力方向与磁场方向有关。
二、两者不同点。
1、原理不同。
发电机依据电磁感应现象制成；电动机根据通电导体在磁场中受力运动原理制成。
下面就这个不同点看一道例题。
例1.如图所示的4幅图中，能反映出电动机工作原理的是（）分析：仔细分析四个选项后会发现其中A、B、D选项电路中的电流时由于导体切割磁感线而产生的，即先有“切割运动”再有“电流”，这三个选项反应了发电机的工作原理。
而电动机工作时是先有电源提供的“电流”，然后磁场对“电流”产生力的作用使导体运动，选项C符合这种情况。
本题选C。
小结：通过例题分析不难发现，电动机和发电机原理上的主要区别在于“电流”出现的先后上。
先出现“电流”（电源）的为电动机，“切割”后才出现电流的为发电机。
所以在初中习题中，判断发电机还是电动机原理图时，我们可以根据“有电源的是电动机，没电源的是发电机”这句话来快速下结论。
2、判断方法不同。
发电机中电流方向是根据磁场方向和切割磁感线的运动方向来判断；电动机中导体受力运动方向是根据磁场方向和电流方向来判断。
我们做对这类题目的关键是熟记“通电导体在磁场中的受力方向和磁场方向以及电流方向有关”、“感应电流方向和磁场方向以及切割磁感线的运动方向有关”两个结论，掌握好“参照判定法”即根据题目已知的方向（参照方向）来判定变化后的方向。
下面就这个问题看两道例题。
例2、在物理学中，用表示电流的方向垂直于纸面向里，⊙表示电流的方向垂直于纸面向外。
初中物理发电机实验
初中物理发电机实验篇一：初中物理电动机与发电机试题电动机与发电机试题专练1一、单项选择题（每小题3分，共36分）1．下列说法中，正确的是()A电磁铁是利用电流的磁效应制成的B发电机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的C电动机是利用电磁感应现象制成的D奥斯特实验说明利用磁场可以产生电流2．第一个发现电磁感应现象的科学家是()A奥斯特B法拉第 C安培D沈括3．下列家用电器中，应用了电动机的是()A．电熨斗和日光灯 B．电风扇和洗衣机C．电饭锅和微波炉D．电热毯和电热水壶4．直流电动机中使用了换向器，它的作用是()A自动改变线圈外的电流方向 B自动改变线圈的转动方向C自动改变线圈中的电流方向 D自动改变磁感线的方向5．下列应用中，将机械能转化为电能的是()A动圈式话筒B抽水机C电风扇 D电炉6．下述电器使用现象中，由电能转化为机械能的是()A电动抽水机抽水 B电水壶烧水 C用蓄电池点灯照明 D用发电机发电7．在图1所示的实验装置图中．能够说明电磁感应现象的是()8．在安装直流电动机模型的实验中，为了改变电动机的转动方向，可采取的措施是()A．改变磁场的强弱 B．改变电流的大小C．只改变电流方向或只改变磁场方向 D．同时改变电流方向和磁场方向9．要使直流电动机的转速加快，下列采取的措施不可靠是()A增大线圈中的电流B更换电压较高的直流电源C将磁铁的两极对调D再增加一个磁铁，使该磁铁的磁场与原有的磁场方向一致10．小芳学了电磁感应现象后，用图2所示的实验装置来验证，图中ab是一根导线，闭合开关，把ab迅速向左移动时，看不出电流表指针偏转，对此，小芳做了如下分析，你认为正确的是()A．感应电流太小，无法使电流表指针偏转B．铜导线太细，应换用较粗的铜棒C．应把ab改为向右运动D．应把ab改为上下运动11. 如图3所示，闭合电路的一部分导体在磁场中运动，不能产生感应电流的图是（）12．下列对感应电流大小无影响的因素是（）A．线圈的匝数B．磁场的方向 C．磁场的强弱 D．线圈的转速二、填空题（每小题3分，共24分）13．电动机的主要部件是______和_______，它利用________________的原理使线圈转动。
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第八节发电机（课时2）
提出问题，观察演示实验，比较、分析得出交流电概念.
提出问题：在一定条件下，磁可以生电.根据这一原理可以制作出发电机.
那么发电机是怎样发电的呢？
这里要让学生亲自参与活动，回答上面提出的问题.
学生参与活动1：用导线将电池、小灯泡、电流表、开关连接成闭合电路.
闭合开关，观察灯泡亮暗、电流表指针的指向一个方向偏转后固定不变的情况.改变电池的正负极方向，发现电流表指针向另一方向偏转.
学生参与活动2：把手摇发电机、小灯泡、电流表接入电路（教材169页图12-4）.慢慢摇转大轮，带动线圈在磁场里转动，可以看到演示电流表的指针左右摆动起来.
提出问题：手摇发电机发出电的电流方向与接电池的电路中的电流方向有什么区别呢？电流表的指针左、右摆动，表示什么呢？
2．分析线圈在磁场中转动切割磁感线，电流方向与线圈位置的关系，归纳出交流电的概念.
出示图1所示挂图，说明其构造和作用.
如图1所示，磁场中的磁感线从左向右，线圈转动时，只有ab边和cd边能切割磁感线产生感应电流，da边和bc边不切割磁感线，对感应电流的产生没有贡献.
图2是发电机的原理图，放在磁场里的线圈，两端各连一个铜环K和L，它们分别跟电刷A、B接触，并跟电流表组成闭合电路.
在线圈从图甲经图乙向图丙转的半周过程中，ab边向下运动，cd边向上运动，ab边向下切割磁感线，ab边中的电流由b向a ，cd边向上切割磁感线，cd边中的电流由d向c ，外部电路中的电流方向一直是从A流向B.
可以介绍右手定则，确定外电路电流方向是由A流向B.
当线圈转到丙位置时，导线ab边，cd边不切割磁感线，导线中没有电流.
在线圈从图丙经图丁又回到图甲位置转过后半周的过程中，ab边向上运动，cd边向下运动，它们又都切割磁感线，线圈和外部电路中就又有了电流.用右手定则可以判断外电路电流方向是由B流向A.
关于右手定则，只向学生介绍怎么用来确定电流方向，而不要求学生掌握右手定则.
线圈继续转动，电流方向将周期性地重复上述变化.这可以从电流表指针的左右摆动看出来.设想每秒钟线圈转一周，电流变化周期就是1秒.这种周期性地改变方向和大小的电流，叫做交流电.能产生交流电的装置叫交流发电机.它是根据电磁感应现象制成的.
3．介绍交流电周期、频率概念，介绍实际发电机构造.
（找一些有关实际发电机资料）
实际的交流发电机，结构比较复杂，但主要由转子（转动部分）和定子（固定部分）两部分组成.大型发电机发出很高的电压和很强的电流，要采用线圈不动、磁极旋转的方式发电.这种发电机叫做旋转磁极式发电机.为了得到较强的磁场，要把线圈嵌在定子铁心槽里，还要用电磁铁代替永久磁铁作转子.大型旋转磁极式发电机，能够提供几千伏到上万伏的电压，功率可达几十万千瓦，甚至百万千瓦以上.
实际发电机的转子由水轮机、汽轮机或内燃机来带动.
板书设计
第二节发电机
交流电：
电流的大小、方向作周期性变化的电流，叫做交流电.
交流发电机：
由线圈和磁铁组成.。